rpd000010572 (1012453)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000010572)
Экология
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Испытание летательных аппаратов | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Специалист | |||||
| Специализация подготовки | Экспериментальная отработка и эксплуатация ЛА | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 610 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 610 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 610 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 5 | 108 | 26 | 0 | 24 | 31 | 27 | Э |
| Итого | 108 | 26 | 0 | 24 | 31 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 162110 Испытание летательных аппаратов
Авторы программы:
| Заговорчев В.А. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 610 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 610 _________________________ | Декан выпускающего факультета 6 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Экология является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-16 | Знать причины истощения и деградации ресурсов Земли и роль антропогенных факторов в этом процессе |
| 2 | З-17 | Знать условия существования живого вещества в биосфере и методы её защиты |
| 3 | У-13 | Уметь оценивать опасные и вредные факторы производственной деятельности |
| 4 | В-9 | Владеть навыками использования знаний, полученных при изучении общенаучных дисциплин, для решения практических природоохранных задач |
| 5 | Знать базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии и охраны окружающей среды |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-15 | Готовность к обеспечению экологической безопасности при эксплуатации и обслуживании испытательного оборудования, безопасных условий труда персонала |
| 2 | ПК-16 | Готовность применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, меры по ликвидации их последствий и по их предотвращению |
| 3 | ПК-17 | Способность развивать творческую инициативу, рационализаторскую и изобретательскую деятельность, внедрять достижения отечественной и зарубежной науки и техники, внедрять эффективные инженерные решения в практику, в том числе составлять математические модели объектов профессиональной деятельности |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных(ые) единиц(ы), 108 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Экология | Основной раздел | 26 | 0 | 24 | 31 | 81 | 108 |
| Всего | 26 | 0 | 24 | 31 | 81 | 108 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
1. Биотические взаимодействия
- 1.1. Биотический фактор
- 1.2. Нейтрамум
- 1.3. Аменсамум
- 1.4. Комменсамум
- 1.5. Конкуренция
- 1.6. Хищнечество
- 1.7. Паразитизм
- 1.8. Мутуализм
- 1. Структура экологии
- 2. Экологическая ниша
2. Экосистема
- 2.1. Экосистемный уровень жизни
- 2.2. Экосистема
- 2.3. Биогеоценоз
- 2.4. Видовое разнообразие
- 2.5. Автотрофы, гетеротрофы
- 2.6. Пищевая цепь
- 2.7. Экологическая пирамида
- 2.8. Концепция продуктивности
- 2.9. Сукцессия
- 2.10. Агроценоз
3. Биосфера
- 3.1. Биосфера
- 3.2. Учение В.И. Вернадского
- 3.3. Неосфера
- 3.4. Поле устойчивости
- 3.5. Поле существования жизни
- 3.6. Термодинамический уровень биосферы
- 3.7. Круговорот веществ
- 3. Принцип конкурентного исключения Гаузе
4. Норма реакции
- 4.1. Норма реакции
- 4.2. Жизненные формы организма
- 4.3. Диаграмма выживания
- 4.4. Ширина биоинтервала
- 4.5. Выносливаость
- 4.6. Устойчивость
- 4.7. Гомеостаз
- 4.8. Адаптация
- 5. Антропогенное воздействие
5. Важнейшие факторы среды
- 5.1. Температура
- 5.2. Правило Вант-Гоффа
- 5.3. Экотермы и эндотермы
- 5.4. Правило К.Бергмана, Д.Аллена
- 5.5. Вода. Водная среда
- 5.6. Водный баланс
- 5.7. Почва
- 5.8. Кислород
- 6. Концепция устойчивого развития
6. Экологическая среда
- 6.1. Экологическая среда
- 6.2. Экологический фактор
- 6.3. Экологический оптимум вида
- 6.4. Концепция лимитирующих факторов
- 6.5. Закон минимума Либиха
- 6.6. Закон толерантности Шелфорда
7. Популяция
- 7.1. Популяция
- 7.2. Кривая выживаемости
- 7.3. Факторы устойчивости популяции
- 7.4. Сообщество
- 7.5. Биологические отношения в сообществе
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Основной раздел | 2 | Экология как наука. | 1 |
| 2 | 1.1.Основной раздел | 2 | Среда. Факторы и закономерности их действия. | 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6 |
| 3 | 1.1.Основной раздел | 2 | Экологическая ниша. | 2, 3 |
| 4 | 1.1.Основной раздел | 2 | Норма реакции и жизненные формы организмов. | 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 |
| 5 | 1.1.Основной раздел | 2 | Экология важнейших факторов среды. | 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7, 5.8 |
| 6 | 1.1.Основной раздел | 2 | Общие закономерности действия биотических факторов. | 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8 |
| 7 | 1.1.Основной раздел | 4 | Популяция. | 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5 |
| 8 | 1.1.Основной раздел | 4 | Экосистемный уровень жизни. | 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10 |
| 9 | 1.1.Основной раздел | 4 | Биосфера. | 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 |
| 10 | 1.1.Основной раздел | 2 | Заключение. | 5, 6 |
| Итого: | 26 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| Итого: | ||||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Основной раздел | Исследование физиологических особенностей адаптации организма к низким температурам. | 8 | 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7 | |
| 2 | 1.1.Основной раздел | Изучение методики подсчета срока исчерпания невозобновимых ресурсов | 8 | 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.7 | |
| 3 | 1.1.Основной раздел | Оценка токсического действия производственных отходов на ферментативную активность кишечной палочки. | 4 | 6.1, 6.2, 6.5, 6.6 | |
| 4 | 1.1.Основной раздел | Определение токсичности проб снега по хемотоксической реакции инфузорий. | 4 | 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 | |
| Итого: | 24 | ||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Экзамен (5 семестр)
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
