Введение в специальность ДО - ответы на вопросы на СтудИзбе

К каким умениям относится умение понимать эмоциональное состояние учащихся?

• восприятия и понимания друг друга
• передачи информации
• межличностной коммуникации
• межличностного взаимодействия

Педагогическое мастерство обеспечивается наличием

• нет верного ответа
• психолого-педагогическим компонентом, входящих в психологическую структуру педагогической деятельности
• соотнесённости психолого-педагогических компонентов с уровнями деятельности педагога-мастера

Педагогическое призвание означает

• склонность к педагогическому делу
• склонность к логическому мышлению
• склонность к многочасовым умственным нагрузкам
• склонность к усвоению иностранных языков

Что такое эмпатия?

• способность к творчеству
• способность педагога идентифицировать себя с учеником
• способность владеть собой
• расположенность к людям, доброжелательность

Что из перечисленного не относится к стилю педагогического общения?

• общение на основе дружеского расположения
• общение на основе материальной выгоды
• общение – заигрывание
• общение – дистанция

Что такое креативность?

• способность владеть собой
• расположенность к людям, доброжелательность
• способность к творчеству
• способность педагога идентифицировать себя с учеником

Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы характеризует принцип

• непрерывности
• демократизации
• гуманизма
• целостности

Уход от понятия строгого регламента в образовании в пользу развития творческого подхода к решению поставленных задач, включение в образовательный процесс самостоятельной деятельности учащихся, научного поиска наилучшего пути решения проблемы называется

• объективным подходом к обучению
• традиционным подходом к обучению
• инновационным подходом к обучению
• субъективным подходом к обучению

Оптимальный режим деятельности

• связан с решением простых задач
• связан со снижением возможностей человека
• отличается относительно большой нагрузкой
• связан с непредвиденными обстоятельствами

Что из перечисленного не относится к мотивам педагогической деятельности по Л.Н. Захаровой?

• профессиональные мотивы
• мотивы самоутверждения
• мотивы личностной самореализации
• альтруистические мотивы

Что из перечисленного не является педагогическим творчеством?

• внесение в образовательный процесс качественно новых элементов
• искусство воспитания подрастающего поколения
• предвосхищение желаемых и предотвращение нежелательных результатов в развитии личности
• решение учебно-воспитательных задач в изменяющихся обстоятельствах

Вид деятельности в любой профессии, благодаря которому человек совершенствует профессиональные знания, умения и навыки

• самооценка
• самоуправление
• саморазвитие
• самообразование

Специалист по формированию и организации образовательных программ, в центре которых стоит подготовка и реализация проектов из реального сектора экономики или социальной сферы, а изучение теоретического материала является необходимой поддерживающей деятельностью

• организатор обучения-онлайн
• тьютор
• модератор
• организатор проектного обучения

Что из перечисленного не относится к профессионально-важным качествам (ПВК)?

• поведение
• мотивы
• способности
• направленность личности

Что из перечисленного не относится к мотивационной сфере профессионализма?

• работоспособность
• профессиональные ценности c. профессиональные притязании
• профессиональные цели

Установление связи с ниже-, выше- и рядоположенными понятиями, нахождение ассоциативных понятий, синонимов, антонимов

• микротезаурус
• метод дескрипторного описания
• метод внеконтекстных операций с базовыми понятиями
• терминологическое моделирование

Кто предложил классификацию индивидуального стиля профессиональной деятельности учителя на основе внутренней позиции «Я – личность и профессионал»?

• О.А. Лапина
• Л.Ю. Берикханова
• И.П. Подласый
• В.А. Сластёнин

Высокий уровень самостоятельности характерен для

• работы реконструктивно-вариативного типа
• эвристической работы
• внутрипредметной и межпредметной исследовательской самостоятельной работы
• работы вариативного типа

Выберите наиболее важное профессиональное качество педагога

• любовь к наукам
• общая эрудиция
• ораторское искусство
• любовь к детям

Выберите заповедь педагогического общения

• нужно уметь, не перебивая и не отвлекаясь, слушать детей, нельзя предъявлять к их мыслям и высказываниям «взрослые требования»
• во взаимодействии с детьми постоянно должны звучать одобрение, похвала, поощрение
• при организации педагогического общения исходить не только из педагогических целей и задач, но и из интересов ребенка
• строить общение с детьми «сверху в низ»

Является одним из основных механизмов межличностного восприятия в учебном процессе как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним

• стереотипизация
• идентификация
• эмпатия
• социально-психологическая рефлексия

Специальные действия, направленные на привлечение внимания к своей личности, поддержание педагогически целесообразной психологической атмосферы общения на занятиях с разными учениками

• коммуникативные навыки педагога
• педагогическая культура педагога
• способности педагога
• коммуникативная культура педагога

Профессиональная культура является

• частью общечеловеческой культуры
• профессиональным действием
• единством способов деятельности и профессионального поведения педагога
• профессиональным умением

Обнаружение у предметов новых свойств, имеющих значение для его деятельности или жизнедеятельности, и их усвоение

• научение навыкам
• научение действиям
• научение знаниям
• сенсомоторное научение

Какой принцип воспитания по П.И. Пидкасистому характеризует максимальное содействие развитию способности ребенка осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром, осмысливанию своих действий, предвидению их последствий для других людей и своей судьбы, осуществлению осмысленного выбор жизненных решений?

• принцип субъектности
• принцип ориентации на ценностные отношения
• принцип культуросообразности
• принцип принятия ребёнка во всей полноте его достоинств и недостатков

Каким уровнем продуктивности деятельности обладает учитель, владеющий стратегиями формирования нужной системы знаний, умений и навыков учащихся по своему предмету в целом по Н.В. Кузьминой?

• репродуктивным
• локально-моделирующим
• адаптивным
• системно-моделирующим

Динамика реакций и переживаний личности характеризует

• все ответы верны
• способности
• характер
• темперамент

Что из перечисленного не является основанием для дифференциации специальностей педагогического профиля?

• возрастные периоды развития ребенка
• виды педагогической деятельности
• психофизические и социальные факторы развития личности ребенка
• возрастные периоды развития ребенка

Уровень психологической готовности учителя к работе в современной школе, при котором основной движущей силой профессиональной деятельности выступают внешние положительные мотивы при значительной доле отрицательных мотивов, а внутренние мотивы не играют существенной роли, признается

• негативным
• отрицательным
• позитивным
• критическим

Кто дал характеристику типичных ролевых педагогических позиций?

• Ш.А. Амонашвили
• Л.Б. Ительсон
• К.Д. Ушинский
• В.А. Сухомлинский

Выберите правильное название закона

• Закон Российской Федерации «Об образовании»
• Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации»
• Федеральный закон «Об образовании»
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Выберите определение квалификации

• степень пригодности к какому-либо виду труда, а также уровень профессионального мастерства
• уровень подготовки выпускников средних специальных учреждений
• уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности
• степень или уровень проявления профессиональных достоинств, степень соответствия определённому уровню профессиональных требований

Выберите виды образования

• начальная школа, средняя школа, лицеи и колледжи, институты и университеты
• дошкольные учреждения, начальная школа, средняя образовательная школа, средне специальные лицеи и профессиональные колледжи, высшие учебные заведения.
• дошкольное, начальное, общее среднее, средне специальное и профессиональное, высшее, послевузовское, повышение квалификации, внешкольное
• начальное, общее среднее, средне специальное и профессиональное, высшее, послевузовское.

Что из названного помогает человеку в самостоятельном овладении новыми знаниями и умениями?

• оценка своего уровня образования
• оценка чужого уровня образования
• самоуверенность
• самомнение

Установка безусловного принятия человеком себя таким, каков он есть, потребность и ощущение своей принятости в мир людей

• самоуправление
• самоценность
• самооценка
• саморазвитие

Процесс приобщения к ценностям человеческого общества, нормам поведения, принятым в обществе

• развитие
• обучение
• образование
• воспитание

Профессиональная направленность личности учителя включает

• общеучебные умения и навыки
• профессиональные намерения и склонности
• педагогическое призвание
• коммуникативные возможности

Нормативный уровень социальной активности свойствен

• дошкольникам и младшим школьникам
• взрослым людям, находящимся в процессе самоопределения
• всем людям, независимо от возраста
• подросткам и юношам

Механизм, позволяющий учителю сформировать у себя те или иные составляющие педагогического мастерства

• профессиональной мастерство
• коммуникативность
• самовоспитание педагога
• педагогическая техника

Материализация собственного прогноза о возможном усовершенствовании своей личности

• саморазвитие
• самоуправление
• самопрограммирование
• самообразование

В сочетании с каким изучением материала интерес занимающегося является основой самообразования?

• зависимым
• обязательным
• точным
• самостоятельным

Ориентация на усвоение широкого круга знаний о человеке и обществе, знание иностранных языков, истории и культуры

• стандартизация образования
• диверсификация образования
• многоуровневость образования
• гуманитаризация образования

Какая тенденция развития современной системы образования направлена на сближение и нахождение общности, универсальных составляющих национальных систем образования для взаимного сотрудничества и обогащения?

• стандартизация
• национализация
• интернационализация
• дифференциация

Какая тенденция развития современной системы образования направлена на подготовку специалиста с универсальными знаниями умениями, навыками, который при соответствующей переподготовке сможет сменить квалификацию и профильное направление деятельности?

• интегративность
• непрерывность
• гуманитаризация
• универсализация

К какой группе профессий относится педагогическая?

• человек – природа
• человек – человек
• человек – культура и образование
• человек – техника

Использование в образовательном процессе информационных технологий, вычислительной техники, компьютеров

• информатизация образования
• диверсификация образования
• непрерывность образования
• гуманитаризация образования

Вид деятельности в рамках определённой педагогической специальности

• педагогическая квалификация
• педагогическая практика
• педагогическая специализация
• педагогическая специальность

Что из перечисленного не характерно для авторитарной парадигмы образования?

• главное требование к ученику – дисциплина
• опора на развитие дивергентного типа мышления
• главное требование к учителю – профессиональные знания
• высокая роль отметки в учебном процессе

Справочное сочинение, содержащее в сокращении все человеческие знания

• словарь
• справочник
• энциклопедия
• словник

Продвинутый уровень самостоятельности

• работы реконструктивно-вариативного типа
• работы вариативного типа
• внутрипредметные и межпредметные исследовательские самостоятельные работы
• эвристические работы

Основательное чтение, но не всего текста, а только нужные для определенной цели фрагменты

• чтение с проработкой материала
• чтение выборочное или неполное
• чтение сплошное
• чтение-просмотр

Определите стиль педагогической деятельности: «Стремление педагога минимально включаться в деятельность, использование практики невмешательства, снятие с себя ответственности за результаты обучения, незаинтересованность проблемами как школы, так и учащихся»

• либеральный
• тоталитарный
• демократический
• попустительский

Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях

• утомление
• сенсорное напряжение
• монотония
• политония

Навыки самостоятельной работы по освоению каких-либо знаний

• приобретаются человеком с раннего детства и развиваются в течение всей жизни
• приобретаются в школе и развиваются в течение всей жизни
• приобретаются в детском саду и развиваются в течение всей жизни
• приобретаются в колледже и развиваются в течение всей жизни

Личностные методы направлены на изучение

• субъекта труда
• квалификации работника
• объекта труда
• профессиональной среды

Краткая формулировка развернутого высказывания или основной мысли лекции, доклада

• тезисы
• резюме
• конспект
• аннотация

Какое значение имеет позитивная функция затруднения в общении по А.К. Марковой?

• деструктивное
• компенсаторное
• сдерживающее
• индикаторное

Какая черта характерна для гуманистической парадигмы образования?

• главное требование к ученику – скорость и прочность усвоения знаний
• монологизация учебного процесса
• опора на развитие мышления
• низкая роль отметки в учебном процессе

К причинам каких затруднений педагогического общения относятся особенности семейного воспитания, позиции в общности, атрибутов роли, статуса учреждения?

• индивидуально-психологических
• возрастно-индивидуальных
• статусно-позиционно-ролевых
• межличностно-социальных

Жанр критики, публицистики, характеризующий свободной трактовкой проблемы, очерк, публицистический этюд

• цитирование
• аннотация
• эссе
• рецензия

Для чего нужен индивидуальный стиль в работе?

• для предотвращения утомления
• Для роста карьеры
• для освоения профессии
• для компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ

Для какого стиля управления по А.К. Марковой характерно единоличное управление коллективом, жёсткий контроль деятельности?

• демократического
• тоталитарного
• авторитарного
• либерального

Дает представление о содержании всего произведения, о его структуре и соотношении отдельных частей

• титульная страница
• оглавление
• заключение
• предисловие

Группа, объединенная общими целями и достигшая высокого уровня развития в ходе социально-ценной деятельности

• ассоциация
• коллектив
• конгломерат
• корпорация

Выбор личностно-значимых целей саморазвития называется

• идеализацией
• целеполаганием
• выбором тактики саморазвития
• определением перспектив

Выберите содержание поведенческого кризиса профессионального развития:

• интерес к учебе, работе, перспективы профессионального роста, интеграция профессиональных ориентации, установок, позиций
• неудовлетворенность содержанием и способами осуществления учебно профессиональной и профессиональной деятельности
• потеря интереса к учебе, работе, утрата перспектив профессионального роста, дезинтеграция профессиональных ориентации, установок, позиций
• противоречия в межличностных отношениях в первичном коллективе, неудовлетворенность своим социально-профессиональным статусом, положением в группе, уровнем зарплаты и т.д.

Более высокие требования к руководителям в отношении заботы о подчиненных предъявляет

• мужской коллектив
• женский коллектив
• коллектив опытных работников
• молодежный коллектив

Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа студентов относится к классификации

• по методам организации самостоятельной работы
• по месту организации самостоятельной работы
• по способу организации самостоятельной работы
• по целям организации самостоятельной работы

Что из перечисленного не входит в структуру педагогической деятельности?

• самоконтроль и самооценка
• мотивация
• продукт и результат педагогической деятельности
• средства и способы решения поставленных задач

Способность учителя эмоционально и силой знаний заражать учащихся

• фасцинация
• эволюция
• доминация
• центрация

Способность проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблюдательность педагога и т.п. составляют суть

• организаторских способностей
• коммуникативных способностей
• перцептивных способностей
• дидактических способностей

Способность красиво, впечатляюще, убедительно что-то передать, эмоционально воздействуя

• актёрствование
• артистичность
• артистизм
• лжеартистизм

Способности передавать учащимися учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль по В.А. Крутецкому характеризуют

• перцептивные способности
• речевые способности
• дидактические способности
• гностические способности

Свойство действия, заключающееся в умении обосновать, аргументировать правильность выполнения действия

• осознанность
• освоенность
• разумность
• прочность

Показателями какого плана общения выступают интересы и склонности учителя?

• коммуникативного
• индивидуально-личностного
• общего социально-психологического
• морально-политического

Педагогический такт является

• мерой педагогического воздействия учителя на учащихся
• умением установить нужный стиль общения
• умением прогнозировать ход педагогического процесса
• нравственной категорией

Пассивный метод завоевания педагогом внимания аудитории включает

• применением новых информационных технологий
• фокусирование внимания аудитории на личности педагога
• научную организацию труда
• многогранную деятельность педагога

Кто писал: «Самое трудное и самое важное в преподавании – заставить себя слушать»?

• В.А. Сластёнин
• В.О. Ключевский
• И.П. Подласый
• Я.А. Коменский

Кто выделяет три типа поведения педагогов при осуществлении импровизации?

• Л.Ю. Берикханова
• П.И. Пидкасистый
• В.А. Сластёнин
• И.П. Подласый

Кем были представлены педагогические способности в наиболее обобщенном виде?

• В.А. Крутецким
• В.Г. Каменской
• Д.Б. Элькониным
• И.П. Подласым

Какая функция артистизма создает позицию соратников, союзников, соавторов педагога?

• стимулирующая
• мотивационная
• мобилизационная
• синтетическая

Какая функция артистизма помогает педагогу в восприятии себя как личности?

• аттрактивная
• фисилитаторская
• мобилизационная
• мотивационная

Добровольное задание самому себе осознанных целей и заданий самосовершенствования

• самоотчет
• самообязательство
• самоконтроль
• осмысление собственных действий

Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со своими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи

• контрольные
• исполнительские
• оценочные
• ориентировочные

Выберите свойства педагогических способностей

• любовь к детям
• педагогический такт
• наблюдательность
• все ответы верны

Выберите определение центрации педагога по А.Б. Орлову

• заинтересованность, озабоченность интересами тех или иных участников педагогической системы и избирательное служение их интересам
• процесс максимальной сосредоточенности на различных стадиях учебной деятельности
• процесс борьбы мотивов и выделение ведущего мотива педагогической деятельности
• синоним термина мотивация педагогической деятельности

Выберите определение педагогической направленности

• любовь к детям
• желание освоить профессию педагога
• система эмоционально-ценностных отношений, задающая структуру мотивов личности учителя
• воспитание детей

Важнейший принцип школы К.С. Станиславского

• учение о сверхъестественном
• учение о творчестве
• коэффициент полезного действия
• жизненная правда на сцене

Благодаря каким способностям не обеспечивается саморазвитие педагогов?

• конструктивные
• нет верного ответа
• гностические
• проектировочные

Что такое педагогические инновации?

• все изменения, направленные на изменение педагогической системы
• нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности
• замена некоторых элементов педагогической системы новыми, дающими больший эффект
• все ответы верны

Что такое коммуникативность?

• способность педагога идентифицировать себя с учеником
• способность к волевому воздействию и логическому убеждению.
• расположенность к людям, доброжелательность, общительность
• профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция

Что означает с латинского слово «стандарт»?

• основа, первоначало
• путь, способ
• образец, норма, мерило
• оболочка, содержание

Что из перечисленного не относится к функциям педагога?

• аналитическая, диагностическая
• дифференциации, систематизации
• планирования, управления
• организаторская, контрольная

Что из перечисленного не относится к профессиональной ориентации?

• профдиагностика
• профессиональный отбор
• профессиональное просвещение
• развитие общей культуры

Уровень обученности и подготовленности к выполнению определенного вида деятельности по полученному направлению подготовки или специальности

• конкурентоспособность
• квалификация
• профессия
• специальностью

Укажите умения педагога, проявляющиеся в подборе и подготовке учебного материала, наглядности и оборудования

• исследовательские
• дидактические
• проектные
• научно-познавательные

Укажите способности, которые проявляются в умении учителя устанавливать педагогически целесообразные отношения

• дидактические
• организаторские
• коммуникативные
• исследовательские

Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование

• не реже чем один раз в три года
• не чаще чем один раз в три года
• не чаще чем один раз в пять лет
• не реже чем один раз в пять лет

Сколько существуют способностей личности к педагогической деятельности?

• 8
• 6
• 4
• 5