Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099523), страница 30

Файл №1099523 Диссертация (Отражение индивидуальных свойств личности в интонационных параметрах речи) 30 страницаДиссертация (1099523) страница 302019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Поэтому наши результаты,связанные с демонстративностью, можно сопоставить с результатами предыдущихисследований, касающихся такой важной личностной диспозиции как экстраверсия(по Г. Айзенку). У них есть и другие сходства: артистичность, обаятельность,активность и инициативность, мягкость в общении (в некоторых случаях),способность или стремление к неформальному лидерству, - все эти характеристикидемонстративности перекликаются с содержанием экстраверсии как показателятемперамента (Айзенк, 1999, Леонгард, 2001).Экспериментально показано, что экстраверсия положительно связана с высокимтемпом речи.

(Feldstein, Sloan, 1984, Gawda, 2007, Ramsay, 1966, 1968, Siegman, Pope,1965, цит. по Ramsay, 1968;). Кроме того, существуют дополнительные данные осуществовании стереотипного представления об экстравертах в обществе, как олюдях, привыкших говорить быстро (Markel et all, 1972, цит. по Feldstein, Sloan, 1984).Все эти данные позволяют утверждать, что наши результаты об отрицательномвлиянии демонстративности на интонационное разнообразие речи и положительное еевлияние на скорость речи подтверждаютранее полученные результаты оположительном влиянии экстраверсии на скорость или беглость речи.

Эти результаты,на наш взгляд достаточно консистентны несмотря на то, что многие авторыиспользуют разные показатели темпа и беглости речи: кто-то анализирует паузы, акто-то так называемую активную (озвученную) сторону речи, кто-то помехи в речи.Во-вторых, упомянем и еще одно исследование, в котором речь идет об«общительности» и «стремлении к доминированию», как о личностных особенностях,приписываемых экспертами испытуемым на основании прослушивания вслепуюобразцов их речи (как спонтанной, натуральной, так и речи, полученной в результатечтения небольших текстов на разные темы) (Keller, 2005). B.Z.

Keller рассматривает вкачестве одного из показателей интонирования паттерны распределения частотыосновного тона F0 - так называемые профили F0. Автору удалось выделить профилиF0, характерные для испытуемых, оцененных, во-первых, как социабельных (но приэтом не доверчивых и не стремящихся к доминированию), и, во-вторых, для тех, кто,по оценкам экспертов, стремится к доминированию (но при этом не социабелен, и неотличается доверчивостью).

Так, выяснилось, что социабельные испытуемыевыбирают для речи средний регистр, изредка употребляя частоты из высокого инизкого регистра, а «стремящиеся к доминированию» в основном используют нижнийрегистр, изредка прибегая к среднему и высокому. Хотя цитируемый автор ииспользовала несколько другие показатели интонирования, чем мы, сопоставление ее141результатов представляется нам вполне возможным.

Во-первых, как социабельность,так и стремление к доминированию являются, в частности, содержательнымихарактеристиками демонстративных личностей. Во-вторых, мы видим, что, согласнопаттернам их распределения, этим людям не свойственно резкое интонирование,резкие скачки тона случаются редко (Keller, 2005, с. 77). Это хорошо согласуется снашими результатами, согласно которым демонстративные личности интонируют неразнообразно, и не резко, зато говорят быстро.В пробе «Отсутствие собеседника» произошли закономерные изменения: нидемонстративность,нииндекскоммуникативнойактивностинепоказалистатистически значимых эффектов на вокальные параметры речи сами по себе, затобыло обнаружено их совокупное влияние на тот же комплекс вокальных параметров(скорость изменения тона, изменчивость тона, тональный диапазон и общаяскорость речи), на которые демонстративность влияет в пробе «Лицом к лицу» (рис.Мы полагаем, что этот эффект межфакторного взаимодействия можно24).истолковатькакнеобходимостьособогоусловиядляпроявлениявлияниядемонстративности в ситуации, когда у говорящего нет внимательного слушателясобеседника, то есть тогда, когда общение становится опосредованным, а речь –неизбежно монологичной.

Мы также полагаем, это условие заключается в том,является ли коммуникативная сфера ведущей для человека, то есть, силен ли он в ней,имеет ли он в ней преимущество или нет.Здесь важно отметить, что степень коммуникативной активности мы измерялипри помощи опросника, то есть фиксировали самооценки испытуемых о том,насколько они сильны или слабы общении по их собственному мнению. Полученныерезультаты показали, что, если человек обладает низким показателем индексакоммуникативной активности, то, чем выше его показатель демонстративности,тем выше скорость изменения тона и изменчивость тона, тем шире тональныйдиапазон и тем выше общая скорость речи. Как видим, обладающий высокойдемонстративностью человек, который не считает, что силён в коммуникативнойсфере, и/или действительно не обладает в ней преимуществом, будет задействоватьвсе вокальные средства для того, чтобы произвести впечатление на потенциальногослушателя – и модулированность голоса, и широкий диапазон звучания, и высокийтемпречи.(Возможно,приэтом,широкийдиапазонзвучанияможноинтерпретировать как некоторую резкость речи, а не преимущество, «негативное»средство, побочный эффект напряжения ресурсов при попытке задействованиябольшого количества интонационных средств (Бажин и др., 1974).

Можно сказать, что142он максимально «работает на публику», стараясь произвести впечатление на человека,которого даже не видит перед собой, но который прослушает его речь позже.В то же время, можно предположить, что у людей, имеющих преимущество вкоммуникативной сфере (то есть обладающих высоким индексом коммуникативнойактивности, что в нашем исследовании предполагает высокие баллы по каждому изпоказателей коммуникативной сферы: «пластичность коммуникативная», «скоростькоммуникативная»своеобразногои«эргичность«равнодушия»ккоммуникативная»),пользованиюнаблюдаетсяинтонационнымиреакциясредствами:демонстративность в данном случае совсем не оказывает влияния на вокальныепараметры.Полагая, что у высоко демонстративных личностей, - будь они сильны вкоммуникативной сфере или слабы, - присутствует характерная для них смысловаяустановка на своеобразное использование общения в своих целях, мы можемнаблюдать интересный характер сочетания этих двух личностных диспозиций.

Так,если демонстративный человек думал, что он обладает преимуществом вкоммуникативной сфере, то ситуация отсутствия собеседника, по-видимому,вызывала у него отсутствие интереса к интонационному оформлению собственнойречи, и он выполнял задание в большей степени формально. Если такой человекдумал, что он слаб в коммуникативной сфере, то он, напротив, усиленно «работал напублику», привлекая дополнительные ресурсы для выполнения речевой задачи в этихусловиях. Это явление можно объяснить внутренней логикой «работы» смысловойустановки на использование общения для достижения субъектом своих целей:сильный в коммуникативной сфере человек с высокой демонстративностью всегдасможетиспользоватьсвоюкоммуникативнуювыносливость,скоростьдлязавязывания большого количества контактов, или для публичной работы.

Повидимому, он может «делать ставку» на количество, а не на качество своихсоциальных контактов. Таким образом, отсутствие собеседника при выполненииданного экспериментального задания может вызвать у него резкий спад интереса к«демонстрации» себя.И напротив, люди с пониженной коммуникативной активностью задействуют всвоем поведении компенсаторный механизм, благодаря которому они внимательнейотносятся к частным социальным контактам, стараясь каждый раз произвестивпечатление, словно они «работают» не на количество, а на качество социальныхконтактов – вплоть до того, что пытаются лучше выглядеть на аудиозаписи,предназначенной для исследования.143Таким образом, влияние демонстративности на речь у людей с разным уровнемкоммуникативной активности в пробе «Отсутствие собеседника» противоположно.Отметим, что по данным О.В.

Маноловой, последняя из рассмотренныхкомбинаций свойств – низкий индекс коммуникативной активности и высокий баллпошкаледемонстративности,являетсядовольнонетипичной,посколькудемонстративность положительно коррелирует с индексом коммуникативнойактивности (Манолова, 2005). Однако можно представить себе случай, при которомкакой-либо из аспектов коммуникативной сферы - или сразу все - окажетсясниженным (например, из-за проблем физиологического характера), что не позволитпричислить такого человека к группе сильных в коммуникативной сфере индивидов,однако при этом - позволит считать его демонстративным, согласно его ценностям,смысловым установкам и привычкам в поведении (целевым установкам) (см,например, Леонгард, 2001, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее