Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099522), страница 5

Файл №1099522 Автореферат (Отражение индивидуальных свойств личности в интонационных параметрах речи) 5 страницаАвтореферат (1099522) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Основываясь на традиции выбора акустических параметров,выбраны шесть акустических показателей, из которых три описываютпараметры тона голоса, и три другие отражают темпоральные характеристикиречи. Формулы для расчёта показателей, а также описание их психологическогосмысла, содержатся в разделе 2.5.2.: 1) изменчивость частоты основного тонаголоса (ЧОТ); 2) тональный диапазон; 3) скорость изменения ЧОТ;4) показательритмичностиречи;5) общаяскоростьречи;6) общаядлительность речи.Раздел 2.5.3. содержит описание качественно-количественной методикиизмерения интонационных параметров речи, которая состоит из двух этапов:(1) деление речевого сегмента на слоги и (2) экстракция значений частотыосновного тона (ЧОТ). Замеры ЧОТ производились в каждом слоге словакаждого речевого образца.

На основании этих замеров рассчитывалисьописанные выше показатели интонации. Всего проанализировано 60 фонограмм,21для этого сделано около 30000 измерений. В разделе 2.5.3.1. содержитсяобсуждениевопросовстабильностиирепрезентативностипоказателейинтонирования.

Приводятся расчёты, показывающие, что образцы речи,набранные нами в результате исследования, являются репрезентативными, тоесть представляют индивидуальную манеру речи человека.Раздел 2.5.3.2. посвящен оценке надежности методики измеренияинтонационных параметров речи и включает в себя верификацию качественногоэтапа методики измерения интонационных параметров речи (деление речевогосегмента на слоги). Для этого к исследованию, на условиях денежноговознаграждения, были привлечены двое экспертов, которые не знали о цели,задачах и гипотезах исследования.

Они прошли обучение анализу речи, затемполучили инструкцию для анализа речи в письменном виде, а также одинаковыйнабор трех случайно выбранных фонограмм. Результатом работы экспертовстали варианты сегментации речевых образцов, так же, как это делалось врамках анализа речевых образцов экспериментатором. Анализ данных,полученных от экспертов, показал, что они расставили немного больше меток,чем экспериментатор: эксперт 1 на 5% больше меток, чем экспериментатор, аэксперт 2 – на 9%. Стиль расставления меток у каждого эксперта отличалсястабильностью.

Далее описывается процедура проверки надежности процедурырасставления меток экспертов в речевых образцах: был выполнен поискпопарныхсоответствийоценокэкспертовиэкспериментатора.Поискосуществлялся с учетом погрешности, с которой допустимо расставлять метки: сопорой на минимальную длину гласного звука в каждом из анализируемыхречевых образцов выбраны несколько интервалов-погрешностей для оценкисоответствий в оценках экспертов.

Результаты показали высокий процентсоответствий в оценках экспериментатора и первого и второго экспертов – 90,1и 86,9%, соответственно.В главе 3 «Эмпирическое исследование влияния характера итемперамента на интонационные параметры речи» описаны результаты22исследования (раздел 3.1 «Описание результатов»), и дано их обсуждение(раздел 3.2 «Обсуждение результатов»).В разделе 3.1.1. приведены результаты корреляционного анализа междушестью интонационными параметрами речи испытуемых в пробе «Лицом клицу» (табл. 1) и в пробе «Отсутствие собеседника» (табл. 2). Зафиксировано 8значимых корреляционных связей.В пробе «Отсутствие собеседника» параметры, описывающие тон голоса,не связаны с параметрами, описывающими скорость речи (т.е.

высокоеинтонационное разнообразие может соответствовать как высокому, так инизкому темпам речи). В то время как в пробе «Лицом к лицу» интонационноеразнообразие речи и ее высокая скорость связаны отрицательно.Таблица 1.Результаты корреляционного анализа между вокальными параметрами в пробе«Лицом к лицу»Изменчи Тональ-востьныйтонадиапазонСкоростьизменениятонаСредняядлительностьслога0.727<0.0010.4760.0090.5340.003ОбщаяскоростьречиОбщаядлительностьречи0.3620.0540.567<0.001-0.3790.043Изменчивость 10.6720.859-0.629тона0.001<0.0010.01Тональный1-0.5420.6720.571диапазон0.0010.001<0.001Скорость1-0.3790.8590.571изменения<0.0010.0010.043тонаСредняя0.4761-0.890 <0.01 0.1520.7270.534длительность<0.0010.0090.0030.431слогаОбщая-0.3791-0.234-0.629-0.542-0.890скорость речи0.01<0.0010.043<0.010.221Общая0.362-0.3790.152-0.23410.567длительность0.054<0.0010.0430.4310.221речиПримечание.

Жирным шрифтом выделены значимые корреляции, с коэффициентом больше0,5. Во второй сроке даны оценки уровня значимости коэффициентов корреляции.23Таблица 2.Результаты корреляционного анализа между интонационными параметрами впробе «Отсутствие собеседника».Изменчивость тонаИзменчивостьтонаТональныйдиапазонСкоростьизменениятонаСредняядлительностьслогаОбщаяскорость речиОбщаядлительностьречи10.512<0.010.875<0.01Тональныйдиапазон0.512<0.0110.653<0.01Скоростьизменениятона0.875<0.010.653<0.011Средняядлительностьслога0.1340.489-0.1350.484-0.1580.421Общаяскоростьречи-0.0910.6400.2790.1430.2720.162Общаядлительностьречи0.2560.1800.3760.0440.3480.0690.1340.489-0.1350.484-0.1580.4211-0.929<0.01-0.0180.927-0.0910.6400.2560.1800.2790.1430.3760.0440.2720.1620.3480.069-0.929<0.01-0.0180.9271-0.0500.7991-0.0500.799Эти данные подкрепляют наше предположение, что использованиечеловеком интонационных средств может быть представлено при помощиметафоры функционального органа, который человек строит заново каждый раз,решая задачу - в зависимости от своих возможностей (ресурсов), а такжесогласно изменившимся условиям деятельности общения, ее специфике (раздел3.2.2.).

Об этом говорит, с одной стороны, большое количество корреляционныхсвязей в пробе «Лицом к лицу» (в том числе, между параметрами из разныхгрупп);по-видимому,стандартнаяситуацияобщенияактуализируетуиспытуемых некий общий паттерн использования интонации. С другой стороны,несвязность интонационных параметров из двух разных групп, наблюдаемая впробе «Отсутствие собеседника», напротив, показывает, что в этих условиях,использование интонационных средств становится менее единообразным: в силуотсутствия их связи в структуре гипотетического функционального органа,значение тональных параметров уже не является предиктором величинытемпоральных параметров.24Вразделепредставлены3.1.3.результатыисследованиявлияниятемперамента на интонационные параметры речи, а в разделе 3.2.3. –обсуждение этих результатов:1.

Параметры коммуникативной сферы больше влияют на характеристикиинтонации в пробе «Лицом к лицу»: чем выше коммуникативная скорость, темниже изменчивость тона (F(1, 28)=6.088; p=0.02) и скорость изменения тона(F(1, 27)=3.42, p=0.075) и тем выше общая скорость речи (F(1, 27)=7.430;p=0.011). Напротив, параметры психомоторной сферы больше влияют напараметры интонации в пробе «Отсутствие собеседника»: чем выше моторнаяскорость, тем больше общая длительность речи (F(1, 27)=7.88, p=0.009); чемвыше моторная эргичность, тем больше средняя длительность слога (Uэмп=58,p=0.040) и общая длительность речи (Uэмп=66, p=0.089) и тем ниже общаяскорость речи (F(1, 27)=3.93, p=0.076). Это влияние мы связали со спецификойречевой деятельности в обеих ситуациях: параметры коммуникативной сферызакономерно больше проявляют свое влияние в ситуации с большимвключениемкоммуникативногокомпонента,тогдакакпараметрыпсихомоторной – при его малом включении или отсутствии.2.

Коммуникативная скорость положительно влияет на скорость речи иотрицательно – на параметры изменчивости тона. Параметры психомоторнойсферы положительно влияют на параметры изменчивости тона и на увеличениедлительности говорения, отрицательно – на параметры скорости речи. Мысвязываем эти факты с тем, что более разнообразное и яркое интонированиепредполагает и более тщательную артикуляцию, а последняя, в свою очередь,приводит к снижению скорости речи у людей без специальной дикторскойподготовки (Углова, 2008).3. Параметры коммуникативной сферы представлены в этих влиянияхтолько скоростью.

Параметры психомоторной – скоростью, эргичностью(выносливостью),атакжеинтегральнымпоказателем–индексомпсихомоторной активности. По-видимому, это связано со спецификой нашихэкспериментальных заданий.254. Совокупное влияние параметров коммуникативной и психомоторнойсферпредставленоэффектамимежфакторноговзаимодействиякоммуникативной скорости и моторной эргичности (на изменчивость тона настатистически значимом уровне – в пробе «Лицом к лицу» (F(1, 26)=6.06,p=0.021), и на квазизначимом – в пробе «Отсутствие собеседника» (F(1,26)=3.449, p=0.075):а) вписывается в общий паттерн влияния темперамента на интонацию: впробе «Лицом к лицу» большее влияние оказывает коммуникативный аспект, абез него – психомоторный;б) позволяет считать коммуникативную скорость и моторную эргичностьиндивидуально-стилевыми свойствами темперамента в деятельности общения ив речевой деятельности, образующими симптомокомплекс (Мерлин, 2011).5.

Условия деятельности модулируют влияние коммуникативных ипсихомоторных аспектов темперамента на интонирование. При большойвключенностикомпонентадиалогавдеятельностьобщения,болеевлиятельными оказываются коммуникативные аспекты темперамента. Онивлияют на темпоральные параметры интонирования. В случае, если ониоказываются«слабым звеном»,ноу человекаестьпреимуществовпсихомоторной сфере в виде высокой моторной эргичности, тогда в действиевступает последняя - влияет на изменчивость тона. При отсутствии диалога вдеятельностиболеевесомымиоказываютсяпсихомоторныеаспектытемперамента, в частности, моторная эргичность. При таких условиях онаувеличивает общую длительность речи и снижает ее общую скорость.6.

Все выше сказанное, на наш взгляд, позволяет рассматривать эффектсовокупного влияния коммуникативной скорости и моторной эргичности наизменчивость тона как проявление компенсаторного характера взаимосвязиэтих темпераментальных измерений. Это, в свою очередь, означает, что мыможемсчитатьэтитемпераментальныесвойстваоднимизтехсимптомокомплексов индивидуально-стилевых свойств личности (Мерлин,262011), которые определяют характер использования человеком интонации какважного компонента функционального органа в ситуации обычного общения.Другая группа результатов касается влияния аспектов эмоциональностикак свойства темперамента на интонационные параметры речи. Полученныенами результаты подтверждают факты предыдущих исследований, согласнокоторым резкость интонирования, выражающаяся в величине задействованногов речи тонального диапазона, связана с переживанием эмоциональногосостояния как таковым, или с выражением соответствующих эмоций в речи(Бажин и др., 1974; Никонов, 1975; Витт, 1991):а) в пробе «Лицом к лицу» коммуникативная эмоциональностьотрицательно влияет на тональный диапазон (F(1, 28)=4.5, p=0.043), какподтверждение отсутствия эмоциональной реактивности испытуемых в этойэкспериментальной ситуации (поскольку ситуация, как мы описали выше,нейтральная, и не способствует возникновению каких-либо сильных эмоций);б) в пробе «Отсутствие собеседника» интеллектуальная эмоциональностьположительно влияет на тональный диапазон (F(1, 28)=5.16, p=0.031), вподтверждение возникновения эмоциональной реактивности испытуемых вответ на изменения в экспериментальной ситуации.В разделе 3.1.4.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее