Особенности переживания чувства вины подростками (1099451), страница 5
Текст из файла (страница 5)
В первый кластервошли подростки со средним уровнем самооценки (16,6%) , во второй- с высокимуровнем самооценки моральных качеств (83,4%). Интересно, что большинствообследованных нами подростков (две трети выборки) характеризуются высокимуровнем самооценки моральных качеств.
Интенсивность переживания виныуподростков со средним уровнем моральной самооценки значимо ниже, чем уподростков, обладающих высоким уровнем самооценки во всех контекстахвзаимодействия.Таблица № 1Различия в интенсивности переживания чувства вины у подростков с разнымуровнем самооценки ( 1-ый и 2-ой кластеры) по критерию Манна-УинтниИПобщийЗначимостьразличий,000ИП «Подросток– Родитель»ИП«ПодростокОдноклассник»,010,020ИП«ПодростокСверстник»,000ИП«ПодростокУчитель»,000Еще одним подтверждением выдвинутой нами гипотезы о связи моральнойсамооценки и интенсивности переживания вины стал факт корреляционной связимежду указанными переменными (критерий Пирсона, р=0,05).
Такую значимуюположительную связь удалось обнаружить практически между всеми шкалами и22параметрами моральной самооценки ивсеми показателями интенсивностипереживания чувства вины.4. Исследование связи самоотношения и интенсивности переживания чувствавиныОбнаружена отрицательная корреляция интенсивности переживания чувствавины с такими шкалами как «открытость», «самоуверенность», «самопривязанность»иположительнаякорреляциясошкалами«внутренняяконфликтность»и«самообвинение». Отметим, что такие корреляции (критерий Пирсона, р=0,01)найдены только для контекста общения с одноклассниками/сверстниками, то есть вконтексте ведущей деятельности подростка. Шкала «открытость» выражает открытоеили закрытое отношение к себе, готовность признать свои недостатки, умение бытьчестным перед собой.
Высокиепоказатели по шкале «самоуверенность»свидетельствует о наличии ощущения силы собственного Я, наличии высокогоуровнясамоуважения.Высокиепоказателипошкале«самопривязанность»свидетельствуют о ригидности Я-концепции, консервативной самодостаточности,отрицании возможности и желательности развития собственного "Я" (даже в лучшуюсторону). Шкала «внутренняя конфликтность» отражает наличие у субъектавнутренних противоречий, тенденции к глубокой рефлексии и даже некоему«самокопанию». Субъекты с высоким баллом по этой шкале часто отличаютсятревожно-депрессивными состояниями, они недовольны наличной ситуацией, ихотношениексебеамбивалентно.Шкала«Самообвинение»отражаетчувствительность субъекта ко всему, происходящему внутри его эмоциональнойсферы, особенно того, что переживается негативно.
Высокие показатели по этойшкале свидетельствуют о наличии тенденции к самонаказанию, частых тревожныхсостояний у субъекта.Таким образом, по-видимому, высокая интенсивностьпереживания чувства вины связана с неудовлетворенностью собой, потребностьюменяться, сомнением относительно правильности своих действий,наличиеминтенсивного внутреннего диалога, тенденцией к самообвинению. Отметим, что всеперечисленное характерно для подростков на этапе поиска личностной идентичности.5. Исследование связи интенсивности переживания чувства вины и моральногомышленияСвязь интенсивности переживания чувства вины и морального мышленияпредставлена на гистограмме средних стадий морального мышления отдельно для23кластеров («Контекстные», «Несензитивные», «Чувствительные»), выделенных взависимости от интенсивности переживания чувства вины.Рис.
3Сравнение стадий морального мышления в зависимостиот интенсивности переживания чувства вины (гистограмма)стадияморальногомышления4.5Обоснованиевыбора героя.Катя43.53Собственныйвыбор. Катя2.521.5Обоснованиевыбора героя.Андрей10.5ьныеСобственныйвыбор. АндрейЧувствит елевныНесензитиКонтекстные0Статистический анализ показал, что значимые различия существуют толькомежду кластером «Несензитивные» и «Чувствительные» по параметру «Обоснованиевыбора героя. Дилемма «Андрей». Уровень моральных суждений «Чувствительных»значимо ниже, чем уровень моральных суждений «Несензитивных» (t= 2,279, df= 40,p= 0, 028).Остальные различия существуют на уровне тенденций.
Так,«Контекстные» во всех ситуациях, кроме ситуации «Оценка выбора героя. Дилемма«Андрей»» склонны выносить суждения, относящиеся к более высокой стадии, чемподростки из двух других кластеров. В дилемме «Андрей» «Несензитивные», вотличие от подростков из двух других кластеров, оценивая поступок героя,высказываютсуждения,относящиесякболеевысокойстадии,чемприосуществлении собственного выбора в данной дилемме.Итак, существенных значимых различий по параметру «моральное мышление»в зависимости от интенсивности переживания чувства вины нами обнаружено небыло, что свидетельствует о более сложной связи между уровнем моральногомышления, определяемого на основании суждений в гипотетической моральнойдилемме, и чувством вины.
Видимо, рассуждения по поводу нарушения норм невсегда связаны у подростков с эмоциональными переживаниями.246. Исследование связи моральной самооценки, интенсивности переживаниячувства вины и уровня морального развития.Исходя из предположения о том, что основным регулятором моральногоповедения выступают как моральная самооценка, так и интенсивность переживаниячувства вины, мы попытались учесть оба компонента с целью исследования ихсовместного влияния на моральное мышление и характер решения моральныхдилемм.Кластерный анализ, с учетом показателей интенсивности переживания чувствавины, и моральной самооценки позволил выделить три кластера.
В первый кластер,обозначенный нами «Индифферентные» вошли подростки со средним уровнемморальной самооценки и низким уровнем переживания чувства вины при нарушенииморальных норм (25 %). Второй кластер, названный нами «Морализаторы»,составили подростки с высокой моральной самооценкой, но средним или умереннонизким уровнем интенсивности переживания чувства вины (41,7%). Подростки этойгруппы знают нормы и ориентированы в системе просоциальных ценностей, чтоподтверждается их моральными суждениями, но вопрос об эмоциональнойзначимости системы моральных норм остается открытым. В третий кластер вошли33,3% подростков. Для них характерны высокий уровень моральной самооценки ивысокая интенсивность переживания чувства вины. Этот тип мы будем называть«Совестливые». Интенсивность переживания чувства вины при нарушенииморальных норм указывает на их значимость для подростка.
Анализ значимыхразличий по шкалам «МИС» обнаружил существенные различия между тремявыделеннымигруппами по характеру самоотношения. Так, «Индифферентные»отличаются от «Морализаторов» по шкале «Отраженное самоотношение» (t= -2,358,df= 61, p= 0, 022), полагая, что окружающие не очень высокого мнения об ихкачествах. Для «Индифферентных» характерна меньшая внутренняя конфликтность,чем для подростков из группы «Совестливых» (t= -2,092, df= 55, p= 0, 041).«Морализаторы» и «Совестливые» отличаются по целому ряду показателейсамоотношения(критерий«Самоуверенность»,Стьюдента,«Самоценность»,p<0,05),аименно«Самопринятие»,пошкалам«Внутренняяконфликтность», «Самообвинение».Соотношение стадий развития морального мышления в решении каждой дилеммыдля каждого кластера представлено на рис.
4:25Рис.4.Уровень морального мышления в группах, отличающихся по уровнюморальной самооценки и интенсивности переживания чувства виныстадия морального мышленияОбоснование выборагероя. Катя54.543.5Собственный выбор.Катя32.52Обоснование выборагероя. Андрей1.510.5Собственный выбор.АндрейеыивтлесовСИндМифорфалеризенаттнорыые0Можно видеть, что «Морализаторы»,отличающиеся высоким уровнемсамооценки в сочетании со средним или умеренно низким уровнем переживаниячувства вины, демонстрируют более высокий уровень моральных суждений во всехситуациях, чем подростки из двух других кластеров.Значимые различия при оценке уровня морального мышления нам удалосьобнаружить между «Индифферентными»и «Морализаторами» в ситуациисобственного выбора в дилемме «Катя» (t= -2,233, df= 49, p= 0, 03).
«Морализаторы»демонстрировали более высокий уровень моральных суждений в данной ситуации.Между другими кластерами значимых различий по уровню морального мышленияобнаружено не было, однако, можно говорить, что они существуют на уровнетенденций.Анализсвязиморальногомышлениясморальнойсамооценкойиинтенсивностью переживания чувства вины позволяет утверждать, что моральноемышление в большей степени связано суровнем моральной самооценки, чем синтенсивностью переживания чувства вины.Таким образом, на основании сопоставления показателей уровня моральнойсамооценки и интенсивности переживания чувства вины можно выделить три типаЯ-Морального:«Индифферентные»,26«Морализаторы»,«Совестливые».«Индифферентные» подростки отличаются низкой внутренней конфликтностью иполагают, что окружающие невысокого мнения об их моральных качествах.«Морализаторы», отличаются большей уверенностью в себе, большей степеньюпринятия себя и вместе с тем некоторой ригидностью, что выражается в низкойпотребности меняться, а также более низкой тенденцией к самообвинению ивнутренней конфликтности, чем «Совестливые» подростки.Третья глава посвящена исследованию особенностей переживания чувствавины делинквентными подростками.7.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
