Диссертация (1099233), страница 14

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Показатели средних значений мотивов, удовлетворяемых подростками припомощи сексуальных отношенийТаким образом, сексуально активных подростков обоих полов отличаеткрайне высокая значимость взаимоотношений с противоположным полом,83активное использование телесных контактов и вступление в сексуальныеотношения, чтобы доставить партнеру удовольствие. Юноши с опытомсексуальных отношений чаще ориентированы на создание длительных связейс девушками и более открыты в выражении чувств.

Основными мотивами,которые они удовлетворяют при помощи секса, являются получениеудовольствия и эмоциональной поддержки, в то время как девушки чащестремятся к общению и принятию.843.2. Анализ имплицитных представлений подростков о ценностяхДля понимания и анализа значения сексуальных контактов иэкзистенциальных ценностей подростков были изучены имплицитныепредставления об этих понятиях. Исследование проводилось методомнезаконченных предложений.Имплицитные (или подспудные, бытовые, обыденные) представлениячеловека – это неявные, как правило, неосознаваемые представления опонятиях или явлениях и их причинно-следственных связях.

Анализимплицитных представлений позволяет определить содержание исследуемойобластипсихологии,структурныесвязимеждуееотдельнымикомпонентами, механизмы функционирования и типы проявления.Были обнаружены различия в процентном соотношении имплицитныхпредставлений в группах сексуально активных респондентов и группахиспытуемых, не живущих половой жизнью.По результатам качественного анализа имплицитных представлений вгруппе юношей о том, что такое «секс для меня» было выделено двекатегории ответов (рис.

№2).Имплицитные представления о сексе в группеюношейнейтр.отн-есекс.акт.юношисекс.нект.юношиважно020406080100120Χ²=6,18; p  0,05Рисунок №2. Имплицитные представления о сексев группе юношейДля сексуально активных юношей секс является высоко значимым, онимеет положительную окраску («радость», «кайф», «любимое дело», «способсближения с девушкой», «любовь»). Не было обнаружено ни одного85отрицательного определения сексуального контакта, и лишь в 2,5% случаевсекс был обозначен, как «не самое главное в жизни». У юношей без опытасексуальных отношений более ярко выражена категория нейтральныхответов: в 20% случаев секс понимается как некая естественная потребность.В целом, такие результаты позволяют говорить о высокой значимостисексуальной активности для юношей.В группе девушек были выделены три категории ответов (рис.

№3).Имплицитные представления о сексе в группедевушекприносит удовольствие,является выражением чувствсекс.акт.девушкисекс.нект.девушкине имеет значенияриск020406080100Χ²=9,25; p  0,01Рисунок №3. Имплицитные представления о сексев группе девушекДля большинства сексуально активных девушек (38%) секс имеетположительную окраску, он понимается как нечто приносящее радость иудовольствие, необходим для выражения чувств («часть отношений», «нужендля того, чтобы выразить партнеру свои чувства», «эмоции»). Для 11%половые контакты вообще не представляют какой-либо значимости («секспросто ради секса», «не главное», «не важен», «вакуум», «ничто»), и 20%девушек видят в сексуальной активности опасность и риск.Большинство девушек (84%), которые еще не имеют сексуальногоопыта, не могут определить значимость сексуальных отношений для себя.16% считают, что сексуальные контакты могут приносить удовольствие ирадость.

Таким образом, для девушек секс является не только и не столькосредством удовлетворения естественной потребности и желания, сколькопродолжением любовных переживаний и отношений с молодым человеком.86По результатам качественного анализа имплицитных представлений вгруппе юношей о том, какой «моя половая жизнь должна быть» быловыделено пять категорий ответов (рис. №4).Имплицитные представления о половой жизни вгруппе юношеймнение не сформированобезопаснойсекс.акт.юношисекс.нект.юношипо любвирегулярнойинтересной010203040506070Χ²=13,28; p  0,01Рисунок №4. Имплицитные представления о половой жизни в группе юношейБольшинство юношей (37%) выделяют конкретные качества, которымидолжна обладать их половая жизнь («интересной», «оригинальной»,«индивидуальной», «пробовать что-то новое»); для 20% важен ее временнойкомпонент, регулярность и постоянство; 15% отмечают, что половая жизньдолжна быть с любимым человеком, и 7% всех опрошенных не имеют четкоосознанного мнения.

Также 21% опрошенных отмечают, что интимныеотношения должны быть безопасными (как для них самих, так и дляпартнерши).Большинство юношей (59%), которые еще не имеют сексуальногоопыта, не смогли определить, какой они хотели бы видеть свою половуюжизнь. Несформированность мнения может быть связана с тем, что они незадумаются о конкретных качествах, которые вкладываются в понятие секса.29%опрошенных,темнеменее,смогливыделитьопределенныехарактеристики –быть позитивно окрашенной, приносить удовольствие, быть«гармоничной», «жаркой», «красивой». 8% считают, что половая жизньимеет место при наличии чувств, по взаимному согласию и быть безопасной.В группе девушек были выделены пять категорий ответов (рис.

№5).87Имплицитные представления о половой жизни в группедевушекмнение не сформированобезопаснойсекс.акт.девушкисекс.нект.девушкипо любвирегулярнойинтересной01020304050Χ²=11,64; p  0,01Рисунок №5. Имплицитные представления о половой жизни в группе девушекБольшинство девушек с опытом сексуальных отношений (40%) вкачестве ведущей характеристики половой жизни выделяют познавательныйкомпонент:«разнообразной»,«интересной»,«насыщенной»,«полнойудивлений». 41% отмечают необходимость взаимного желания, наличиеодного любимого человека и доверия между партнерами.

13% основным дляполовой жизни считают временной компонент и ее регулярность. Для 3%девушек интимные отношения должны быть безопасными, и 3% скрывают ихналичие от родителей.Девушки, не живущие половой жизнью, в большинстве случаев,говорят о том, что их половая жизнь еще не началась, они не могут выделитьее желаемые характеристики, что говорит о низком уровне принятия иосознанности. 39% считают, что она должна быть осмысленной, с любимымчеловеком и при наличии чувств, доверия и взаимной ответственности междупартнерами.

13% считают, что секс должен приносить удовольствие и бытьинтересным. 3% девушек также указывают на то, что секс должен иметьсмысл для самой девушки, она должна быть к нему готова.Следовательно, юноши в целом выделяют качества, которыми хотелибы наделить свою половую жизнь и ее регулярность как условие дляудовлетворения естественной потребности.

Девушки в большей степени, чеммолодые люди, осознают необходимость наличия взаимных чувств, доверия88и ответственности между партнерами. Эти ценности являются болееосознанными и имеют личностный смысл для тех девушек, которые неимеют опыта сексуальных отношений. Для сексуально активных сверстниц,кроме ценностей человеческих взаимоотношений и любви, сам секснаделяется субъективной значимостью, имеет высокую степень осознанностии принятия.Былиизученыимплицитныепредставленияолюбвииответственности, чувстве долга и отношение к противоположному полу.Результаты качественного анализа имплицитных представлений о«любви» представлены в таблице №5. Выделено четыре группы ответов,отражающих либо уровень осознанности любви, либо отношение к ней.Таблица №5. Распределение уровней осознанности и отношения к любви в общейвыборке№УровеньосознанностилюбвиВариантыответов1Низкий775967552ВысокийНе знаю, что это,просто чувствоВзаимнаяподдержка,ощущениеединения, верность1602022Любовь – привычкаэто боль, страдания,нечто неприятное.ЖалостьРадость, счастье700018232511Юноши, %Девушки, %Секс/акт Не актСекс/акт Не актЭмоциональноеотношение клюбви1Отрицательное2ПоложительноеΧ²=8,23; p  0,05В целом, говоря о любви, подростки базируются на позитивныхчувствах.

Однако у юношей выражено и отрицательное отношение к даннойценности, такое как сравнение любви с жалостью, привычкой. Другимисловами, представлены составляющие зависимых отношений: даже еслиотношения не устраивают, их необходимо продолжать, потому что привык,привязался или жаль человека.89Для сексуально активных подростков в целом свойственны низкийуровень осознания, положительное эмоциональное отношение к любви(можно предположить, что для таких подростков свойственно слияниепонятий любви и секса). Юноши чаще усматривают в любви отрицательныехарактеристики, в отличие от девушек, чьи определения наполнены яркимиэмоционально положительными высказываниями, и не было обнаружено ниодного ответа, в котором бы данная ценность определялась бы, какмалозначимая или вообще не значимая.

Сексуально неактивные девушкивкладывают больше смысла в понятие любви (что может являтьсясдерживающим фактором при вступлении в половую жизнь), юноши же,наоборот, вообще не задумываются об этом понятии. Низкий уровеньосознания и принятия любви может говорить о некотором личностноминфантилизме сексуально неактивных юношей.На рисунках №6 и №7 представлены распределение имплицитныхпредставлений о любви в группе юношей и девушек.Имплицитные представления о любви в группеюношейотр.отн-епол.отн-есекс.неакт.юношисекс.акт.юношинизк.зн-тьсекс020406080100Χ²=7,28; p  0,05Рисунок №6. Имплицитные представления о любви в группе юношейДля 20% сексуально активных юношей любовь приравнена к сексу(«любовь – это секс» или «гарантия секса»).

Характеристики

Список файлов диссертации