2 (1099224), страница 2
Текст из файла (страница 2)
«Эмпирическое исследование» содержит описание полученных результатов но основным темам исследования: отношение к сексу у подростков„ понимание его значения, моз ивация, отнопп*.ние к нротивонолохнюму полу, родительские стили воспитания, личностные особенности. Приводятся и соностсиззшются нолученные 1зезультаты, вынолняется статистическая нроверка значимос~~ различий, дискримипаптный шшлиз. Наиболсс значимыми рсзультжгами представляются следующие; 1. Ранние сек(уальныс отпошения спязапы с принятием экзистс)щиальных цепиостей «/1)обовь, ответсгвсп)юст(ь долг, другой человек).
2. Отиошения с родителями провоциру)от начало сексуальиых отношений. Змоцио)(ал),!11111 /(иста)$$(прова($$)осгь ро/(и $ с/(ей, Отстраненность отца имеют ве/(у)цее:!н!)чс)(ис в раином сексуа/!)э($0м Опыте, НОч'1'и по/10Ви(са подро(."гков -из п(пк)лпых ссмеЙ.
3. Наличие ссксуальпых отношспий является одним из способов самоактуализации и связано с повышением уроппя самооцспки. 4. Оснояпым моп!ип(ьч, который подростки удовлетворяют с помощью сексуальных отношений, является мотив позпапия. Кроме того, юношам свойстве)(ны преимущественно гедонистические мотивы, а девушкам — коммуникативные. 5. Выявлено высокое соответствие восприятия стилей взаимоотно)пеиий с родителями у сексуально активных юношей и их матерей. '!'огда как девушки и их матери имск)т несогласованпью оценки «девушки считают матерей нетребовательными, а матери себя — строгими).
6. Ведущими факторами в предстанлепиях девушек о необходимости любви в ссксуа/!ьнь)х 01'1!0)пс)$(и)1х пыступа)от От))стст)!епность, ОсОзпа)$ность В прин)1тии рспп)1$ИЙ и высокий уровсп) самоа((гу(1/)и;!а((ии. У к)1(ОН((."Й пе бы($0 выявлено таких факторОВ, что, Вероя $ )п), свя !ВНО с Низкой з1$11чимостыо лк)бви В их жизни. 7. Результаты исслсДО)папик личпостных Особсн)юстей сексуальных Отношений подросгко)! с элементами принуждения, которое поиимается как переживание негативных эмоций и ~упсала, !(ри сексуальных ко)ггакгах, инициированных партнером, показали, что у девушек такой вид ссксуальпых отношений с большей вероятностью связан высокой дирсктишп)стью отцов. При этом, ссксуальиому прннуждепию подверга!отся 101(оп(и, имскнцие ярко ныражениые мужские $"спдсрп!>1е х((рактсристики: маскулип)!Ость, Нотр('.бпость В познании, агрессивное Отношспие к со)(иаль$П)му Окру)кс($ик) с $!$1)р()жс11)ПАм ст)!Вмлснием к Доминиров(1ник). Однако, нэпом!)им, ч! О В /(аппой гру(1пс бы/!и тОлькО двое подрос( ков.
что де/шст подобпыс «к!эультаты мало убедительными, В целом, анализ результатов представляется внолнс полным и корректными, хотя автор в их описании постоянно прибегает к употреблению слов «влияние», на что не указьпгап)т ни тип экс!!сриме!!та, ни мсп)ды статистичсско!'О анализа. Глава !У. «Обсуждение результатов» !Нг)ор обобщает полученные результаты, но фактически описывает то, что уже было выделено в главе !!!. К сожалени!о, она не сравнивает полученные результаты, с данными других авторов, кроме отс) !Лок к Франклу и Фромм)/. В заключении автор лишь указывает на то, что сдсла)и) в диссертации, делая ВЫВОДЫ и и!)еДлагая основные Н1)и)сципы коррекционнОЙ рабОты, вь1Дел)1Я темы будущих исследований.
В целом, представ)ц!н!1!н! диссертацио!Пяя работы $0Л Валовой отличается безусловной новизной и научной з1шчимостью,ш)скольку представляет разработку малоизученного в отечсствегнн)й !иукс вопроса о личностных особенностях подростков, имекицих ранний сексуальный опыт. Работа отвечает на вопросы: какие они зти подростки, что дает для развития ли нюсти и какой ущерб оказывает ранниЙ сексуа)! ьиь)й Оныт.
Ра!)о!с! в!ииит ВклаД В понимание личиости поДростков, роли сексуалыюго опьгга в Период ес активного становления. Диссертационное исследование $0.!1. Валовой отве гает требованиям к квалификациониы~ работам 1га учсч)ос звание кандидата психологических наук но специальности 19.0~).01.
— общая психология, Психология личности, история психологии. При а)сализс глав Диссертаци!! бь1ли высказан!ы РЯД замечаний. К работе можно высказать и общие замечания: 1. !!оложсния, вьнюсимью на защиту, отличаются большой конкреьчн)стью, что делает их схожими скорее с выводами работы. 2. Двтор выделяет пять зада~1 исследования, и делает в заключении - 11 2 вывода на каждую зада 1у. Вы~оды Носят слишком конкретный характер, они нуждаются в большей степени обобщения, и обьединении. 3. Результаты, нолученнью автором, не сопоставлены с данными мировой науки, что снижает их ценность. '1.
Формалып~!е замечания к!1с!Нотся неДОчс!"ОВ со сс)ж!ками литературы, !ш3%1нисм г)нн) /1исссртации: кроме 1з!авы 3, Они носят чисто формальный характер: «Вкспсримс)п альнос исслсдов!анис», «Обсуждение результатов». Высказаипые замечапия не снижают положительной оценки работы. Эта работа направ>>еца па зксперимеп>альпый ана>>из >>и~пи>сти подростков с ранним сексуальным >нп >том„ч >ч> является новым и актуальным для психологии личности.
Диссертация становится безусловным нау'п!ым вк>гадом в психологи>О личности, психологик> развития, дифференциалы>ую психологию, отражая междисциплипарпыЙ харак>ер работь>, что с!к>тветствуе! совремеиной тендепции исс>>едоваиий. Диссертация Валовой К)лиапы Ллексеевпы соответствует всем требованиям и.
7. «Положени>! о по1>ядке г>рису>кде>>ия у >е>п >х степеней, >>редька яяемым к диссертациям на соискание учепой степени кандидата психологических наук», безусловно, заслуживает искомой степени кандидата психологических наук по специальности 49.00.01 — Обп>ая психология, психология личности, история психологии. Лвт!>реферат диссертации полпостью отражает основпое содержание работы и отвечает всем требованиям ВЛК. Лв>ор!>и опубликов;пп> по теме >>иссерг>>ци>нпп>!.О исс>>с>>ов>>пив 7 работ, 2 из которых — в журналах, из списка рекомендуемых ВЛК Мииобрнауки, Публикации по теме диссертационного исследования содержат основные положения, выносимые на за >циту.
Зав. лабораторией психологии развития Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института психологии Российской академии наук, Доктор психологических наук, профессор, Сергиенко Е.Л. Подпись Сергиенко ЕЛ. подтверждаю . " >>>,'':,, 'ф ~ -' ':.>>,.>-' Д „ «> " ~~ >ы3р$~'-' -, " ".й' Учепь>й секретарь Фе>>ера>н.>>ого:госуд>>рственного бюджетного учреждения науки Института психологии:РосСгииско3>."аиадемии наук, к.п.н. Дорофеев ЕД. .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
