Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 68

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 68 страницаДиссертация (1098064) страница 682019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 68)

об этом: Анненский И.Ф. 1990; с. 574]). Прямо она означаетначало земного пути Христа, косвенно – с ее помощью передается спецификавнутреннего мира женщины: семантическим реалиям она склонна находитьаналоги в мире физическом.Небо звездами в тумане не расцветится,Робкий вечер их сегодня не зажег…Только томные по окнам елки светятся,Да, кружася, заметает нас снежок.Мех ресниц твоих снежинки закидавшиеНе дают тебе в глаза мои смотреть,Сами слезы, только сердца не сжигавшие,Сами звезды, но уставшие гореть… [Анненский И.Ф. 1990; с. 142].332В комментарии к «Складню романтическому» А.В. Федоров отмечает, чтокроме автографа стихотворения «Милая» (1907) в архиве Анненского сохранился«карандашный черновик и зачеркнутый набросок, сюжетно относящийся к этомуст-нию и в то же время говорящий о его связи с образом Гретхен из «Фауста»Гете» [Анненский И.Ф.

1990; с. 574–575]. Думается, что интерес поэта мог бытьвызван не только судьбой героини, согрешившей и убившей собственное дитя, нои диалогом Фауста и Маргариты о Боге, который мужчине представляется чистымдухом, а в женщине вызывает потребность верить в Его земную судьбу. В сценеиз «Фауста» («Сад Марты») также возникает образ звезд в глазах возлюбленной.МаргаритаНасколько ты религии послушен?Ты добрый человек, но я едва ль солгу –Сказав, что к ней ты равнодушен.ФаустОставь, дитя! Мою ты сознаешь любовь;За близких сердцу я готов пролить и кровь,Не стану отнимать я церкви у страны.МаргаритаНет, мало этого; мы веровать должны!ФаустДолжны ли мы?МаргаритаМне ль убеждать? Сам знаешь!И таинств ты не почитаешь.ФаустЯ чту их.МаргаритаТолько без желанья.Не приносил давно ты в церкви покаянья.А в Бога веришь ли?ФаустКто вправе в целом свете,«Я в Бога верую», сказать? <…>Маргарита333Итак, не веришь ты?Фауст<…> Не свод ли неба там над нами?И не крепка ль земля под нашими ногами?Не вечные ли звезды всходятВсе выше, весело блестя?Глаза в глаза тебе я не гляжу ль,И не стремится ль всеК тебе и в голову, и в сердце,И веет тайной безответнойНезримо, зримо вкруг тебя?Наполни этим грудь со всем участьем,И если сердце вдруг замлеет счастьем,Как хочешь это чувство назови:Любовью! счастьем! сердцем! Богом!Я имени не знаюНа это! – Чувство – все;А имя – звук и дым, вокругНебесного огня [Гете И.-В.

Фауст 1889; с. 129–130].В стихотворении «Милая» зерно жизни стирается в прах, плод любвиприносится в жертву «дедке», Лысому (Водяному), женщина становитсядетоубийцей. В складне Анненского поступок матери и возлюбленной являетсяпоказателем разорванной связи между высоким миропониманием гения и низкой,но упрямой правдой жизни, не считающейся с человеческими мыслями имечтами. «Мýка» идеала превращается в «мукý» – естественно, в звуковой игрескрыта ирония.

Мотив метели и молотьбы раскрывают идею дробленияидеального мира от его соприкосновения с жизнью.«Милая, милая, зерна-то чьи ж?Жита я нынче не кашивал!»– «Зерна-то чьи, говоришь? Да твои ж…Впрочем, хозяин не спрашивал…»«Милая, милая, где же мука?Куль-то, что был под передником?»– «У колеса, где вода глубока…334Лысый сегодня с наследником…» [Анненский И.Ф.

1990; с. 142].Анненский переворачивает ситуацию в стихотворении «Два паруса лодкиодной»: между мужчиной и женщиной существует высокая духовная связь(«Одним и дыханьем мы полны. // Нам буря желанья слила, / Мы свитыбезумными снами»), но не может быть физической близости («Но молча судьбамежду нами / Черту навсегда провела») [Анненский И.Ф. 1990; с. 143]. Валлегорической форме поэт признается, что и это не принесет покоя иудовлетворения лирическому «я». Два паруса лодки, полные одним дыханьем исвитые «безумными снами», под «беззвездным» небом гармонии остаютсяодинокими и несчастными.И в ночи беззвездного юга,Когда так привольно-темно,Сгорая, коснуться друг другаОдним парусам не дано [Анненский И.Ф. 1990; с.

143].Стихотворение о двух типах любви так же, как и предыдущее, не сведено вотдельный складень, но в нем автором предпринимается попытка углубиться вмужское понимание жизни, выраженное через отношение к женщине. Впроизведении «Две любви» поставлена проблема, волновавшая Анненского: неявляется ли сознание главным препятствием в познании реальности как чего-тотакого, что не может быть охвачено мыслью? Поэт сталкивает представления о«природном» и «культурном» переживании любви, из которых последнее требуетот человека процесса обязательного осмысливания жизни, а первое рождаетимпульс поиска чего-то большего, чем истина.Есть любовь, похожая на дым:Если тесно ей – она дурманит,Дай ей волю – и ее не станет…Быть как дым, – но вечно молодым.Есть любовь, похожая на тень:Днем у ног лежит – тебе внимает,Ночью так неслышно обнимает…Быть как тень, но вместе ночь и день… [Анненский И.Ф.

1990; с. 143].335Анненский композиционно разделяет противоположные точки зрения налюбовь. Третья строфа отсутствует, и читателю предлагается антиномия «вчистом виде», без оценки, хотя в контексте цикла и по задушевной интонациивторой части сделать предположение об авторском предпочтении все же можно.Думается, что на этот раз поэт ведет скрытый диалог с Л. Толстым.

Авторобратился к роману «Анна Каренина», в котором видел яркое выражение одной изграней современного «я». «Так возврат религиозных запросов в опустелуючеловеческую душу вызвал в нашем я тоску и тот особый мистический испуг, точувство смерти, которое так превосходно изображается в произведениях ЛьваТолстого, особенно начиная со второй половины романа «Анна Каренина», –писал Анненский [Анненский И.Ф. 1979; с. 101]. Внимание поэта привлекаютвзгляды на любовь приятелей юности Стивы Облонского и Константина Левина.Они обсуждают проблему существования типов любви (часть I, гл. XI).«Степан Аркадьич рассмеялся.– О моралист! Но ты пойми, есть две женщины: одна настаивает только насвоих правах, и права эти твоя любовь, которой ты не можешь ей дать; а другаяжертвует тебе всем и ничего не требует.

Что тебе делать? Как поступить? Тутстрашная драма.– Если ты хочешь мою исповедь относительно этого, то я скажу тебе, что неверю, чтобы тут была драма. И вот почему. По-моему, любовь... обе любви,которые, помнишь, – Платон определяет в своем «Пире», обе любви служатпробным камнем для людей. Одни люди понимают только одну, другие другую.

Ите, что понимают только неплатоническую любовь, напрасно говорят о драме.При такой любви не может быть никакой драмы. «Покорно вас благодарю заудовольствие, мое почтенье», вот и вся драма. А для платонической любви неможет быть драмы, потому что в такой любви все ясно и чисто, потому что...В эту минуту Левин вспомнил о своих грехах и о внутренней борьбе,которую он пережил. И он неожиданно прибавил:– А впрочем, может быть, ты и прав. Очень может быть...

Но я не знаю,решительно не знаю.336– Вот видишь ли, – сказал Степан Аркадьич, – ты очень цельный человек.Это твое качество и твой недостаток. Ты сам цельный характер и хочешь, чтобывся жизнь слагалась из цельных явлений, а этого не бывает. Ты вот презираешьобщественную служебную деятельность, потому что тебе хочется, чтобы делопостоянно соответствовало цели, а этого не бывает. Ты хочешь тоже, чтобыдеятельность одного человека всегда имела цель, чтобы любовь и семейная жизньвсегда были одно. А этого не бывает. Все разнообразие, вся прелесть, вся красотажизни слагается из тени и света.Левин вздохнул и ничего не ответил. Он думал о своем и не слушалОблонского.И вдруг они оба почувствовали, что хотя они и друзья, хотя они обедаливместе и пили вино, которое должно было бы еще более сблизить их, но чтокаждый думает только о своем, и одному до другого нет дела.

Облонский уже нераз испытывал это случающееся после обеда крайнее раздвоение вместосближения и знал, что надо делать в этих случаях» [Толстой Л.Н. 1981; с. 51–52].Сознательная солидарность Толстого с левинским взглядом на мир иодновременно его инстинктивное ощущение жизни, лежащей за пределамикультуры и ею не охваченной, должны были быть особенно близки Анненскому.В драматургии поэта центральные мужские образы также представляютсобой противоположные мироощущения.

Вечно молодой – мотив из «ЦаряИксиона»: в трагедии главный герой на пиру у богов вкусил, себе на беду,бессмертие. Он и «безлюбый» Фамира-кифарэд – противоположные типымужского переживания любви и творчества. Иксион возмущен обманом Зевса,тем, что провел ночь (как выяснилось впоследствии) не с Герой, а с призраком.

Вдраме «Фамира-кифарэд» мотив дымящихся со струн нот связан с воспоминаниемФамиры об идеальной игре музы, с которой в своих мечтах он готов былсоединиться [Анненский И.Ф. 1990; с. 522]. Когда музыканта боги лишаютвозможности слышать музыку, он обращается с вопросом-мольбой «Отчего ж /Слова так ясно слышу я… а струны?..» к Силену и получает ответ умудренногожизнью сатира: «Ты не привык / Еще к изменам, мальчик. Сами боги / Страдают337от измены.

Только Ночь / И День верны друг другу, да Полярной / Ничто звездыне сдвинет» [Анненский И.Ф. 1990; с. 527].Мужские модели поведения обнаруживаются автором в древнем мифе, нона протяжении развития культуры они все больше противопоставляются, что врезультатеприводиткопределеннойущербностиихобоих.Вречи«Достоевский», вспоминая манеру чтения писателем «Пророков», Анненскийрассуждает о типах художников: «<…> древность дала нам два прототипа поэтов,если не две героизированных теории творчества. // Первая – эллинская, спреобладанием активного момента. Это был похититель огня, платоновскийпосредник между богами и людьми. Поэт, гений, по теории этой, был демоном, апоэзия – оказалась чем-то вроде божественной игры. Второй прототип сохранилсяБиблией.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее