Диссертация (1099233), страница 27

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Серый, А.В. психологические механизмы функционирования системыличностных смыслов. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. – 179 с.106. Скворцов, Л.В. Субъект истории и социальное самосознание. – М., 1983.– 264 с.107. Слободчиков, В.И. О соотношении категорий «субъект» и «личность» вконтексте психологической антропологии / В.И. Слободчиков //Развитие личности. – М., 2005. – № 2. –9 с.108. Собкин, В. С., Кузнецова, Н. И. Российский подросток 90-х : движение взону риска : Аналит.

докл. М-во общ. и проф. образования РФ, Моск.бюро ЮНЕСКО, Рос. акад. образования, Центр социологии образования.– М.: 1998. – 119 с.109. Современный подросток: проблемы жизнедеятельности. – М.: 1999. –146 с.110. Соловьева, С.Л. Психология экстремальных состояний. – СПб.: ЭЛБИСПб, 2003. – 128 с.111. Спиркин, А.Г. Сознание и самосознание. – М.: Хорошая политическаялитература, 1972. – 304 с.112. Справочник. Сексология / Под ред. Г.С. Васильченко – М.: Медицина,1990.

– 576 с.113. Столин, В.В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983. – 284 с.114. Столин, В.В., Пантилеев, С.Р. Опросник самоотношения // Практикум попсиходиагностике: Психодиагностические материалы. – М., 1988. – 7 с.115. Узнадзе, Д.Н. Установка у человека. Проблема объективации // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000. –4 с.173116.

Фейдимен, Дж., Фрейгер, Р. Личность и личностный рост. – М.:Прогресс, 1992. – 128 с.117. Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности.Избранные труды в 2 т. 2-е изд., испр. и доп. – М.: МПСИ, 2009. – 600 с.118.

Франкл, В. Человек в поисках смысла / Пер. с англ. и нем. – М.:Прогресс, 1990. – 368 с.119. Фрейд, З. Психология сексуальности. – М.: Поликор-Интерграф, 1997. –448 с.120. Фромм, Э. Бегство от свободы. Человек для себя. – Мн.: АСТ, 2000. –672 с.121. Хельмиус, Г.

Сценарий взросления. О любви, сексуальности исоциализации в подростковые годы. – СПб.: «Нордмедиздат», 2003. –128 с.122. Хухлаева, О.В. Психология подростка: Учеб. Пособие для студ. высш.учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 160 с.123. Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности / Пер.

с англ. И. Б. Гриншпун. 2-еизд. – М.: Психотерапия, 2008. – 672 с.124. Цукерман, Г.А., Мастеров, Б.М. Психология саморазвития. – М.: Фирма«Интерфакс», 1995. – 286 с.125. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука,1977. – 144 с.126. Шарок,В.В.Особенностимотивационно-ценностнойсферыисамоотношения личности, склонной к рискованному поведению : дис.канд.психологических наук: 19.00.01 / Шарок Вероника Викторовна. –СПб., 2009. – 167 с.127. Щеглов,Л.М.Сексологияисексопатология.–СПб.:КультИнформПресс, 1998. – 214 с.128. Эйдемиллер,Э.Г.Методысемейнойдиагностикиипсихотерапии.

Методическое пособие / Э.Г.Эйдемиллер. – Москва &Санкт-Петербург «Фолиум», 1996 г. – 45 c.174129. Энциклопедия кругосвет [Электронный ресурс]. –Режим доступа:http://www.krugosvet.ru130. Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведенияличности: диспозиционная концепция. 2-ое расширенное издание. – М.:ЦСПиМ, 2013. – 380 с.131. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия / Пер. с англ. – М.: Класс,2000.

– 576 с.132. Янк, К. Опасность ранних сексуальных отношений для психическогоразвития и будущей жизни в браке / К. Янк // Вопросы психологии. – М.,2006. – №5. – 3 с.133. Ященко, Е.Ф. Ценностно-смысловая концепция самоактуализации: дис.д-ра психол. наук: 19.00.05 / Ященко Елена Федоровна. – Челябинск,2006. – 454 с.134. Barbach, 1980; Amett J. // J. of Youth and adolescence. – 1990. – V. 19. –№2.– 9 с.135. McDowell J., Day D.

Why Wait: What you need to know about the teensexuality crisis. San Bernardino, CA: Here’s Life, 1987.136. McDowell J. Myths of sex education. Nashville: Thomas Nelson, 1991. P.253.137. Laurence D. Steinberg, Adolescence : Published: 1985.138. Roper S. W. Teens talk about sex // Sexuality information and educationcouncil of the United States. N. Y., 1994.139. Whitman D. Was it good for us? // U. S. News and World Report.

1997. May.P. 58.140. Susan K. Williams and F. Donald Kelly Relationships Among Involvement,Attachment, and Behavioral Problems in Adolescence: Examining Father’sInfluence», Journal of Early Adolescence. – №2. – 2005. – 28 с.141. Электронный ресурс. – Режим доступа: www.adolesmed.ru142. Электронныйресурс.–Режимhttp://www.medinfo.ru/readnews/other/sample/?n=2245175доступа:143. Электронныйресурс.–Режимдоступа:http://www.sexopedia.ru/appendixes39_pg7.shtml144. Электронный ресурс. – Режим доступа: http://hpsy.ru/public/x1200.htm176ПриложенияПриложение 1Анкета «Мои сексуальные отношения»1. Насколько значима для Вас сфера взаимоотношения с противоположнымполом: не имеет значения важна, наряду с несколькими другими интересами очень важна2.

С представителями противоположного пола у Вас чаще всего возникают:Всегда Обычно Иногда Никогдадолговременные любовныеотношениядружеские отношения безпризнаков влюбленностикратковременные любовныеотношения3. Чтобы доставить любимому человеку удовольствие Вы:Всегда Обычно Иногда Никогдапроявляете знаки внимания (даритенебольшие подарки, посещаетевместе развлекательные места…)используете телесныеприкосновения (объятия,поцелуи…)говорите ему (ей) о своих чувствахвступаете в сексуальный контакт4.

Вы вступили в половую жизнь: до 13 лет 13-15 лет 16-18 лет еще не вступил(а)5. Инициатором сексуальных контактов обычно является: я он (она)6. Инициатором первого сексуального контакта был:177 я он (она)7. После первого контакта Вы испытали: эмоциональную неприязнь эмоциональное безразличие эмоциональный комфорт эмоциональный подъем8. Для Вас сексуальные контакты являются средством:Всегда Обычно Иногда Никогдаснятия половой разрядкипознания, удовлетворениялюбопытствасближения с партнером(партнершей)подтверждением собственнойзначимостипривычкаощутить полноту жизнине чувствовать себя одиноким (кой)снятия эмоционального напряжения8. От начала половой жизни вас удерживали(удерживают).

Отметьте триответа в порядке важности (1 –самый значимый, 3 – самый не значимый) отсутствие сексуальной потребности моральный соображения и запреты желание сохранить девственность до брака не представилось случая или не нашел партнера страх, что узнают родители боязнь забеременеть или что забеременеет партнерша боязнь заразиться инфекциями, передающимися половым путем другое9.

Как часто вы используете презервативы Всегда Обычно Иногда Никогда178Приложение 2Незаконченные предложенияПродолжите следующие предложения1 Секс для меня…2 Считаю, что половые отношения должны быть…3 Думаю, что я достаточно способен, чтобы…4 Ответственность – это …5 Любовь – это …6 Считаю, что большинство девушек (юношей)…179180.

Характеристики

Список файлов диссертации