Главная » Просмотр файлов » Курсовой проект 10 семестр

Курсовой проект 10 семестр (1034776), страница 3

Файл №1034776 Курсовой проект 10 семестр (Архив неизвестных курсачей) 3 страницаКурсовой проект 10 семестр (1034776) страница 32017-12-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Выделение альфа-ритма.

Альфа-ритм (α-ритм, alpha rhythm) — ритм ЭЭГ в полосе частот от 8 до 13 Гц, средняя амплитуда 30-70 мкВ, могут однако наблюдаться высоко- и низкоамплитудные α-волны. Регистрируется у 85-95% здоровых взрослых. Лучше всего выражен в затылочных отделах. Наибольшую амплитуду α-ритм имеет в состоянии спокойного бодрствования, особенно при закрытых глазах в затемнённом помещении. Блокируется или ослабляется при повышении внимания (в особенности зрительного) или мыслительной активности.

Для этого ритма характерно возникновение спонтанных изменений амплитуды (модуляции α-ритма), выражающихся в чередующемся нарастании и снижении амплитуды волн с образованием так называемых «веретён», длительность которых чаще всего колеблется от 2 до 8 с. Различают α-активность (состоит из α-волн с длительностью от 80 до 125 мс и регистрируется в любых мозговых структурах) и α-ритм (регулярная волновая активность с частотой порядка 10 Гц, регистрируемая в затылочных областях).[17]

Рис. 14. Альфа-волна (слева); Альфа-ритм (справа).

Помимо собственно α-ритма, наиболее ярко выраженного в затылочных областях, наблюдаются ещё несколько ритмов, работающих на той же, что и α-ритм частоте, но наиболее проявляющихся в других областях мозга и имеющие другую форму волн (мю-ритм, каппа-ритм, тау-ритм).

Рис. 15 Электрическая активность, зарегистрированная от различных областей коры мозга человека (указаны латинские обозначения областей коры).[18]

Рис. 16. Пример патологичной ЭЭГ взрослого человека.

На рисунке 16 представлена ЭЭГ взрослого человека, перенесшего черепно-мозговую травму - перелом затылочной кости справа (см. рис.16) Там же, справа, возникла гематома. ЭЭГ регистрировалась в реанимации с целью прогноза, жив мозг или нет. Предлагаемая ЭЭГ характеризуется дезорганизацией ритмов во всех отведениях, видна четкая межполушарная асимметрия по амплитуде. Основной преобладающий на данной ЭЭГ частотный ритм - дельта. Также стоит отметить наличие генерализованного альфа-ритма, который в данной ситуации можно назвать альфа-кома. Альфа-кома означает присутствие на фоне почти плоской ЭЭГ коротких участков периодического дельта и альфа-ритма, характеризующих резкое угнетение мозга. Если альфа-ритм - генерализован, то он испускается стволом мозга.[17]

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММ В ЧАСТОТНОЙ ОБЛАСТИ

Схема алгоритма показана в приложении А. В начале построения программы вводятся данные сигнала 'eeg_Fp1.txt' (1), которые представлены в виде файла с оцифрованной электроэнцефалограммой.

Далее переходим к вводу периода дискретизации и рассчитываем частоту дискретизации(2).

fd=1/Td;

Рассчитываем частоту Найквиста (2).

fn=fd/2;

После, рассчитываем параметры АЧХ (3), АКФ (4), периодограммы (5), спектрограммы (6).

Устанавливаем параметры фильтра для выделения альфа-ритма (7,8) и фильтруем сигнал (9). Рассчитываем параметры АЧХ (11), АКФ (10), периодограммы (12) и спектрограммы (13) для альфа-ритма сигнала.

Результаты выводятся на экран в двух окнах программной среды MatLab. Затем с помощью программы анализируются сигналы eeg_Fp2.txt, eeg_T4.txt, eeg_C3.txt, eeg_P4.txt.

ПРОГРАММА АНАЛИЗА ЭЭГ

Для реализации алгоритма анализа ЭЭГ используется программный пакет MATLAB.

Для чтения и обработки данных из файлов 'eeg_Fp1.txt', 'eeg_Fp2.txt', 'eeg_T4.txt', 'eeg_C3.txt', 'eeg_P4.txt' использовались следующие функции:

fid=fopen('EEG\eeg_T4.txt','rt'); – функция, позволяющая открыть файл исходного сигнала ЭЭГ;

f - считывание данных с файла;

fid – идентификатор файла;

[2,512] – размер;

fd - период дискретизации;

t – вектор времени;

y – вектор сигнала ЭЭГ;

fclose – функция, реализующая закрытие файла идентификатора;

fd – частота дискретизации;

subplot – разбивает окно для построения в нем нескольких графиков;

plot – строит график;

length – команда для определения длины массива y;

fx - вектор из двох переменных, нижняя и верхняя граничные частоты для фильтра;

figure - выбор окна, в котором реализуется текущее построение графиков;

A - получение абсолютного значения;

title - изменяет название графика;

trapz - рассчитывает площадь;

AKF - расчет параметров АКФ;

[P,f]=pmtm(y,[],[],fd) - расчет периодограммы по методу Томпсона;

specgram(y,[],fd,100) - расчет параметров для построения спектрограммы;

hamming - установка параметров окна. [23]

Графические результаты приведены в приложении В.

ВЫВОДЫ

В процессе разработки курсовой работы была создана программа в среде MatLab, на базе этой программы был проведен автоматизированный анализ оцифрованных энцефалограмм в частотной области. С помощью программы были получены графики периодограмм альфа-ритма, которые были сравнены с нормой. Все сигналы в пределах нормы, в некоторых наблюдаются шумы, возможно это связано с аппаратурой или электродами.

Несложность программы дает возможность ее широкого использования в диагностических целях в медицине. Она соответствует всем требованиям, поставленным в задании курсовой работы.

Список использованной литературы:

1. Методические указания МВП (документация «Нейрософт»).

2. Дамянович Е.В. Функциональная организация соматосенсорного проведения в условиях нормальной и измененной реактивности мозга у человека: Авторед. дисс. ... к.м.н. - М., 1996.

3. Зенков Л.Р., Ронкин М.А. Функциональная диагностика нервных болезней (Руководство для врачей).– 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Медицина, 1991.

4. Нейрофизиологические основы формирования психических функций в норме и при аномалиях развития. Тезисы докладов юбилейной конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора Новиковой Л.А. Москва, 4-6 декабря 1995 г.– М., 1995.

5. Перкин Г.Д. Диагностические тесты в неврологии: Пер. с англ.– М.: Медицина, 1994.

6. Покровская З.А., Парканская В.И. Зрительные вызванные потенциалы в дифференциальной диагностике сосудистых и демиелинизирующих поражений зрительного нерва // Журнал невропатологии и психиатрии.– 1989.– № 1.– С. 12-15.

7. Фильчикова Л.И. с соавт. Вызванные потенциалы на пространственно- структурированные стимулы в раннем онтогенезе // Физиология человека.– 1988.– Том 14.– №1.– С. 58-64.

8. «Биопотенциалы мозга человека. Математический анализ» под редакцией Русинова В. С. –М.: Медицина 1987г.

9. http://neuro.tele-kom.ru/neirofiz.shtml.

10. http://www.fnii.pu.ru/win/eeglab/trwave.htm

11. http://www.nevromed.ru/diagnostica/ep/

12. Сахаров В. Л., Андреенко А. С. «Методы математической обработки энцефалограмм» -Таганрог 2000г.

13. Анохин П. К., «Принципы системной организации функций» - М.: Наука 1973г.

14. «Биопотенциалы мозга человека. Математический анализ» под редакцией Русинова В. С. –М.: Медицина 1987г.

15. Апанасионок. В.С. Динамика пространственных отношений фаз доминирующих ко-лебаний биопотенциалов головного мозга у взрослых и детей. Физиол. Человека. 2(1): 100-108. 1976.

16. Шеповальников А.Н., Цицерошин М.Н., Апанасионок В.С. Формирование биопо-тенциального поля мозга человека. Л.:Наука. 163с. 1979.

17. Шевелев И.А., Барк Е.Д., Верхлютов В.М. Альфа-сканирование зрительной коры: данные ЭЭГ и магнитно-резонансной томографии // Росс. Физиол. Ж. 2001. Т.87. №8. С.1050.

18. Дубикайтис Ю.В., Дубикайтис В.В. О потенциальном поле и альфа-ритме на поверхности головы человека // Биофизика. 1962. Т.7. №3.

19. Каменкович В.М., Барк Е.Д., Шевелев И.А., Шараев Г.А. Связь зрительных иллюзий с частотой и фазовым сдвигом ритмической фотостимуляции // ЖВНД. 1997. Т.47.

20. Гнездицкий В. В. «Вызванные потенциалы головного мозгав клинической практике».

21. Биопотенциалы мозга человека. Математический анализ/ Под ред. В.С.Русинова; АМН СССР.-М.: Медицина, 1987.

  1. Павлова О.Н., Павлов А.Н. «Регистрация и предварительная обработка сигналов с помощью измерительного комплекса МР100» Саратов: Научная книга, 2008.

  2. В.Г. Потемкин. MATLAB: Справочное пособие – М.: «Диалог МИФИ», 1997.

  3. Сахаров В.Л. «Методы и средства анализа медико-биологической информации: Учебно-методическое пособие» Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2001.

Приложение А

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММЫ В ЧАСТОТНОЙ ОБЛАСТИ


Приложение Б

ПРОГРАММА ДЛЯ АНАЛИЗА ЭЭГ В ЧАСТОТНОЙ ОБЛАСТИ

clear all;

figure(1);

fid=fopen('eeg_Fp2_1.txt','rt');

f=fscanf(fid,'%f',[2,512]);

t=f(1,:);

y=f(2,:);

fclose(fid);

subplot(5,1,1);

plot(t,y);

title('eeg_Fp2_1.txt');

T=0.001;

A=abs(fft(y));

fd=1/T;

fn=fd/2;

f=-fd/2:fd/(length(y)-1):fd/2;

subplot(5,1,2);

stem(f,fftshift(A));

title('spectrum');

AKF=xcorr(y);

tau=-t(length(t)):2*t(length(t))/(length(AKF)-1):t(length(t));

subplot(5,1,3);

plot(tau,AKF);

title('AKF');

[P,f]=pmtm(y,[],[],fd);

subplot(5,1,4);

plot(f,P);

title('periodogram');

subplot(5,1,5);

specgram(y,[],fd,100);

title('specgram');

%filt param

n=170;

a=1;

w=hamming(length(y)+1);

fn=fd/2;

%alpha Fp1

figure(2);

fx=[8 13];

b=fir1(n,fx/fn);

[h,wn]=freqz(b,a);

subplot(6,1,1);

plot(wn*fn/pi,abs(h));

title('filter');

y1=filtfilt(b,a,y);

subplot(6,1,2);

plot(t,y1);

title('alpha eeg_ Fp2_1.txt');

AKF=xcorr(y1);

tau=-t(length(t)):2*t(length(t))/(length(AKF)-1):t(length(t));

subplot(6,1,3);

plot(tau,AKF);

title('alpha AKF');

A1=abs(fft(y1));

f1=-fd/2:fd/(length(y1)-1):fd/2;

subplot(6,1,4);

stem(f1,fftshift(A1));

title('alpha spectrum');

[P,f_1]=pmtm(y1,[],[],fd);

subplot(6,1,5);

plot(f_1,P);

title('periodogram');

subplot(6,1,6);

specgram(y1,[],fd,100);

title('specgram');

Приложение В

РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ЭЭГ В ПРОГРАММНОЙ СРЕДЕ MATLAB

Рисунок B.1 – Входной ЭЭГ сигнал ('eeg_Fp1.txt'), его АЧХ, АКФ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.2 – Фильтр альфа-ритма сигнала 'eeg_Fp1.txt', альфа-ритм, его АКФ, АЧХ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.3 – Входной ЭЭГ сигнал ('eeg_Fp2.txt'), его АЧХ, АКФ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.4 – Фильтр альфа-ритма сигнала 'eeg_Fp2.txt', альфа-ритм, его АКФ, АЧХ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.5 – Входной ЭЭГ сигнал ('eeg_T4.txt'), его АЧХ, АКФ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.6 – Фильтр альфа-ритма сигнала 'eeg_T4.txt', альфа-ритм, его АКФ, АЧХ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.7 – Входной ЭЭГ сигнал ('eeg_C3.txt'), его АЧХ, АКФ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.8 – Фильтр альфа-ритма сигнала 'eeg_C3.txt', альфа-ритм, его АКФ, АЧХ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.9 – Входной ЭЭГ сигнал ('eeg_P4.txt'), его АЧХ, АКФ, периодограмма и спектрограмма

Рисунок B.10 – Фильтр альфа-ритма сигнала 'eeg_P4.txt', альфа-ритм, его АКФ, АЧХ, периодограмма и спектрограмма.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
2,62 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов курсовой работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее