Главная » Просмотр файлов » Н.М. Изюмов, Д.П. Линде - Основы радиотехники

Н.М. Изюмов, Д.П. Линде - Основы радиотехники (1083412), страница 53

Файл №1083412 Н.М. Изюмов, Д.П. Линде - Основы радиотехники (Н.М. Изюмов, Д.П. Линде - Основы радиотехники) 53 страницаН.М. Изюмов, Д.П. Линде - Основы радиотехники (1083412) страница 532018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 53)

Но прн нарушении валентной связи я отрыве электрона в атоме остается незаполненная орбита, а сам атом приобретает положительный заряд, равный по абсолютному значению заряду электрона. Положительный заряд, получившийся благодаря отсутствию электрона, принято называть дыркой. Такое состояние атома неустойчиво: на место дырки может перейти электрон соседнего атома, и дырка окажется заполненной, т.е. положительный заряд будет компенсирован.

Но в соседнем атоме на месте ушедшего электрона снова образуется дырка; значит, она способна перемещаться как положительный заряд. Электроны, идущие на заполне- нне дырок, назовем электронами замещения. При наличии внешнего напряжении дырки будут перемещаться (как положительные заряды) в направлении линий электрического поля— от положительного зажима источника к отрицательному. Такое перемещение является дыр очным током. На рис. 8.27,6 показаны перемещения дырки, состоящие в поочередных разрывах электронных связей между атомами. Ток через полупроводник (показа. ния прибора во внешней цепи) равен сумме электронного и дырочного токов. Именно в этом состоит главное отличие тока в полупровод.

нике от чисто электронного тока в вакууме, а значит, и отличие полупроводниковых приборов от электронных ламп. Но не следует забывать двух обстоятельств: во-первых, по существу оба тока в полупроводнике физически являются электронными, так как дырочный ток есть так же движение электронов замещения и в ту же сторону, как н электронов электропроводности; во-вторых, д ы р к и обладают меньшей подвижностью, так как перемещаются от атома к атому, а не прямо между зажимами источника, и в общей сумме дырочный ток составляет меньшую долю, чем электронный. Число электронов в чистом полупроводнике равно числу дырок; наряду с возникновением пар н о с и т е л е й зарядов (т.

е. электронов и дырок) происходит и их рекомби наци я в нейтральные атомы. Следовательно, и к о и ц е н т р а ц и я носителей зарядов, т. е. нх количество в '1 см', для электронов н дырок одинаковы: и;-рь Здесь л — концентрация электронов, т. е. отрицательных (педайче) носите. 171 лей, а р — концентрация дырок, т. е. положительных (роай1че) носителей. Индекс 1 означает, что речь идет об идеальном (чистом) полупроводниковом материале.

Для германия, например, при комнатной температуре л;= =р;-1Ом см-' (т. е. в нубическом сантиметре). Таковы свойства собственной злектропроводности чистых полупроводников. В общем их проводимость мала. Для увеличения тока в чистый полупроводник вводятся примеси. Атомы примесей замещают в кристалличесной решетке некоторую (малую) часть атомов основного кристалла («монокристалла») н существенно изменяют его свойства. Если в качестве примеси ввести пятивалентный элемент (мышьяк, сурьма, фосфор), то четыре электрона примесного атома войдут в парные электронные связи с четырьмя атомамн четырехвалентного германия (или кремния); пятый же элеитрон окажется избыточным (рис. 8.28,а).

Этот электрон легко отделяется от своего атома и становится электроном электропроводности полупроводника, тогда как атом примеси оказывается положительным ионом. Значит, пятивалентная примесь резко повышает концентрацию л электронов, поэтому примесь называется д о н о рн ой (дающей электроны), а сам полупроводник становится «э л е к т р о ни ы и », или полупроводником л-типа. В таком полупроводнике электроны явлшотся основными н оси тел ями зарядов, а дырки — неосновными.

Концентрация дырок р уменьшается во столько раз, во сколько возрастает концентрация электронов л, так что лр = лз = рз (8.22) Уменьшение числа дырок объясняется тем, что с ростом числа электронов возрастает и число рекомбинаций их с дырками, которые не имеют пополнения. В случае введения в германий (илн кремний) трехвалентного элемента (индий, алюминий, галлий, бор) свойства монокрксталла изменяются в иную сторону.

Атом примеси своими тремя валентными электронами войдет в парные электронные связи с тремя атомами германия. Для четвертой связи недостает электрона. Тогда разрывается одна из валентных связей атома германия и заполняет все связи атома примеси; атом примеси становится отрицательным ионом, а в германии образуется дырка (рис.

8.28,6). Значит, трехеалентная примесь повышает концентрацию дырок р, поэтому называется а к ц е п т о р н о й (отнимающей электроны); сам полупроводник становится «дырочным», или п о л у п р о в о дником р-типа. В нем осиовныи и н о с и т е л я и и заряда являются дырки, а неосновными — элект р о н ы. Концентрация электронов л уменьшается во столько раз, во сколько возрастает концентрация дырок, так что формула (8.22) остается справедливой. Заметим, что число атомов примеси должно быть в миллиарды раз меньше числа ооновных атомов.

Получение сверхчистых полупроводников и дозированное введение прнмесей— серьезная технологическая задача. Если к куску полупроводника л-типа приложить внешнее напряжение, то элентроны будут двигаться к положительному зажиму и создадут ток во внешней цепи: будет и ток неосновных носителей (дырочный), но столь малый, что по сравнению с электронным 172 а) Рис. 8.28.

Кристаллы бе с примесями: а — донорной (сурьма Зо); б — акцепторной (индий 1п) 8.7. ЭЛЕКТРОНН(ЬДЫРОЧНЫН ПЕРЕХОД И ПОЛУПРОВОДНИКОВЫЕ ДИОДЫ а) г) 173 током им можно пренебречь. В куске полупроводника р-типа дырки направляются к отрицательному зажиму и здесь заполняются электронами. На- В одном монокристаллическом куске полупроводника введением соответствующих примесей можно создать две области — электронную и дырочную. Слой на границе этих областей называется электроино-дырочным п е р е х о д о м (короче, р — л переходом); такие переходы являются основой для создании любых видов полупроводниковых приборов.

Рассмотрим электрическое состояние перехода при отсутствии внешнего напряжения, Допустим, что в кристалле имелась резкая граница между областями электронной и и дырочной р проводимостей (рис. 8.29,а). Предполо- Рис. 8.29. Потенциальный барьер пе- рехода жим, что концентрация электронов в левой области (с донорными примесями) и дырок — в правой (с акцепторными примесями) одинаковы (ад † , рис. 8.29,6 и г). Электроны, имеющиеся в избытке в п-области, проникают (диффундируют) в р-областгь где электронная концентрация мала.

Перенос отрицательных зарядов слева направо правление тока во внешней цепи остается теи же, что и для и-та~па. Током веосновных носителей (электронов) здесь тоже можно пренебречь. приводит к тому, что дырочпая область заряжается отрицательно, а электронная — положительно. В результате этого электростатический потенциал электронной области становится более положительным, чем потенциал дырочной области (рис. 8.29,г). Если нарастающий отрицательный потенциал представить в виде горки, препятствующей движению электронов (потенциальный барьер), то легко понять, что приток электронов из левой области в правую прекратится и ток будет равен нулю. Разность потенциалов двух областей можно назвать к о н т а к т н о й разностью потенциалов; она создает элект ическое поле па границе. К рн установившейся разности потенциалов движение электронов все же не прекращается полностью.

Через барьер проходят электроны, имеющие достаточную для этого энергию. Но под действием электрического поля в контакте из правой области в левую могут беспрепятственно переходить любые свободные электроны, имеющиеся в малых количествах в дырочной области. Число их равно числу электронов, проникающих через барьер слева направо, т. е.

ток электропроводности компенсируется током диффузии. Это— состояние равновесия. Мы рассуждали о перемещениях электронов. Но то же можно сказать и о дырках, которые имеются в избытке в р-области и диффундируют в лобласть. Заряды дырок положительны, и поле, возникающее благодаря их диффузии справа налево, имеет то же направление, что и поле, созданное диффузией электронов слева направо.

При равновесном состоянии диффузионный ток дырок уравновешивается дырочиым током электропроводности, направленным обратно. Вблизи от контакта двух областей слева имеется относительный недостаток электронов, а справа — отиосител~ый недостаток дырок. Значит, на переходе концентрация носителей зарядов оказывается пониженной («о б е дн е н н ы й» слой), а сопротивление полупроводника повышенным (чэ а п ир а ю щ и й» слой). Равновесное состояние перехода и соответствующнй ему потенциальный барьер представлены на рис. 8.30 в р р О++ -О в,::о Рис. 8.30.

Объяснение механизма прохождения тока в элвктронно-дырочном переходе верхнем ряду; основные носители обведены большими кружками, а неосновные — малыми. Пусть на полупроводники типов н и р наложены с внешних сторон металлические электроды, контакт которых с полупроводником обладает очень малым сопротивлением. Присоединим к электроду полупроводника типа р положительный, а к электроду полупроводника типа и отрицательный полюс внешней батареи (рис. 8.30, средний ряд). При этом через р — в переход потечет ток; такой ток будет и во внешней цепи. Из рисунка видно, что в этом случае внешнее электрическое поле противоположно тому полю, которое имеется в переходном слое.

Иначе говоря, скачок потенциала р — и перехода окажется в той или иной мере скомпенсированным за счет действия ~внешнего поля. Основные восители тока каждого из полупроводников (большие кружки), двигаясь навстречу друг другу под действием внешнего поля, смогут преодолеть оставшийся скачок потенциала (потенциальный барьер) и проскочить через него. С увеличением напряжения будет возрастать число основных носителей, переходящих границу, а значит, и ток в цепи. Изменим полирность электродов на обратную, переключив источник тока (рис.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,73 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее