rpd000007174 (1010659)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000007174)
Исследование операций
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Безопасность информационных технологий в правоохранительной сфере | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Специалист | |||||
| Специализация подготовки | Информационно-аналитическое обеспечение правоохранительной деятельности с использованием авиакосмических технологий | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 402 | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 402 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 402 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 4 | 36 | 24 | 10 | 0 | 2 | 0 | Зч |
| Итого | 36 | 24 | 10 | 0 | 2 | 0 |
Москва
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 090915 Безопасность информационных технологий в правоохранительной сфере
Авторы программы :
| Карпухин Е.О. | _________________________ |
| Михайлов В.Ю. | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 402 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 402 _________________________ | Декан выпускающего факультета 4 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Исследование операций является достижение следующих результатов образования (РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | Владеть методами анализа и формализации информационных процессов объекта и связей между ними | |
| 2 | Знать принципы построения информационных систем |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ОК-13 | Способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, профессиональную квалификацию, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности, адаптироваться к изменяющимся социокультурным условиям и меняющимся условиям профессиональной деятельности (ОК-13) |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетных(ые) единиц(ы), 36 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Исследование операций | Задачи информационного обмена и методы их формализации | 10 | 2 | 0 | 0 | 12 | 36 |
| Элементы теории игр | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||
| Системы массового обслуживания | 6 | 8 | 0 | 2 | 16 | ||
| Планирование и проведение эксперимента | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||
| Всего | 24 | 10 | 0 | 2 | 36 | 36 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Прикладные задачи информационного обмена и методы их формализации
- 2. Классификация моделей процессов информационного взаимодействия
- 3. Линейные и нелинейные модели. Дискретные и непрерывные модели. Детерминированные и веротностные модели.
- 4. Методы линейного и динамического программирования
- 5. Сетевые модели
- 6. Элементы теории игр
- 7. Системы массового обслуживания
- 8. Планирование эксперимента при моделировании систем
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Задачи информационного обмена и методы их формализации | 2 | Прикладные задачи информационного обмена и методы их формализации. Задача проектирования протоколов передачи данных и т.д. | 1 |
| 2 | 1.1.Задачи информационного обмена и методы их формализации | 2 | Классификация моделей процессов информационного взаимодействия. Линейные и нелинейные модели. Дискретные и непрерывные модели. | 2, 3 |
| 3 | 1.1.Задачи информационного обмена и методы их формализации | 2 | Определение транспортной модели. Методы решения транспортной задачи. Задача о назначениях. Транспортная модель с промежуточными пунктами | 4 |
| 4 | 1.1.Задачи информационного обмена и методы их формализации | 2 | Сетевые модели: основные определения и примеры задач, решаемых с их помощью. Моделирование протоколов информационного взаимодействия. | 5 |
| 5 | 1.1.Задачи информационного обмена и методы их формализации | 2 | Задача нахождения кратчайшего пути. Практические примеры задачи нахождения кратчайшего пути. Алгоритм нахождения кратчайшего пути | 5 |
| 6 | 1.2.Элементы теории игр | 2 | Условия принятия решений. Принятие решений в условиях определенности, неопределённости и риска | 6 |
| 7 | 1.2.Элементы теории игр | 2 | Оптимальное решение игры двух лиц с нулевой суммой. Решение матричных игр в смешанных стратегиях | 6 |
| 8 | 1.3.Системы массового обслуживания | 2 | Общая характеристика задач массового обслуживания. Характеристики входного потока и длительности обслуживания. Процессы гибели и размножения | 7 |
| 9 | 1.3.Системы массового обслуживания | 2 | Системы массового обслуживания (СМО) с потерями и с ожиданием. Обобщенная модель СМО | 7 |
| 10 | 1.3.Системы массового обслуживания | 2 | Замкнутые и открытые СМО. СМО с приоритетами | 7 |
| 11 | 1.4.Планирование и проведение эксперимента | 2 | Понятие имитационного моделирования. Назначение имитационных моделей. Типы имитационных моделей. Смешанные модели. | 8 |
| 12 | 1.4.Планирование и проведение эксперимента | 2 | Планирование эксперимента при моделировании систем. Точность экспериментальных данных и обоснование объема выборки | 8 |
| Итого: | 24 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Задачи информационного обмена и методы их формализации | 2 | Пример нахождения кратчайшего пути. Алгоритм Витерби | 4, 5 |
| 2 | 1.3.Системы массового обслуживания | 2 | СМО типа M/M/1 и M/M/n. Среднее время обслуживания заявки | 7 |
| 3 | 1.3.Системы массового обслуживания | 2 | Формула Литтла. СМО типа M/M/1/N. Влияние размера очереди на вероятность отказа в обслуживании. | 7 |
| 4 | 1.3.Системы массового обслуживания | 4 | СМО типа G/M/1 и M/G/1. Определение среднего времени обслуживания заявки для СМО данных типов. | 7 |
| Итого: | 10 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| Итого: | |||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Зачет (4 семестр)
Прикрепленные файлы:
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.















