Диссертация (1099233), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Дискриминантные переменные и их значимость в различении групп с/безпринуждения к сексуальным отношениям у юношейШагλ-Вилксаст.св1ст.св2ст.св3Точное значение FПеременные1 Маскулин-ть2 Креатть0,85511Статистика305,0670,70721301425,996ст.св1ст.св2Знч.1300,0322290,0073 Импул0,61331305,898328ть4 Познан0,53241305,944427ие5 Принят0,46251306,053526ие агрсииНа каждом шаге включается переменная, минимизирующая индикатор «лямбда Уилкса».a Максимальное число шагов равно 120.b Минимум частного F-включения равен 3.84c Максимум частного F-исключения равен 2.71.d F уровень, толерантность или VIN недостаточны для дальнейших вычислений0,0030,0010,001Как видно из таблицы, среди личностных особенностей, разделяющихдве группы юношей, можно выделить: маскулинность-фемининность,креативность, импульсивность, наличие познавательных потребностей ипринятие собственной агрессии.Показатели средних значений личностных особенностей вгруппах юношей, чьи сексуальные отношениясопровождались/ не сопровождались элементамипринуждения1086без принужденияс элементами принуждения420Импул-тьМаскулинтьПринятиеагр-сииналичиепозн потртейКреат-тьРисунок №37.
Показатели средних значений личностных особенностей в группах юношей,чьи сексуальные отношения сопровождались/ не сопровождались элементамипринужденияЮноши, чьи сексуальные контакты имели элементы принуждения,обладают высокой маскулинностью, креативностью, импульсивностью,любопытством и низким уровнем принятия собственной агрессии.Анализ полезности дискриминирующей функции показал, что онаимеет средний уровень значимости (0,733) и объясняет 100% изменчивостиисходных данных (табл.
№45).143Таблица №45. Результаты дискриминантного анализа для юношей, чьисексуальные отношения были инициированы принудительно/непринудительноСобственное% объясненнойКумулятивнКаноническаяФункциязначениедисперсииый %корреляцияс элементами1,164(a)100,0100,0,733принужденияa В анализе использовались первые 1 канонические дискриминантные функции.Анализ вклада дискриминантных переменных в дискриминирующую(каноническую) функцию показал, что наибольший относительный вкладвносят такие переменные как креативность, реактивная агрессивность,маскулинность-фемининность, познавательные потребности (табл.
№46).Именно эти переменные играют основную роль при интерпретациимежгрупповых различий.Таблица №46. Стандартизированные коэффициенты каноническойдискриминантной функцииФункцияс элементами принужденияИмпульсивность0,613Маскулинность0,648Принятие агрессии-0,534Наличие познвпотребностейКреативность0,6610,713Анализ внутригрупповойкорреляциимежду дискриминантнымипеременными и канонической функцией показал наиболее тесную связьмеждуканонической(дискриминирующей)функциейитакимипеременными, как маскулинность-фемининность и креативность. Анализвероятности принадлежности юношей к выделенным группам показал, чтотакая вероятность составляет 96,9%, что говорит о высокой прогностичностиканонической функции и тех переменных, которые вносят наибольший вкладв эту функцию.Следовательно, инициация сексуального поведения партнершей – этонесвойственное для мужчин поведение, поэтому юноши, обладающие144высокой маскулинностью, креативностью, импульсивностью и высокимстремлением к познанию, и испытали негативные эмоции, когда инициативав сексуальных отношениях перешла к девушке.Результаты исследования установили, что осознание и принятие такихценностей как любовь и другой человек реализуется в различных формах ивидах сексуальных отношений и зависит от особенностей личности имежличностных отношений с родителями.Результаты эмпирическогоисследования представлены в итоговых таблицах №47 и №48.Таблица №47.Итоговая таблица личностных особенностей подростков, имеющих опыт сексуальных отношенийПеременные1 ОсобенностисемейныхвзаимоотношенийВоспитание сточки зренияподростковСексуально активные подросткиЮношиДевушкиОтсутствие эмоциональной близости с родителями обоих полов,отцы не принимают активного участия в воспитательном процессе.Родители не направляюти не корректируютповедение сыновей.Воспитание сточки зренияродителейЭмоционально холодный,непредсказуемый в поведении отец,нетребовательная матьХарактерна эмоциональная отстраненность родителей в процессевоспитания.Родители дают многосвободы.2 Особенности личностиМатери считают, что неудовлетворяют эмоциональныепотребности дочерей, даютпротиворечивые указания, оцениваютсебя как более строгих итребовательных.Ярко выраженные лидерские качества – общительны, доминантны,энергичны, маскулинны.СамостоятельноВыражена потребность впринимают решения,эмоциональной привязанности,эмоциональноимпульсивны.стабильны,экстравертированы.3 Самоотношение146Контрольная группаЮношиДевушкиЭмоционально-близкие отношения сродителем противоположного пола,активная воспитательная позиция отца всемье.Отцы участвуют вЭмоциональновоспитании,близкиеосновываясь наотношения снормах, принятых вотцами,обществе.
Материоснованные натребуют четкогоприятии дочерей.выполнения своихинструкций.Оба родителя принимают активное участиев процессе воспитания.Матери строгие, отцысклонны идти наповоду у сыновей.Материэмоциональноблизки сдочерями,постоянны втребования.Ведомы, имеется дефицит общения, небоятся привязанностиЭмоциональноЭмоциональнолабильны,стабильны, синтровертированы.довериемотносятся к людямОжидаютположительногоотношения от других,высокий самоинтерес,самокритичны.4 Мотивы вступления в половуюжизнь5 КомпонентысамоактуализацииНизкое саморуководство.Познание, увеличение собственной значимости, борьба содиночеством, влюбленность и сближение с партнером.Преобладают гедонистические Преобладают коммуникативныемотивы – снятие сексуального потребности, секс по привычке.и эмоционального напряжения,любопытство, ощущениеполноты жизни.Ценят свои достоинства, не критичны к своей агрессии.Не реализуют убеждения в поведении,зависимы от мнения большинства.Боятся эмоциональной привязанностии имеют бедный поведенческийрепертуар.Выявлены особенности сексуальныхотношений в двух группах: с высокойстепенью самоактуализации и низкой.имеютимеютдолговременныекратковременныеотношения слюбовныеюношами, самиотношения.являютсяИспользуют сексинициаторамидля снятияблизости,сексуального ииспользуют сексэмоциональногодля сближения снапряжения.партнером.147Отношение к себе не Высокоезависит от внешнихсаморуководство.оценок, низкийсамоинтерес,отсутствуетсамообвинение.В половую жизнь не вступили.Стремятся к эмоциональной близости, легкоадаптируются к изменяющимся условиям,принимают себя не зависимо от внешнихоценок.ИмеютСтремятся ксформированныепознанию.духовные ценности6 Отношение кэкзистенциальным ценностямОтсутствие осознания любви и ответственности, негативное икритичное отношение к противоположному полу.Отвергают или боятсялюбви.7 Имплицитные представления ополовой жизниПонимают, что такое любовь иответственность.Высокая значимость взаимоотношений с противоположным полом,частое использование телесных контактов и вступлениесексуальных отношения, чтобы доставить партнеру удовольствие.Секс это: «удовольствие в эмоциональном и физическом смысле».В качестве характеристик половой жизни выделяют временной ипознавательные компоненты.СоздаютВ качестве характеристик половойдолговременныежизни выделяют безопасность иотношения, имеютвзаимное согласие, взаимнуювозможность открытоответственность.выражать чувства.Принятие и осознание любви иответственности, доминированиепотребности в принятии.Лояльны кНегативнопротивоположномуотносятся кполу.партнеру.Наличие других интересов кромепротивоположного пола, созданиекратковременных отношений,использование знаков внимания в видеподарков.
Отсутствие осознания понятия«секс».СоздаютВ качествекратковременныехарактеристикотношения,будущей половойиспользуют знакижизни выделяютвнимания и подарки, безопасность ичтобы доставитьвзаимное согласие,удовольствиеоткрыто выражаютдевушке.чувства.Таблица №48.
Итоговая таблица личностных особенностей подростков с разными видами сексуальных отношенийПеременные1 Личностные особенностиподростков.Сексуальное поведение на основе чувствЮношиДевушкиБольшое количество социальных контактов148Сексуальное поведение без чувствЮношиДевушкиНет общих особенностейОтветственны и самостоятельны впринятии решений.2 Личностные особенностиподростков.Сексуальное поведение, инициированное самимЮношиНет общих особенностейВысокое самоуважениеДевушкиДоверяют людям, снисходительны итерпеливы, ожидают позитивногоотношения со стороны других.Отцы, несмотря на их эмоциональнуюотстраненность,являютсяавторитетами.Особенности семейныхвзаимоотношенийСексуальное поведение без принуждения3 Личностные особенностиподростков.Особенности семейныхвзаимоотношенийЮношиНет общих особенностейДевушкиНе критичны вотношении своего гнева.Общительны, самокритичны.Имеютэмоциональноблизкиеотношения с родителями обоих полов.149Капризны,импульсивны,любят рисковать,мало общительны,имеютнесформированныедуховные ценностиСексуальное поведение, инициированноепартнеромЮношиДевушкиНет общих особенностейНе любят рисковать, Недостаточновыносливы,доверяют людям,склоннык не осознают свойаффективномугнев,живутреагированию.настоящим,чувствительныкпотребностямдругого.Сексуальное поведение на основепринужденияЮношиДевушкиСтремятся к познанию.Маскулинны,импульсивны.Одобряют себя.Отцоввоспринимают какдирективных.ГЛАВА IV.
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВРезультаты эмпирического исследования показали, что для сексуальноактивных подростков сфера взаимоотношений с противоположным поломявляется доминирующей в жизни, и центральное место в ней занимаютименно сексуальные контакты. Секс является тем самым средством, котороедаетощущениерадости,частичнокомпенсируянереализованнуюпотребность в эмоционально насыщенных контактах, а также дает выходсексуальному напряжению. В целом подростки не склонны к широкойэкспансии сексуальных связей.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
