Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 63

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 63 страницаДиссертация (1098064) страница 632019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 63)

Возможно, что он брошенслучайно на ту или другую точку земной поверхности – неизвестно, какимобразом и для чего. <…> Безумием было бы мучиться над тем, что невозможноузнать и что не в состоянии сделать нас более счастливыми, даже если бы мыдостигли этой цели» [Ламетри Ж.О. 1983; с. 183, 190, 190–191, 215, 220,204–205].В сонете «Человек» Анненский, иронизирует, с одной стороны, надкрайностью, в которую впадает Ламетри, нивелирующий значимость душевнойжизни, а с другой – над образом «сверхчеловека», ставшим популярным вфилософии и искусстве начала ХХ века.

Стихотворение также действенноорганизацией рифмы: оно «состоит из мужских стихов, падающих как-то306особенно тяжело и однообразно» (такую характеристику Анненский далстихотворению Бальмонта «Старый дом») [Анненский И.Ф. 1979; с. 121].И был бы, верно, я поэт,Когда бы выдумал себя.В работе ль там не без прорух,Иль в механизме есть подвох,Но был бы мой свободный дух –Теперь не дух, я был бы бог…Когда б не пиль да не тубоДа не тю-тю после бо-бо!.. [Анненский И.Ф. 1990; с.

134].Приоритет индивидуального переживания и соответствующего способа еговоплощения над эстетической иерархией чувств и сводом поэтических законовразрушающе подействовал на сферу «символического познания», выработав всознании современного человека губительную убежденность в непричастностидуха каким бы то ни было физическим определениям и отношениям.ВдвухзаключительныхтрилистникахАнненскийобращаетсякнастроениям, которые наиболее полно обобщили и выразили в творчестве Ницшеи Вагнер. Имен философа и музыканта поэт не называет прямо. В стихотворенияхподчеркнуто доминирует «я» героя, оказавшееся в трагическом положенииполного одиночества – потеряна вера, разорвана связь с природой иокружающими людьми. В письме А.В. Бородиной от 15 июня 1904 годаАнненский писал: «То, что до сих пор я знаю вагнеровского, мне кажется болеесродным моей душе, чем музыка Бетховена, а почему я и сам не знаю.

Можетбыть, потому, что вечность не представляется мне более звездным небомгармонии: мне кажется, что там есть и черные провалы, и синие выси, ибеспокойные облака, и страдания, хотя бы только не бессмысленные. Можетбыть, потому, что душа не отделяется для меня более китайской стеной отприроды: это уже более не фетиш. Может быть, потому, что душа стала для менягораздо сложнее, и в том чувстве, которое казалось моему отцу цельным иэлементарным, я вижу шлак бессознательной души, пестрящий ею и низводящийс эфирных высот в цепкую засасывающую тину. Может быть, потому, что я307потерял бога и беспокойно, почти безнадежно ищу оправдания для того, что мнекажется справедливым и прекрасным» [Анненский И.Ф.

1979; с. 457].Человек остается единственной опорой для самого себя, вечная тоска побесконечности оборачивается для него выпадением из целесообразного движенияприроды («Трилистник замирания»). Однако она, как в глубокой древности,остается единственной возможной опорой в ощущении границы «я» и «не я» длячеловеческой мысли, продолжающей верить в реальность самой себя, новынужденной смиряться с собственной неполноценностью.

«Я измеряется длянового поэта не завершившим это я идеалом или миропониманием, а болезненнойбезусловностью мимолетного ощущения. Оно является в поэзии тем на мигосвещенным провалом, над которым жизнь старательно возвела свою культурнуюклетушку, – а цельность лишь желанием продлить этот беглый, объединяющийдушу свет», – писал Анненский [Анненский И.Ф. 1979; с. 109].В стихотворении «Я люблю» важна перекличка с Пушкиным («Эхо»),соотнесениестарого«экстатическогоизображенияидеальногомоментацельности» с новым лиризмом: современный автор, в отличие от гениальногопредшественника, питавшего свою поэзию впечатлениями «непосредственными иживыми», постиг «абсурд цельности» как главную характеристику сознаниясубъекта [Анненский И.Ф.

1979; с. 109, 305, 109].Я люблю замирание эхоПосле бешеной тройки в лесу,За сверканьем задорного смехаЯ истомы люблю полосу.<…> Я люблю на бледнеющей шириВ переливах растаявший цвет…Я люблю все, чему в этом миреНи созвучья, ни отзвука нет [Анненский И.Ф. 1990; с. 135].Движение в природе непрерывно и слаженно, «эхо» же просто вторитотдельным звукам, не давая им возможности резко оборваться, – цвета переходятв оттенки, свет рассеивается, звон поднимается в небо, но это семантическоепродолжение материи бессильно заполнить собой пустоту «провала» между308мирами, заключенными внутри и вне каждого из нас. Природное явлениезавершается (закат, осень), вливаясь в космический ритм соединений иперерождений, тогда как человек ничем не может оправдать смерть.

Работасознания, обременяющего нас переживаниями, не достигает физической цели,поэтому мы обречены на вечное сомнение («Закатный звон в поле»):Что он сулит, этот зов?Или и мы там застынем,Как жемчуга острововСтынут по заводям синим?.. [Анненский И.Ф. 1990; с. 135].Осенняя природа замирает в сознании героя в образе идеально слаженногомирозданья(«Осень»).Движениеземлиинеба«замедляется» авторомпосредством передачи полутонов в изображении качественных характеристикобъектов («бледное светило», «едва лишь купола над нами золотило», «ввыцветшей степи», «туманная река», «плавно двигались»).

В 1–4 строфахАнненский выстраивает фразу, усекая грамматическую основу (река <текла>), исказуемое«двигались»,связанноетолькосподлежащим«облака»(существительное во множественном числе), начинает восприниматься какотносящееся не только к области неба, но и земли. Зеркальная гладь воды иоблака соединяются в общем движении, прирастают к одному глаголу:<…> Но бледное светилоЕдва лишь купола над нами золотило,И, в выцветшей степи туманная река,Так плавно двигались над нами облака,И столько мягкости таило их движенье,Забывших яд измен и муку расторженья,Что сердцу музыки хотелось для него… [Анненский И.Ф.

1990; с. 135].Замираниечеловеческогоума,своегородаАпокалипсис,видитсяАнненскому как нарушение основной структуры сознания, благодаря которой мывоспринимаем движение времени. Во внешнем мире с этим событием можносоотнести ситуацию резкой остановки часового механизма. Четвертый раз часыне пробьют никогда, и новая субстанция, образованная диалектическим путем,продолжения иметь не будет («Не било четырех…»).

«Три» – священное число у309Пифагора, в его представлениях важную роль играли и «музыка сфер», и образструны как знака общего строя, порядка, космической гармонии.Но снег лежал в горах, и было там мертво,И оборвали в ночь свистевшие буруныМеж небом и землей протянутые струны.А к утру кто-то нам, развеяв молча сны,Напомнил шепотом, что мы осуждены.Гряда не двигалась и точно застывала,Ночь надвигалась ощущением провала… [Анненский И.Ф. 1990; с. 135–136].Число «три» конструктивно организует мысль самого Анненского в«Трилистниках», где на первом этапе человек разбил «фетиш» природы, навтором – развил и упорядочил свой внутренний мир, на третьем – должен былизменить мучительную действительность.

Однако между сознанием и жизньюобразовался «провал».Последний в цикле – «Трилистник одиночества», он посвящен проблемесуществования человека в состоянии экзистенциального одиночества, отчужденияот природного мира и людей («Оттолкнув соблазны красоты, / Я влюблюсь в еемиражи в дыме…» [Анненский И.Ф. 1990; с. 138]). Лирическое «я», зацикленноена «яде измен» и «муке расторженья», не отзывается больше на зов извне, неотражает импульсов, поступающих из окружающего мира.<…> Только яркой так чужды мнеЧары прелести… [Анненский И.Ф. 1990; с.

136].Аромат лилеи мне тяжел,Потому что в нем таится тленье…Лучше смол дыханье, синих смол,Только пить его без разделенья… [Анненский И.Ф. 1990; с. 136].В отличие от Гете и Лермонтова («Фауст» и «Из Гете»), Анненский пишетоб отдохновении, которое человек обретает внутри своего дома-души, его «я»больше не мечтает соединиться со всем миром, разлиться в нем («Лишь тому, чейпокой таим»).Лишь тому, чей покой таим,Сладко дышится…310Полотно над окном моимНе колышется [Анненский И.Ф.

1990; с. 136].В статье «Об эстетическом отношении Лермонтова к природе» поэт писал:«Лермонтов не подгоняет к себе природу, – нет, он подчиняется ей, как частьцелому («Горные вершины»)» [Анненский И.Ф. 1979; с. 248]. Герой Анненскогооказался в «провале», в вакууме собственной мысли.

Он поднялся над «горнымивершинами» и тем более стал равнодушен ко всему, что лежит «там», у ихподножия. Пчелиный улей как символ культуры-деятельности, знак идеальногомира, в котором кипит общая работа и переживается коллективный экстаз (финал«Фауста»), противопоставлен образу дома с задернутым окном (описаниемночного домашнего уединения откроются «Складни» – следующий цикл«Кипарисового ларца»).Пчелы в улей там носят мед,Пьяны гроздами…Сердце ж только во сне живетДа меж звездами… [Анненский И.Ф. 1990; с. 136].Сознательно выбирая духовное уединение, становясь отшельником, человекне испытывает торжества, тем более чувства превосходства над миром.

Напротив,в воспоминаниях о природе и людях звучат интонации и слова, передающиеощущение бывшего счастья соприкосновения с живой жизнью. Для сердца,питающегося энергией мысли, счастье, вероятно, вообще не может быть пережитов настоящем моменте, оно осуществляется только в форме воспоминания.Ты придешь, коль верна мечтам,Только та ли ты?Знаю: сад там, сирени тамСолнцем залиты.Хорошо в голубом огне,В свежем шелесте <…> [Анненский И.Ф. 1990; с. 136].Один из главных образов-символов в своем творчестве Анненский создает встихотворении «Дальние руки». С одной стороны, поэт изображает два соцветиясадовых роз, которые оборачиваются женскими руками.

В отличие от плотских311«маков» из «Трилистника соблазна», они означают невыразимый идеал,соблазняющий ум лирического «я». Цветы залиты электрическим светом («гейшифонарных свечений»), что в лирике Анненского указывает на пребываниепространства, заполненного вещами, внутри сознания субъекта:О сестры, о нежные десять,Две ласково дружных семьи,Вас пологом ночи завеситьТак рады желанья мои.Вы – гейши фонарных свечений,Пять роз, обрученных стеблю,Но нет у Киприды священнейНе сказанных вами люблю [Анненский И.Ф. 1990; с. 138].С другой стороны, руки в стихотворении – метонимическая деталь,связанная с образом поэта, у которого в момент вдохновения вдруг «пальцыпросятся к перу, перо к бумаге» (Пушкин).

Звучит мотив прирастания творца кстеблю мировой культуры, ведь его «я» способно отразить в себе множество «нея», все то, что художник когда-либо видел, слышал, ощущал. В этом смысле поэтне имеет индивидуальности, он запечатлевает коллективный опыт, во всякомслучае – таков идеал творца для Анненского. С растением, одинокой сосной,автор ассоциировал опыт поэта и в прозаическом стихотворении «Мысли-иглы».Как мускус мучительный мумий,Как душный тайник тубероз,И я только стеблем раздумийК пугающей сказке прирос…Мои вы, о дальние руки,Ваш сладостно-сильный зажимЯ выносил в холоде скуки,Я счастьем обвеял чужим [Анненский И.Ф. 1990; с.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее