Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 60

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 60 страницаДиссертация (1098064) страница 602019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 60)

Народная фантазия,породившая сказочные мотивы и сюжеты, черпала вдохновение из источника, вкотором четко распознавала моральные ценности и ориентиры. С одной стороны,сцена напоминает посещение Фаустом и Мефистофелем ведьмы («Кухняведьмы»), которая имеет силу вернуть главному герою физические силы длядальнейшего духовного познания мира [Гете И.-В. Фауст 1889; с. 87–94].

Сдругой – в образе лесной колдуньи проглядывают черты забытой, мертвойнищенки, лишенные какой-либо фантастики («Чье жилище? Пепелище?.. Уголчей? / Мертвой нищей логовище без печей…» [Анненский И.Ф. 1990; с. 125]).Слова ведьмы «месяц за год у луны» имеют не столько временное, скольконравственноеизмерение.Впоследнемстихотворениипоявляетсябесплодности пути доброго молодца, даже его бегства.Ну как встанет, ну как глянет из окна:«Взять не можешь, а тревожишь, старина!<…> Столько вышек, столько лестниц – двери нет…Встанет месяц, глянет месяц – где твой след?..»Тсс… ни слова… даль былого – но сквозь дымМутно зрима… Мимо, мимо… И к живым! [Анненский И.Ф.

1990; с. 125–126].мотив290Мотив бессилия жалости присутствует и в других произведениях поэта.Исследователь Л.А. Колобаева, например, обнаруживает его в «Старых эстонках.Из стихов о кошмарной совести»: «<…> укор эстонок, т. е. совести, выдаетсомнение самого автора в потенциале сострадания, его позитивной силе.

Во всемэтом угадываются переклички Анненского с Ницше» [Колобаева Л.А. 2013; с. 17].И действительно, в «Трилистнике из старой тетради» речь идет о подступах кновому этапу развития переживания в европейской культуре, основные чертыкоторого, по Анненскому, обобщил и выразил в своих работах именно Ницше. Всущности, лирический герой поэта подходит к тому состоянию сознания, котороеможно назвать «невозможностью оправдания» [Анненский И.Ф. 1979; с.

114].О переживании человека, освоившего продукты массовой культуры, – о егопритяжении к коллективному действу, желании спастись среди людей иодновременно о страхе потери индивидуальности автор пишет в «Трилистникетолпы».Анненскийназвал«психологиютолпы»однимизфакторов,сформировавших «я» современного человека: «Наследственность, атавизм,вырождение, влияние бессознательного, психология толпы <…>, боваризм – всеэти научные и художественные обогащения нашего самосознания сделалисовременное я, может быть, более робким и пассивным, но зато и более чутким иболее глубоким <…>» [Анненский И.Ф.

1979; с. 101]. Сюжетообразующиемотивы единичного и множественного в трилистнике выражаются не только спомощью открытого противопоставления лирического героя и толпы (люди нагородской улице, публика на концерте или в музее-храме), но и в сопрягаемыхобразах горящей на ветру спички, голоса певицы, «базальтового монгола» ипорванных бус, раскатившихся по траве аметистов, грандиозного архитектурногосооружения с колоннами, шелковых пятен, оброненных после мессы цветов.Анненский подводит итоги многовековому странствию коллективного ума:лирический герой драматически переживает ситуацию невостребованноститолпой утонченной человеческой мечты, реализованной в искусстве («Послеконцерта»), и «таинства» веры, сохраняющего память о древней связи людей сприродой и друг с другом («Буддийская месса в Париже»).291В аллею черные спустились небеса,Но сердцу в эту ночь не превозмочь усталость…Погасшие огни, немые голоса, –Неужто это все, что от мечты осталось?<…> А сколько было там развеяно душиСреди рассеянных, мятежных и бесслезных!Что звуков пролито, взлелеянных в тиши,Сиреневых, и ласковых, и звездных!Так с нити порванной в волненьи иногда,Средь месячных лучей, и нежны и огнисты,В росистую траву катятся аметистыИ гибнут без следа [Анненский И.Ф.

1990; с. 126–127].Обедня кончилась, и сразу ожил зал,Монгол с улыбкою цветы нам раздавал,И, экзотичные вдыхая ароматы,Спешили к выходу певцы и дипломаты,И дамы, бережно поддерживая трен, –Чтоб слушать вечером Маскотту иль Кармен.А в воздухе жила непонятая фраза,Рожденная душой в мучениях экстаза,Чтоб чистые сердца в ней пили благодать…И странно было мне, и жутко увидать,Как над улыбками спускалися вуалиИ пальцы нежные цветы богов роняли [Анненский И.Ф. 1990; с.

127–128].Символическое значение в трилистнике имеет музыкальный мотив. Поэтвыделяет именно музыку, потому что она как нельзя лучше, на его взгляд,выражала внутреннее движение человеческой мысли (см. об этом в статье«Проблема Гамлета»). Бессловесный ритм был последней нитью, котораясвязывала поколения.«Прелюдия», с одной стороны, означает вступительную часть музыкальногопроизведения, с другой – некую сущность, духовную предоснову коллективногоума. Стихотворение перекликается с первым «Трилистником сумеречным», но, вотличие от прозвучавшего в нем мотива духовного единения («Свечку внесли»), в292произведении рождается импульс самосохранения «я», отчуждения его отколлектива.

Анненский пишет об усилии героя найти особый параллельный путьсо всеми, индивидуальный ритм смены «я» и «не-я». Поэт вступает в диалог сромантической интерпретацией конфликта «поэт – толпа» (М. Лермонтов «Какчасто, пестрою толпою окружен…», 1840), уловима в произведении перекличка спушкинским стихотворением «Брожу ли я вдоль улиц шумных» (1829).Я жизни не боюсь.

Своим бодрящим шумомОна дает гореть, дает светиться думам.Тревога, а не мысль растет в безлюдной мгле,И холодно цветам ночами в хрустале.Но в праздности моей рассеяны мгновенья,Когда мучительно душе прикосновенье,И я дрожу средь вас, дрожу за свой покой,Как спичку на ветру загородив рукой…Пусть это только миг… В тот миг меня не трогай,Я ощупью иду тогда своей дорогой… [Анненский И.Ф.

1990; с. 126].С эпохи романтизма в европейской культуре все чаще возникают восточныеобразы и мотивы, а во второй половине XIX века вообще распространяется модана экзотические искусства. В стихотворении «Буддийская месса в Париже»Анненский пишет о том, что в условиях массовой культуры душа магическоговосточного действа оказалась потерянной. Исследователь Вяч. Вс.

Ивановсправедливо замечает, что картина службы в буддийском храме музея Гиме вПариже дана «в форме нарочито привычной, связывающей французскуюпоэтическую традицию с русской: александрийским стихом» [Иванов Вяч. Вс.1985; с. 456]. Анненский назвал александрийский стих «мерным», допускающимриторику [Анненский И.Ф. 1979; с. 318].

В стихотворении все – отархитектурностиалександрийскогопространствастиха–истатуарностистремитсякпубликидофактурностиовеществлению,отвердению,материализации, так что музыка и буддийская фраза воспринимаются как душа,воспарившая над телом. Противоречие восточного сюжета и традиционнойзападнойформыподсвечиваетвнутреннийконфликтстихотворения–293невозможность «слияния» толпы, пришедшей на литургию как на театральноезрелище, с древним «таинством», отсылающим к идее Единой сущности бытия ирастворения в нем отдельного человека.

Лирическому герою самому понятнылишь «ритмы странные тысячелетних слов», даже его чуткое и глубокое сознаниеиспытывает напряжение в процессе погружения в состояние синкретизма,требующего от человека не столько знания, сколько веры:Мне в таинстве была лишь музыка понятна,Но тем внимательней созвучья я ловил,Я ритмами дышал, как волнами кадил [Анненский И.Ф. 1990; с. 127].Психология толпы заключается в стремлении к планомерности изрелищности,впотребностиматериальногоэквивалентачуда.Монгол(представитель восточной культуры) воспринимается публикой как частьмузейного интерьера («базальтовый»), он выполняет функцию декорации.Каменная граница отчуждения проходит не между народами, говорящими наразных языках, а между поколениями: то, что понимали предки, было не простословом, но заключенным в нем психическим состоянием, недоступным дляпонимания потомков. Родовые общины и народы, коллективный дух которыхформировался верой и ритуалом, постепенно превратились в толпу на улице или впублику на престижном светском мероприятии.Если в «Трилистнике толпы» Анненский сделал акцент на фактурности,телесности людской массы, то в последующем цикле возникает «духовный» образтолпы и неожиданный комический эффект углубляет переживания лирического«я» до трагизма.

«Трилистник балаганный» – о всеобщем обесценивании души,представлении о ней как о явлении физического бытия (воздушный шарик),предмете купли и продажи, неисчерпаемом источнике насмешки над человеком.В статье «Нравственное учение Шопенгауэра», с которой, вероятнее всего,был знаком Анненский, Л.М. Лопатин обращает внимание на художественностьизложения взглядов Шопенгауэра, на психологическую наблюдательностьмыслителя и выбирает некоторые наиболее, по его мнению, яркие образы иситуации изработ философа.Вчастности,он излагает размышления294Шопенгауэра об эгоизме всего живого как основном двигателе поступков идействий: «<…> Есть что-то глубоко комичное в зрелище бесчисленныхиндивидуумов, каждый из которых, по крайней мере в практическом отношении,признает реальным только себя, а всех других считает какими-то призраками.

Амежду тем эта иллюзия глубоко коренится в природе нашего познания: ведь мысебя только знаем непосредственно и прямо, с нашей внутренней стороны, вседругое мы знаем лишь посредственно, как представление, как чуждый образ,извне вызванный в нашей голове. <…> Таким образом, самые условия нашегопознания кладут глубокую пропасть между нашим я и тем, что не есть оно, междунашею личностью и всем остальным бесконечным множеством существ. <…>Рядом с животным эгоизмом в человеческой душе нередко уживается сатанинскаясила бескорыстной злобы и вражды; она проявляется в жизни под видомнедоброжелательства, зависти, злорадства <…>» [Лопатин Л.М.

1995; с. 72–73].Схожие настроения в лирической форме Анненский выразил в «Трилистникебалаганном».По словам поэта, «чем более развивается городская жизнь, тем более ибезысходно городскими становятся самые души» [Анненский И.Ф. 1979; с. 360].Культура города является в образах итальянского театра масок (Арлекин и Пьеро)и в звукообразах русского балагана, в которых обнаруживается потенциал«бескорыстного» разрушения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее