Диссертация (1098945), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Первая группапоказателей может отражать доступность различных материальных и социальныхблаг для индивида, в свою очередь, вторая – описывает значимость деятельностичеловека для общества.В ходе исследования была прослежена яркая тенденция зависимости статусаобъекта познания от его возраста, которая проявлялась в стремлении приписыватьболее высокий статус старшему поколению. При этом, возраст индивидавыступает условием его достижений.
Соответственно, социальный статусрассматривается в качестве динамической характеристики, которая увеличиваетсяс возрастом. Указанный факт также может быть связан с тем, что респондентами внастоящем исследовании выступили студенты и молодые специалисты вразличных областях, что может говорить о переживании собственного возрастакак о начале пути.Кроме того, характеристики субъекта познания не имеют выраженных связей спроцессом определения социального статуса, следовательно, представителимолодого поколения не проводят сравнение объектов познания по данномупоказателю, при условии, взаимосвязанности самооценок субъекта с егособственнымстатусом.Наконец,описаниесвоегосоциальногостатусапредставителями молодого поколения вызывало затруднения и требовалоразличных уточнений.В целом социальный статус, выступая характеристикой целостного образаиндивида, определялся на основании приписанных категорий и истории. В связи сэтим, в процессе первичного восприятия, на первом этапе оценки социальногостатуса происходит атрибуция и конструирование образа объекта, на втором этапеосуществляется категоризация по критерию социального статуса на основанииоценивания образа по значимым критериям.
В то же время определение каксобственного, так и социального статуса объекта познания, осуществляется вситуации наличия рамок соотнесения, относительно которых оцениваетсяположение в обществе. Одним из вариантов подобного контекста выступает малая169группа, которая позволяет ранжировать ее членов по этому показателю.При этом, на первом этапе определения социального статуса, в связи созначимостью высокостатусной позиции, происходит поиск признаков в целяхвключения или исключения индивида из настоящего статуса. В ситуацииисключения, субъект познания выявляет признаки, на основании которыхпроисходит отнесение или исключение из низкого статуса, наконец, при условиине возможности отнести объект к двум крайним группам, происходит егоотнесение к среднему статусу.
Низкий статус, рассматривается в качественегативной категории, объекты, причисляемые к ней, наделяются отрицательнымихарактеристиками: слабостью, ленью, не целеустремленностью, алкоголизмом.Кроме того, в ходе исследования была установлена яркая тенденция исключенияиз низкого статуса, что приводило к расширению границ среднего.Проведенное исследование позволяет заключить, что социальный статусвыступает ценностной структурой, отражающей значимость индивида дляобществаисубъектапознания,вчастности.Этотфеноменявляетсяхарактеристикой целостного образа человека, который оценивается как поиндивидуально выработанным критериям, содержащим значимые элементы сточки зрения конкретного субъекта познания, так и транслируемые и разделяемыеобществом.Тем не менее, в целях более полного рассмотрения данной проблематикинеобходимо в будущем расширить выборку и провести сравнительный анализособенностей представлений о социальном статусе и процессе его восприятия уразличных социальных групп.
В первую очередь подобное исследованиенеобходимо реализовать на базе сравнения старшего и младшего поколения.Важным выступает включение в выборку других этнических групп, в том числе,представителей Восточной и Западной Европы, для выявления закономерностей,связанных с историческими особенностями развития общества.В качестве перспективы дальнейших исследований по заявленной проблематикепредполагается включение в исследовательскую схему изучения процессавосприятия социального статуса в реальных группах, а также, проведение170эксперимента в целях понимания причинно-следственных связей ряда вопросов,например таких, как: влияние социального статуса на поведение человека;влияние изменения роли на социальный статус.171Литература1. Андреева, Г.М.
К вопросу о кризисе идентичности в условиях социальныхтрансформаций [Электронный ресурс] / Г.М.Андреева // Психологическиеисследования.-2011.-№6.–Режимдоступа:http://psystudy.ru/index.php/num/2011n6-20/580-andreeva20.html2. Андреева, Г.М. Психология социального познания / Г.М.Андреева. - М.:Аспект Пресс, 2005. - 303 с.3.
Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс,2008. - 363 с.4. Андрианов, М.С. Невербальная коммуникация: психология и право/М.С.Андрианов. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2007. - 256 с.5. Ануфриев, Е.А. Социальный статус и активность личности / Е.А.Ануфриев.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 286 с.6. Аронсон, Э. Общественное животное.
Введение в социальную психологию /Э.Аронсон. -М.: Аспект Пресс, 1998. - 517 с.7. Бергер, П., Лукман, Т. Социальное конструирование реальности / П.Бергер,Т.Лукман. - Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995. - 323 с.8.Бовина, И.Б., Стефаненко Т.Г., Тихомандрицкая О.А. и др. Обыденныепредставления молодежи о России в современном мире [Электронный ресурс] /И.Б.Бовина,Т.Г.Стефаненко,О.А.Тихомандрицкая// Электронныйжурнал«Знание. Понимание.
Умение». – 2010. - № 2. – Режим доступа: http://www.zpujournal.ru/ezpu/2010/2/Bovina~Stefanenko~Tikhomandritskaya~Malysheva~Golynchik/9. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А.Бодалев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 200 с.10. Валиулина, С.В. Структуральный и экзистенциальный смысл категорийвнутреннее-внешнее: в контексте исследования современного общества: дис. ...канд. филос.
наук: 09.00.11 / Валиулина Светлана Валерьевна. - Чебоксары, 2007.– 145.17211. Василюк, Ф.Е. Структура образа / Ф.Е.Василюк // Вопросы психологии. 1993. - № 5. - С. 5-19.12. Власова, Е.А. Соотношение понятий «Язык», «Культура» и «картина мира»/ Е.А.Власова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2012. - № 7(18). - С. 61-64.13. Воеводин, Л.Д.
Юридический статус личности в России. Учебное пособие /Л.Д.Воеводин. - М.: Изд-во Моск. ун-та, ИНФРА М–НОРМА, 1997. - 304 с.14. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С.Выготский. - М.: Лабиринт, 1999. 352 с.15. Гидденс, Э. Социология / Э.Гидденс. - М.: Едиториал УРСС, 2005. - 632 с.16. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. Психология внимания. Хрестоматия /Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: АСТ, Астрель, 2008. – 704 с.17. Горшаков, М.К.
Российское общество как новая социальная реальность.Вместо предисловия / М.К.Горшаков // Россия реформирующаяся. Институтсоциологии РАН. - 2007. - № 6. - С. 3-11.18. Готтхард, Б. Современное общество: общество риска, информационноеобщество, общество знаний / Б.Готтхард. - М.: Логос, 2010. - 248 с.19. Гоффман, Э. Представление себя другим в повседневной жизни /Э.Гоффман. - М.: Канон-пресс, 2000.
- 304 с.20. Дилигенский, Г.Г. Социально-политическая психология / Г.Г.Дилигенский. М.: Новая школа, 1996. - 351 с.21. Доброходова, О.В. Категоризация социального статуса человека в языке: наматериале английского и русского языков: дис. … канд. Филолог. наук: 10.02.19 /Доброходова Ольга Викторовна.
- Тамбов, 2012. - 205 с.22. Добрынина, М.И. Социальный статус русской интеллигенции в РеспубликахСибири в процессе трансформации российского общества: дис. … док. соц. наук:22.00.04 / Добрынина Марина Ивановна. - Улан-Удэ, 2012. - 379с.23. Донцов, А.И., Емельянова, Т.П.
Концепция социальных представлений всовременной французской психологии / А.И.Донцов, Т.П.Емельянова // Вопросыпсихологии. - 1984. - № 1.17324. Емельянова, Т.П. Конструирование социальных представлений вусловиях трансформации российского общества / Т.П.Емельянова. - М.: Издво «Институт психологии РАН», 2006. - 400 с.25.
Заславская, Т.И. Социальная структура современного российского общества/ Т.И.Заславская // Общественные науки и современность. - 1997. - №2. - С. 5-23.26. Заславская, Т.И., Ядов В.А. Социальные трансформации в России в эпохуглобальных изменений / Т.И.Заславская, В.А.Ядов // Социологический журнал. 2008. - № 4. - С. 8-22.27. Изотова, Е.И. Дифференциация социального пространства в юношескомвозрасте: на пересечении идентичности и самоотношения [Электронный ресурс] /Е.И.Изотова // Психологические исследования.
- 2013. - Т. 6, № 30. - С. 6. - Режимдоступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n30/857-izotova30.html28. Информационно-аналитическийбюллетеньИнститутаСоциологииРоссийской Академии Наук. Российская идентичность в социологическомизмерении. - Вып. 3. - М.: Институт социологии РАН, 2008. - 72 с.29. Карасик, В.И.
Язык социального статуса / В.И.Карасик. - М.: ИТДГК«Гнозис», 2002. - 333 с.30. Клочко, Ю.Н., Ермилова, Н.Ю., Клочко, А.Ю. Социализация личности, еесоциальный статус и социальная роль / Ю.Н.Клочко, Н.Ю.Ермилова, А.Ю.Клочко// Вестник СевКавГТУ Серия «Гуманитарные науки». - 2004. - № 1 (11).31. Клюева, Н.Ю. Динамика инволюции качеств бездомного человека: дис. ...канд.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
