Информационная среда как фактор формирования ценностей молодежи (1099125)
Текст из файла
На правах рукописиЕрохин Дмитрий ОлеговичИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА КАК ФАКТОРФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ19.00.05 - Социальная психология (психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква - 2011Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего профессионального образования«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»Научный руководитель:Мельникова Ольга Тимофеевна доктор психологических наук, профессор;профессор кафедры социальной психологиифакультета психологии ФГБОУ ВПО«Московский государственный университетимени М.В.
Ломоносова»Официальные оппоненты:Реан Артур Александрович доктор психологических наук, профессор,член-корреспондент РАО; профессор кафедрыпсихологии ФГОУ ВПО «Московскийуниверситет Министерства внутренних делРоссийской Федерации»Зазыкин Владимир Георгиевич доктор психологических наук, профессор,заслуженный деятель науки РФ; профессоркафедры акмеологии и психологиипрофессиональной деятельности ФГБОУ ВПО«Российская академия народного хозяйства игосударственной службы при ПрезидентеРоссийской Федерации»Ведущая организация:Федеральное государственное автономноеобразовательное учреждение высшегопрофессионального образования «Национальныйисследовательский университет «Высшая школаэкономики»2011 года в 15.00 часов на заседанииЗащита состоится 24 июнядиссертационного совета Д 501.001.95 в ФГБОУ ВПО «Московскийгосударственный университет имени М.В. Ломоносова» по адресу: 125009, г.Москва, ул.
Моховая, дом 11, строение 9, аудитория 215.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. ЛомоносоваАвтореферат разослан _____ ______________20__ года.Ученый секретарьдиссертационного советаО.А. Карабанова2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования.Актуальность проведенного исследования определяется рядом тенденцийразвития современного общества. Российское общество столкнулось сегодня спроблемой аномии, «вакуума ценностей», в котором важнейшими ориентирамидля молодежи стали накопление материальных благ и достижение социальногостатусапосредствомпрестижногопотребления.Именноспозиций«консюмеристских и утилитарных ценностей современные СМИ обращаются ксвоейаудиториииосвещаютопределенныеаспектысоциальнойдействительности.Имеющее место в последние годы возрастание интереса к аксиологическойпроблематике, возникновение новых форм информационного взаимодействиясоциальных групп приводит к появлению новых феноменов трансформациивершинных психических структур личности, требующих научного осмысления ивыработки новых методологических подходов к их изучению.
Эти факторыопределяют научную актуальность тематики данного исследования. Не менееважной является констатация того факта, что по значимости для молодежи вкачестве источника информации об окружающей действительности современные«медиа» соперничают с образовательными институтами, а в отдельных сферах –опережают их. Новейшие тенденции развития СМК свидетельствуют о стираниипсихологических границ между межличностнымобщениеми массовойкоммуникацией, что ведет к усилению её социализирующего влияния.Научный интерес к изучению формирования ценностных ориентацийличности вызван наличием проблем, недостаточно разработанных в современнойсоциально-психологической теории.
Во-первых, налицо недостаток знаний попроблеме взаимодействия информационной среды и системы ценностей«погружённых» в неё реципиентов. Во-вторых, до настоящего момента не былопопытокраскрытиявнутреннегосодержанияимеханизмовэтоговзаимодействия. В-третьих, наблюдается рост интереса к исследованияммассовой коммуникации, в том числе – носящим междисциплинарный характер.3Однако проблематика социальной психологии личности остается зачастую внефокуса внимания авторов подобных научных работ.В связи с вышеизложенным, целью нашего исследования стало изучениероли информационной среды в генезисе и трансформации системы ценностныхориентацийпредставителеймолодежнойаудитории,вчастности–вформировании ценностной ориентации на потребление.Для ее достижения определены следующие задачи.Теоретические:1) Обосноватьвозможностьрассмотрениямассовыхкоммуникаций,протекающих в современном информационном пространстве, как фактораформирования и реструктурирования системы ценностей реципиентов.2) Провестианализпсихологическихпроцессов,лежащихвосновеформирования ценностей и «смысложизненных ориентаций» в целом, а такжепотребительских ценностей в частности.3) Исследоватьвзаимосвязьхарактеравзаимодействияреципиентовсинформационной средой и трансформации их ценностей.4) Разработатьобусловленностиконцептуальнуюхарактерамодельинтеракцийсмеханизмавзаимнойинформационнойсредойиособенностей системы ценностных ориентаций реципиента.Методические:1) Разработатьи апробировать адекватный исследовательскимцелямметодологический аппарат и обобщающую схему анализа полученных данных.2) Рассмотретьвозможностисочетанияметрическихикачественных(биографических, проективных) методик при изучении процессов формированияценностных ориентаций.Эмпирические:1)Выделитьосновныепараметры,содержательнохарактеризующиепроцессы взаимодействия реципиентов с информационной средой.42)Сопоставитьспецификуценностныхориентацийреспондентов,различающихся между собой по характеру взаимодействия с информационнойсредой, на основании анализа его мотивационных и процессуальных параметров.3)Выявитьвзаимосвязьпреобладанияматериальныхценностей,ориентации на потребление с референтностью СМК в качестве источниковинформации.Объектом исследования выступила молодежная аудитория средствмассовой коммуникации.
Сообразно целям эмпирического исследования мыпосчиталиправомернымрассмотретьограниченныйнаборканаловкоммуникации, как базовых элементов информационной среды, а именно:Интернет, книги и периодические печатные СМИ, радио и телевидение.Предмет исследования – ценностные ориентации личности, их генезис,трансформация и развитие под воздействием социализирующего влиянияинформационной среды.В основу исследования легла гипотеза о том, что у респондентов,различающихся по их особенностям взаимодействия с информационной средой(операционально рассматриваемой на материале массовой коммуникации, какосновного ее компонента) будут различаться доминирующие ценностныеориентации, что явится индикатором исследуемой взаимосвязи.Частные гипотезы:1) чем выше разнообразие используемых каналов коммуникации и болееразноплановы формы взаимодействия с СМК, тем разнороднее и богаче«ценностный репертуар» респондентов;2) чем уже спектр интеракций с информационной средой и однороднеехарактер взаимодействия с ней – тем более выражен полюс инструментальныхценностей, и в частности – ценности потребления;3) СМК будут с наибольшей частотой являться источниками образногонаполнения и когнитивных компонентов ценностного отношения к потреблениюи ориентации на материальные достижения.5Теоретико-методологическую основу исследования составляют: теориядиспозиционной регуляции личности В.А.
Ядова, в рамках которой ценностныеориентации понимаются как вершинные психические образования в иерархиидетерминант деятельности индивида, интегрирующие и стабилизирующиевысшие психические функции, «надситуативно» участвующие в выработкегенеральной линии развития, в построении целостного жизненного путичеловека (В.А. Ядов); типология жизненных стратегий (Э. Фромм), концепцияРокича - Шварца, рассматривающих ценностные ориентации как комплексыубеждений, служащих руководящими принципами жизни, их деление наинструментальные и терминальные (М.Rokeach), дихотомию ориентации насоциум – ориентации на «свое я» (S.Schwartz); представление о формированииличностных ценностей на основе социальных (А.И.
Донцов, Д.А. Леонтьев); атакже теоретические положения о социально-психологической спецификеразвития личности (Г.М. Андреева, Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая).Методики исследования.Эмпирическое исследование проводилось в три этапа, на каждом изкоторых последовательно применялись: опросная методика, затем – методика,основанная на процедурах шкалирования, а на заключительном этапе –качественные (проективные и биографические) методики.На первом этапе эмпирического исследования посредством анкетированияс открытыми вопросами и проведения методики структурированного интервьюбыли получены мотивационные типы обращения к СМИ, выделены базовыепроцессуальные характеристики поведения реципиента в информационнойсреде.На втором этапе, проведенном посредством онлайн-анкетирования, былиповторнозамереныперечисленныепроцессуальныехарактеристикивзаимодействия респондентов с информационной средой, а также предъявленаметодика,представляющаясобоймодификациюшкалирования С. Шварца.6процедурыкосвенногоНа третьем этапе исследования были задействованы качественныеметодики: модификация аксио-биографической методики А.П.
Вардомацкого срасширенным списком вопросов и инструкцией описать персонажа – типичногоносителя значимых ценностей, дополненная проективными техниками «рисунокчеловека» и «bubbles», а также техникой когнитивного моделирования.Подобный подход позволил сформулировать выводы об источниках образов исмыслов, связанных с каждой ценностной ориентацией. Для ряда ценностныхориентацийвкачественаиболеечастотныхисточниковотмеченыкоммуникационные каналы, указанные респондентами в качестве значимыхпервом этапе исследования, что согласуется с результатами ранее проведенныхпо аналогичной схеме исследований.Математико-статистическая обработка результатов проводилась сприменением факторного и кластерного анализа, выбор которых определялсязадачами эмпирического исследования. При проведении статистического анализаиспользовались программы Excel 5.0, Statistika 6.0 и SPSS 11.5.Научная новизна исследования состоит в том, что в работе впервыеописанаструктурабазовыхценностныхориентаций,развитиекоторыхдетерминировано взаимодействием их «носителя» с информационной средой,его интеграцией в массовые коммуникативные процессы.Висследованиивпервыепредпринятапопыткапроанализироватьвзаимосвязь ценностной ориентации на потребление и наиболее референтныхканалов коммуникации, а также жанровых предпочтений, привычек поиска иотбора информации, вместе с другими процессуальными характеристикамиповедения в отношении СМК.Практическая значимость работы связана с применением результатов вусовершенствовании технологий маркетинговых и политических коммуникацийв современном информационном пространстве.
Исследование дает богатыйматериал для разработки комплексных программ, имеющих целью профилактику«ценностной экспансии» извне и вакуума идентичности.7Тематика работы имеет выход на целый ряд практических задач,связанных с исследованиями рынка и организацией маркетинговой активностипо продвижению новых товаров и услуг.
Наконец, результаты проведенногоисследования могут быть использованы для внедрения тренинговых программ иметодических курсов, призванных способствовать адаптации и ценностномусамоопределениюмолодеживинтенсивноменяющихсясоциально-экономических условиях.Достоверность результатов исследования обеспечивается глубокойтеоретической и методической проработкой проблемы, репрезентативнойвыборкой и использованием методов сбора данных, адекватных поставленнойцели, а также корректным статистическим анализом эмпирических данных.Репрезентативность и надежность данных достигнута охватом выборкибольшогообъема,«взвешенной»посоциально-демографическимитерриториальным признакам, а также посредством корректного примененияметодов математической статистики для обработки данных, их качественныманализом, соотнесением полученных результатов с материалами, приведеннымив публикациях других авторов по аналогичной проблематике.Общее количество респондентов, принявших участие в исследовании,составило 1250 человек.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
