Главная » Просмотр файлов » Заключение дисс. совета

Заключение дисс. совета (1099524)

Файл №1099524 Заключение дисс. совета (Отражение индивидуальных свойств личности в интонационных параметрах речи)Заключение дисс. совета (1099524)2019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ЗАКЛ1ОЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.14 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО Б1ОДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА'" ПО ДИССЕРАТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК аттестационное дело № решение диссертационного совета Д 501.001.14 от 1 апреля 2016 г.

№ 4 о присуждении Сильиицкой Ание Сергеевне, гражданке Российской Федерации, ученой степени кандидата психологических наук. Диссертация Сильницкой Анны Сергеевны на тему: «Отражение ййдйвйдуальйых свойств лйчйостй в йнтойацйоййых параметрах речй», в вйде рукописи, по специальности 19.00,01 — Обшая психология, психология личности, история психологии, принята к защите 16 января 2016 г., протокол № 3, диссертационным советом Д 501.001.14 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.

Ломоносова» «119991, г. Москва, Ленинские горы, д. 1; приказ № 105/нк от 11.04.2012г.). Сильницкая Анна Сергеевна — гражданка РФ, 1934 года рождения, в 2006 году с отличием окончила факультет психологии ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» по специальности «Психология». С 01.10.2006 г. по 01..10.2011 г.

Сильницкая А.С, обучалась в заочной аспирантуре в ФГБОУ ВО «МГУ имени М.В. Ломоносова» по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии. А.С. Сйльнйцкая работает в должностй младшего йаучного сотрудйика в Федеральном государственном бюджетном учреждении «Федеральный институт медиации» Министерства образования и науки Российской Федерации (с 2014 года по н.в.).

Диссертация выполнена на кафедре психологии личности факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова». Научный руководитель: гражданин РФ, доктор психологических наук, профессор Гусев Алексей Николаевич работает в должности профессора кафедры психологии личности факультета психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова».

Официальные оппоненты: Манеров Валерий Хайдарович - доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии профессиональной деятельности Института педагогики и психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»; Новикова (Новикова-Грунд) Марина Вильгельмовна — кандидат психологических наук, доцент кафедры проектирующей психологии факультета психолого-педагогического образования Института психологии имени Л.С. Выготского Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный гуманитарный университет» дали положительные отзывы на диссертацию.

В положительных отзывах официальных оппонентов высоко оценивается актуальность и новизна проведенного исследования, его практическая и теоретическая значимость. В качестве замечаний, пожеланий и вопросов к работе В.Х. Манеров выделяет: 1) прослеживалось ли влияние такой независимой переменной, как фактор пола говорящего, на характер обнаруженных взаимосвязей между характеристиками интонации и свойств личности; какие взаимосвязи в диаде «интонация — личность» могли бы быть выявленными при анализе речи лиц одного пола — только мужчин или только женщин; 2) в целях дополнительной верификации сделанных выводов о взаимосвязях, желательно провести эмпирическую проверку особенностей восприятия экспертами образцов «живой» звучащей речи, различающихся по выделенным автором параметрам, к примеру, методом семантического дифференциала, адаптированного к восприятию речи; 3) условие деятельности общения (наличие или отсутствие слушателя), использованное автором как независимая переменная, позволило вскрыть влияние многих черт характера, свойств темперамента и их сочетаний на проявления интонации, но несколько черт, например педантичность и застревание, проявились слабо или не проявились; какие, по мнению автора, условия общения позволили бы вскрыть влияние на интонацию этих черт; видит ли автор такую принципиальную возможность? В своем положительном отзыве М.В.

Новикова в качестве замечания и пожелания указывает проблему точного определения исследуемых факторов: важнейшие для эмпирического исследования понятия, такие, как «эргичность», «эмотивность» и «педантичность» определены достаточно неформально и сохраняют, в строгом смысле, размытость, которую можно было бы существенно редуцировать, или избежать ее вовсе, если бы автор решился опереться на собственно формальные лингвистические характеристики используемых понятий. Здесь автору могли бы оказаться полезными современные лингвистические исследования супрасегментных характеристик высказывания, например, Янко Т.Е. «Коммуникативные стратегии русской речи». Впрочем, использование размытых понятий без их формализации специфично для наиболее интересных и содержательных работ в области психологии.

Поэтому сказанное выше является не столько замечанием, сколько пожеланием автору относительно его будущих исследований. Ведущая организация: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Психологический институт Российской академии образования», г. Москва, в своем положительном заключении (составленном доктором психологических наук, профессором, главным научным сотрудником лаборатории дифференциальной психологии и психофизиологии Осницким А.К.) высоко оценила актуальность, научную новизну и значимость работы. В отзыве высказаны замечания и вопросы: 1) для внутригрупповой схемы экспериментального исследования было выбрано вполне допустимое количество испытуемых (30 человек), но желательны дополнительные пояснения к обоснованию численности выборки испытуемых в плане оценки надежности полученных данных; 2) в работе использован набор интонационных параметров, включающий лишь тональные и временные характеристики речевого сигнала: не совсем понятно, чем руководствовался автор, не включив показатели интенсивности„а также тембровые характеристики речи; 3) в исследовании не прозвучало отношение к половозрастным и индивидуально-типическим различиям между испытуемыми.

Соискатель имеет б опубликованных работ, все по теме диссертации (общий объем — 4,97 п.л.; авторский вклад — 2,48 п.л.), три из которых — в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК при Министерстве образования и науки РФ для публикации основных результатов диссертационных исследований. Наиболее значимые научные работы по теме диссертации: 1. Сильникая, А.С. Сравнительный анализ влияния демонстративности, гипертимности и дистимности на интонационные параметры речи / А.Н.

Гусев, А.С. Сильницкая 0 Национальный психологический журнал. — 2013. — Т. 9. - Хя 1. — С. 110 — 128. — 1.06 п.л. / 0.53 п.л. ~ИФ РИНЦ = 0,4491. В статье представлены результаты сравнительного анализа влияния демонстративности, гипертимности и дистимности, как черт характера (согласно типологии акцентуаций характера К. Леонгарда, лежащей в основе использовавшегося для исследования диагностического инструментария ОЧХ-В), на тональные и временные параметры речевого сигнала. С точки зрения проявления каждой из трех черт характера, интонация как средство для реализации деятельности общения играет специфическую роль: для демонстративной личности она — важный инструмент реализации целевых и смысловых установок, часть функционального органа для решения коммуникативных задач; для гипертимной личности — лишь один из способов 4 проявления своей кипучей энергии; для дистимной личности — мало востребованный инструмент.

Поэтому для проявления каждой черты важны свои специфические условия, в которых реализуется деятельность общения. Демонстративность наиболее явно влияет на скорость речи, гипертимность — на тональный диапазон, а дистимность — на скорость и общую длительность речи. 2. Я!и!1вКауа, А.Я. Спагас1ег апд 1етрегатепта! де1егпппап!я о1' рговойс рагате1егя о!' па!ига! яреесп / А.$. Я!и!Ькауа, АЖ Саяе~ // Ряусйо!ояу !и йпзя!а: Яа1е о!' !пе Аг1.

— 2013. — Уо!. 6. - Хо. 3. — Р. 95-106.— 0.94 п.л. / 0.47 п.л. !ЯСОР$)$: МК = 0.4Ц. Представлено исследование взаимосвязи между чертами характера и темперамента (оценивавшимися при помощи Опросника черт характера для взрослых О.Н. Маноловой — В.М. Русалова и Опросника формалыюдинамических свойств индивидуальности В.М. Русалова — И.

Трофимовой) и параметрами интонации (средняя скорость изменения тона голоса, изменчивость тона голоса, тональный диапазон, средняя длительность слога, темп речи и общая длительность речи). Обнаружено, что демонстративность значимо влияет на изменчивость тона голоса, тональный диапазон, скорость речи в присутствии собеседника. Коммуникативная скорость как измерение темперамента, согласно модели темперамента, предложенной В.М. Русаловым, значимо влияет на скорость речи. В отсутствие собеседника проявляется лишь совокупное влияние демонстративности и параметров коммуникативной сферы на те же показатели интонации.

Показано, что присутствие собеседника является важным условием для проявления демонстративности. 3. Сильницкая, А.С. Влияние демонстративности и коммуникативной активности личности на интонационные параметры речи в разных ситуациях общения / А.~. Гусев, А.С.Сильницкая // Вестник Тверского Государственного Университета. - Серия «Педагогика и психология». - 2014. - № 2. — С. 77-98.

— 1.1 п.л. / 0.55 п.л. !ИФ РИНЦ = 0,0201. Настоящее исследование посвящено изучению взаимосвязи свойств характера и темперамента, с одной стороны, и интонационных параметров речи, с другой. Материалом для исследования послужили записи естественной речи 30 человек (всего 60 записей), полученные в двух различных экспериментальных ситуациях. Показано влияние демонстративности как черты характера на изменчивость тона, тональный диапазон и общую скорость речи в ситуации присутствия собеседника. В ситуации отсутствия собеседника обнаружены только эффекты совокупного влияния демонстративности и коммуникативной активности на интонационные параметры речи.

Присутствие собеседника является особым условием для наиболее явного проявления демонстративности. Коммуникативная активность как один из интегральных показателей темперамента выступает в качестве внутреннего условия, модерирую щего проявление экспериментальных условиях. демонстративности в различных На диссертацию и автореферат поступили отзывы от: Русалова Владимира Михайловича - доктора психологических наук, профессора, главного научного сотрудника лаборатории психологии способностей и ментальных ресурсов им.

В.Н.Дружинина ФГБУН «Институт психологии РАН»; Яголковского Сергеи Ростиславовича - кандидата психологических наук, доцента, доцента департамента психологии факультета социальных наук ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Отзывы положительные, замечаний не содержат; делается вывод о том, что работа соответствует требованиям, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата психологических наук, а Сильницкая А.С.

заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук. Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается их высокой компетентностью в проблематике, соответствующей теме диссертации. Выбор официального оппонента Манерова В.Х. обосновывается наличием диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, посвященной исследованию речевого сигнала для определения эмоционального состояния человека; диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук, посвященной проблемам социальной идентификации и интерпретации говорящего по его голосу и речи, а также ряда публикаций, посвященны~ пснходиагностике и восприятию ГОВОРЯщеГО пО ГОлОсу н Речи. Выбор Официального оппонента Новиковой ~Новиковой-$"руид~ М.В.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее