Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 94

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 94 страницаДиссертация (1098064) страница 942019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 94)

18].Путь к вере и любви проходит через мучительную борьбу между «я» и«сверх-я», поэтому предстоящая пред Всевышним и земным избранникомженщина оказывается похожа на трагическую героиню, которую сопровождает«ликующий» и «скорбящий» хор.Любовная память в ахматовских стихотворениях показана и в состоянииярости («память яростная мучит» [Ахматова А. 1998; с. 18]), и на стадии угасания(«память о солнце в сердце слабеет» [Ахматова А. 1998; с. 48]). Любовь можетказатьсяженщинесмысломжизни,асуществованиепослеразлукинепереносимым («И знать, что все потеряно, / Что жизнь – проклятый ад! / О, ябыла уверена, / Что ты придешь назад» [Ахматова А.

1998; с. 49]), однаколирическое «я» Ахматовой способно от этой точки зрения отстраниться.Временной разрыв интимного переживания на события прошлого и настоящегодляавторанепростаяусловность,котораятребуетдомысливанияпсихологических подробностей душевного состояния героини между «тогда» и468«сейчас» со стороны читателя. В стихотворении «Память о солнце в сердцеслабеет» (1911) поэту удается сместить смысловой акцент с переживаниягероиней ситуации выбора личной судьбы («Может быть, лучше, что я не стала /Вашей женой» [Ахматова А. 1998; с. 48]) на ощущение ею ритма существованияприроды.Состояние лирического «я», еще хранящего проблеск воспоминания опережитых сомнениях и принятом решении отказа от брака, соотнесено снастоящим моментом наступления зимы.

Течение времени не открыло героинеконкретного знания, не разрешило вопроса, правильно ли она поступила,отказавшись от замужества, однако у нее появилось физическое ощущение тойсудьбоносной силы, которая не зависит ни от каких принятых человекомрешений. Природный фатализм женщины как состояние ее сознания изображенчерез позу замирания природы, предчувствующей приближение ночи инаступление зимы:В узких каналах уже не струится –Стынет вода.<…> Ива на небе пустом распласталаВеер сквозной.Стихотворение имеет строгую композицию, отражающую параллельноетечение внешних явлений и внутренней жизни лирического «я».

В первых двухстрофах застывающая природа соответствует внутреннему убеждению героини втом, что жизнь ее без любви остановилась, шанс перемены быта и бытия былупущен («Здесь никогда ничего не случится, – / О, никогда!»). Двезаключительныестрофыскрепляютсяповторомслов«можетбыть»,произносимых женщиной с различной интонацией: сомнения (третья строфа) иуверенности (четвертая строфа). В качестве вводного слова «может быть»выражает состояние внутреннего мира героини, колеблющейся в оценке своегопрошлого поступка. В финальной строфе открыто сталкиваются вопрос иутверждение, означающее «все еще может быть в этой жизни, в которойперемены зависят не от наших решений, а от самой судьбы».

В последнем слове«зима» заключается жизнеутверждающее настроение героини, потому что469покрытая первым снегом земля ассоциируется с внутренним обновлениемгероини, ее готовности начать жизнь «с чистого листа».Память о солнце в сердце слабеет.Что это? Тьма?Может быть!.. За ночь прийти успеетЗима [Ахматова А. 1998; с. 48].4.

2. Мифопоэтический хронотопТретийспособсамостроениягероинивовремениразвиваетсявстихотворениях, написанных после начала Первой мировой войны. Л. Чуковскаяуказывала на то, что Ахматова постоянно ощущала себя и свою судьбу связаннойс мировой культурой и историей: «<…> Пушкин, Дант, Шекспир, Петербург,Россия, война… Она не может ни любить, ни ссориться в стихах, не указавчитателю с совершенной точностью момент происходящего на историческойкарте» [Чуковская Л.К.

1997 (а); с. 134]. В. Топоров отмечает: «<…>Выстраивания «личной» парадигмы из исторических образцов как раз иформируют то, что можно назвать историзмом, но вместе с тем эти «личностноисторические» синтезы кардинально меняют значимость собственно (или«первично»)историческогоиподготавливаютвыходызапределы«исторического» и включение «историзма» в более широкий круг явлений»[Топоров В.Н. 1990; с. 283].Точка зрения лирического «я», пребывающего «внутри» времен, позволяетАхматовой совместить в процессе переживания героини прошлое как этаппредчувствиясовременнойтрагедиисдолговременнойперспективойискупительного страдания. Поэт ориентируется на мифопоэтическую модельхронотопа,иощущениеисторическойзначимостинастоящегомомента«подключается» к национальному религиозному мировоззрению, внутри котороговремя мыслится как путь от Сотворения к Искуплению.

В трагическихобстоятельствахмироздания.ахматовскаягероиняпродолжаетверитьвпрочность470Первым откликом Ахматовой на начало войны стал цикл «Июль 1914»(«Пахнет гарью. Четыре недели…», 1914; «Можжевельника запах сладкий…»,1914). Известие о вступлении России в войну застало поэта в Слепневе, именииГумилевых, так что в стихотворениях нашло отражение открытое пространстводеревни. В более раннем автографе (от 11 июля 1914 г., Слепнево) [Ахматова А.1998; с. 788] первое произведение состояло из трех строф, главным настроением внем было ожидание скорой смерти («Приходил одноногий прохожий / И сказал:«Отойдешь к Покрову!»). В варианте (военном) от 20 июля 1914 года звучитмотив общей судьбы:«Только нашей земли не разделитНа потеху себе супостат:Богородица белый расстелетНад скорбями великими плат» [Ахматова А.

1998; с. 198].Опираясь в изображении войны на библейские источники (Мф. 24: 7–8, 29;Мф. 27: 35), Ахматова, по словам исследователя Л.Г. Кихней, проецирует их намифопоэтическое мышление народа, обратившегося к природным приметамнедавнего прошлого для объяснения настоящего [См. об этом: Кихней Л.Г. 1997(а); с. 49–51]: «Стало солнце немилостью Божьей, / Дождик с Пасхи полей некропил»; «Не напрасно молебны служились, / О дожде тосковала земля: / Краснойвлагой тепло окропились / Затоптанные поля» [Ахматова А. 1998; с. 198, 199].Война истолковывается как Божеское Наказание засухой, требующее от людейискупления грехов.В финалепервого стихотворения появляетсяобразБогородицы, расстилающей «над скорбями великими плат»; во втором –страдающая земля ассоциируется со Спасителем, с Его крестными муками.Низко, низко небо пустое,И голос молящего тих:«Ранят тело твое пресвятое,Мечут жребий о ризах твоих» [Ахматова А.

1998; с. 199].Встихотворенияпоэтвводит«голоса»одноногогопрохожегои«молящего», посредством которых возникает эсхатологический мотив и образЗаступницы Богородицы («Сроки страшные близятся»), а также обращение к471сцене Христовой Голгофы. Евангельский сюжет искупительной жертвы Сына иочищающего страдания Матери в военном варианте произведения заменил собойпервоначальную лирическую ситуацию смерти героини и «счастливого»сострадания ей «единственного ласкового брата» [Ахматова А. 1998; с. 789].ОбразыХристаиБогоматеривнесливстихотворения,посвященныенациональной беде, трагическое звучание, однако в 1914 году они еще не былизаряжены лирическим импульсом автобиографического плана. Автор изображаетстрадания отдельного «я» как одного из многих.Важной предпосылкой для формирования трагического пафоса в лирикеАхматовой, по мнению В.Н.

Топорова, является вера поэта в «сверх-историческиесмыслы истории, прежде всего в ее искупительную функцию» [Топоров В.Н.1990; с. 316]. С темой судьбы России в ахматовской поэзии связаны мотивы«последних дней» и грядущего возрождения – белый плат Богородицысимволизирует очищение мира и начало новой жизни. Природное пространство,человеческий мир и «вечное» спасительное страдание Матери сближаются в позепоклона: небо склоняется над землей («Низко, низко небо пустое…» [Ахматова А.1998; с. 199]), крестьянки «стонут» над своими детьми («Над ребятами стонутсолдатки, / Вдовий плач по деревне звенит» [Ахматова А. 1998; с. 199]),Богородица расстилает «плат» над полями (Покров день) и людскими«скорбями».Исполнением искупительной жертвы героини становится ее переход в мирмертвых («Я вошла вчера в зеленый рай, / Где покой для тела и души / Подшатром тенистых тополей» [Ахматова А.

1998; с. 223]), откуда она пытаетсязащититьсвоеговозлюбленногоотстрахаземногосуществования.Встихотворении «Милому» (1915) Ахматова использует фольклорный мотив«мертвой невесты». В сказке влюбленному юноше удается вырвать у смертинетленную красавицу. По словам исследователя Р.Г. Назирова, «смысл сюжета –торжество любви над смертью» [Назиров Р.Г. 1992; с. 83]. Поэт вноситсущественные изменения в известный сюжет. В мифопоэтическом хронотопеграница между миром живых и мертвых стирается, так что героиня из своего472«зеленого рая» наблюдает за происходящим на земле, ей доступно ощущениепространства и времени, которые передаются детально, так что нетрудно узнать вгородском пейзаже описание Царского Села:И отсюда вижу городок,Будки и казармы у дворца,Надо льдом китайский желтый мост.Третий час меня ты ждешь – продрог,А уйти не можешь от крыльцаИ дивишься, сколько новых звезд [Ахматова А.

1998; с. 223].Свидание возлюбленных состоится только после смерти героя, и оно длянего желанно. Роль избавителя переходит от жениха к невесте, которая выбраласмерть и «покоем для тела и души» вполне довольна. Активная позиция «мертвойневесты», в отличие от живого жениха, передана Ахматовой с помощью древнегоприематворительногометаморфозы.Впервойипоследнейстрофахстихотворения поэт имитирует словесный строй и ритмику заговора с цельюоберега мужчины.Серой белкой прыгну на ольху,Ласочкой пугливой пробегу,Лебедью тебя я стану звать,Чтоб не страшно было женихуВ голубом кружащемся снегуМертвую невесту поджидать [Ахматова А. 1998; с. 223].Опираясь на фольклорные образцы и на «Казачью колыбельную песню» М.Лермонтова, Ахматова создает собственную «Колыбельную» (1915), в которойпризнается: «Я дурная мать» [Ахматова А. 1998; с.

251]. В центре внимания поэта– внутренний мир матери, однако если в традиционной колыбельной находятотражение женские идеалы и мечты, то здесь ребенку адресована тревожная,неутешительная исповедь и материнское раскаяние. Сказочные образы отцадровосека и сына («ростом с пальчик») в первой части произведения будят в душеисполнительницы глубокие личные переживания вины перед ребенком и мужем,геройски сражающемся на фронте («Подарили белый крестик / Твоему отцу»).Таким образом, мифопоэтический сюжет в финале стихотворения разрешается473причитаниями, отражающими безысходную боль женской души.

Колыбельнаяпесня не выполняет своего главного назначения – успокоения дитя, также в нейотсутствует светлая перспектива будущего для сына, как это было принято вфольклорной и литературной традиции жанра [См. подробнее о жанре: ГоловинВ. 2000]. Чувство настоящего времени «вливается» в нерасчлененный потокженского горя всех времен. Ахматова пишет о безоговорочном неприятии войныс точки зрения женщины, которая может быть «хорошей» или «плохой» матерью,но в любом случае никогда не найдет оправдания происходящему:Было горе, будет горе,Горю нет конца,Да хранит святой ЕгорийТвоего отца [Ахматова А. 1998; с. 251].Имя святого Георгия Победоносца имеет «двойной» смысл: выступает вкачестве сакрального адресата – святого, почитаемого на Руси как покровителявоинов, и метонимической детали, указывающей на подробности военнойбиографии Н. Гумилева, дважды награжденного Георгиевскими крестами захрабрость (зимой 1914 и 1915 годов).Форма женского народного плача-причитания в стихотворении «Для того льтебя носила…» (1918) позволила автору выйти за пределы политического смысластихотворения, а также соединить лирическое начало с эпическим событийнымпланом.Для того ль тебя носилаЯ когда-то на руках,Для того ль сияла силаВ голубых твоих глазах!<…> На Малаховом курганеОфицера расстреляли.Без недели двадцать летОн глядел на Божий свет [Ахматова А.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее