Технологии сотрудничества педагога с родителями - ответы на вопросы

"Утверждение силы", эмоциональные наказания и "объясняющая, призывающая" техника — это:

• способы коммуникации
• техники воспитания
• техники обучения
• техники поддержания дисциплины

Достижение объективного понимания родителями проблем ребенка, его личности в целом, определение своей воспитательной стратегии в общении с ним и способов взаимодействия с другими участниками образовательного процесса — это:

• главная цель консультации
• задача педагогического коллектива
• цель родительского ринга
• цель родительского собрания

Форма педагогического информирования, предусматривающая расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей, метод объединения активных родительских сил — это:

• конференция
• педагогический практикум
• практикум
• семинар

Процесс получения знаний их об особенностях развития личности ребенка и способах взаимодействия с ним, построенный в контексте жизнедеятельности субъектов взаимодействия в соответствии с ценностями культуры, — это:

• анкетирование
• педагогическое информирование родителей
• семинар
• тестирование

Способность педагога расчленять педагогические явления на составляющие элементы и осмысливать каждую часть в связи с целым и во взаимодействии с ведущими сторонами — это __________________ умения.

• аналитические
• коммуникативные
• организаторские
• рефлексивные

Прием, предполагающий уровень осмысления, анализа критической ситуации и диссоциированную позицию партнёров по общению, — это:

• «переговоры»
• «техника вопросов»
• мозговой штурм
• сотрудничество

По способу организации семейные клубы подразделяются на:

• гомогенные и гетерогенные
• детоцентрического и социоцентрического типа
• малые, средние и большие
• самоорганизующиеся и организуемые

Процесс, в ходе которого человек с определенными биологическими задатками приобретает качества, необходимые ему для жизнедеятельности в обществе, — это:

• воспитание
• обучение
• развитие
• социализация

Способ освоения и преобразования действительности, отличающийся необходимостью действовать в условиях неполноты информации, выбора альтернативных средств системного рассмотрения объектов и процессов, — это:

• деятельность
• мотивация
• планирование
• проектирование

Форма обучения, проводящаяся по запросам самих родителей, сталкивающихся с проблемой в воспитании ребенка, которую самостоятельно решить не могут, — это:

• индивидуальная консультация
• лекция
• посещение на дому
• родительское собрание

Авторитарный характер действий, неумение трансформировать современные социальные требования и установки в педагогические задачи; низкая педагогическая культура — это:

• недостатки администрации школы
• недостатки в деятельности педагогов при проведении уроков
• факторы в позиции родителей, тормозящие сотрудничество
• факторы в позиции учителя, тормозящие сотрудничество

Социальный деятель, призванный выполнять социальный заказ общества и удовлетворять его потребность в молодых кадрах, способных обеспечить будущее благополучие российского общества и его граждан, — это:

• медицинский работник
• преподаватель
• социальный работник
• управленец

Фемецитологическая функция семьи — это:

• общение и через него — социализация
• организация досуга
• ощущение счастья в семье
• физическая, материальная, моральная, психологическая поддержка

Форма просвещения родителей, которая расширяет, углубляет и закрепляет знания родителей о воспитании детей по какой-то узкой тематике — это:

• конференция
• лекция
• педпрактика
• семинар

Информация для родителей по источникам поступления подразделяется на:

• важную и второстепенную
• внутреннюю и внешнюю
• внутришкольную и родительскую
• внутришкольную, ведомственную и вневедомственную

Основными коллективными формами обучения родителей являются:

• инструктирование, собеседование, рекомендации по изучению литературы или практическому решению учебно-воспитательных задач
• консультации и психопрофилактика
• лекции и родительские собрания
• собрания, семинары, дискуссии, решение практических задач, тематические консультации, тренинги, деловые игры и др

Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить:

• ежегодно
• ежемесячно
• по мере необходимости
• раз в квартал

Главная цель открытой школы в работе с родителями заключается в том, чтобы ...

• дети не ощущали себя брошенными
• научить родителей организовывать детский досуг
• родители наконец-то занялись воспитанием своих детей
• родители приняли школу как дом, где хорошо и тепло его ребенку

Начинается со звукобуквенного анализа слов с использованием графической схемы и выделения ударного гласного звука — это:

• методика обучения математике
• методика обучения чтению и письму
• современная методика обучения письму
• современная методика обучения чтению

Первостепенная ячейка общества, осуществляющая базисную социализацию детей благодаря усилий всех ее членов, — это:

• дошкольная группа
• класс
• нация
• семья

Интеллигентность, развитый интеллект, мышление и речевые способности, педагогическая наблюдательность и память, интерес к вопросам обучения и творчеству — это __________________ способности преподавателя.

• воспитательные
• дидактические
• интеллектуальные
• коммуникативные

Отношения между субъектами, процесс разработки, принятия и реализации согласованной политики, исходя из норм законодательства, целей и задач, решаемых социальными партерами, — это __________________ партнерства.

• направление
• объект социального
• предмет социального
• стратегия социального

Обмен мнениями по проблемам воспитания — это:

• диспут, дискуссия
• информирование
• лекция
• семинар

Взаимодействие, характеризующееся внешней согласованностью, но внутренней разобщенностью воспитательных усилий социального педагога и родителей, — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

• декларативно-согласованный
• деятельно-продуктивный
• конфликтный
• разумно-согласованный

Первый педагогический кружок появился в:

• конце 60-х годов XIX века в Москве
• начале 80-х годов XIX века в Москве
• начале 80-х годов XIX века в Санкт-Петербурге
• начале XX века в Санкт-Петербурге

Составление характеристик семей обучающихся и организация диагностической работы по изучению семей — это:

• должностные обязанности педагогов-предметников
• задачи сотрудничества образовательного учреждения с семьей
• основные направления организации сотрудничества работы с семьей
• функциональные обязанности администрации школы

Форма просвещения, когда существует возможность обсудить различные ситуации в воспитании учащихся, изучить опыт преодоления конфликтных ситуаций, познакомиться с различными точками зрения родителей на ту или иную предложенную для обсуждения проблему воспитания детей, — это:

• информирование
• лекция
• педагогический всеобуч
• родительский ринг

В домашних клубах выходного дня родители организуют деятельность детских групп, сформированных:

• по возрастному признаку
• по желанию родителей
• по месту проживания
• с учётом интересов и симпатий детей

Социальная депривация, педагогическая запущенность ребенка, плохие условия воспитания и жизнеобеспечения, жестко нормативный стиль семейного воспитания и иные психотравмирующие воздействия среды — это:

• воспитательные причины отклонений
• психологические причины отклонений
• социально-психологические причины отклонений
• социальные причины отклонений

Основными индивидуальными формами работы с родителями являются:

• инструктирование, собеседование, рекомендации по изучению литературы или практическому решению учебно-воспитательных задач
• психопрофилактика и консультирование
• собеседование и консультации
• собрания, семинары, дискуссии, решение практических задач, тематические консультации, тренинги, деловые игры

Наиболее полное и объективное знание психических и характерологических особенностей ребенка, его интересов и увлечений, склонностей, учет индивидуального своеобразия ребенка — это:

• «слепая» родительская любовь
• адекватное представление о ребенке
• привязанность к ребенку
• родительская любовь

Назначение педагогического практикума — это:

• дать информацию о возрастных особенностях детей
• повысить грамотность родителей
• проинформировать об особенностях взаимоотношениях с детьми
• формировать первичный профессиональный опыт у родителей

Недооценка роли сотрудничества в воспитательном процессе, отсутствие должного внимания к воспитанию детей, субъективный подход к оценке поведения и черт характера ребенка — это:

• недостатки педагогов при проведении уроков
• основные недостатки в работе администрации школы
• факторы в позиции учителя, тормозящие сотрудничество
• факторы, сдерживающие продуктивность сотрудничества в позиции родителей

Мотивы, при которых за декларируемым мотивом обращения помочь ребенку стоят попытки добиться каких-то выигрышей, используя вмешательство психолога, — это __________________ мотивы.

• индивидуальные
• личные
• манипулятивные
• эгоистичные

Установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать — это:

• задача администрации школы
• задача лектория
• основная цель сотрудничества с семьей
• цель психологического консультирования

Навязывание ребенку представления о его беспомощности, зависимости — это:

• инвалидизация
• инфантилизация
• несостоятельность
• социальная инвалидизация

Социальное партнерство реализуется во взаимодействии

• с другими образовательными учреждениями
• с другими школами
• с учреждениями профессионального образования, с промышленными предприятиями, с бюджетными организациями
• только с кружками и секциями

Одним из первых психологов, предложивших помогать родителям устанавливать демократические отношения в семье, был:

• А. Адлер
• В. Бехтерев
• И. Кон
• Л. Выготский

Форма организации, сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности школы — это:

• консультация
• педагогический мониторинг
• родительское собрание
• Совет школы

Совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей, просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей, соревнования, конкурсы, КВНы, туристические походы и слёты, экскурсионные поездки — это формы ...

• взаимодействия
• досуга
• познавательной деятельности
• трудовой деятельности

Совместная деятельность педагогов и родителей по обучению и воспитанию детей — это __________________ взаимодействия семьи и школы.

• направление
• объект
• предмет
• содержание

Взаимодействие, характеризующееся взаимными упреками, обвинениями, подозрительностью, доходящей до неприязни во взаимоотношениях, — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

• декларативно-согласованный
• деятельно-продуктивный
• конфликтный
• разумно-согласованный

Типология родителей определяется по:

• по типу взаимоотношений и уровню понимания
• стилю взаимодействия уровню удовлетворенности характером взаимодействия
• уровню педагогической компетентности и стилю взаимодействия
• уровню педагогической компетентности и уровню удовлетворенности характером взаимодействия

Групповые формы работы, посвященные какой-то конкретной проблеме, актуальной для родителей, — это:

• лекция
• ринг
• семинары-практикумы
• тематический вечер

Педагогический проект начинается с:

• выбора субъекта и объекта воспитания
• выбора форм и методов воспитания
• определения ценностей педагогического действия
• постановки воспитательных целей

В отечественной психологии в структуре семейного воспитания исследователи выделяют следующие компоненты:

• адекватное и неадекватное представление родителей о ребенке, отношение к нему и характер обращения с ребенком
• тип воспитания и тип взаимоотношений
• уровень взаимоотношений и характер взаимодействия
• характер воспитательных воздействий и тип отношений

Поддержка инноваций, проектной, экспериментальной деятельности учителей — это:

• задача администрации
• направление воспитательной работы в школе
• особые функции совета партнеров школы
• цель администрации школы

Родительские тренинги предназначены для:

• для всех родителей
• для родителей и детей
• наиболее «продвинутых» родителей
• родителей, не умеющих общаться со своими детьми

Совокупность различных видов ресурсов, включая интеллектуальные, экономические, кадровые, организационные, методические, необходимые для осуществления эффективной деятельности образовательного учреждения, — это:

• материально-техническая база школы
• педагогическая среда школы
• педагогический потенциал
• потенциал социального партнерства

Понятие «воспитание родителей» появилось в:

• XX в
• конце XIX в
• начале XIX в
• начале XVIII в

Рекреативная функция семьи — это:

• общение
• ощущение счастья
• психологическая поддержка
• физическая, материальная, моральная поддержка

Оформление кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора, посадка аллей, создание классной библиотеки; ярмарка — распродажа семейных поделок, выставки "Мир наших увлечение" — это формы ...

• взаимодействия
• досуга
• познавательной деятельности
• трудовой деятельности

Склонность и интерес к работе с людьми, общительность и способность привлекать к себе людей, способность разбираться в людях и открытость, доступность, интерес к вопросам воспитания и способность находить подход к людям, сдержанность и терпеливость — это __________________ способности преподавателя.

• воспитательные
• дидактические
• интеллектуальные
• коммуникативные

Активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным, — это:

• всеобуч
• показные занятия
• родительские тренинги
• родительский всеобуч

Активная форма повышения педагогической культуры родителей, предусматривающая обсуждение актуальных проблем воспитания детей в семье, — это:

• деловая игра
• дискуссия
• лекция
• практическое занятие

Рассмотрение спектра мнений по тому или иному вопросу, а не навязывание "правильной" позиции родителям — это:

• анализ
• родительское собрание
• семинар
• установка

Целеполагание, реализация идей гражданского, гуманистического воспитания, открытость, взаимное доверие, взаимное уважение, взаимопомощь, поддержание авторитета друг друга — это:

• закономерности взаимодействия семьи и школы
• принципы взаимодействия семьи и школы
• условия взаимодействия семьи и школы
• факторы взаимодействия семьи и школы

Первичная психопрофилактика направлена на:

• детей с ярко выраженными учебными или поведенческими проблемами
• детей, имеющих незначительные эмоциональные, поведенческие и учебные расстройства
• создание здорового морально-психологического климата в коллективе
• тех детей, у которых проблемы уже начались

Оптимальная продолжительность семинара составляет:

• 1 час
• 30 минут
• до 4 часов
• около двух часов

Повышение роли семьи в реализации прав детей на образование, активизация позиции семьи в образовании детей, в приобщении их к общечеловеческим ценностям; создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей — это:

• задачи администрации школы
• задачи сотрудничества образовательного учреждения с семьей
• направление деятельности социальных партнеров школы
• цель педагогического всеобуча

Широкий класс методов направленного изменения психических свойств личности, основанный на практическом и многократном выполнении определенных упражнений в определенной ситуации, — это:

• лекция
• практическое занятие
• семинар
• тренинг

Групповые формы работы, затрагивающие вопросы коррекционных технологий, которые могут быть использованы родителями в домашней обстановке, — это:

• лекция
• семинары-практикумы
• тематические консультации
• тематический вечер

Цель родительского клуба — это:

• вовлечь родителей в обсуждение вопросов воспитания
• максимально охватить родителей своим влиянием
• предупреждение правонарушений
• совместный досуг родителей

Форма повышения педагогической культуры родителей, позволяющая вырабатывать у родителей педагогические умения по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических проблем в ходе своеобразной тренировки педагогического мышления родителей-воспитателей, — это:

• лекция
• психолого-педагогический практикум
• семинар
• тематический вечер

Приведение поведения, качеств личности ребенка в соответствии с рациональными представлениями родителей — это:

• дисциплинарная практика
• дисциплинарный контроль
• идеал
• норма

Форма коллективной творческой деятельности родителей по изучению уровня сформированности педагогических умений у взрослых — это:

• деловые игры
• конференция
• мозговой штурм
• семинар

Умения и привычки правильно и полно использовать свободное от занятий время для самосовершенствования и подготовки к очередным темам — это:

• культура личного педагогического труда
• педагогический такт
• педагогическое мастерство
• педагогическое мышление

Занятия, предполагающие обсуждение актуальной темы с привлечением компетентных специалистов, — это:

• консультирование
• лекция
• родительский ринг
• семинары

Контакт-группы, тренинги личностного роста, группы психодрамы, арт-терапия — это:

• индивидуальные формы обучения
• коллективные формы обучения
• формы проведения информирования
• формы проведения тренинга

Система побуждений преподавателя, определяющая притягательность педагогической деятельности и включенность в нее его сил и способностей, — это:

• интересы
• мотивация
• педагогическая направленность
• склонности

Когда в поведении педагогов исчезает импульсивность, прежде чем совершить действие, они задумываются о том, как выглядят в собственных глазах и глазах окружающих, — это:

• коммуникативный эффект семинара
• педагогический эффект семинара
• пропедевтический эффект семинара
• рефлексивный эффект семинара

Одна из основных форм работы с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов, — это:

• лекция
• родительский клуб
• родительское собрание
• семинар

Информирование строится по принципу

• добровольности
• массовости
• обязательности
• соучастия

Основные принципы социального партнерства — это:

• демократичность, законность, добровольность принятия обязательств и обязательность их исполнение, равноправие сторон
• независимость и демократичность
• открытость, прозрачность, доступность
• подчиненность и иерархия

Основными компонентами системы взаимодействия семьи и школы выступают:

• дети и родители
• общественные организации и педагогический коллектив
• родители и учителя
• ценностно-смысловое ядро, субъекты, деятельность, среда и управление

Информация для родителей, по целевому назначению, подразделяется на:

• важную и второстепенную
• директивную и административную
• директивную, ознакомительную и рекомендательную
• обязательную и необязательную

Целью педагогического информирования или обучения родителей является:

• консультирование родителей по проблемам воспитания
• ликвидация педагогической неграмотности
• педагогическое просвещение
• формирование оптимальной родительской позиции

Принципы, на которых должна строиться совместная деятельность с родительской общественностью, — это:

• дифференцированность и заинтересованность
• научность, целенаправленность, плановость, прогностичность, связь с педагогической практикой и проблемами семьи
• открытость, прозрачность, доступность, законность, добровольность, сотрудничество
• перспективность, равноправие

Особые качества преподавателя, определяемые именно спецификой труда в образовательном учреждении, — это:

• педагогические способности
• специально-педагогические способности
• способности
• талант

Действительно преследуемые цели при преподавании, представления о критериях его успешности, удовлетворяющих данного преподавателя, — это:

• кредо деятельности
• мотивы
• педагогическая целеустремленность
• педагогические интересы

Чтобы тренинг был результативен, он должен включать в себя

• 1-2 занятия
• 12-15 занятий
• 2-3 занятия
• 5-8 занятий

Тип поведения, когда родитель приходит в школу либо сам, либо по вызову педагога, часто, не сразу, а лишь со 2-го или 3-го приглашения. Существуют разновидности этого типа родительского поведения — называется. Это ...

• «Арфа»
• «Контрабас»
• «Тромбон»
• «Удобный родитель»

Обучение родителей, как учителей своих детей, обычно проходит в:

• форме лекций
• форме обучающих семинаров, практикумов, решений практических задач
• ходе родительских собраний
• ходе самостоятельной работы

До революции 1917 г. школьное воспитание рассматривалось как:

• более важное, чем воспитание в семье
• дополнительное к основному воспитанию в семье
• основное
• равноценное по отношению воспитанию в семье

Семейные клубы на основе количественного параметра условно подразделяются на:

• гомогенные и гетерогенные
• детоцентрического и социоцентрического типа
• малые, средние и большие
• самоорганизующиеся и организуемые

Союз партнеров школы (СПШ) создается:

• вышестоящим органом управления
• директором
• родительски собранием
• Советом школы

Процесс пропаганды и распространения культуры, предполагающий относительно самостоятельный и свободный отбор индивидами сообщаемой информации, — это:

• информирование
• конференция
• лекция
• семинар

Взаимодействие, характеризующееся пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин (недостаточность опыта, знаний), — это __________________ тип сотрудничества школы и семьи.

• декларативно-согласованный
• деятельно-продуктивный
• педагогический
• разумно-согласованный

Первый съезд по семейному воспитанию проходил в России в:

• 1825 г
• 1885 г
• 1912 г
• 1930 г

Педагогическое консультирование носит характер

• индивидуальный
• как индивидуальный, так и коллективный
• коллективный
• различный, в зависимости от обстоятельств

Родители в школе являются:

• объектами воспитательного процесса в школе
• организаторами воспитательного процесса
• пассивными участниками педагогического процесса
• субъектами воспитательного процесса

В состав консультативной службы, где учителя, классные руководители могли бы получить советы, рекомендации, консультации, методическую помощь, решая задачи сотрудничества семьи и школы, входят:

• директор и его заместители
• заместитель директора, опытные классные руководители, учителя-предметники, психолог, социальный педагог некоторые родители, библиотекарь
• заместитель по воспитательной работе и учителя
• заместитель по воспитательной работе, психолог и социальный педагог

Результат взаимодействия таких форм действительности, как событие, происшедшее в жизни ученика, действия педагога на основе анализа этого события в соответствии с поставленной им задачей, действия учащихся и педагогический результат действий учителя — это:

• образование
• педагогическая задача
• педагогическое явление
• сотрудничество

Выбор представителей, средств, методов, действий в конкретной ситуации взаимодействия сторон — это:

• направление социального партнёрства
• стратегия партнёрских отношений
• стратегия социального партнёрства
• тактика партнёрских отношений

Когда создаются предпосылки для инициирования и оформления осознанного интереса у педагогов к психологии общения — это:

• коммуникативный эффект семинара
• педагогический эффект семинара
• пропедевтический эффект семинара
• рефлексивный эффект семинара

Совокупность индивидуально-психологических особенностей преподавателя, благоприятствующих быстрому овладению преподавательским делом, непрерывному совершенствованию в нем и достижению высоких результатов — это:

• интеллект
• опыт
• педагогическая культура
• педагогические способности

Приписывание болезненности — это:

• инвалидизация
• инфантилизация
• отставание
• социальная инвалидизация

Высокая степень развития личных качеств и подготовки, отвечающих специфике преподавательского, педагогического, по существу, труда и обеспечивающих максимально возможную эффективность, — это:

• педагогическая культура педагога
• педагогическая направленность
• педагогические способности
• самоанализ

Уровни социального партнерства — это:

• государственный уровень и местный уровень
• региональные нормативные документы и локальные акты, которые разрабатываются на основе этой федеральной базы в школе
• федеральная законодательная база и локальные акты, которые разрабатываются на основе этой федеральной базы в школе
• федеральная законодательная база, региональные нормативные документы и локальные акты, которые разрабатываются на основе этой федеральной базы в школе

Приписывание социальной неуспешности — это:

• инвалидизация
• инфантилизация
• незрелость
• социальная инвалидизация