Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100430), страница 19

Файл №1100430 Диссертация (Жаргонная лексика в современном русском молодежном дискурсе и возможности ее представления в словаре для изучающих русский язык как иностранный) 19 страницаДиссертация (1100430) страница 192019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

В. Гермаковская, образование семантических дериватов в жаргоне соответствует тем же моделям образования новых переносныхзначений на основе метафоры, которые характерны для литературного языка[Гермаковская 2007: 113]. Наши наблюдения подтверждают высказанное исследователем мнение.97В качестве продуктивных типов метафорического переноса в сфережаргонной номинации являются переносы на основе функционального сходства и на основе внешнего признака. Примерами единиц первой группы служат такие жаргонные образования, как винт, локаторы, тормоз и др.; примерами единиц второй группы являются словесные знаки типа аквариум,клюшка, шкаф, тыква и др.Анализ семантических дериватов-жаргонизмов может быть осуществлен и по другим основаниям, в частности, на базе характеристики метафорических моделей, в рамках которых происходит формирование новых значений.

Определение исходной для формирования нового значения сферы позволяет выделить наиболее значимые и продуктивные типы метафор: социальная метафора, научная метафора, артефактная метафора, метафора природы, антропоморфная метафора.Как показал проведенный анализ, для молодежного жаргона обнаруживается определенная специфика метафорических моделей. В нашем материале отмечены все типы метафор, однако наибольшей продуктивностью обладают метафора природы и артефактная метафора.Метафора природыВ основе метафорического переноса в данную плоскость выступаютсловесные знаки, прямое значение которых соотносимо с явлениями природы, предметами окружающего мира.Как показывает анализ, метафора природы весьма многообразна.

В молодежном дискурсе функционируют единицы, семантически мотивированные словами-названиями натурфактов (явлений природы и предметов растительного мира), а также единицами-зоонимами.Как отмечают исследователи, лексические единицы, представляющиесобой названия животных, в метафорическом употреблении функционируютво всех языковых сферах, главным образом, в художественной, бытовой, производственно-профессиональной сферах, а также в сфере массовой коммуни98кации. Словарный состав молодежного жаргона, всегда отличавшийся многообразием лексических единиц и высокой степенью их экспрессивности, не является исключением. Е.

А. Полехина, отмечая активность зооморфных метафорв русском и английском молодежных жаргонах, выделяет тематические группызооморфизмов, связанных с человеком [Полехина 2011, 140-142].Проведенное нами исследование также обнаруживает значительныйпласт зооморфизмов-жаргонизмов, функционирующих в современном воронежском молодежном дискурсе. Нами отмечены лексемы, указывающие напринадлежность к полу, внешность, возраст, характер, поведение, физические и умственные способности человека, профессию и т. д. Достаточно частотны в устной речи молодых воронежцев жаргонизмы телка – «девушка,молодая женщина», жаба – «жадный человек», краб – «кисть руки.

Дай краба!», олень – «молодой человек» и др.Ср. следующие контексты употребления данных лексем: − Ну и жабаже этот Свиридов! Все деньги сдают без проблем, а он вечно жмётся (иззаписей устной речи); − В субботу приглашен на днюху к другу. Наверное,пойду − говорили, будут красивые телки из строяка (Из записей устной речи); − Рад-рад тебя видеть! Держи краба! (из записей устной речи).Артефактная метафораАртефактная метафора представляет собой такой тип метафорическогопереноса, который предполагает в качестве источника развития нового значения какой-либо предмет (артефакт), являющийся результатом активнойдеятельности человека, результатом его труда.Как отмечают исследователи, метафорическая модель со сферойисточником «Инструменты и приспособления» в русском жаргоне среди национально-специфичных моделей является наиболее частотной.Т.

В. Мизюрина, исследовавшая понятийную сферу «женщина» в русском сленге, замечает, что метафорическая модель со сферой-источником«Инструменты и приспособления» демонстрирует высокую степень актуали99зации в русском сленге. В данной модели просматривается не только востребованность, но и уникальные особенности категоризации действительностипредставителями русской картины мира [Мизюрина 2015: 74].В нашем материале отмечаются жаргонизмы, семантически мотивированные единицами со значением инструментов, приспособлений, изделий(съедобных и несъедобных) и др., использующиеся для обозначения лицмужского и женского пола: крендель – «друг, приятель», чучело – «человек»,тормоз − «глуповатый, несообразительный человек», швабра – «женщина,девушка», корыто – «мотоцикл, байк; автомобиль» и др.Менее представлены в воронежском молодежном дискурсе антропоморфная, социальная и научная метафоры.В анализируемом нами материале выявлены следующие жаргонизмы,актуализирующие антропорфную модель метафоры: глаз – «монитор», лысый– «комп.

Чистый, без записи (о компакт-диске)» и др.; социальную метафору:забить болт – «отнестись к чему-либо равнодушно», забить гол – «переспать с девушкой» и др.; научную метафору: фауна – «местное сообщество»,планктон – «неразвитый человек; мелкие служащие», бозон – «неуловимыйчеловек; нечто полумифическое, о чем человек наслышан, но никогда несталкивался» и др.Как показало проведенное исследование, среди жаргонизмов-семантических дериватов, образованных на основе метонимии, в первую очередьзначительно распространены субстантивы.

Ср. мнение Е. Я. Бадеевой: «существительное наиболее полно выражает все проявления действительности иуказывает на категоризацию … Как следствие, метонимия имени существительного изучена гораздо полнее, а классификации метонимических переносов, основывающиеся на разных критериях, более разнообразны» [Бадеева2005: 59].В сфере жаргонной номинации нами отмечены следующие примерыдериватов, образованных на основе метонимии: винил – «пластинка с музы100кальными записями», колеса – «машина, автомобиль», уши – наушники, тундра – «ирон.

или неодобр. О глупом человеке», тело – «культурист; телохранитель», «пьяный человек», костыль – «нога (чаще о длинных или неуклюжих ногах) и др. Ср. примеры: − Ты, говорят, винил нехилый приобрел? Где иза сколько? (из записей устной речи); − Мы на колесах завтра будем, такчто сможем подвезти (из записей устной речи); − Вчера вечером из общагивыхожу, смотрю – тело по ступенькам поднимается. Присмотрелся в темноте, а это Степка из параллельной группы. Во набрался где-то! (из записейустной речи); − Ты костыли-то свои убери, чуть не навернулся из-за них! (иззаписей устной речи).Жаргонизмы-словообразовательные дериватыНе менее продуктивную группу жаргонных единиц составляют словообразовательные дериваты, которые образуются как на базе слов литературногоязыка, так и на базе единиц других сфер русского языка за счет собственныхморфологических (словообразовательных) возможностей языковой системы.Проведенное исследование позволяет утверждать, что в современномдискурсе воронежской молодежи функционируют жаргонизмы – словообразовательные дериваты разных частей речи, построенные в соответствии с самыми разными способами русского словообразования.К числу наиболее продуктивных способов образования жаргонизмовсуществительных относятся способы аффиксации и лексико-синтаксическийспособ.Аффиксация в молодежной жаргонной сфере представлена суффиксальным и префиксальным способами образования словесных знаков.

Средиаффиксальных дериватов в количественном отношении выделяются суффиксальные производные, являющиеся: 1) названиями лиц и 2) наименованиямипроцессуального характера.101Активное производство имен лиц соответствует антропоцентрическимприоритетам в современном русском словообразовании.В современном воронежском молодежном дискурсе функционируютжаргонизмы с суффиксами -чик/-щик, -льщик, -ист, -ник/-(ш)ник, -ец/-овец: иц(а), -ик/-(ов)ик /-(ев)ик, анин/-янин: лажовщик, аккуратист, фуфлыжник,фуфлыжница, кадрица, чатланин, сетянин и др.Интересным представляется образование дериватов с нулевым суффиксом типа неформал, барагоз, звукач, качман, кореш, мозгач и др.Весьма распространен в современном жаргоне способ субстантивации. В качестве субстантивированных прилагательных в дискурсе воронежской молодежи функционируют такие единицы, как оранжевые − «сборнаяНидерландов», зеленые – «доллары США», синий – «человек, злоупотребляющий алкоголем», голубые / розовые – «представители сексменьшинств» идр.

Ср., например, в речевом употреблении: В те бани, на высотке которые,слышь, одни голубые, говорят, и ходят (из записей устной речи); Опять этотсиний явился…! Иди, проспись, а то возгоришься! (из записей устной речи).В группе морфологических неологизмов, являющихся наименованиямипроцессуального характера, преобладают существительные, образованные спомощью суффиксов: лк(а) -(л)овк(а): рубиловка, бухаловка, махаловка и др. ;-ух(а): веселуха, расслабуха, залипуха; -як(-ак) типа тусняк.Анализ фактического материала показал, что востребованными в современный период являются существительные, называющие отвлечённоедействие, состояние, с усеченными моделями образования слова.

Например:торчать→торч «Жарг. Состояние удовольствия, блаженства (первоначально от употребления спиртного или наркотика)» (торчать «получать удовольствие, испытывать восхищение или удивление») [ТСРЯ: . 418]; качать(ся)→кач «Жарг. Бодибилдинг» [ТСРЯ: 231]. Дериваты, построенные сиспользованием усечения, способствуют экономии языковых средств, характеризуются выразительностью, образностью и эмоциональностью.102В ряде случаев наблюдается процесс суффиксального образованияжаргонных существительных на основе стяжения словосочетаний (при образовании универбатов): компакт – мол., комп.

Характеристики

Список файлов диссертации

Жаргонная лексика в современном русском молодежном дискурсе и возможности ее представления в словаре для изучающих русский язык как иностранный
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее