Главная » Просмотр файлов » Жанры испанской прозы XVIII века (на материале произведений Д. Де Торреса Вильярроэля, Х.-Ф. Де Исла, Х. Кадальсо)

Жанры испанской прозы XVIII века (на материале произведений Д. Де Торреса Вильярроэля, Х.-Ф. Де Исла, Х. Кадальсо) (1100427), страница 2

Файл №1100427 Жанры испанской прозы XVIII века (на материале произведений Д. Де Торреса Вильярроэля, Х.-Ф. Де Исла, Х. Кадальсо) (Жанры испанской прозы XVIII века (на материале произведений Д. Де Торреса Вильярроэля, Х.-Ф. Де Исла, Х. Кадальсо)) 2 страницаЖанры испанской прозы XVIII века (на материале произведений Д. Де Торреса Вильярроэля, Х.-Ф. Де Исла, Х. Кадальсо) (1100427) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Бахтина, О.М.Фрейденберг и Е.М. Мелетинского, посвященные исторической поэтике жанра.В трактовке отдельных вопросов за основу взяты работы французскихисследователя Ж.-М. Шеффера (систематизация существующих теорий жанра),Ц. Тодорова (границы и историческая изменчивость понятия «литература»), а1Полное название: «Жизнь, происхождение, рождение, воспитание и похождения докторадона Диего де Торреса-и-Вильярроэля» (Vida, ascendencia, nacimiento, crianza y aventuras delDoctor Don Diego de Torres y Villarroel).6также американского ученого Г.С. Морсона (понятия «фикционального»,«нефикционального» и «пограничного» жанра).Научная новизна исследования.Три памятника, избранные дляизучения, впервые анализируются как взаимосвязанные литературные явлениев едином контексте развития как испанской, так европейской прозы XVIII века;также впервые в центре исследования испанской прозы XVIII века стоятвопросы жанра произведений.

Новым подходом является и привлечение длясопоставительного анализа как произведений европейской (прежде всего –английской и французской) литературы XVIII века, так и памятниковиспанской словесности XVI – XVII веков (за редкими исключениями,исследования испанской литературы XVIII столетия анализируют ее как сугуболокальное явление, своего рода «вещь в себе», и избегают всякого историкопоэтологического анализа). В ряде случаев, когда требуется подробноеосвещение истории жанра, для анализа привлекается и литература античности исредневековья.Практическая значимость диссертации заключается в возможностииспользования ее выводов, а также предложенной интерпретации конкретныхтекстов и концепции литературного процесса в курсах зарубежной литературыв высших учебных заведениях, при разработке спецкурсов, посвященных какиспанской литературе XVIII века, так и теории литературных жанров, а также вболее широких исследованиях испанской и европейской литературы XVIIIстолетия.Теоретическая значимость определяется опытом применения историкопоэтологического подхода к теории жанров на малоисследованном, нопредставляющем интерес с точки зрения истории жанров материале испанскойпрозы XVIII века.Апробация работы.

Диссертация была обсуждена и рекомендована к защите на заседании кафедры истории зарубежной литературы филологическогофакультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.7Основные положения диссертации изложены в докладах на международныхнаучных конференциях «Испания и Британские острова на протяжении«долгого» XVIII века» (10-12 декабря 2009 г., Барселона, Испания), «Еда вфилософии и литературе» (10-12 июня 2010 г., Сен-Дени, Франция), XIVфорумеиберийскихисследований(24-25июня2010г.,Оксфорд,Великобритания) и XVII конгрессе Международной ассоциации испанистов(19-24 июля 2010 г., Рим, Италия). По данной проблеме диссертантомопубликовано 4 работы, в том числе 1 в изданиях, включенных в список ВАКРФ.Структура и композиция диссертации обусловлены поставленнойзадачей, методологией и объектами изучениями.

Диссертация состоит извведения, трех глав, заключения и библиографии.II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируетсяцентральныйвопросисследования,отмечаетсянедостаточностьразработки этого вопроса в ранее появлявшихся исследованиях, существованиекритических лакун и наличие методологической инерции, препятствующейизучению памятников испанской прозы XVIII века. Далее излагаютсяпредставления об объекте, предмете, целях и задачах работы, обосновываетсяметодология исследования и круг изучаемых текстов.

Обосновывается новизна,теоретическая и практическая значимость диссертации.Первая глава «“Жизнь” Диего де Торреса Вильярроэля: плутовскойавтобиографизм» начинается с краткой биографии и характеристики творчествапервого из изучаемых авторов. Особое внимание уделяется тому, что фактыбиографии писателя до 1960-х – 1970-х годов были известны из составленногоим самим жизнеописания, что неизбежно налагало отпечаток на ихкритическую интерпретацию.

Подчеркивается своеобразие жизненного путиавтора, в молодости сменившего не менее десятка профессий, подвергавшегосяизгнанию и инквизиционному процессу, совмещавшего занятия математикой ипреподавание в университете с публикацией многочисленных «прогностиков»8и «альманахов», содержавших как астрологические прогнозы, так и научнопопулярную информацию. Выделена роль Торреса Вильярроэля как одного изпервых в истории Испании профессиональных писателей, сознательнозарабатывавших на жизнь литературным трудом и активно искавшегопризнания и популярности у как можно более широкого читателя.Как жизненный путь, так и главное произведение Торреса являютсяобъектом многочисленных интерпретаций и острой полемики.

Центральноеположение, которое в наследии Торреса занимает «Жизнь», делало ее в глазахисследователей ключом и к биографии, и к мировоззрению, и к творчествуВильярроэля. Торрес-человек заслонял Торреса-литератора; отделить образВильярроэля, созданный им самим и целенаправленно культивируемый им вавтобиографическихсочинениях,отреальнойличностиоченьчастооказывалось невозможным. Литературоведческий спор о Торресе поначалуотталкивался от проблемы принадлежности «Жизни» к жанру плутовскогоромана. Даже будучи причисленной к этому жанру, «Жизнь» не переставалавосприниматься как автобиографический источник, не стала «творениемчистого вымысла». Все, что сообщал автор сам о себе, трактовалось какподлинные события; Торрес превращался в перенесенного в действительностьперсонажа плутовского романа, человека с ментальностью XVII столетия,последнего барочного писателя в истории Испании, живой анахронизм.В 1960-е – 70-е годы, когда практически одновременно с радикальнойпереоценкой литературы XVII и XVIII века развернулась активная полемика ожанровых границах плутовского романа, старая жанровая идентификация«Жизни» стремительно лишилась поддержки среди ученых.

Отмечалось, чтосочинение Вильярроэля, в отличие от классических испанских плутовскихроманов, конститутивной чертой которых является повествование от первоголица, – автобиография не вымышленного лица, а реального, и потому неможет быть отнесено не только к жанру пикарески, но и к роману каквымышленному повествованию. Действительно, эпизоды, напоминающиепохождения пикаро, сконцентрированы главным образом во II и, в меньшей9степени, в IV частях сочинения, в остальном оно повествует о событиях изповседневной жизни человека, интегрированного в социум. Кроме того,сторонники исключения «Жизни» из числа плутовских романов приводилицитатуизавторскогопредисловия,вкоторойТоррес,перечисляялитературных плутов, с которыми его часто отождествляют (Ласарильо,Гусман, Грегорио Гуаданья), заявлял: «Я ни тот, ни другой, ни третий; и пустьиз моей жизни узнается, кто же я такой».

При этом очевидно, что Вильярроэльне утверждает прямо, что не является пикаро, отвергая лишь сравнения сконкретными персонажами, но не с пикаро как типом.Наэтихсоображениях,сразнымивариациями,построены«антипикарескная» аргументация работ, вышедших в середине 1970-х годов идо сих пор продолжающих определять направление исследований жизни итворчества Торреса Вильярроэля. Исследователи, в первую очередь Г.Меркадье, обращали внимание на то, что автобиографическое началоразличными способами проявляет себя в большинстве сочинений Торреса. Вэтой связи автобиографизм «Жизни» входит в дискурс, последовательновыстраиваемый автором на протяжении всего его творчества. «Я» Вильярроэляимеет множество обличий и не сводится ни к одному из них.

Вслед за Меркадьеавтобиографические стратегии, к которым прибегает Торрес, можно сравнить смаскамиииспользоватьэтуметафорудляпостроениясистемыавторепрезентации в главном произведении Вильярроэля.Тем не менее контекст рассмотрения жизни и творчества ТорресаВильярроэля должен быть существенно расширен. В качестве способапрояснить жанровую природу «Жизни» в диссертации дано ее сопоставление сосновнымипамятникамиавтобиографическойлитературы(«Исповедь»Августина, «История моих бедствий» П. Абеляра, «Книга ее жизни» св. ТерезыАвильской, «Исповедь» Ж.-Ж. Руссо) и испанскими плутовскими романами(«Жизнь Ласарильо с берегов Тормеса», «Гусман де Альфараче» М.

Алемана,«Маркос де Обрегон» В. Эспинеля, «Жизнь и деяния Эстебанильо Гонсалеса»).Отмечается, чтоавтобиография и плутовской роман обладают высокой10степенью конвергенции и взаимовлияния: первый образец плутовского романасоздается как пародийная исповедь, а автобиография Нового времени, в томчисле «Исповедь» Руссо, испытывает влияние плутовской традиции. Крометого, и «автобиография», и «плутовской роман» – жанровые обозначения,данные a posteriori, что неизбежно влечет за собой вопрос о границах жанра, егопредыстории, «каноне» и допустимости относить к нему те или иныепроизведения, созданные до того, как сформировалось представление о жанре.Наконец, немаловажно и то, что плутовской роман в сознании современныхТорресу читателей фактически занимал нишу автобиографии если не плута ипреступника, то выходца из низов, «выбившегося в люди».В качестве центральной дихотомии, определяющей развитие обоихжанров, в диссертации выделяются модальности апологии (самооправдания исамовозвеличения) и исповеди (самоуничижения и покаяния); при этомотмечается, что оба модуса могут использоваться внутри одного и того жепроизведения с полной взаимозаменяемостью, а разграничения апологии(отождествляемой с автобиографией «вообще») и исповеди достаточноусловны и не всегда выдерживают проверку историей жанра.И апология, и исповедь тесно связаны с искусством риторики иподразумевают переработку жизненного материала в словесный, созданияубедительногодляадресатаобразасамогогероя-повествователяиописываемых им событий – а следовательно, и владения правиламикрасноречия,определеннымииспользуетсявведенныйМ.М.речевымиБахтинымжанрами.вВ«ПроблемахдиссертациитворчестваДостоевского» термин «диатриба» – беседа с отсутствующим собеседником,характерный прием античной апологии и ее последующих литературныхмодификаций.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее