Теория и методика экологического образования дошкольников - ответы на вопросы

Какая категория работников ДОУ осуществляет анализ программ, методик с точки зрения их соответствия уровню детей дошкольного возраста?

• медицинский работник
• педагог-психолог
• руководитель
• старший воспитатель

По организации наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• длительные
• возникшие по инициативе детей
• плановые
• эпизодические

При формировании основ естественнонаучных и экологических понятий в качестве метода близкого к идеальному можно рассматривать

• метод проектов
• репродуктивный метод
• творческий метод
• экспериментирование

В какой среде законы природы действуют не в полном объеме?

• искусственной, созданной человеком
• естественной
• культурной
• домашней

В настоящее время в детских садах работа экологов организована по-разному, но в целом можно выделить два варианта (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• эколог ведет работу с родителями
• эколог периодически посещает группы
• эколог регулярно проводит занятия с детьми и является координатором
• эколог готовит и предоставляет материалы педагогам

В настоящее время наибольшее распространение в нашей стране получили американские программы и методики, уделяющие большое внимание

• сенсорным ощущениям ребенка
• моторным навыкам
• построению образов
• когнитивным умениям

В оценке природных объектов желательно избегать

• потребительского подхода
• теоретического подхода
• экологического подхода
• экономического подхода

В рамках какой модели экологического образования каждый сотрудник берет на себя определенные функции в области экологического образования?

• эколог
• среда
• воспитатель
• педагог

В рамках реализации экологического воспитания медицинский работник проводит (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• эколого-оздоровительное просвещение родителе
• оздоровительную работу с детьми
• оценку развивающей предметной среды и экологической ситуации в районе дошкольного учреждения с точки зрения состояния здоровья детей
• просветительскую работу с педагогическим составом

В сложившейся практике можно выделить две основных педагогических модели по экологическому образованию дошкольников – это ... (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• педагог
• воспитатель
• среда
• эколог

В сложившейся практике можно выделить две основных педагогических модели по экологическому образованию дошкольников – это … (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• педагог
• воспитател
• среда
• эколог

В структуре экологического образования педагогов-дошкольников выделяются следующие компоненты (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• теоретический
• ценностный
• когнитивный
• методический
• деятельностный

В экологическом образовании важно научить (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• понимать полезность организма для человеческого существования
• видеть стереотипы в отношении к природе
• видеть красоту как проявление целесообразности
• понимать необходимость существования любого организма независимо от наших симпатий и антипатий

Вставьте пропущенные слова «При описании дерева даются его ..., отражение его образа в фольклоре, отмечается его связь с другими растениями и животными, роль в жизни людей и рекомендации по использованию объекта в работе по экологическому воспитанию
дошкольников и просвещению родителей» (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• особенности распространения
• правила ухода
• происхождение названия
• биологические, экологические характеристики
• народные названия

Для какой модели экологического образования характерно, что функции экологического образования возлагаются на воспитателя, который самостоятельно реализует интегрированный подход через экологизацию развивающей предметной среды в группе и экологизацию различных видов деятельности ребенка в повседневной жизни

• педагог
• воспитатель
• среда
• эколог

Для повышения интереса детей к занятиям на тропе (особенно младшего возраста) педагог совместно с ними выбирает

• время занятий
• «хозяина» тропинки
• место тропинки
• объекты тропинки

Зона, предназначенная для знакомства детей с различными природными объектами, для развития у них навыков классификации объектов по различным признакам, сенсорных навыков —

• зона релаксации
• зона коллекций
• зона обучения
• зона практических работ

Зона, представляющая уголок с разнообразными комнатными растениями, аквариумами, альпийской горкой, фонтаном —

• зона коллекций
• зона обучения
• зона релаксации
• зона практических работ

Из экологического воспитания дошкольников рекомендуется исключить:

• оценочные суждения по отношению к объектам природы
• представления о бережном отношении к объектом природы
• прогностические суждения
• оценочные суждения по отношению к поступкам человека

К основным направлениям работы с родителями по экологическому образованию относят (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• совместную деятельность с детьми
• экологическую информацию
• сотрудничество с экологическими организациями
• сотрудничество ДОУ с другими организациями

Какая категория работников ДОУ отвечает за разработку дизайн-проекта экологизации развивающей предметной среды?

• руководитель
• старший воспитатель
• педагог-психолог
• медицинский работник

Какая парадигма в экологическом образовании доминировала в XX веке?

• экоцентрическая
• антропоцентрическая
• сенсоцентрическая
• геоцентрическая

Какой позиции соответствует установка, что живые организмы не могут быть хорошими или плохими, полезными или вредными?

• теоцентризма
• геоцентризма
• антропоцентризма
• биоцентризма

О каком принципе экологического образования дошкольников идет речь в следующем отрывке: «Принцип научности предполагает знакомство дошкольников с совокупностью элементарных экологических знаний, которые служат основой формирования мотивации действий ребенка, развития познавательного интереса, формирования основ его мировоззрения»?

• гуманность
• прогностичность
• научность
• доступность

Объясняя детям, как используются природные ресурсы, что они значат для человека, необходимо сказать о ...

• самоценности человека
• самоценности природы
• создании экосреды
• стереотипах в отношении природы

Паспорт экологической тропы содержит

• картосхемы тропинки с указанием изучаемых объектов
• все объекты, расположенные на тропе
• растительные объекты
• реальные объекты

Под насаждения отводится не более

• 50% всей площади участка
• 70% всей площади участка
• 30% всей площади участка
• 15% всей площади участка

Современное экологическое образование как особое направление дошкольной педагогики в нашей стране формируется на основе (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• народных традиций
• традиционного для отечественной педагогики подхода
• мирового опыта
• ФГОС ДО

Способность людей пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в практической деятельности —

• экологическое образование
• экологические способности
• экологическая культура
• экологическое воспитание

Стереотип, что «человек — царь, хозяин природы», наиболее характерен для методической и художественной детской литературы

• 80-90-х гг. XX века
• 30-х гг. XX века
• 10-х гг. XXI века
• 50-80-х гг. XX века

Участок должен быть огорожен живой изгородью из высаженных деревьев и кустарников, посаженных в

• 1-3 ряда
• 7-8 рядов
• 1-2 ряда
• 5-6 рядов

Формирование умений и навыков наблюдения за природными объектами и явлениями является

• принципом экологического образования
• задачей экологического образования
• целью экологического образования
• компетенцией ребенка-дошкольника

Что входит в систему экологического образования дошкольников (отметьте несколько вариантов правильных ответов)?

• экологическое просвещение родителей
• экологизация предметной развивающей среды
• модернизация оборудования ДОУ
• экологизация различных видов деятельности

«Экологический класс» как элемент экологического комплекса дошкольного учреждения подразумевает ...

• место не только для обучающих, но и для других интересных для занятий дошкольников 
• экологическая комната и экологическая тропинка
• зимний сад, участок для прогулки
• использование школьных методов обучения в работе с детьми предшкольного возраста

В библиотечной зоне экологической комнаты должны быть представлены ...

• детские издания о природе и экологии
• детские издания о природе и экологии и методическая литература для педагогов и родителей
• научные статьи и методическая литература для педагогических работников
• научные статьи по экологической проблематике

В зимних условиях для оформления экологических комнат ...

• рекомендуется использовать гербарии
• не рекомендуется использовать искусственные растения
• рекомендуется использовать чучела животных
• рекомендуется использовать искусственные растения

В качестве видовых точек тропы выбирают

• необычные объекты неживой природы
• деревья, кустарники разных пород, разного возраста, причудливой формы 
• объекты, интересные для детей
• места, с которых открывается хороший обзор местности

В экологический комплекс дошкольного учреждения могут входить:

• физкультурный зал, бассейн, музыкальный зал
• экологическая комната, лаборатория, экологическая тропинка
• зимний сад, участок для прогулки
• любой элемент развивающей предметной среды, используемый с целью формирования основ экологической культуры

Главной задачей экологизации предметно-развивающей среды является ...

• создание природного уголка
• создание экологически чистой среды
• создание условий формирования у ребенка основ экологической культуры
• оформление стендов-передвижек, посвященных природе

Зону коллекций экологической комнаты для дошкольников ...

• рекомендуется делать в зоне для занятий
• не рекомендуется делать отдельно от игровой зоны
• не рекомендуется оснащать разнообразными видами гербариев
• рекомендуется оснащать разнообразными видами гербариев

Зону коллекций экологической комнаты для дошкольников ...

• рекомендуется оснащать коллекциями насекомых и чучел животных
• не рекомендуется оснащать коллекциями насекомых и чучел животных 
• не рекомендуется оснащать разнообразными видами образцов живой природы
• рекомендуется оснащать разнообразными видами образцов живой природы

Какое из утверждений является верным?

• на экологических занятиях для дошкольников не рекомендуется использовать кукол и сказочных персонажей, так как они мешают реализации принципа научности в преподнесении материала
• на экологических занятиях для дошкольников рекомендуется использовать кукол и сказочных
• персонажей, так как они отвечают потребностям детского мировосприятия
• на экологических занятиях для дошкольников не рекомендуется использовать изображения животных и растений
• на экологических занятиях для дошкольников рекомендуется использовать гербарии растений

Коллекции в экологической комнате ...

• могут пополняться за счет материалов, привозимых детьми и родителями из других стран 
• могут пополняться любыми живыми объектами
• не могут пополняться детьми за счет приносимых ими материалов
• не могут пополняться за счет материалов, привозимых родителями из других стран

Концепция развивающей среды разработана ...

• О.С. Ушаковой
• Н.А. Рыжовой
• Л.А. Парамоновой
• С.Н. Новоселовой

Кто определяет развивающую предметную среду как систему материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующую содержание развития его духовного, физического облика

• Н.А. Рыжова
• С.Н. Новоселова
• Л.С. Выготский
• О.С. Ушакова

На стенах экологической комнаты вывешиваются ...

• физическая и политическая карты мира
• планы местности ДОУ
• только физические карты разного уровня (полушарий, региона, района и т.д.) 
• все возможные карты, которые под силу приобрести детскому учреждению

На экологической тропе можно проводить (отметьте несколько вариантов правильных ответов)...

• игры
• экскурсии
• продуктивные виды деятельности
• театрализованные занятия,
• наблюдения,

Не относится к действиям по созданию экологической тропинки:

• создание объектов тропинки
• выбор вместе с детьми «хозяина» тропинки
• детальное обследование территории
• составление картосхемы тропинки

Нетрадиционный элемент развивающей предметной среды в виде горки, подобие естественного горного рельефа с характерными для него видами растений – это ...

• альпинарий
• горарий
• серпентарий
• гербарий

Объекты экологической тропинки дают большие возможности для...

• когнитивного развития ребенка
• эмоционального развития ребенка
• сенсорного развития ребенка 
• социального развития ребенка

Основной принцип при создании среды экологической тропы – это ...

• разнообразие
• стилистика
• однообразие
• малозатратность

Паспорт экологической тропы содержит (отметьте несколько вариантов правильных ответов) ...

• перечень объектов
• фото посетителей
• картосхемы тропинки с указанием изучаемых объектов
• фото объектов и маршрута

Развивающая предметная среда предполагает ...

• наличие развивающих игр и игрушек
• систему материальных объектов деятельности ребенка
• наличие одновозрастного детского коллектива
• наличие разновозрастного детского коллектива

Разнообразие видовых точек экологической тропинки в здании детского сада определяется...

• пожеланиями родителей
• финансовыми возможностями ДОУ
• качеством развивающей среды ДОУ
• возрастными группами детей

Сколько картосхем содержит паспорт тропинки?

• 1
• 2
• 4
• 3

Создавая среду ДОУ, следует руководствоваться положением о том, что...

• пространство вне стен помещения детского сада не должно являться естественной средой
• пространство вне стен помещения детского сада представляет собой искусственное изобретение взрослых для детей
• пространство вне стен помещения детского сада не должно являться искусственным изобретением
• взрослых для детей, оно – «кусочек» естественного мира, природный потенциал которого усиливается за счет некоторого вмешательства человека
• пространство вне стен помещения детского сада не должно иметь следы вмешательства человека в естественную среду

Традиционно огород в ДОУ используют с целью...

• выработки у детей навыков ухода за растениями, знакомства с основными овощными культурами
• дополнения подсобного хозяйств
• обеспечения детей свежими овощами
• обучения агротехническим приемам

У начала экологической тропы обычно размещают:

• план тропы
• перечень объектов
• ограничения по возрасту
• правила поведения на тропе

Укажите три типа экологических тропинок (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• на территории дошкольного учреждения
• на пути от ДО к дому ребенка
• в здании детского сада
• в природных или приближенных к ним условиях (пригородный лес, парк, сквер и т.п.)

Укажите, какие Н.А. Рыжова выделяет три основных типа огородов в ДОУ (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• во дворе дошкольного учреждения
• огороды в теплицах, парниках
• огороды подсобного хозяйства
• мини-огороды на окнах

Чему будет способствовать создание условий для использования экологически безопасных материалов для оформления интерьеров, игрушек оценка экологической ситуации территории дошкольного учреждения грамотное оформление, озеленение территории создание условий для экскурсий, занятий на свежем воздухе

• эколого-эстетическому развитию
• физическому развитию ребенка
• познавательному развитию ребенка
• оздоровлению ребенка

Чему будет способствовать создание условий для познавательной деятельности, экспериментирования с природным материалом, систематических наблюдений за объектами живой и неживой природы

• эколого-эстетическому развитию
• физическому развитию ребенка
• оздоровлению ребенка
• познавательному развитию ребенка

Чему будет способствовать создание условий для привлечения внимания ребенка к окружающим природным объектам, формирование умения видеть красоту окружающего природного мира

• оздоровлению ребенка
• познавательному развитию ребенка
• эколого-эстетическому развитию
• сенсомоторному развитию

«Способ духовно-практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях» - это ...

• экспериментирование
• игра
• чтение
• практическая деятельность

В начале занятия важно заинтересовать детей. В младших группах это достигается с помощью...

• объяснения
• сюрпризных моментов
• поисковых ситуаций
• эксперимента

В программное содержание занятия включаются две группы задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• ситуативные
• перцептивные
• воспитательные
• образовательные

В процессе наблюдения и восприятия детьми в соответствии с обобщенной схемой обследования предмета воспитатель ...

• руководит процессом
• помогает косвенными вопросами
• мотивирует процесс
• является сторонним наблюдателем

Главным отличием детского экспериментирования можно назвать

• родство с организованными занятиями
• творческий свободный характер
• родство с игрой, с манипулированием предметами
• зависимость в деятельности от взрослого

Дополните фразу «В процессе детского экспериментирования заранее намеченного плана...»

• не должно быть
• не следует жестко придерживаться
• мало, необходим четкий конспект занятия
• следует жестко придерживаться

Игры с правилами, имеющие готовое содержание – это...

• подвижные игры
• спортивные игры
• сюжетные игры
• дидактические игры

Игры, содержанием которых являются разнообразные знания, имеющиеся у детей, и само слово – это игры ...

• сюжетные
• словесные
• настольные
• настольно-печатные

Из этой группы игр с готовым содержанием и правилами в экологическом образовании используют (отметьте несколько вариантов правильных ответов)...

• подвижные игры
• ролевые игры
• сюжетные игры
• дидактические

Кому из ученых принадлежит гипотеза о том, что в детском возрасте ведущим видом деятельности является не игра, как это принято считать, а экспериментирование?

• Л.С. Выготский
• Д.Б. Эльконин
• Н.Н.Поддьяков
• А.Н. Леонтьев

Кто выделяет такие особенности наблюдения, как полноту восприятия частей и свойств объектов в соответствии с задачами наблюдения, умение подметить малозаметные черты в предмете или явлении

• Л.В. Заиченко
• Л.В. Занков
• Э.И. Залкин
• Б.Г. Ананьев

Кто выделяет такие особенности наблюдения, как полноту восприятия частей и свойств объектов в соответствии с задачами наблюдения, умение подметить малозаметные черты в предмете или явлении

• Э.И. Залкин
• Б.Г. Ананьев
• Л.В. Занков
• Л.В. Заиченко

Основная познавательная задача этого вида наблюдения – ответить на вопросы: «Что это или кто это?», «Каково оно?», «Каковы его основные свойства, проявления, взаимодействия с окружающими?»

• длительное
• оперативное
• воссоздающее
• распознающее

Основой работы по развитию умения наблюдать и воспитанию наблюдательности является
(отметьте несколько вариантов правильных ответов)...

• обучение детей приемам обследования является
• эксперимент
• правильное построение структуры процесса наблюдения
• предварительная работа родителей с детьми

Первый этап руководства наблюдениями

• подготовительный
• промежуточный
• автономный
• основной

По длительности наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• плановые
• эпизодические
• возникшие по инициативе детей
• длительные

По длительности наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• эпизодические
• длительные
• плановые
• возникшие по инициативе детей

По количеству участников наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• коллективные
• индивидуальные
• парные
• групповые

По месту проведения наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• в зеленом уголке
• в помещении
• в искусственных условиях
• в естественных условиях

По организации наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• эпизодические
• длительны
• возникшие по инициативе детей
• плановые

Предметное, графическое или действенное изображение чего-либо — это

• проект
• опытная деятельность
• деятельность
• модель

Предметное, графическое или действенное изображение чего-либо — это

• проект
• опытная деятельность
• деятельность
• модель

При проведении какой формы занятий по экологическому образованию дети знакомятся с яркими единичными природными явлениями того или иного сезона?

• экскурсия
• целевая прогулка
• формальное занятие
• комплексное занятие

Продолжите фразу «Детское экспериментирование свободно от ...»

• обязательности
• планомерности
• творчества
• спонтанности

Процесс наблюдения уже у детей дошкольного возраста может быть: (отметьте несколько вариантов правильных ответов) ...

• осознанным
• целенаправленным
• воссоздающим
• преднамеренным

Сколько этапов в проведении экскурсий принято выделять?

• 6
• 2
• 4
• 3

Специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы

• наблюдения
• проектная деятельность
• природоохранные акции
• экологический театр