Главная » Просмотр файлов » Лекции по БЖД в виде вопрос-ответ

Лекции по БЖД в виде вопрос-ответ (1045810), страница 6

Файл №1045810 Лекции по БЖД в виде вопрос-ответ (Лекции по БЖД в виде вопрос-ответ) 6 страницаЛекции по БЖД в виде вопрос-ответ (1045810) страница 62017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Необходимо всегда учитывать направление искусственного электромагнитного поля, поскольку оно может не совпадать с вектором электромагнитного поля Земли, или собственного электромагнитного поля человека. В этом случае происходит искажение естественных полей, что приводит к нарушению в работе внутренних органов.

55. Действие электромагнитного поля на организм человека.

Воздействие электромагнитных полей на человека за­висит от напряженностей электрического и магнитного полей, потока энергии, частоты колебаний, размера об­лучаемой поверхности тела и индивидуальных особенно­стей организма.

Биологическое воздействие полей разных диапазонов неодинаково. Чем короче длина волны, тем большей энергией она обладает. Высокочастотные излучения могут ионизировать атомы или молекулы в соматических клетках - и т.о. нарушать идущие в них процессы. А электромагнитные колебания длинноволнового спектра хоть и не выбивают электроны из внешних оболочек атомов и молекул, но способны нагревать органику. При этом повышается температура тела человека, происходит локальный нагрев тканей и отдельных клеток. Особенно опасен нагрев для органов со слабой термоизоляцией (мозг, глаза, хрусталик, органы кишечного тракта). ЭМП меняет ориентацию клеток, ослабляет активность молекул, вызывает помутнение хрусталика, заболевание кожи "жемчужная нить". ЭМП вызывает функционально-паталогические нарушения нервной и сердечнососудистой систем: увеличенная утомляемость, нарушается сон, гипертония, нервно-психические расстройства.

56. Нормирование уровня ЭМП

Существуют национальные и международные гигиенические нормативы уровней ЭМП, в зависимости от диапазона, для селитебной зоны и на рабочих местах. Допустимые уровни электромагнитного излучения (плотность потока электромагнитной энергии) отражаются в нормативах, которые устанавливают государственные компетентные органы, в зависимости от диапазона ЭМП. В России установлены самые жесткие в мире предельно допустимые уровни облучения населения электромагнитными полями. Оценка и нормирование ПМП осуществляется по уровню магнитного поля дифференцированно в зависимости от времени его воздействия на работника за смену для условий общего (на все тело) и локального (кисти рук, предплечье) воздействия.

1) Уровень ПМП оценивают в единицах напряженности магнитного поля (Н) в А/м или в единицах магнитной индукции (В) в мТл.

2) Контроль уровней ЭМП частотой 50 Гц осуществляется раздельно для ЭП и МП.

3) Для условий воздействия импульсных магнитных полей 50 Гц, нормирование осуществляется в зависимости от длительности импульса и длительности воздействия.

57. Дать характеристику антропогенных источников ЭМП.

Антропогенные источники также делятся на 2 группы:

1) Источники низкочастотных излучений (0 - 3 кГц). Эта группа включает в себя все системы производства, передачи и распределения электроэнергии (линии электропередачи, трансформаторные подстанции, электростанции, различные кабельные системы), домашнюю и офисную электро- и электронную технику, в том числе и мониторы ПК, транспорт на электроприводе, ж/д транспорт и его инфраструктуру, а также метро, троллейбусный и трамвайный транспорт.

2) Источники высокочастотных излучений (от 3 кГц до 300 ГГц). К этой группе относятся функциональные передатчики - источники электромагнитного поля в целях передачи или получения информации. Это коммерческие передатчики (радио, телевидение), радиотелефоны, направленная радиосвязь (спутниковая радиосвязь, наземные релейные станции), навигация (воздушное сообщение, судоходство, радиоточка). Сюда же относится различное технологическое оборудование, использующее СВЧ-излучение, переменные (50 Гц - 1 МГц) и импульсные поля, бытовое оборудование (СВЧ-печи).

58. Средства защиты от ЭМП, характеристика.

Ослабление мощности ЭМП на рабочем месте можно достигнуть путем увеличения расстояния м/у источником излучения и рабочим местом; уменьшения мощности излучения генератора, а также установкой отражающего или поглощающего экранов м/у источником и рабочим местом; применением индивидуальных средств защиты.

Установка экранов: Экранируют либо источник излучения, либо рабочее место. Отражающие экраны делают из хорошо проводящих металлов. Защитное действие обусловлено тем, что экранируемое поле создает в экране токи Фуко, наводящие в нем вторичное поле, по амплитуде почти равное, а по фазе противоположное экранируемому полю. Результирующее поле проникает в экран на незначительную величину. Экран должен заземляться.



59. Опасности при пожаре.

Опасные факторы пожара: открытый огонь, искры, повышенная температура окружающей среды и предметов, токсичные продукты горения, дым, пониженная концентрация кислорода, обрушивающиеся конструкции, взрывы.

Нагревание человеческого тела до 50-60 С, снижение концентрации кислорода в окружающем пространстве ниже 8-11 % приводит к гибели человека. Повышение концентрации углекислого газа до 10 % вызывает потерю сознания и если не принять меры медпомощи, человек может умереть.

В основе пожара — процесс горения. Горение — это быстро протекающее химическое превращение веществ, сопровождающееся выделением тепла и свечением. Это экзотермическое (с отдачей тепла в окружающую среду) окисление вещества, способного к горению (горючего).

60. Огнетушащие вещества, характеристика их свойств.

На практике применяют следующие принципы прекращения горения:

1) изоляция очага горения от воздуха или снижение путем разбавления воздуха негорючими газами концентрации кислорода до значения, при котором не может происходить горение;

2) охлаждение очага горения ниже определенных температур;

3) интенсивное торможение скорости химической реакции в пламени;

4) механический срыв пламени в результате воздействия на него сильной струи газа или воды;

5) создание условий огнепреграждения.

Огнетушащие вещества, оказывающие пассивное действие на пламя:

1. Вода. Огнетушащая способность воды обуславливается охлаждающим действием, разбавлением горючей среды образующимися парами. При тушении водой нефтепродукты и другие горючие жидкости всплывают и продолжают гореть на поверхности, в таких случаях воду применяют в распыленном состоянии. Вода обладает значительной электропроводностью -> нельзя тушить объекты, под напряжением.

2. Пены (химические и воздушно-механические) применяют для тушения твердых и жидких веществ, не вступающих во взаимодействие с водой. Химическая пена образуется при взаимодействии растворов кислот и щелочей. Воздушно-механическая получается с помощью специальной пенообразующей аппаратуры.

3. Инертные газообразные разбавители (азот, пар, аргон, двуокись углерода). Применяются для разбавления воздуха и снижения в нем содержания О2 до концентрации, при которой прекращается горение.

61. Классификация ЧС.

Чрезвычайная ситуация — внешне неожиданная, внезапно возникающая обстановка, к-ая хар-ся резким нарушением установившегося процесса, оказывающая значительное отрицательное влияние на жизнедеятельность людей, функционирование экономики, социальную сферу и окружающую среду.

Классификация:

  1. По принципам возникновения (стихийные бедствия, техногенные катастрофы, антропогенные катастрофы, социально-политические конфликты).

  2. По масштабу распространения с учетом последствий. (Местные (локальные); объектные; региональные; национальные; глобальные).

  3. По скорости распространения событий. (Внезапные; умеренные; плавные (ползучие); быстрораспространяющиеся).

Последствия чрезвычайных ситуаций: затопления, разрушения, радиактивное заражения, и т.д.

62. Поражающие факторы взрыва.

К опасным факторам воздействия относятся:

Ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, пламя и пожар, обрушение конструкций, оборудования и разлет осколков, образование вредных продуктов взрыва, электромагнитный импульс.

Очаг поражения — территории, к-ые подвергаются воздействию взрыва. В пределах очага пораж. — полное, сильное, частичное и слабое разрушения. Основная характеристика ударной волны — это избыточное давление взрыва.

В результате взрыва образуются три зоны пожаров: зона отдельных пожаров, зона сплошных пожаров, и зона горения и тления в завалах.

Зоны радиоактивного заражения образуются в районе ядерного взрыва и на следе радиоактивного облака. В зависимости от степени радиоактивного заражения и возможных последствий внешнего облучения в районе ядерного взрыва выделяют зоны умеренного, сильного, опасного и чрезвычайно опасного заражения

63. Устойчивость работы предприятия в условиях ЧС.

Под устойчивостью работы объекта народного хозяйства понимается способность объекта выпускать установленные виды продукции в объемах и номенклатурах, предусмотренных в условиях ЧС, а также приспособленность этого объекта к восстановлению в случае повреждения.

Факторы устойчивости:

  • Район расположения объекта. Внутренняя планировка и застройка территории объекта.

  • Технологический процесс. Системы энергоснабжения. Система управления. Система материально-технического снабжения. Подготовленность к восстановлению.

Основные мероприятия в решении задач повышения устойчивости работы промышленных объектов:

1) Защита рабочих и служащих от оружия массового поражения; повышение прочности и устойчивости важнейших элементов объектов; повышение устойчивости управления объектом; подготовка к восстановлению производства после поражения объекта.

2) Усиление прочности зданий и сооружений. Повышение устойчивости технологического оборудования. Повышение устойчивости технологического процесса. Повышение устойчивости систем энергоснабжения.

64. Категория помещений по пожарной опасности.

Категории помещений и зданий определяются в соответствии с НПБ 105-95 «Определение категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности».

Категория помещения

А. Взрывопожароопасная (производства с применением горючих газов с температурой вспышки до 280);

Б. Взрывопожароопасная (производства с применением горючих газов с температурой вспышки 280-610);

В. Пожароопасные (производства с применением горючих газов с температурой вспышки выше 610);

Г. Негорючие вещества и материалы в горячем, раскаленном или расплавленном состоянии;

Д. Негорючие вещества и материалы в холодном состоянии.

На объектах разных категорий возникновение отдельных пожаров будет зависеть от степени огнестойкости зданий, а образование сплошных пожаров – от плотности застройки.

Под огнестойкостью понимают способность строительных конструкций сопротивляться возникновению высокой температуры в условиях пожара и выполнять при этом свои обычные эксплуатационные функции.

65. Классификация материалов по способности гореть.

При проектировании и строительстве производственных зданий и сооружений необходимо учитывать пожароопасность производства и применять соответствующие по возгораемости и огнестойкости строительные материалы и конструкции.

Возгораемостью - называется способность материала самовозгораться, воспламеняться или затлевать.

Согласно СНиП 2.01.02-85, все конструкции делятся по возгораемости на три группы:

1) Несгораемые - под действием огня или высокой температуры не воспламеняются, не тлеют и не обугливаются (металлы, камень).

2) Трудносгораемые - воспламеняются, тлеют или продолжают тлеть или гореть только при наличии источника огня (состоящие их несгораемых и сгораемых составляющих - асфальтобетон, войлок, вымоченный в глиняном растворе, дерево, покрытое листовым железом, штукатуркой).

3) Сгораемые - под действием огня или высокой температуры воспламеняются или тлеют и продолжают тлеть или гореть после удаления источника огня.

Строительные материалы согласно СНиП подразделяются на две группы:

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
262 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7035
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее