Межполушарная организация слуховых и двигательных функций у музыкантов (1099270), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Разработать методики для определения латеральных показателей восприятиямузыкальных стимулов (нот) и апробировать на российской выборкеметодику Steingrueber H.-J., Lienert G.A. на определение ведущей руки иметодику мелодического дихотического прослушивания F. Spellacy.2. Выявить различные типы профилей латеральной организации функций умузыкантов и немузыкантов.3.
Сравнить латеральные особенности восприятия музыкальных стимуловмузыкантами и немузыкантами.4. Сопоставить особенности латеральной организации функций у музыкантовразных специализаций, а также в группе музыкантов, обладающихабсолютным слухом.5. Выявить распределение латеральных показателей в мануальной, зрительной,слуховой речевой и неречевой системах у детей, занимающихся музыкой, исопоставить полученные результаты с данными взрослых музыкантов.Гипотезы исследования:1. Межполушарная организация слуховых и двигательных функций и характермежфункциональных связей у профессиональных музыкантов отличаются оттаковых у людей без опыта занятий музыкой.2.
Особенности латеральной организации функций, связанные с музыкальнымизанятиями, начинают проявляться уже в детском возрасте. Эти особенностилатеральнойорганизациифункцийсхожистаковымиувзрослыхпрофессиональных музыкантов.3. Музыкальная специализация, а также наличие абсолютного слуха влияют науспешность восприятия различных видов музыкальных стимулов (мелодий инот) и корреспондируют с определенными особенностями латеральнойорганизации слуховых неречевых функций у профессиональных музыкантов.Характеристика выборки.В исследовании принимали участие испытуемые разных возрастныхгрупп.
В экспериментальную и контрольную группы детской выборки были8включены дети в возрасте 9-11 лет, обучающиеся в музыкальных школах поспециализации «фортепиано»: 15 детей с высокой успешностью освоениямузыки, 12 детей со средней успешностью музыкальных занятий.Взрослуювыборкусоставили48взрослыхпрофессиональныхмузыкантов разных специализаций (струнники, вокалисты, пианисты). Вконтрольную группу вошли 43 человека без опыта музыкальных занятий(немузыканты).Методы исследования.В исследовании применялись методики для оценки межполушарнойасимметрии в двигательной, зрительной, слуховой речевой и слуховойнеречевой сферах: опросник Аннет (1970); пробы на определение скрытыхфакторовмоторноголевшества(ЛурияА.Р.,1969);пробаРозенбаха(Лурия А.Р., 1962) и проба «прицеливание» (Хомская Е.Д.
и др., 1995);методика Handdominanztest - HDT (Steingrueber H.-J., Lienert G.A., 1971);методика речевого дихотического прослушивания (Котик Б.С., 1975); методикамелодического дихотического прослушивания Dichotic listening test – music,F. Spellacy (1970); авторские методики нотного моноурального и дихотическогопрослушивания.Достоверностьрезультатовобеспечиваетсяпродуманнойметодологической базой работы, применением научно обоснованных методовисследования, достаточным объемом выборки и корректным использованиемметодов статистической обработки эмпирических данных.Научная новизна исследования.
В рамках нейропсихологическогоподхода к индивидуальным различиям был проведен анализ особенностеймежполушарной организации слуховых и двигательных функций у людей,профессионально занимающихся музыкой. Выявлены отличия в латеральнойорганизации слуховых и двигательных функций у взрослых профессиональныхмузыкантов в сравнении с людьми, не имеющими опыта музыкальных занятий.У музыкантов отмечена менее выраженная асимметрия в слуховой неречевойсфере.
Наиболее высокая продуктивность выполнения музыкальных заданий9музыкантами сочеталась с минимальной асимметрией при восприятиимузыкальных стимулов. В слуховой системе у профессиональных музыкантовобнаружилось более тесное взаимодействие речевых и неречевых функций, чтопроявилось во взаимосвязи продуктивности слухоречевого и слуховогонеречевого восприятия (мелодии, ноты). В мануальной сфере в группепрофессиональных музыкантов преобладали амбидекстральные показатели, чтоможетбытьобусловленоразвитиембимануальныхдействийвходемузыкальных занятий.В работе показано, что специализация в сфере вокального илиинструментального исполнительства связана с высокой успешностью ибилатеральнойпредставленностьювосприятиямузыкальныхстимулов,ключевых для данной профессиональной деятельности.
Наличие абсолютногослухасопровождалосьсамойвысокойпосравнениюсостальнымииспытуемыми продуктивностью восприятия нот и минимальной асимметриейслуховой неречевой функции.Проведенное сопоставление латеральной организации функций у детей,занимающихся музыкой, и у взрослых профессиональных музыкантовпродемонстрировало общее для них преобладание симметричных показателейвосприятия музыкальных стимулов, менее выраженное в детской выборке.Практическая значимость.
В работе показано влияние занятий музыкойна межполушарное взаимодействие в слуховой и двигательной сферах.Полученные данные могут служить основой для разработки реабилитационныхи коррекционных программ с включением элементов музыкальных занятий.Разработаныметодикинотногомоноуральногоидихотическогопрослушивания для оценки межполушарной организации слуховой неречевойфункции (восприятие нот) у людей с музыкальным образованием. Такжеапробированы методики, предназначенные для определения латеральнойорганизации функций в мануальной и слуховой неречевой сфере (восприятиемелодий), расширяющие возможности оценки латеральной организациифункций вне зависимости от наличия опыта занятий музыкой.
Методики могут10применятьсядлявыявленияиндивидуальныхразличий,атакжедлядиагностики различных мозговых дисфункций и для оценки динамикимежполушарноговзаимодействиявпроцессенейропсихологическойреабилитации.Положения, выносимые на защиту:1. Существует взаимосвязь успешной профессиональной музыкальнойдеятельности с особенностями межполушарной организации слуховых идвигательных функций и формированием межфункциональных связей.2. В группе профессиональных музыкантов отмечается преобладаниесимметричных показателей восприятия музыкальных стимулов (нот имелодий), сочетающееся с его высокой продуктивностью.
Это можетсвидетельствовать о вовлеченности обоих полушарий мозга в обработкумузыкальной информации.3. Профессиональная музыкальная практика развивает бимануальныедвигательныенавыки,чтопроявляетсявбольшейпредставленностиамбидекстрального показателя в группе музыкантов и свидетельствует обактивном межполушарном взаимодействии.4. Многолетние занятия музыкой способствуют усилению взаимосвязей вслуховой сфере, что обеспечивает более высокий уровень продуктивностивосприятия речевой и неречевой информации.5.Особенностилатеральнойорганизациислуховогонеречевоговосприятия отмечаются при регулярных музыкальных занятиях в детскомвозрасте.
У детей, занимающихся музыкой и демонстрирующих успехи в ееосвоении, наблюдается преобладание симметричных показателей латеральнойорганизации восприятия музыки, но менее выраженное, чем у взрослыхпрофессиональных музыкантов.6.Различнаяспециализацияприполучениипрофессиональногомузыкального образования оказывает влияние на успешность и латеральныеособенности восприятия музыкальных стимулов, ключевых для даннойпрофессиональной деятельности.117. Наличие абсолютного слуха, то есть способности безошибочноопределятьвысотунот,сопровождаетсяминимальнойасимметриейвлатеральной организации слуховой неречевой функции.Внедрениерезультатовдиссертационномнейропсихологическойисследования.исследованииметодикидиагностике,котораяАпробированныевиспользуютсявпроводитсявотделенияххирургии сосудов и хирургии опухолей НИИ нейрохирургии имени академикаН.Н.
Бурденко РАМН. Материалы исследования используются в курсе лекций«Клиническая нейропсихология» на кафедре нейро- и патопсихологиифакультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова; в курсах «Общаянейропсихология» и «Дифференциальная диагностика в детской клиническойпсихологии» на кафедре нейро- и патопсихологии факультета клинической испециальной психологии Московского городского психолого-педагогическогоуниверситета.Апробация работы. Работа обсуждалась на заседании кафедры нейро- ипатопсихологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова 17сентября 2008 года. Материалы исследования были представлены на ВторомМеждународном междисциплинарном конгрессе «Нейронаука для медицины ипсихологии»(Украина,Судак,2006);наIVсъездеРоссийскогопсихологического общества «Психология - будущему России» (Ростов-наДону, 2007); на III Международной научно-практической конференции памятиА.Р.
Лурия «Развитие научного наследия А.Р. Лурия в отечественной имировой психологии» (Белгород, 2007). Основное содержание диссертацииотражено в 6 авторских публикациях, в том числе в 1 статье в журнале,рекомендованном ВАК Министерства образования и науки РФ для публикацииосновных результатов диссертационных исследований.Структура и объем работы.
Диссертация состоит из введения,теоретической и экспериментальной частей, выводов и списка литературы.Основной текст диссертации изложен на 112 страницах и включает 2 таблицы и26 рисунков. Список литературы включает 113 публикаций, из них 49 наанглийском языке.12II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВовведенииобосновываетсяактуальностьтемыдиссертации;формулируются цель, предмет, объект, задачи и гипотезы исследования;раскрывается теоретическая и практическая значимость работы, ее научнаяновизна; формулируются положения, выносимые на защиту.В теоретической части рассматривается нейропсихологический подход кизучениюиндивидуальныхразличий;анализируютсяклинические,анатомические и нейрофизиологические особенности мозга профессиональныхмузыкантов в сопоставлении с людьми без опыта систематических занятиймузыкой; приводятся исследования влияния музыки на когнитивную сферучеловека.Нейропсихологическийподходкизучениюиндивидуальныхособенностей людей представляет собой один из возможных путей изученияпредпосылок индивидуальных различий.
В его основу положен один изважнейших принципов работы мозга – функциональная асимметрия мозга.Описана история изучения межполушарной асимметрии мозга, попыткивведенияразличнымиособенностейавторамилатеральныхинтегральныхпредпочтенийвпонятийдляразличныхописаниясистемахфункционирования организма, выделение типов функциональной асимметриимозга в соответствии с этими комплексными показателями. Приводятсяисследования, показывающие эффективность исследования ПЛО в детскойнейропсихологии, нейрогеронтопсихологии, при изучении адаптации человекак различным нагрузкам, для исследования индивидуальных особенностей испособностей, профессиональных групп.Одним из видов деятельности, на модели которой перспективно спозиций нейропсихологического подхода изучать особенности межполушарнойасимметрии и межфункциональных взаимосвязей, является музыкальнаядеятельность.
Она носит сложный комплексный характер, требует активнойвовлеченности сенсорных и моторных функций.13О вовлеченности в осуществление музыкальной деятельности различныхструктур как правого, так и левого полушарий мозга свидетельствуют данныеисследований нарушений музыкальной деятельности – амузии и аритмии - прилокальных поражениях мозга, а также при музыкальных галлюцинациях имузыкогенной эпилепсии (Ayotte J. et al., 2000; Avanzini G., 2003; Wieser H.
G.,2003; Буклина C.Б., Скворцова В.Б., 2007; Тонконогий И.М., Пуанте А., 2007;Sacks O., 2007). Приводятся различные взгляды на роль правого и левогополушарий мозга: попытки связать восприятие тех или иных компонентовмузыки с работой разных полушарий мозга, различение функций правого илевого полушарий с точки зрения переработки музыкальной информации налокальном или глобальном уровнях (Schuppert М. et al., 2000).Проанализированы работы, выполненные как на клиническом материале,так и при исследовании групп здоровых испытуемых, выявляющие структурныеи функциональные отличия мозга профессиональных музыкантов от мозгалюдей без опыта музыкальной практики (Aboitiz, F. et al., 1992; Schlaug G.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
