Диссертация (1099233), страница 12

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Низкий балл по шкале означает ориентацию человекалишь на один из отрезков временной шкалы (прошлое, настоящее илибудущее) и (или) дискретное восприятие своего жизненного пути.Шкала поддержки. Измеряет степень независимости ценностей иповедениясубъектаотвоздействияизвне(«внутренняя/внешняяподдержка»). Человек, имеющий высокий балл по этой шкале, относительнонезависим в своих поступках, стремится руководствоваться в жизнисобственными целями, убеждениями, установками и принципами, что неозначает враждебности к окружающим и конфронтации с групповыминормами. Он свободен в выборе, не подвержен внешнему влиянию («изнутринаправляемая» личность). Низкий балл свидетельствует о высокой степенизависимости,конформности,несамостоятельностисубъекта(«извненаправляемая» личность), внешнем локусе контроля.Дополнительныешкалы.

Вотличиеотбазовых,измеряющихглобальные характеристики самоактуализации, дополнительные шкалы67ориентированы на регистрацию отдельных ее аспектов. Для дополнительныхшкал высокий балл характеризует высокую степень самоактуализации.Блок ценностей: Шкала ценностной ориентации – измеряет, в какой степеничеловек разделяет ценности, присущие самоактуализирующейсяличности. Шкала гибкости поведения – диагностирует степень гибкостичеловекавреализациисвоихценностейвповедении,взаимодействии с окружающими людьми, способность быстро иадекватно реагировать на изменяющуюся ситуацию.Блок чувств: Шкала сензитивности – определяет, в какой степени человекотдает себе отчет в своих потребностях и чувствах, насколькохорошо их рефлексирует. Шкала спонтанности – измеряет способность человека спонтаннои непосредственно выражать свои чувства.

Высокий балл по этойшкале не означает отсутствия способности к продуманным,целенаправленным действиям, он лишь свидетельствует овозможности и другого способа поведения (не просчитанногозаранее), о том, что человек не боится вести себя естественно ираскованно, демонстрировать окружающим свои эмоции.Блок самовосприятия: Шкала самоуважения – диагностирует способность человекаценить свои достоинства, положительные качества характера,уважать себя за них. Шкала самопринятия – отражает степень принятия человекомсебя таким, каков он есть, вне зависимости от оценки своихдостоинств и недостатков (возможно, и вопреки им).Блок концепции человека:68 Шкала представлений о природе человека – высокий балл пошкале свидетельствует о склонности испытуемого в целомположительно воспринимать природу человека («люди скореедобры») и не считать дихотомии мужественности/женственности,рациональности/эмоциональности и прочие антагонистическимии непреодолимыми. Шкаласинергии–определяетспособностьчеловекакцелостному восприятию мира и людей, к пониманию связанностипротивоположностей, таких как игра и работа, телесное идуховное и другие.Блок межличностной чувствительности: Шкалапринятиясвидетельствуетагрессиио–способностивысокийчеловекабаллпоприниматьшкалесвоераздражение, гнев и агрессивность как естественное проявлениечеловеческой природы (конечно же, речь не идет об оправданиисвоего антисоциального поведения). Шкала контактности – характеризует способность человека кбыстрому установлению глубоких, тесных и эмоциональнонасыщенных контактов с людьми.Блок отношения к познанию: Шкала познавательных потребностей – определяет степеньвыраженности у человека стремления к приобретению знаний обокружающем мире. Шкала креативности – характеризует выраженность творческойнаправленности личности.Каждый пункт теста входит в одну или более дополнительных шкал и,как правило, в одну базовую.При использовании теста для индивидуальной диагностики «сырые»результаты переводятся в стандартные Т-баллы.694.

Многофакторный личностный опросник «FPI» (форма В) (И.Фаренберг, Х. Зарг, Р. Гампел) [28].Опросник содержит 12 шкал, общее количество вопросов в опроснике –114. Первый вопрос ни в одну из шкал не входит, так как имеет проверочныйхарактер. Шкалы опросника I–IX являются основными или базовыми, a X-XII– производными, интегрирующими. Производные шкалы составлены извопросов основных шкал и обозначаются иногда не цифрами, а буквами Е, Nи М соответственно. Шкала I (невротичность) характеризует уровень невротизацииличности.Высокиеоценкисоответствуютвыраженномуневротическому синдрому астенического типа со значительнымипсихосоматическими нарушениями. Шкала II (спонтанная агрессивность) позволяет выявить иоценитьуровеньсвидетельствуютопсихопатизации.повышенномВысокиеуровнеоценкипсихопатизации,создающем предпосылки для импульсивного поведения. Шкала III (депрессивность) дает возможность диагностироватьпризнаки, характерные для психопатологического депрессивногосиндрома.

Высокие оценки по шкале соответствуют наличиюэтих признаков в эмоциональном состоянии, в поведении, вотношениях к себе и к социальной среде. ШкалаIV(раздражительность)позволяетсудитьобэмоциональной устойчивости. Высокие оценки свидетельствуюто неустойчивом эмоциональном состоянии со склонностью каффективному реагированию. Шкала V (общительность) характеризует как потенциальныевозможности, так и реальные проявления социальной активности.Высокие оценки позволяют говорить о наличии выраженнойпотребностивобщениииудовлетворению этой потребности.70постояннойготовностик Шкала VI (уравновешенность) отражает устойчивость к стрессу.Высокие оценки свидетельствуют о хорошей защищенности квоздействию стресс-факторов обычных жизненных ситуаций,базирующейся на уверенности в себе, оптимистичности иактивности. Шкала VII (реактивная агрессивность) имеет целью выявитьналичие признаков психопатизации экстратенсивного типа.Высокиеоценкисвидетельствуютовысокомуровнепсихопатизации, характеризующимся агрессивным отношением ксоциальномуокружениюивыраженнымстремлениемкдоминированию. Шкала VIII (застенчивость) отражает предрасположенность кстрессовому реагированию на обычные жизненные ситуации,протекающему по пассивно-оборонительному типу.

Высокиеоценки по шкале отражают наличие тревожности, скованности,неуверенности,следствиемчегоявляютсятрудностивсоциальных контактах. Шкала IX (открытость) позволяет характеризовать отношение ксоциальному окружению и уровень самокритичности. Высокиеоценкисвидетельствуютостремлениикдоверительно-откровенному взаимодействию с окружающими людьми привысокомуровнесамокритичности.Оценкиподаннойшкале могут в той или иной мере соответствовать шкале лжи. Шкала Х (экстраверсия – интроверсия). Высокие оценки пошкалесоответствуютвыраженнойэкстравертированностиличности, низкие – выраженной интровертированности. Шкала XI (эмоциональная лабильность).

Высокие оценкиуказываютнанеустойчивостьэмоциональногосостояния,проявляющуюся в частых колебаниях настроения, повышеннойвозбудимости,раздражительности,71недостаточнойсаморегуляции. Низкие оценки могут характеризовать не тольковысокую стабильность эмоционального состояния как такового,но и хорошее умение владеть собой. Шкала XII (маскулинность – феминность). Высокие оценкисвидетельствуют о протекании психической деятельности помужскому типу, низкие – по женскому.Обработка связана с переводом первичных оценок в стандартныеоценки 9-балльной шкалы с помощью таблицы.5. Восьмифакторный личностный опросник (Л. Гордон) [75].Опросник состоит из 38 групп утверждений, каждая группа в своюочередь состоит из 4 утверждений. Испытуемому предлагается выбрать дваутверждения из четырех: одно утверждение, которое наиболее точноописывает его особенности, отмечая это в графе «согласен» и другоеутверждение, в котором говорится о характеристиках, наименее емусвойственных, отмечая это в графе «не согласен».

Опросник состоит из 8шкал: А(доминантность,характеризуют людей,лидерство).Высокиепоказателикоторые играют активнуюрольвгруппе, самостоятельно принимают решения и ведут себяуверенно по отношению к другим людям. Те люди, которыеиграют пассивную роль, предпочитают больше слушать, чемговорить, кому недостает уверенности в себе, которые отдаютведущую роль в группе другим и более зависимы от советов имнений обычно получают низкие показатели по этому фактору. К (ответственность). Люди, которые справляются с выполнениемначатой работы до конца, выносливы, решительны и те, накоторыхможноположиться,обычнополучаютвысокиепоказатели по этой шкале.

Люди, которые не могут справитьсяс тем, чтобы выполнить до конца задание, которое им не72интересно,которыекапризныибезответственныобычнополучают низкую оценку. Е (эмоциональная стабильность). Высокие показатели по этойшкале набирают те люди, которые эмоционально стабильны исвободныотбеспокойства,напряженности.Низкиепреувеличеннымистрахов,показателистрахамигиперчувствительностью,тревогинервнойассоциируютсяистревожностью,нервозностью и низким порогомуровня фрустрации. Очень низкие оценки обычно говорят оплохой эмоциональной приспособленности. S (общительность). Высокие оценки характеризуют людей,которым нравится находиться в обществе других людей,работать вместе, они общительны и социальны.

Низкие оценкиотражают недостаточную общительность, воздержанность вобщении и в экстремальных случаях настоящее избеганиеотношений с другими. С (осторожность). Очень осторожные люди, которые тщательновсе взвешивают, перед тем как принять решение, и не любятрисковать, получают высокие оценки по этой шкале. Те, которыеимпульсивны,действуютнеоченьглубокозадумываясь,принимают поспешные решения, любят рисковать и ищутзахватывающих переживаний, обычно получают низкие оценки. О (оригинальность мышления).

Характеристики

Список файлов диссертации