Специальная психология - ответы на вопросы на СтудИзбе

Уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественно-количественным показателям, полученным при обследовании репрезентативной группы людей того же возрастного диапазона, пола, культуры и пр. называется:
Выберите один ответ:

• функциональная норма
• идеальная норма
• социальная норма
• статистическая норма

Психический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития это:
Выберите один ответ:

• делинквентность
• дефект
• дефицит
• девиация

Идеальнаянорма – это:
Выберите один ответ:

• некое оптимальное развитие личности в оптимальных для нее социальных условиях
• единый ряд социально-психологического формирования
• окружающаясреда

• деятельностному принципу
• принципу «нормативности» развития
• принципу коррекции «сверху вниз»
• принципу системности развития

Определите принцип коррекции: содержание коррекционной работы должно опираться на те функции и процессы, которые у ребенка сохранены:
Выберите один ответ:

• деятельный принцип коррекции
• принцип системного развития
• принцип компенсации

Общее недоразвитие речи (ОНР)— это
Выберите один ответ:

• частичное специфическое расстройство процессов письма
• различные полиморфные дефекты речи, при которых происходят нарушения в формировании всех компонентов речевой системы, относящихся к звукосмысловой стороне
• нарушение процесса чтения, вызванное поражением центральной нервной системы

Укажите теорию Л.С. Выготского, относящиеся к проблемам отклоняющегося развития ребенка:
Выберите один ответ:

• теория деятельности
• учение о структуре дефекта
• теория поэтапного планомерного формирования умственных действий

Констатирующий эксперимент в специальной психологии решает следующую задачу:
Выберите один ответ:

• Диагностирует зону актуального развития ребенка с нарушенным развитием
• Разрабатывает методический инструментарий для работы психолога
• Корректирует недостатки в психическом развитии ребенка с нарушенным развитием

Класс особых состояний, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов (органической или функциональной природы) и проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка называется:
Выберите один ответ:

• Отклоняющимся развитием
• Возрастным новообразованием
• Нормальным развитием

Актуалгенез (микрогенез) психики это –
Выберите один ответ:

• эволюционное развитие психики живых организмов и человека
• динамика психических состояний в процессе непосредственного функционирования психики в данный момент времени
• развитие психики индивида от рождения до смерти

Ретардация в специальной психологии – это
Выберите один ответ:

• искаженное, диспропорциональное во времени психическое развитие
• возврат функций на более ранний возрастной уровень как временного, функционального характера, так и стойкого, связанного с повреждением функции
• запаздывание или приостановка психического развития

К нарушениям письменной речи относят:
Выберите один ответ:

• дислексия
• алалия
• дисграфия

Такой принцип исследования в специальной психологии как комплексность означает:
Выберите один ответ:

• Необходимость учета в психологическом исследовании детей с отклонениями в развитии результаты медицинских заключений о состоянии здоровья ребенка, результаты наблюдения педагогов и т.п.
• Сравнение уровня развития ребенка, имеющего отклонение в развитии с уровнем развития детей, находящихся в пределах нормы возрастного развития
• Разработка методов и методик диагностики нарушенного развития

Дети с множественными нарушениями, когда имеются три или более нарушений развития, приводящих к значительным ограничениям жизнедеятельности и социализации (например, глубокая степень умственной отсталости, слабовидение и глухота) относятся к:
Выберите один ответ:

• группе детей с искаженным психическим развитием
• группе детей со сложным дефектом
• группе детей с дисгармоничным психическим развитием

Выберите адекватную модель поведения родителей по отношению к ребенку с нарушенным развитием:
Выберите один ответ:

• принятие ребенка и его дефекта
• реакция чрезмерной защиты, протекции, опеки
• реакция отрицания

Для детей с нарушением слуха задержка в формировании произвольности психических функций обусловлена:
Выберите один ответ:

• снижением контролирующей функции речи
• снижением двигательной и игровой активности
• нарушением работы зрительного анализатора

В психолого-педагогическую классификацию нарушения речи входит:
Выберите один ответ:

• нарушения письменной речи
• нарушения устной речи
• нарушения фонационного оформления речи
• нарушение средств общения

Формирующий эксперимент в специальной психологии:
Выберите один ответ:

• является неотъемлемой частью дифференциальной диагностики
• диагностирует уровень актуального развития
• дает возможность организовать адекватную и целенаправленную коррекционную помощь

Умственная отсталость – это
Выберите один ответ:

• группа расстройств, основным проявлением которых является затруднение формирования эмоциональных контактов ребенка с внешним миром и более всего с человеком.
• замедление темпа развития, выражающееся в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности
• состояние задержанного или неполного развития психики, которое характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, то есть когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей

Расстройства аутистического спектра (РАС) — это
Выберите один ответ:

• группа расстройств, основным проявлением которых является затруднение формирования эмоциональных контактов ребенка с внешним миром и более всего с человеком
• состояние задержанного или неполного развития психики, которое характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, то есть когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей
• замедление темпа развития, выражающееся в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности

Сензитивный период в возрастном развитии характеризуется как:
Выберите один ответ:

• период повышенной чувствительности к развитию определенных психических функций
• латентный период, характеризующийся накоплением противоречий
• критический период развития;

Согласно теории Л.С. Выготского роль обучения в развитии ребенка с ОВЗ следующая:
Выберите один ответ:

• обучение "ведет" за собой развитие
• развитие "ведет" за собой обучение
• обучение и развитие - два параллельных процесса

Какое из утверждений верно описывает содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л. С. Выготскому:
Выберите один ответ:

• количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения
• потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого
• те психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе

Такая характеристика нарушенного развития как замедление темпов возрастного развития, негативное изменение сроков перехода от одной фазы к другой относится к:
Выберите один ответ:

• закономерностям развития ребенка в пределах нормы
• общим закономерностям возрастного развития, свойственным всем детям с отклонениями в развитии
• специфическим закономерностям возрастного развития, свойственного только одной группе детей с нарушенным развитием, например, с нарушением слуха

Аутизм относится к:
Выберите один ответ:

• искаженному психическому развитию
• поврежденному психическому развитию
• дисгармоничному развитию

Выделение специальной психологии как целостной области психологической науки связано с именем отечественного психолога:
Выберите один ответ:

• С.Л. Рубинштейна
• Ю.Б. Гиппенрейтер
• Л.С. Выготского

Такой тип дизонтогенеза как дефицитарное психическое развитие (по В.В. Лебединскому) подразумевает:
Выберите один ответ:

• органическую деменцию
• первичную недостаточность отдельных систем: зрения, слуха, речи, опорно-двигательной, а также ряд инвалидизирующих соматических заболеваний
• задержку психического развития

Наука о психофизиологических особенностях развития детей с психическими или (и) физическими недостатками, о закономерностях их воспитания, образования и обучения.
Выберите один ответ:

• социология
• нейропсихология
• дефектология
• педагогика

Психологическая реабилитация в рамках специальной психологии:
Выберите один ответ:

• предполагает использование разнообразных психотерапевтических и психокоррекционных мероприятий, целью которых является смягчение кризисных переживаний личности, формирование адекватной самооценки и позитивного самовосприятия, формирование трудовых установок личности инвалида
• обращена к биологическому уровню организации компенсаторных механизмов, где ведущую роль занимает биологическая терапия, включая использование лекарственных средств, лечебной физкультуры
• подразумевает обширный спектр социальных, социально-экономических и государственных мероприятий, представленных как долгосрочная, целенаправленная политика в отношении разных групп инвалидов с предоставлением определенных льгот и выполнением обязательств со стороны государства

Отрасль специальной психологии, изучающая особенности психической деятельности человека в условиях нарушенного зрения, называется:
Выберите один ответ:

• дефектология
• тифлопсихология
• сурдопсихология

Правильная последовательность развития видов мышления в норме:
Выберите один ответ:

• наглядно-действенное = наглядно-образное = словесно-логическое
• наглядно-образное = наглядно-действенное = словесно-логическое
• словесно-логическое = наглядно-образное = наглядно-действенное

Какие компенсаторные функции необходимо задействовать при невозможности зрительной стимуляции у детей с нарушением зрения:
Выберите один ответ:

• дозирование информации, предназначенной для запоминания
• слух, кинестетические ощущения для стимуляции развития моторных навыков
• дифференцированное обучение с учетом индивидуальных ресурсов ребенка

Социальная ситуация развития по Л.С. Выготскому - это:
Выберите один ответ:

• конкретная форма значимых для ребенка отношений, в которых он находится с окружающей его действительностью в определенный период своей жизни
• уровень развитий культурной и социальной ситуации в стране;
• отношения, ценности, установки, направленность личности в конкретный возрастной период.

К общим закономерностям нарушенного развития, свойственным большинству детей с нарушенным развитием не относится:
Выберите один ответ:

• Замедление темпов возрастного развития
• Общее снижение психической активности
• Снижение остроты зрения

Автором системной структуры дефекта является:
Выберите один ответ:

• П.Я. Гальперин
• Э. Крепелин
• Л.С. Выготский

Модально неспецифическими (общими) являются те качества нарушенного развития, которые
Выберите один ответ:

• выражаются в появлении личностно-психологических новообразований, переходе личностной системы на новый уровень функционирования и формирования новых психологических стратегий решения жизненных задач
• наблюдаются у всех групп детей с отклонениям в развитии, — это то общее, что есть между ними, и одновременно то, что их всех отличает от нормально развивающихся детей
• свойственны определенной группе детей с отклонениями, например особенности психического развития детей, типичные только для детей с нарушениями слуха или зрения

Принцип специальной психологии в соответствии с которым все психические явления, как и психика в целом рассматриваются как причинно обусловленные деятельностью мозга и окружающей действительностью, называется:
Выберите один ответ:

• принцип развития
• принцип единства сознания и деятельности
• принцип детерминизма

Классификацию групп детей с ЗПР предложила:
Выберите один ответ:

• В.В. Лебединский
• В.И. Лубовский
• К.С. Лебединская

Укажите наиболее верную формулировку предмета специальной психологии:
Выберите один ответ:

• Специальная психология представляет собой область психологии развития, которая изучает проблемы развития людей с физическими и психическими недостатками, определяющими потребность детей в особых условиях обучения и воспитания и потребность взрослых — в особых формах психологического сопровождения
• Специальная психология как отрасль, занимается изучением динамики закономерностей отклоняющегося от нормы психического развития
• Специальная психология – это отрасль психологической науки, изучающая закономерности психического развития и особенности психической деятельности взрослых с психическими и физическими недостатками

Уровень интеллекта, приблизительно равный 35-49 баллам, характерен для олигофрении в степени:
Выберите один ответ:

• идиотии
• имбецильности
• нормального развития
• дебильности

Отсутствие звучного голоса при сохранной шепотной речи
Выберите один ответ:

• заикание
• афония
• брадилалия

Расстройство речи, выражающееся в нарушении письма, полная утрата способности письма.
Выберите один ответ:

• аграфия
• афония
• заикание

Задержка речевого и психического развития у детей с нарушениями зрения наступает по причине:
Выберите один ответ:

• отсутствия зрительных образных представлений о предметах и явлениях окружающего мира
• интеллектуальной недостаточности
• нарушений в эмоционально-волевой сфере

Раздел специальной психологии о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих называется:
Выберите один ответ:

• тифлопсихология
• логопсихология
• сурдопсихология
• олигофренопсихология

Дефицитарность познавательной сферы (недостаток восприятия, недостаток анализа и синтеза) у детей с тяжелыми нарушениями речи является
Выберите один ответ:

• первичным нарушением органической природы
• следствием нарушением работы нервной системы
• вторичным отклонением, следствием речевой недостаточности

К социально-психологическим патогенным факторам, опосредующим степень нарушенного развития, относится:
Выберите один ответ:

• сердечно-сосудистые и эндокринные заболевания будущей матери
• токсикозы во время беременности матери
• бедная в сенсорном отношении окружающая среда

Задержка психического развития (ЗПР) – это
Выберите один ответ:

• состояние задержанного или неполного развития психики, которое характеризуется нарушением способностей, проявляющихся в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, то есть когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей
• замедление темпа развития, выражающееся в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности
• группа расстройств, основным проявлением которых является затруднение формирования эмоциональных контактов ребенка с внешним миром и более всего с человеком.

Преобладающее большинство умственно отсталых детей составляют дети с:
Выберите один ответ:

• нарушением речи
• ЗПР
• олигофрены
• синдромом раннего детского аутизма

Адаптация в специальной психологии – это
Выберите один ответ:

• процесс возмещения недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохраненных или перестройки частично нарушенных
• это система государственных, социально-экономических и других мероприятий, направленных на предупреждение развития патологических процессов, приводящих к временной или стойкой утрате трудоспособности, на эффективное возвращение больных и инвалидов (детей и взрослых) в общество и к общественно полезному труду
• составная часть приспособительных реакций системы на изменение среды существования, выражающаяся в том, что организм как система перестраивает, изменяет свои структурные связи для сохранения функций, обеспечивающих ее существование как целого в изменившейся среде.

Реабилитация в специальной психологии означает:
Выберите один ответ:

• Это процесс возмещения недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохраненных или перестройки частично нарушенных.
• Это разработка психолого-педагогической коррекционной программы, позволяющей скорректировать недостатки в психическом и личностном развитии ребенка с нарушенным развитием
• Это комплексная система мероприятий, направленных на предупреждение развития патологических процессов, приводящих к временной или стойкой утрате трудоспособности, на эффективное и раннее возвращение детей и взрослых с отклонениями, в общество

Учение о причинах возникновения болезней.
Выберите один ответ:

• этиология
• валеология
• нозология

Благодаря какому свойству психики становится возможной компенсация имеющихся нарушений?
Выберите один ответ:

• пластичность
• куммулятивность
• структурность

Различная скорость созревания и развития отдельных функций организма называется:
Выберите один ответ:

• конвергентность
• кумулятивность
• гетерохронность
• дивергентность

Первым указал на компенсаторную роль деятельности:
Выберите один ответ:

• А.И.Виленская
• Л.С.Выготский
• А.В.Запорожец
• Р.А.Курбанов

Алалия как форма нарушения устной речи подразумевает:
Выберите один ответ:

• полное отсутствие или недоразвитие речи из-за органических поражений речевых зон головного мозга во внутриутробном развитии или доречевом периоде развития
• нарушение или утрата уже сформировавшейся речи, способности пользоваться различными средствами языка
• нарушение произносительной стороны речи вследствие недостаточной иннервации речевого аппарата

В отечественной литературе недоразвитие, вследствие органического поражения различных участков головного мозга в период до появления речи у ребенка называется:
Выберите один ответ:

• алалией
• ринолалией
• афазией
• дизартрией

Приобретенное слабоумие; стойкое оскудение и уплощение психической деятельности, характеризующееся ослаблением познавательных процессов, обеднением эмоций и нарушением поведения.
Выберите один ответ:

• энцефалопатия
• деменция
• ранний детский аутизм

Нарушение структурно-семантичческого оформления речи называется:
Выберите один ответ:

• ринолалией
• дизартрией
• афазией

Специальная психология включает такие разделы (выбрать нужное):
Выберите один или несколько ответов: сурдопсихологию дифференциальную психологию тифлопсихологию возрастную психологию

Укажите задачу, которая не входит в ряд задач специальной психологии:
Выберите один ответ:

• Изучение закономерностей различных вариантов отклоняющегося развития;
• Разработка методов психологической диагностики отклонений в развитии
• Изучение закономерностей возрастного развития в период взрослости

Такая форма дизонтогенеза как дисгармоническое развитие, подразумевающая наличие эмоционально-волевых нарушений, выделена в классификации автором:
Выберите один ответ:

• В.В. Лебединским
• Г. Н. Коберником, В. Н. Синевым
• Т. А. Власовой, М. С. Певзнер

Обучение ориентировки слепых детей на начальном этапе связанно преимущественно с деятельностью такой сенсорной системы, как:
Выберите один ответ:

• осязательной
• зрительной
• слуховой
• обонятельной

Причиной несформированности пространственных представлений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата является:
Выберите один ответ:

• нарушения в работе слухового анализаторов
• недостаточность мозгового тонуса
• нарушение двигательной активности, ограничение двигательного опыта, дефицитарность наглядно-действенного мышления

Среди классификаций олигофрении, основывающихся на клинико-патогетических принципах в России наиболее распространенной является классификация, предложенная:
Выберите один ответ:

• М.С. Певзнер
• Л.С. Выготским
• Ж.Э.Д. Эскиролем
• П.Б. Ганнушкиным

Дизонтогения – это
Выберите один ответ:

• развитие в условиях повышенных требований
• исследование психического статуса ребенка
• психическое заболевание
• нарушение физического и психического развития

Грубая дезорганизация либо выпадение называется:
Выберите один ответ:

• распад
• регресс
• деформация

Закономерности овладения всеми компонентами речи, особенности формирования языковой системы у человека обозначаются термином:
Выберите один ответ:

• филогенез речевого развития
• генезис познавательного развития
• онтогенез речевого развития
• генез речевого развития

Первичные и вторичные нарушения относят к следующим характеристикам дизонтогенеза
Выберите один ответ:

• к структуре нарушенного развития
• к функциональной локализации нарушений
• ко времени появления нарушений
• к динамике формирования межфункциональных связей

Под расстройством импрессивной речи понимают:
Выберите один ответ:

• нарушение фонематического восприятия
• нарушение понимания речи
• нарушение фонематического слуха
• нарушение процесса говорения

Под расстройством экспрессивной речи понимают:
Выберите один ответ:

• нарушение порождения речевого высказывания
• нарушение понимания речи
• нарушение фонематического слуха
• нарушение письменной речи

В какой ведущей деятельности, характерной для ребенка 3-7 лет, происходит его развитие?
Выберите один ответ:

• учебная деятельность
• манипулятивная деятельность
• предметная деятельность и эмоциональное общение со взрослым
• сюжетно-ролевая игра

Тип акцентуации характера, который характеризуется повышенной утомляемостью и раздражительностью
Выберите один ответ:

• лабильный тип
• шизоидный тип
• гипертимный тип
• астено-невротический

Тип анцентуации характера, которыйхарактеризуется замкнутостью индивида, его отгороженностью от других людей.
Выберите один ответ:

• шизоидный тип
• гипертимный тип
• лабильный тип

Детям с нарушениями речи не свойственно такое качество, как:
Выберите один ответ:

• активность
• зависимость от окружающих
• склонность к спонтанному поведению
• сензитивность

Тип анцентуации характера выражается в постоянном повышенномнастроении и тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца.
Выберите один ответ:

• гипертимный тип
• шизоидный тип
• лабильный тип

Характерным для умственной отсталости является:
Выберите один ответ:

• задержка эмоционального развития
• повышенная сонливость
• косоглазие

Комплексное медико-педагогическое обследование аномальных детей специалистами различного профиля для направления их в соответствующие учебно-воспитательные и оздоровительные учреждения
Выберите один ответ:

• реабилитация
• компенсация
• медико-педагогическая комиссия

Нарушение психики в целом, либо ее составляющих в виде нарушения сроков и темпов отдельных сфер психики и их компонентов – это:
Выберите один ответ:

• системогенез
• дизонтогенез
• онтогенез
• антропогенез

Явление ретардации ( по В.В. Лебединскому) – это:
Выберите один ответ:

• возникновение диспропорции в развитии
• незавершенность отдельных периодов развития, отсутствие инволюции более ранних форм
• разновременность созревания разных систем организма или разных признаков в пределах одной системы

Деменция может возникнуть в следствие:
Выберите один ответ:

• курения матери во время беременности
• органических заболеваний мозга
• тяжелой аллергической реакции на медикаментозные препараты
• неблагоприятной семейной обстановки

Патология характера - неадекватное развитие его эмоционально-волевых черт, при коей у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в среде социальной.
Выберите один ответ:

• психопатия
• неврастения
• акцентуация

Какой критерий не входит в классификацию В.В. Лебединской:
Выберите один ответ:

• ЗПР конституционального генеза
• ЗПР психологического происхождения
• ЗПР соматогенного происхождения
• ЗПР церебрально-органического генеза

Частичное недоразвитие некоторых сторон психики
Выберите один ответ:

• парциальностъ психического развития
• деформация психического развития
• ослабление психического развития

К группе дизонтогений по типу искаженного развития относится
Выберите один ответ:

• задержка психического развития
• ранний детский аутизм
• психопатии
• умственная отсталость

Механизм формирования нарушения называется:
Выберите один ответ:

• дизонтогенезом
• патогенезом
• онтогенезом

Для суждения о наличии аутизма наиболее значим следующий показатель:
Выберите один ответ:

• уровень речевого развития
• наличие познавательных интересов
• понимание словесной просьбы
• контактность ребенка

Ядерным признаком умственно-отсталых людей (по Л.С. Выготскому) является нарушение:
Выберите один ответ:

• речевого развития
• памяти
• абстрактного мышления
• сенсомоторного развития

Речевые расстройства относятся к виду психического дизонтогенеза по типу
Выберите один ответ:

• задержанного развития
• дефицитарного развития
• искаженного развития
• общего стойкого недоразвития

Сложное нарушение речи, характеризующееся расстройством ее ритма и плавности
Выберите один ответ:

• дизартрия
• заикание
• брадилалия

Накопление результатов развития и влияние на последующее развитие
Выберите один ответ:

• гетерохронность развития
• неравномерность развития
• кумулятивность развития

Сурдопсихология – это:
Выберите один ответ:

• наука, изучающая развитие личности ребенка
• психический процесс
• отрасль, которая изучает особенности человека, имеющие нарушение слуха

Какие факторы, опосредуют влияние патогенного воздействия (выберите нужное)
Выберите один или несколько ответов:

• компенсаторные возможности
• интенсивность
• ретардация
• локализация
• ассимиляция

Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата
Выберите один ответ:

• ринолалия
• дислалия
• дизартрия
• дисфония

Зона ближайшего развития:
Выберите один ответ:

• это достижения нормального ребенка иными способами и на ином пути, иными средствами
• зависимость от изначальной цели
• определяется в процессе решения ребенком трудных для его возраста задач приналичии помощи со стороны взрослого

Параметры дизонтогенеза были разработаны:
Выберите один ответ:

• Э. Крепелином
• К.С. Лебединской
• В.И. Лубовским
• В.В. Лебединским

Нарушение психического развития в раннем возрасте возникшее вследствие травмы или нейроинфекции
Выберите один ответ:

• опережающее психическое развитие
• поврежденное психическое развитие
• искаженное психическое развитие

Тяжелая форма олигофрении называется:
Выберите один ответ:

• дебильность
• идиотия
• имбецильность

Олигофрения – это
Выберите один ответ:

• психический процесс
• функция
• вариант психического развития

Причинами неуспеваемости детей с задержкой психического развития являются (выберите нужное)
Выберите один или несколько ответов:

• недостатки в учебно-воспитательной работе учителя
• слабое знание учителями психологии усвоения знаний
• низкая скорость протекания нервных процессов
• сниженная познавательная активность ребенка
• отсутствие индивидуального подхода к учащимся на уроке

Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
Выберите один ответ:

• дисфония
• дислалия
• брадилалия