Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 16

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 16 страницаДиссертация (1098064) страница 162019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Разновидности пафоса при этом, видимо, сознаются самими поэтамиболее четко, чем лирическое начало в художественном произведении, потому чтосоотнесены с определенными композиционными структурами, типическимиобразами и сюжетами, лиризм же в этом соотношении может быть истолкован какявление уникальное в протекании рефлексии субъекта, но сигнализирующее осебе читателю благодаря выразительной графической, речевой и ритмическойоформленности.Как в драме, в лирическом стихотворении непосредственность восприятиячитателем «чужого» переживания настолько действенна и трагический «переход»76самого героя «от незнания к знанию» (Аристотель) так ощутим, чтолитературоведы пишут о катарсическом разрешении лирического сюжета.

Пословам Н.Д. Тамарченко, «стоит говорить об отсутствии в лирике не фабулы, т. е.события, о котором рассказывается, а взаимной обособленности и автономностиего и события самого рассказывания, а вместе с тем и об отсутствии фигурыосуществляющегонаррациюпосредника(повествователя,рассказчика).Возможность благодаря этому непосредственного и полного приобщениячитателя к субъекту высказывания напоминает драму (отсюда и применимость кфиналу лирического стихотворения понятия катарсис)» [Тамарченко Н.Д. 2004; с.349]. «Лирическая поэзия – всегда преодоление темной невнятицы чувства.

Поэтдает ей язык и тем самым освобождает душу от тяжести неназванногопереживания. Вот почему мы всегда испытываем как бы счастливое чувствоосвобождения, обнаружив совпадение между нашим состоянием души ипросветленною, облеченною в слово душевною музыкою поэта», – в связи слирикой Пушкина пишет В.А. Грехнев [Грехнев В.А. 1994; с. 16]. С трагизмомлиризм также сближает соответствие своеобразному смысловому принципуодновременности (то есть обязательное соотнесение единичного и вечного).С другой стороны, лиризм трудно совмещается с комическим пафосом,возникает ситуация его «косвенной» передачи, при которой возможна лирическаяирония.

И. Соллертинский, автор музыковедческих и литературоведческих трудовконца 1920-х – начала 1940-х годов, в статье «Исторические типы симфоническойдраматургии» (1941) писал о трех типах симфонизма (драматическом, лирическоми эпическом) и, в частности, о возможности прямого и непрямого лирическоговысказывания композитора. Исследователь на конкретном материале утверждает:«Что до Малера, – у него начинает все больше обнаруживаться новый типлирического высказывания. Метод прямой лирики (наиболее вдохновенновоплощенный в заключительном Adagio из Третьей симфонии, в последней части«Песни о земле» и в особенности в I части Девятой симфонии – самомпрекрасном из всего, что когда-либо писал Малер) начинает комбинироваться сметодом косвенной или эксцентрической лирики, где лирическое дается не «в77лоб», а замаскировано гротескной интонацией.

Лирика, завуалированнаягротеском, лирика через эксцентриаду, глубокая человечность под защитноймаской шутовства – все это роднит Малера с другим крупным художником Запада– Чарли Чаплином» [Соллертинский И. 1963; с. 342]. Лиризм, прямой илиопосредованный, располагает читателя к сопереживанию герою, при которомвоспринимающее сознание готово «разделить» с ним даже унижение и ощущениенеполноценности, поэтому в лирическом произведении становится практическиневозможной сатира.А. Блок посчитал, что лиризм вообще способен «загасить» любой пафос, поприроде своей связанный с внешним действием: «Ведь чем глубже проникнуть всознание человека, тем меньше там «конфликтов», потому что на самой глубине иво мраке – все одинаково (как все это спокойно и просто, как «дважды два –четыре», как потухший костер драматического пафоса <…>)» («О драме») [БлокА. 1962; с.

167]. В лирическом произведении «личностное начало» совмещается систоризмом и видами пафоса при помощи самых неожиданных форм лиризма.Например, И. Анненский в статье «О современном лиризме» (1909) обнаруживаетв поэзии Ивана Рукавишникова «особую форму лиризма, какой у нас еще небыло, кажется», в которой эротизм соединяется с героикой, также критикотмечает: «Революционные годы отразились на творчестве наших корифеев,особенно Валерия Брюсова, Сологуба, Блока, и было бы, может быть, интереснопроследить, как эти характерные типы лиризма приспособлялись к тому, что нетерпело никаких приспособлений» [Анненский И.Ф.

1979; с. 372, 370].***Лиризм – это переживание («работа души») автора, осознанное им вхудожественной форме. Смысловая доминанта «бессодержательного» лиризмазаключается в максимальном сближении переживания уникального субъекта иценностного сознания, ориентированного на некое сообщество людей. Средипонятий «эпическое» и «драматическое» лирическое начало произведения можетбыть представлено как тип художественного содержания.78Лирическое переживание, с одной стороны, стремится выйти за пределыотдельного произведения, обозначить идейно-эмоциональное единство всехлирических стихотворений поэта, и тогда оно становится более уловимым втворчестве автора, с другой – «внутри» стихотворения оно тесно связано скомпозицией образов и хронотопом (время и пространство представляютсядвояко: как параметры материального объекта и идеальная структура сознаниялирического субъекта).Какправило,лиризмобнаруживается,конкретизируетсявтесномвзаимодействии с пафосами, закрепившими за собой определенное идейноэмоциональное содержание, сюжетные ходы и мотивно-образные выражения (Н.Фрай и В.И.

Тюпа, представив некоторые виды пафоса в диахроническом аспекте,назвали их «модусами» [Фрай Н. 1987; Тюпа В.И. 1987]). Лирический типхудожественного содержания поддерживается своеобразием индивидуальногопереживания автора и возможностями, которые заложены в самой формесловесного искусства.§ 2. «Лиризм» в критических работах И.Ф. АнненскогоИсточником лирического переживания у Анненского становится духовный«опыт» и «настроение» писателя. В работах о Достоевском он говорит обавтобиографизме воплощенной в творчестве мысли.

Анненский пишет об особомположении романа «Преступление и наказание»: «Ну, какая там игра <играмысли. – Ю.Ш.> была в «Бедных людях»?.. Одна струна, да и та на балалайке. С«Идиотом» тоже ведь плохо, хотя и совсем по-другому. Там душа иной раз такаяглубокая, что страшно заглянуть в ее черный колодец. Но широко и ярко нет-нетда и развернется мысль в «Преступлении и наказании».

А потом: читайте«Карамазовых» – и самого Достоевского вы увидите разве мельком, т. е. тогоДостоевского, который нам еще памятен и известен по мемуарам, письмам иранним книгам, – там, в «Карамазовых», открываются скорее наши историческиеглубины, там иногда душа обнажает не только народную свою, но и космическуюсущность.

А в романе 1866 г. ведь еще так и сквозит, ведь там еще жив, еще не79перестал болеть даже весь ужас осторожного опыта» («Искусство мысли.Достоевский в художественной идеологии») [Анненский И.Ф. 1979; с. 185–186].Подробно анализируя эссе Анненского «Виньетка на серой бумаге к«Двойнику» Достоевского», исследователь Н. Гамалова приходит к следующимвыводам: «Анненский переводит историю господина Голядкина из фабульногоповествования в план наибольшей концентрации лиризма»; «Анненский создает«свой собственный» текст, смысловая насыщенность которого выдает егопоэтичность. Очерк Анненского – не цитата, не пересказ, не повтор, хотя он иобыгрывает все эти варианты вторичности, а смещение художественных исемантических акцентов текста-модели» [Гамалова Н.

2013; с. 172, 173].Очевидно, что в сознании Анненского процесс восприятия «чужого голоса»перерастает в акт собственного творчества, поэтому можно предложить такуюформулировку:лиризм–воплощенноесостояниепсихологическойнапряженности реципиента (субъекта речи), для которого переходы между «я»и «не-я» становятся естественными, однако не лишенными элементаконфликтности. Так, о личности и творчестве Гоголя, его влиянии надальнейший литературный процесс в России Анненский пишет: «И, может быть,только Некрасов своим поздним эпосом дает нам возможность не измеритьГоголя, нет, но ужаснуться всей безмерности того мира, который когда-то дерзкозадумал воплотить, т. е. ограничить собою, Гоголь» [Анненский И.Ф.

1979; с.233]. Лиризм и трагизм в новом произведении являются, с одной стороны,следами автобиографического опыта писателя / критика (в том числе ичитательского), с другой – отражением самого процесса творчества, обязательновключающего в себя акты восприятия и самовыражения.Духовная личность поэта соединяет «свое» и «чужое» в разных смысловыхвариантах, именно их можно в широком смысле считать формами «лирическогообнаружения» коллективного и индивидуального переживания [Анненский И.Ф.1979; с. 106].

Гоголь дал ход фантазии, гениально выдумывал и при этомаккумулировал, прежде всего в «Мертвых душах», «мириады наблюдений и умов,отразившиеся, как в зеркале, в чуткой творческой душе» его. Пушкин80противопоставлен Гоголю: «Так и кажется, что все, что было у нас до Пушкина,росло и тянулось именно к нему, к своему еще не видному, но уже обещанномусолнцу. Пушкин был завершителем старой Руси. Пушкин запечатлел эту Русь,радостный ее долгим неслышным созреванием и бесконечно гордый ее наконецто из-под сказочных тряпиц засиявшим во лбу алмазом». Однако они оба – «двазеркала двери, отделившей нас от старины».

О гончаровском Обломове, посравнению с гоголевским Ноздревым, Анненский пишет: «Но Обломов – тот жилвека, он рос, он культивировался незаметными приращениями куста или дерева;для самого Гончарова даже – Обломов долго прояснялся, пока не нашел его тот надиване, на Гороховой и опять с ячменем на правом глазу» [Анненский И.Ф. 1979;с. 224, 228, 230]. Достоевский – был чрезвычайно углублен в переживаниесобственного жизненного опыта.Гоголь и Достоевский, конечно, вырастают с опорой на уже существующуюлитературную традицию и фольклор, однако у них при этом особенно развито«чувствилище», порождающее формы «художественного идеализма» [АнненскийИ.Ф.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7041
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее