Диссертация (1100582), страница 29
Текст из файла (страница 29)
«быть доброй» – «быть доброй»). Один из немногих развернутыхответов в данном поле:«Мне кажется, чтобы девочка была женственной (доброй, нежной) имужественной (сильной, смелой) одновременно, нужно заниматься искусствоми спортом!» (девочка, 12 лет).Подобный пример иллюстрирует значимость лексем «мужественность» и«женственность» для респондентов женского пола (вспомним статистическийанализ количественной представленности данных лексем в гендерно дифференцированных энциклопедиях, описанный на стр. 130 настоящей работы)расшифровывает понятия «мужественность» и «женственность» с точки зрения148современного ребенка и иллюстрирует наличие представлений о существующем распределении сфер самореализации по гендерному признаку (искусство –для женщин, спорт – для мужчин).
В целом же, судя по массовым ответам девочек, основные характеристики личности (доброта, мягкость, нежность), которые, как мы видим, совпадают с гендерными стереотипами, закладываемыми вдетстве посредством воздействия социума и фольклорных текстов, не поддаются формированию, они должны быть присущи представителю пола изначально,так как определение механизма их достижения совершенно очевидно вызвалотрудности, в отличие от самого факта называния данных качеств.Также стоит отдельно отметить появление в нескольких (6 анкетах) стилистически маркированного слова пацанка с резко негативной коннотацией вовсех случаях:«Чтобы не быть пацанкой, девочка должна…» (девочка, 12 лет);«Должны быть длинные волосы, а то будет как пацанка….» (девочка, 12лет);«НЕ БЫТЬ ПАЦАНКОЙ!!!» (девочка, 12 лет).Слово «пацанка» традиционно означает девочку/девушку с мужскимичертами характера, однако судя по примерам его употребления, в современноммолодежном сленге оно также применимо для описания девушки, которая одевается и выглядит мужеподобно, что явно негативно отмечается большинствомиз девочек.
Стоит оговорить, что подобная негативная оценка «пацанства», которое проявляется для большинства девочек в ношении брюк, джинсов, толстовок, коротких стрижек, курении и употреблении ругательств, продемонстрированная при заполнении анкеты, вовсе не означает, что эти признаки не реализуются девочками в жизни. Так, треть девочек, принимавших участие в опросе,носила короткие стрижки, более половины были в джинсах и кроссовках намомент заполнения анкеты, однако все они описали подобный внешний вид какнегативно оцениваемый и неженственный. Соответственно, мы можем заключить, что стереотипы, существующие в их сознании, не всегда приводят к тому,149что на практике девочки реализуют именно то, что провозглашают как норму,когда их намеренно просят ее описать.Девочки о мальчикахОписание того, как должен выглядеть мальчик, в анкетах девочек былопредставлено более скудно, чем описание внешности девочек.
Основными требованиями к внешности мальчика было ношение короткой стрижки (18) и намеренно «неопрятный» вид, достижение которого при этом требует от мальчика специальных усилий, то есть является не отражением его реальной неаккуратности, а намеренным соответствием определенному поощряемому девочками образу хулигана:«Мальчик должен быть немного неопрятным – никаких рубашечек, волосприлизанных, брючек – НЕТ!!! Должно быть со вкусом!!!» (девочка, 13 лет);«Волосы растрепанные. Каждое утро надо укладывать их гелем специально, чтоб казалось, что растрепанные» (девочка, 12 лет);«Рваные джинсы, толстовка с какой-нибудь надписью, волосы в беспорядке – обязательно, если хочет быть нормальным модным парнем!» (девочка,13 лет);«Терпеть не могу мальчиков, которым мама говорит: “Надень это, надень то”.
Имей собственный стиль, не бойся прийти в драной футболке икроссовках в школу, а не поддавайся на уговоры и не становись зализанным ботаном!» (девочка, 13 лет).Подобные этим описания встретились в 15 из 28 анкет. Намеренно неопрятный вид в данном случае, очевидно, знаменует стильность и раскованностьмальчика, а также его пренебрежение к существующим нормам и демонстрацию самобытности и готовности нарушать правила, что, безусловно, отмечается девочками как положительная характеристика лица мужского пола и однозначно негативно оценивается при проявлении данных качеств у лиц пола противоположного.150Упоминания личностных качеств встречались в описании мальчика значительно чаще, чем в описании девочки. Наиболее ценными в мужском характере, с точки зрения респонденток, являются такие качества, как физическаясила (20), ум (18), способность постоять за себя (11), сила воли (9), вежливость(8), доброта (7).
Интересно, что наличие/отсутствие вредных привычек ни разуне было освещено в поле описания мальчика, в то время как в описании девочки негативное отношение к данным признакам было отражено достаточно часто. При этом обращает на себя внимание тот факт, что даже при указании приветствуемых мужских качеств и желаемых внешних характеристик, в правойколонке в качестве механизма их достижения наиболее частотными (16) былисинонимичные в данном разрезе ответы: «Просто надо быть собой»/«Бытьсамим собой»/«Быть естественным»/«Выглядеть и вести себя так, как емухочется».
Подобных советов в поле для методов достижения желаемого результата девочками встречено не было, что может свидетельствовать об активном функционировании стереотипа о необходимости женщине для достижениянекоего пропагандируемого СМИ идеала проделать большую работу над собой,включающую усилия, направленные на видоизменение собственной фигуры иподгонку ее под стандарт, использование макияжа для создания иного визуального образа, нахождения в эпицентре событий мира моды, чтобы не отстать отсовременных влияний, и пр.3.1.2. Ответы мальчиков: стилистический аспектОсновной стилистической характеристикой ответов мальчиков (общеечисло проанализированных конструкций - 208) стало, в отличие от подавляющего большинства женских ответов, использование не законченных предложений, а простого перечисления признаков.
При этом графически подобное перечисление часто оформлялось в виде отдельных пунктов, начинающихся каждыйс новой строчки, однако со строчной буквы и без завершающих знаков препинания в конце, что, на сегодняшний день, является одним из характерных при151знаков интернет-коммуникации. Подобный прием оформления ответов встретился в 14 анкетах из 22.7 респондентов отказались отвечать на один или оба поставленные вопросы, поставив прочерк в каком-либо из полей (или в обоих), либо написав«не знаю». 3 мальчика ответили «не знаю» как на вопрос о внешнем виде мальчиков, так и на вопрос о внешнем виде девочек. Трое поставили прочерк в графе о внешнем виде девочек, один – в графе о внешнем виде мальчиков. Такимобразом, социолингвистическому анализу подверглись 16 полноценных ответово девочках и 18 – о мальчиках.Рисунки или цветовое оформление ответов не встретились в мужских анкетах ни разу.
Все мальчики, ответившие на поставленные вопросы, отвечалиисключительно лаконично, избегая употребления законченных предложений изаменяя их словосочетаниями – так, полноценное предложение с соответствующим оформлением встретилось в ответе только одного респондента: «Ондолжен выглядеть, как доминирующий самец!» Нередко встречались простыеодносоставные (безличные) предложения, оформленные, однако, как пунктыперечисления.В среднем, каждый из мальчиков перечислял от 1 до 5 признаков, приэтом большее количество требований было предъявлено к внешнему виду девочек.В ответах мальчиков ни разу не встретилось гиперкорректного употребления знаков препинания, а также описанного ранее и популярного в ответахдевочек «письма CAPS LOCK».
Также, в отличие от женских ответов, не быловстречено и ни одного употребления любых вводных конструкций.В ответах преобладают прилагательные: на поставленный вопрос мальчики отвечают конкретно и неразвернуто.Как должен выглядеть мальчик?крутойсильный152умныймодный и т.п.Никаких пояснений, причин и условий достижения названных качестввстречено практически не было, что отражается также и на синтаксическомоформлении ответов, в которых, как уже говорилось, отсутствуют любые видысложных предложений.Высока частотность использования инфинитивов, а также отрицательныхконструкций «не носить», «не выглядеть», «не вести себя…» Таким образом,ответы мальчиков строятся по принципу «от противного».При этом, в отличие от женских ответов, обращает на себя внимание частота использования сравнительных оборотов с союзом «как»: как я, как девчонка, как самец, как модель.
В 22 анкетах в общей сложности они встретились более 18 раз.С точки зрения лексики, ответы мальчиков в значительно большей степени тяготеют к использованию нейтральной лексики, практически не встречается жаргонизмов или лексем, свойственных разговорной речи, – модничать, качалка. Подобную тенденцию можно объяснить стремлением мальчиков зафиксировать на бумаге не свое отношение к действительности и эмоциональный фон,а конкретные факты, являющиеся прямым ответом на поставленный вопрос.Мальчики о мальчикахКак уже говорилось выше, реакции мальчиков были более лаконичными,чем ответы девочек на аналогичные вопросы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
