Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 69

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 69 страницаДиссертация (1098064) страница 692019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 69)

Это была пассивная форма гения, и здесь поэт являлся одержимым. Этобыл пророк, т. е. сосуд со скрытым в нем и вечно бодрым пламенем, и от этогососуда волнами расходились среди людей их же, только просветленныестрадания, их же, только обостренные сомнения» [Анненский И.Ф. 1979; с. 239].К первым Анненский причисляет Гете, Пушкина, Гейне, ко вторым –Достоевского, Эдгара По, Гоголя, Толстого, Бодлера.«Другому» и следующее за ним стихотворение «Он и я» могли бы составитьотдельный складень, в них поставлена проблема поведения творческой личностии восприятия поэзии.

Один художник – исполнитель, он достиг величавой формы,его искусство напоминает ритуал жертвоприношения богам, он состязается сМузой, как Фамира-кифарэд с Евтерпой, поэтому ему никто не нужен; другой –настройщик,погруженвмолчание,потомучтополонневыразимыммногообразием жизни, раздробившейся внутри него на «все лады» чувств,настроений, ощущений (поверженный Фамира).Об авторе-исполнителе Анненский пишет:Давно меж листьев налилисьИстомой розовой тюльпаны,Но страстно в сумрачную высьУходит рокот фортепьянный.И мука там иль торжество,338Разоблаченье иль загадка,Но он – ничей, а вы – его,И вам сознанье это сладко [Анненский И.Ф. 1990; с. 145].Одругомавторе,настройщике,поэтговоритсдраматизмомисповедальности:А я лучей иной звездыИщу в сомненьи и тревожно,Я, как настройщик, все ладыПеребираю осторожно [Анненский И.Ф.

1990; с. 145].В последнем стихотворении «Он и я» Анненский подчеркивает такую чертудвойника лирического «я», как абсолютная свобода и самостоятельность («Но он– ничей, а вы – его…» [Анненский И.Ф. 1990; с. 145]). Символическоесодержание образа, возможно, отчасти проясняет замечание Анненского поповоду современного стиха: «Он – ничей, потому что он никому и ничему неслужит, потому что исконно, по самой воздушности своей природы, стихсвободен и потому еще, что он есть никому не принадлежащая и всемисозидаемая мысль, но он ни от кого не прячется – он для всех, кто захочет егочитать, петь, учить, бранить или высмеивать – все равно. Стих это – новое яркоеслово, падающее в море вечно творимых. // Новый стих силен своейвлюбленностью и в себя и в других, причем самовлюбленность является здесь какбы на смену классической гордости поэтов своими заслугами» [Анненский И.Ф.1979; с.

99–100]. Думается, Другой в стихотворении – фигура обобщенная,отражающая в том числе проблему отношения поэта к своему созданию, в глазахчитателя это может выглядеть как возвышение творения над судьбой его автора,поэтому, на наш взгляд, не является принципиально значимым вопросомвыяснение адресата стихотворения.Исследователи, в свою очередь, выдвигают предположения о конкретнойобращенностипроизведения.«СтихотворениямиТак,трагедиям»А.В.(1990)ФедоровАнненскоговпримечанияхпишет:к«Отсутствиепосв<ящения>, видимо, неслучайно. Хотя, возможно, имеется в виду К.Д.Бальмонт, одно время высоко ценимый Анненским, ст<ихотворе>ние дает339обобщенный образ поэта, которого автор противопоставляет себе» [АнненскийИ.Ф. 1990; с.

575]. А.В. Лавров в статье «Вячеслав Иванов – «Другой» встихотворении И.Ф. Анненского» (1996) спорит с исследователем и приходит квыводу о том, что адресатом стихотворения Анненского мог быть Вяч. Иванов[Лавров А.В. 1996; с. 110–117]. Но посвящение, даже если оно и подразумевалось,не было указано поэтом. И.П. Смирнов убежден, что в стихотворении «Другому»Анненский полемизирует с Баратынским («Мой дар убог и голос мойнегромок…»),аскрытый спор подтверждаетсяобщностью метрическойструктуры пятистопного ямба, организующего оба поэтических текста: «Впротивоположность Баратынскому для Анненского в будущем вполне актуальнаопасностьтого,чтообщениесдругим«я»обернетсявсеголишьавтокоммуникацией» [Смирнов И.П.

1977; с. 74].Моей мечты бесследно минет день…Как знать? А вдруг, с душой подвижней моря,Другой поэт ее полюбит теньВ нетронуто-торжественном уборе…Полюбит, и узнает, и поймет,И, увидав, что тень проснулась, дышит, Благословит немой ее полетСреди людей, которые не слышат…Пусть только бы в круженьи бытияНе вышло так, что этот дух влюбленный,Мой брат и маг, не оказался яВ ничтожестве слегка лишь подновленный [Анненский И.Ф. 1990; с. 144].Анненский использует слово-понятие А.Н. Веселовского, рассуждающего отом, что художник в процессе личного творчества «подновляет» старуюобразность. Концепция ученого оказалась близка поэту в самом пониманииискусства как деятельности коллективной. «Эпоха романтизма ознаменовалась,как известно, такими же архаическими подновлениями, какие мы наблюдаем итеперь» [Веселовский А.Н.

1940; с. 197]. «Подновление», «подновлять» – этислова Веселовский использует довольно часто, когда говорит о возвращении влитературу поэтического образа, снова пережитого художником, воспринятого из340природы или трансформированного силой воображения. Для Анненского поэзия –это нити, связующие времена, тянущиеся из мифологии и попадающие в«границы личного творчества», это бесконечные путаные коридоры, в которыхнеожиданно сталкиваются образы разных эпох.Наблюдения над «Моим стихом» и «Тоской припоминания» позволилиисследователю В. Гитину сделать вывод: в лирике Анненского формируется «типсюжета о невозможности создать эстетически прекрасное стихотворение» [ГитинВ. 1996; с.

14]. О принципиальной незавершенности смысла художественногопроизведения, следуя традиции психологической школы и проводя идеюнепрерывной коммуникации текстов в культурном пространстве, Анненскийписал в статье «Что такое поэзия?» (1903): «Ни одно великое произведениепоэзии не остается досказанным при жизни поэта, но зато в его символах надолгоостаются как бы вопросы, влекущие к себе человеческую мысль. Не только поэт,критик или артист, но даже зритель и читатель вечно творят Гамлета. // <…>Создания поэзии проектируются в бесконечном.

Души проникают в нихотовсюду, причудливо пролагая по этим облачным дворцам вечно новые галереи,и они могут блуждать там веками, встречаясь только случайно» [Анненский И.Ф.1979; с. 205]. Интертекстуальность как качество текстовой фактуры поэтвоспринимал в широком контексте идеи «коллективного мыслестрадания»,отраженной в искусстве и связанной с проблемой художественной этики. В«Складнях» он описал момент «случайного» пробуждения собственной тени (в«нетронуто-торжественном уборе»). Именно потомку, быть может, сужденооживить отражение, преодолеть состояние одиночества, изолированности,«ничтожества» (от слова «ничто»), в котором оказалось поколение автора.Поэты-двойники отличаются своими представлениями об идеале.Твои мечты – менады по ночам,И лунный вихрь в сверкании размахаИм волны кос взметает по плечам.Мой лучший сон – за тканью Андромаха.На голове ее эшафодаж,И тот прикрыт кокетливо платочком,341Зато нигде мой строгий карандашНе уступал своих созвучий точкам [Анненский И.Ф.

1990; с. 144].При очевидном контрасте, указывающем на поклонение поэтов разнымбогам, Дионису и Аполлону, муза субъекта речи не является однозначной: онамногострадальная Андромаха, но есть в ней и комическое кокетство, неверность,она хочет выставить себя напоказ, понравиться другому. Важно понимать, чтоантичность в ее облике изрядно осовременилась. В описании древнейвдохновительницы Анненский использует реминисценцию из толстовскогоромана «Анна Каренина» (часть III, гл. XVIII). Значимой деталью становитсяприческа эмансипированной героини с «лирическим» именем Сафо Штольц:«Послышались шаги и мужской голос, потом женский голос и смех, и вслед затем вошли ожидаемые гости: Сафо Штольц и сияющий преизбытком здоровьямолодой человек, так называемый Васька. Видно было, что ему впрок пошлопитание кровяною говядиной, трюфелями и бургонским.

Васька поклонилсядамам и взглянул на них, но только на одну секунду. Он вошел за Сафо вгостиную и по гостиной прошел за ней, как будто был к ней привязан, и неспускал с нее блестящих глаз, как будто хотел съесть ее. Сафо Штольц былаблондинка с черными глазами. Она вошла маленькими, бойкими, на крутыхкаблучках туфель, шажками и крепко, по-мужски пожала дамам руки. // Анна ниразу не встречала еще этой новой знаменитости и была поражена ее красотою, икрайностью, до которой был доведен ее туалет, и смелостью ее манер. На головеее из своих и чужих нежно-золотистого цвета волос был сделан такой эшафодажпрически, что голова ее равнялась по величине стройно выпуклому и оченьоткрытому спереди бюсту.

Стремительность же вперед была такова, что прикаждом движении обозначались из-под платья формы колен и верхней части ноги,и невольно представлялся вопрос о том, где действительно сзади, в этойподстроенной колеблющейся горе, кончается ее настоящее, маленькое и стройное,столь обнаженное сверху и столь спрятанное сзади и внизу тело» <в тексте курсивмой. – Ю.Ш.> [Толстой Л.Н. 1981; с. 329–330].342Ситуация невозможности разграничить «свое» и «чужое» в прическегероини и во всем ее облике в исполнении Толстого звучит иронически.Рассуждая о символах красоты у русских писателей, Анненский приходит кследующему заключению: «Женская красота для Толстого должна бытьнепременно скромной, как фиалка, и прятаться под большими полями шляпы.Красоте в жизни полагается лишь одна минута надежды на счастье <…>»[Анненский И.Ф. 1979; с.

135]. В связи с лирическими размышлениями самогоАнненскогооприродепоэзииироническаяситуацияобретаетважныйтрагический смысл. По его словам, «стих не есть созданье поэта, он даже, еслихотите, не принадлежит поэту» [Анненский И.Ф. 1979; с. 99]. В «Он и я» междупоэтом и исполненным им произведением Муза выбирает последнее.Финал цикла перекликается с его экспозицией: автор описывает комнатутворца. Герой последних строф стихотворения «Он и я» в одиночестве,оставленный Музой, настраивает инструмент, припоминая что-то невнятное, чтобыло музыкой.Темнеет… Комната пуста,С трудом я вспоминаю что-то,И безответна, и чиста,За нотой умирает нота [Анненский И.Ф.

1990; с. 145]«Складни» повторяют основные лирические перипетии «вакхическойдрамы» Анненского «Фамира-кифарэд» (1906). В произведении, как и в цикле,изображаются две ипостаси музыканта – «надменный» кифарэд и слепец,погруженный в свой внутренний мир и не имеющий возможности выразитьпереживания посредством искусства. В начале трагедии о Фамире-музыкантеНимфа, убитая хладнокровием сына, говорит: «<…> Рожден, чтоб бытьбезрадостно любимым, / Пленять, как сон, и ускользать, как тень»; «Я не нужнаему. Пойми: никто / Ему не нужен. Вот, Силен, что страшно. / Живет в мечтах он.Сердцем горд и сух… / И музыкой он болен» [Анненский И.Ф. 1990; с. 490, 501].В стихотворении «Он и я» в двух первых строфах Анненский почти аналогичноописывает поэта-исполнителя.343Фамира и сам понимает, что, в отличие от белых камней, живущихмолчаливымсозерцанием,художникуязвимв своейгордыне,обреченпричаститься вакхическому действу и в нем погибнуть, разорваться для толпы.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее