Современные воспитательные практики - ответы на вопросы на СтудИзбе

Развитие ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях зависит от успешности решения целого ряда задач организационного, кадрового, программно-методического, социально-педагогического и психологического характера. Как вы думаете, может развиваться ученическое самоуправления без учета программно-методических условий?

• Да, может, так как программно-методические условия необходимо учитывать только при разработке программы воспитания
• Да, может, так как программно-методические условия не являются обязательными условиями
• Нет, не может, так как программно-методические условия должны отражать общую стратегию развития, главные содержательные линии работы по развитию ученического самоуправления.

Ученик весь урок отвлекался, громко переговаривался с одноклассником, не реагируя на замечания. После урока учитель сделал замечание: «Почему ты так ведешь себя? Ведь ты мешал всем на уроке!» На что ученик, мило улыбаясь, ответил: «Да не говорите, я сам в шоке...». Как следует отреагировать на такое поведение?

• Провести воспитательную беседу с учеником.
• Сделать ученика своим помощником на следующем уроке.
• Не делать ничего, подрастет, сам все поймет.

Существуют такие воспитательные цели, как …

• реальные
• идеальные
• законные
• прогнозируемые

На чем должна основываться методика воспитания законопослушания?

Принцип … предполагает движение системы от сущности высшего порядка к сущности более низкого порядка

• полноты
• динамизма
• диагностируемости
• конструктивной целостности

Директор школы обратился с запросом к заместителю директора по воспитательной работе и педагогам: «Педагоги регулярно замечают учеников 8 «В» класса курящими во дворе школы. Классный руководитель не знает, как уже повлиять на подростков, беседы на учеников никак не действуют. При этом родители данных учеников обвиняют во всем школу: педагоги не следят за учениками, а школа превратилась в «курилку», что вообще является нарушением. В последнее время стали возникать подозрения, что подростки курят не обычные сигареты, а употребляют наркотические вещества. Учеников уже вызывали к директору неоднократно, но эффекта нет. Педагогический коллектив не понимает, почему именно в этом классе возникла такая ситуация и что с ней делать». Какие факторы влияют на формирование здорового образа жизни обучающихся? (Выберите 4 правильных ответа)

• наличие правильного (рационального) питание стресс
• гигиена
• создание гармоничного психоэмоционального состояния
• наличие вредных привычек
• неполноценный, нарушенный сон
• обеспечение двигательной активность

Директор школы обратился с запросом к заместителю директора по воспитательной работе и педагогам: «Педагоги регулярно замечают учеников 8 «В» класса курящими во дворе школы. Классный руководитель не знает, как уже повлиять на подростков, беседы на учеников никак не действуют. При этом родители данных учеников обвиняют во всем школу: педагоги не следят за учениками, а школа превратилась в «курилку», что вообще является нарушением. В последнее время стали возникать подозрения, что подростки курят не обычные сигареты, а употребляют наркотические вещества. Учеников уже вызывали к директору неоднократно, но эффекта нет. Педагогический коллектив не понимает, почему именно в этом классе возникла такая ситуация и что с ней делать». Профилактику табакокурения среди подростков можно условно поделить на два этапа, назовите их?

• первичная и вторичная
• основная и второстепенная
• первичная и следующая
• главная и второстепенная

Ветеран Великой Отечественной войны прислал письмо в газету: «Маму свою я не знаю, даже на фото ее не видел. так как никакого фото вообще не было. Мама умерла, когда мне было всего шесть месяцев. Но по рассказам родственников я представлял, какая у меня была добрая и хорошая мама. А жизнь моя началась нелегко. Рос сиротой. Воспитывался в Вяземском детдоме Смоленской области. Потом - война, горе народное. Все - на фронт, и я туда же. Воевал в составе 12-й инженерно-саперной бригады. Участвовал в боях. Всякое бывало. Однажды едва не погиб. А случилось это зимой на Ленинградом фронте. После удачного штурма Новгорода наша часть вырвалась вперед и оказалась вблизи местечка Медаль. Тут фашисты попытались задержать наше наступление. Мы заняли оборону. Кругом леса да замерзшие плота. Расположились в шалашах на опушке, выставили боевое охранение. Ночь была морозная, но я заснул сразу. Крепко сплю вдруг во сне вижу: идет моя мама по полю в черной шали - высокая, красивая. Я любуюсь ею, и на душе легко-легко, как в детстве бывает. Только вижу, мама какая-то встревоженная. Подходит она близко, наклоняется ко мне и шепчет: «Лешка, вставай...» Мне просыпаться не хочется, а она опять: «Вставай, Лешка!..» Открыл глаза - впереди немцы на снегу. Схватил автомат, поднял тревогу. Потом оказалось, что в наше расположение проникла вражеская разведка - двенадцать человек. Мы их отбили... А когда все утихло и бойцы узнали, кто меня разбудил, они сказали; «Да, мама есть мама. А мне сказали, что с такой мамой, как моя. я буду долго жить. Я и живу. Сам давно дед. Имею девять внуков, а маму свою люблю и помню всегда...»Вот такой случай, едва ли не чудо. Впрочем, его нетрудно объяснить. Чутко, видно, спал солдат, потому и проснулся мгновенно, услышав шорох. Любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству – это…

• творчество
• гражданственность
• патриотизм социальная
• солидарность

В беседе с воспитателем мама Миши поделилась своими мыслями о том, как она добивается послушания сына. Мише седьмой год, скоро пойдет в школу, и многое ему придется делать и решать самостоятельно. Мы всегда это имели в виду и потому с самого раннего детства старались воспитывать в нем умение управлять своими желаниями, отказываться от того, что не совпадает с возможностями семьи, понимать, что можно и что нельзя. Уже сейчас мы хотим быть уверены, что и в школе, и дома он будет вести себя сознательно, отдавая отчет в том, что дозволительно, а что нет выдвигая перед ним требования, мы не всегда стремимся их сформулировать в категорической форме, не допускающей возражений: «Раз приказано слушайся!» Иногда создаем видимость, что это он сам так решил. Важно, чтобы он не слепо нас слушался, а осознанно. Как-то пообещали с отцом в ближайший выходной сводить его в музей. Как он ждал этого дня! Но обстоятельства сложились так, что пришлось отменить обещание: неожиданно из другого города приехали знакомые. Сын сначала не понял, что это меняет наши планы. Поездку придется сегодня отменить. Ты, конечно, догадываешься почему? говорю ему доверительно. Как же так? Вы же обещали, пытается он возразить. Подумай хорошенько, как быть? Молчит, размышляет. Сынок, очень уж был настроен на поездку в музей. По лицу вижу происходит в нем борьба между «хочу» и «необходимо». После недолгой внутренней борьбы Миша объявляет решительно: Конечно, не поедем, нельзя же гостей оставить одних. Я не сомневалась, что ты так поступишь, говорю ему, стараясь подкрепить в сыне уверенность в самостоятельности принятого решения. Среди перечисленных вариантов, выделите важнейшие условия эффективного воспитания личности (Выберите 4 правильных ответа):

• гуманное отношение к ребенку беспрекословное
• подчинение учеников воспитателю
• положительное отношение воспитанников к оказываемым на него воспитательным воздействиям
• адекватная система поощрений и неодобрений воспитанников
• невмешательство воспитателя в интересы ребенка
• направленность воспитательного процесса на стимулирование самовоспитания личности

«Пятиклассники пригородной школы приехали в Москву. В программе было посещение Третьяковской галереи. Вели себя ребята чинно, культурно. Переполненные впечатлениями от встречи с высоким искусством, почти бесшумно оделись в гардеробе, и мы отправились на вокзал. Все было хорошо. И вдруг, в самый последний момент, уже пропуская ребят в тамбур электрички, я с ужасом обнаружила: нет Кати. Только что была - и нету. Моментально все, как горох из мешка, высыпали обратно на перрон. Начались лихорадочные поиски, о которых и сейчас, через много лет, вспоминаю как о страшном сне. Я помчалась в полицию, дала объявление о пропавшей девочке. Мы вспоминали, где, когда и как девочка могла исчезнуть. Сходились на одном: до вокзала она ехала с нами, это все помнили точно. Значит, она где-то здесь. Не могла же уехать домой без нас! Будем искать и ждать. Время шло. Мы пропускали одну электричку за другой. Стало совсем темно - надо было возвращаться домой, хотя бы ради того, чтобы не волновать остальных родителей. Подавленные, притихшие вошли снова в вагон очередного поезда. Неотступно мучила мысль: что с Катей? Как приду сейчас к родителям девочки, как сообщу им о несчастье?Оставив ребят у подъезда дома, где жила Катя. поднялась по лестнице, с замиранием сердца позвонила. Мне открыли... В ярко освещенной комнате семья мирно сидела за чаем и смотрела телевизор. Катя, довольная, разрумянившаяся, сияла доброжелательством и спокойствием.- Так ты дома?- Ага, - с безмятежной улыбкой кивнула девочка - Я увидела, что другая электричка на десять минут раньше вашей уходит, вот и побежала туда. Хотелось успеть кино посмотреть по телевизору. А вы что, только сейчас приехали? Почему так поздно?- Катюша все успела - и душ приняла, и покушала, и кино посмотрела. - добавила мама. с горделивой нежностью поглядывая на дочку. - А вы замерзли, наверное? Садитесь с нами чай пить...».Один из определяющих компонентов воспитательного процесса, предполагающий формирование умений и навыков, дающих возможность поступать с учетом общественных требований и норм поведения – это…?

• нравственное воспитание
• моральное восприятие асоциальное
• поведение девиантное поведение

Процесс интеграции индивида в социальную систему – это …

• рождение
• вхождение
• социализация
• опережение

Выделяют … педагогического проектирования

• один этап
• два этапа
• три этапа
• четыре этапа

Важным условием достижения положительных воспитательных результатов при развертывании детского самоуправления является …

• умелое руководство деятельностью учащихся
• стаж работы педагога в организации
• уважение учащихся к педагогу
• уважение учащихся по отношению друг к другу

… – это педагогический коллегиальный орган управления, задачей которого является совершенствование качества образовательного процесса, его условий и результатов

• Педагогический совет
• Совет учреждения
• Образовательный совет
• Методический совет

На глазах у встречающих родителей первоклассник, выйдя из школы, ударил девочку по голове портфелем.- Ты что делаешь? - возмущенно вскрикнула мать мальчика,- Ручка у портфеля совсем слабая отлетит! С чем в школу ходить будешь?- Разве можно так, мальчик? - послышалось со всех сторон.- А пусть не плюется на переменке! - с искренней убежденностью в правоте содеянного ответил тот.- Видите, что получилось? - воодушевившись объяснением сына, обратилась уже женщина к людям:- Он защищался! - И тут же поощрительно ребенку: - Правильно. сынок! Не давай себя в обиду. В следующий раз не плюнет. Но портфель все же беречь надо. Слов не стало слышно; мальчик и женщина, взявшись за руки, быстро направились со двора. Последней уходила «справедливо» отмщенная девочка. Что является основой всех основ, в зависимости от того, что вложил педагог в душу ребенка младшего школьного возраста, что будет зависеть, что возведет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающими?

• моральное воспитание
• социальное воспитание
• духовно-нравственное воспитание
• интеллектуальное воспитание

На глазах у встречающих родителей первоклассник, выйдя из школы, ударил девочку по голове портфелем.- Ты что делаешь? - возмущенно вскрикнула мать мальчика,- Ручка у портфеля совсем слабая отлетит! С чем в школу ходить будешь?- Разве можно так, мальчик? - послышалось со всех сторон.- А пусть не плюется на переменке! - с искренней убежденностью в правоте содеянного ответил тот.- Видите, что получилось? - воодушевившись объяснением сына, обратилась уже женщина к людям:- Он защищался! - И тут же поощрительно ребенку: - Правильно. сынок! Не давай себя в обиду. В следующий раз не плюнет. Но портфель все же беречь надо. Слов не стало слышно; мальчик и женщина, взявшись за руки, быстро направились со двора. Последней уходила «справедливо» отмщенная девочка. Воспитательная работа должна быть направлена на всестороннее развитие ребенка, основой развития в младшем школьном возрасте является …

• формирование речевых умений
• нравственное формирование личности
• формирование не когнитивных способностей
• формирование широкого кругозора

На глазах у встречающих родителей первоклассник, выйдя из школы, ударил девочку по голове портфелем.- Ты что делаешь? - возмущенно вскрикнула мать мальчика,- Ручка у портфеля совсем слабая отлетит! С чем в школу ходить будешь?- Разве можно так, мальчик? - послышалось со всех сторон.- А пусть не плюется на переменке! - с искренней убежденностью в правоте содеянного ответил тот.- Видите, что получилось? - воодушевившись объяснением сына, обратилась уже женщина к людям:- Он защищался! - И тут же поощрительно ребенку: - Правильно. сынок! Не давай себя в обиду. В следующий раз не плюнет. Но портфель все же беречь надо. Слов не стало слышно; мальчик и женщина, взявшись за руки, быстро направились со двора. Последней уходила «справедливо» отмщенная девочка. Кто играет особую роль в жизни первоклассника?

• учитель
• сосед по парте
• родитель

Ветеран Великой Отечественной войны прислал письмо в газету: «Маму свою я не знаю, даже на фото ее не видел. так как никакого фото вообще не было. Мама умерла, когда мне было всего шесть месяцев. Но по рассказам родственников я представлял, какая у меня была добрая и хорошая мама. А жизнь моя началась нелегко. Рос сиротой. Воспитывался в Вяземском детдоме Смоленской области. Потом - война, горе народное. Все - на фронт, и я туда же. Воевал в составе 12-й инженерно-саперной бригады. Участвовал в боях. Всякое бывало. Однажды едва не погиб. А случилось это зимой на Ленинградом фронте. После удачного штурма Новгорода наша часть вырвалась вперед и оказалась вблизи местечка Медаль. Тут фашисты попытались задержать наше наступление. Мы заняли оборону. Кругом леса да замерзшие плота. Расположились в шалашах на опушке, выставили боевое охранение. Ночь была морозная, но я заснул сразу. Крепко сплю вдруг во сне вижу: идет моя мама по полю в черной шали - высокая, красивая. Я любуюсь ею, и на душе легко-легко, как в детстве бывает. Только вижу, мама какая-то встревоженная. Подходит она близко, наклоняется ко мне и шепчет: «Лешка, вставай...» Мне просыпаться не хочется, а она опять: «Вставай, Лешка!..» Открыл глаза - впереди немцы на снегу. Схватил автомат, поднял тревогу. Потом оказалось, что в наше расположение проникла вражеская разведка - двенадцать человек. Мы их отбили... А когда все утихло и бойцы узнали, кто меня разбудил, они сказали; «Да, мама есть мама. А мне сказали, что с такой мамой, как моя. я буду долго жить. Я и живу. Сам давно дед. Имею девять внуков, а маму свою люблю и помню всегда...»Вот такой случай, едва ли не чудо. Впрочем, его нетрудно объяснить. Чутко, видно, спал солдат, потому и проснулся мгновенно, услышав шорох. Свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство – это?

• образование
• социальная солидарность
• патриотизм
• экологическое сознание

Неверно, что к дополнительным функциям педагогического проектирования относят … функцию

• интегрирующую
• критериальную
• эвристическую
• новую или новейшую

В соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации, целью воспитательной работы является создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных и духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Решение каких задач поможет достигнуть поставленной цели?

• Обеспечение целостности и взаимосвязи учебной, научно-исследовательской и воспитательной деятельности.
• Становление и развитие ключевых компетенций (здоровьесбережения, гражданственности, самосовершенствования, саморегуляции, личностной рефлексии, социального взаимодействия, ценностно-смысловой, информационной и др.), основ профессиональной компетентности.
• Развитие у обучающихся финансовой грамотности.
• Становление и развитие компьютерных компетенций.

В образовательной организации в целом проблемы коллективного и индивидуального воспитания решаются в ходе …

• применения наказаний
• обучения
• внеучебной деятельности
• общения с родителями

С внедрением в образовательный процесс …, организация воспитательной работы в учреждении стала неотъемлемой частью образовательного процесса

• федерального государственного образовательного стандарта
• федеральных государственных требований
• методических рекомендаций
• приказа директора учреждения

Цель воспитания – это идеально представленный результат воспитательной деятельности; осознанный образ предвосхищаемого в сознании результата, который определяет целостность и направленность поведения. Достижимость цели воспитания зависит отряда факторов: от степени ее актуальности; от степени ее осознанности и конкретизации на начальном этапе воспитательной деятельности; от готовности всех участников воспитательного процесса к движению навстречу цели; от характера внутренних и внешних препятствий; от наличия у педагога времени и средств для достижения воспитательного результата. Как вы думаете, можно исключить фактор наличия у педагога времени и средств для достижения воспитательного результата?

• Да, можно, так как участие педагога в процессе достижения целей воспитания не обязательное
• Нет, нельзя, так как именно на педагога ложится задача достижения воспитательного результата
• Да, можно, так как достижение воспитательного результата лежит на семье

Проектирование … воспитательной работы – это технология создания прототипа определенного порядка (процедуры) взаимодействия воспитателя и воспитанников с целью развития и социализации последних, а также доведения его до практической реализации

• норм
• законов
• форм
• методов

Неверно, что к качественным критериям оценки эффективности воспитательной работы относят …

• психологический климат
• образ выпускника образовательного учреждения
• образ образовательного учреждения
• число обучающихся, участвующих в работе различных кружков

Технологическое творчество – это самый сложный вид творчество в педагогическом проектировании. Как вы думаете, верно ли данное утверждение?

• Да, верно, так как данный вид осуществляет поиск и создание новых педагогических систем, процессов и ситуаций
• Нет, не верно, самый сложный вид - моральное творчество
• Нет, не верно, технологическое творчество не относится к видам творчества в педагогическом проектировании

Самоуправление тесно связано с таким явлением, как лидерство. Как вы думаете, от того, кто оказывает влияние на группу ребят, кто выступает в роли организатора, зависит конечный результат деятельности?

• Нет, не зависит, каждый участник ученического самоуправления сам за себя
• Да, зависит, так именно организатор, лидер способен повести за собой, пробудить интерес к делу
• Да, зависит, но только в том случае, если организатор назначен директором школы

Текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы организует …

• заместитель директора школы по общим вопросам
• заместитель директора школы по воспитательной работе
• заместитель директора школы по административно-хозяйственной деятельности
• классный руководитель

Воспитательная работа начинается с …

• учебного процесса
• семьи
• мамы
• государства

Проблема самоуправления в детском коллективе разрабатывалась разными отечественными педагогами, в том числе А.С. Макаренко. Как вы считаете, является ли данное утверждение верным?

• Да, верно, А.С. Макаренко всю свою жизнь посвятил делу воспитания подрастающего поколения
• Нет, не верно, А.С. Макаренко занимался социологическими исследованиями
• Нет, не верно, только Н.К. Крупская разрабатывала проблему самовоспитания в детском коллективе

Главной целью воспитания, воспитательной деятельности и воспитательной работы является гармоничное развитие …

• личности
• общества
• системы
• образования

Российская наука выделяет … детей с особыми образовательными потребностями

• две категории
• три категории
• четыре категории
• пять категорий

К условиям развития ученического самоуправления в том числе относят …

• вариативность, свобода выбора деятельности учащихся
• желание помочь ближнему, попавшему в трудную жизненную ситуацию
• рефлексию и саморефлексию участников образовательного процесса

Особый вид педагогической деятельности осуществляется педагогом в системе педагогических отношений и направлена на совершенствование людей и отношений между людьми – это …

• помогающая деятельность
• воспитательная деятельность
• самостоятельная работа
• познавательная деятельность

Неверно, что функцией классного руководителя является … функция

• системно-организующая
• развивающая
• определяющая
• коммуникативная

Каждый орган ученического самоуправления выстраивает план деятельности, цели и задачи самостоятельно. Направления деятельности органа зависит от того, какие задачи им преследуются. Как вы думает, поддержание ученической инициативы относится к базовым задачам органов ученического самоуправления?

• Нет, не относится, поддержание ученической инициативы – это задача семьи
• Да, относится
• Нет, не относится

… творчество – это деятельность в области педагогической технологии и проектирования, когда осуществляется поиск и создание новых педагогических систем, процессов и ситуаций, способствующих повышению

• Технологическое
• Организаторское
• Дидактическое
• Свободное

При обосновании системы критериев воспитательной системы важно учитывать такие положения, как …

• основы воспитательной работы
• функции воспитательной систем
• механизмы, обеспечивающие целостность воспитательной системы
• сущность воспитательной системы

Помимо наличия ограниченных возможностей здоровья, ученики с особыми образовательными потребностями также могут сталкиваться с такими проблемами, как …

• проблемы с самоидентификацией
• трудности во время обучения
• проблемы с законом
• проблемы с социализацией

На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания как…

Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания

• умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание
• трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура
• умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое
• интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание
• трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура

Технология воспитания, предполагающая установление правил, регламентирующих деятельность ребенка:

Как называется раздел педагогики, рассматривающий использование системы методик или технологий в воспитательном процессе с целью развития человеческой личности в соответствии с социокультурными требованиями определенного общества?

Результатом первого этапа проектирования формы воспитательной работы является формулировка противоречий, проблемы, определение объекта преобразования, смыслообразующей деятельности и достаточного количества предполагаемых форм, позволяющих актуализировать ее, осмысление педагогом (педагогами) собственной готовности к проектированию формы воспитательной работы. Правильно ли, что первый этап проектирования формы воспитательной работы включает в себя определение противоречий и ведущей проблемы, для преодоления и решения которых и проектируется форма?

• Да, верно, без определения противоречий невозможно перейти к преодолению и решению поставленной задачи.
• Нет, не верно, на первом этапе анализируются требований среды к объекту преобразования и формам воспитательной работы.
• Нет, не верно, только изучение материалов по проблеме преобразования объекта и формам воспитательной работы является объектом первого этапа проектирования.

Неверно, что к типам современных задач воспитания относятся … задачи

• постоянные
• новые
• новейшие
• временные

Результатом реализации программы воспитания является …

• познавательный и увлекательный образовательный процесс
• пошаговая инструкция
• интересная и событийно насыщенная жизнь школьников
• высокий уровень образованности учащихся

Анализ воспитательной ситуации, диагностика актуального уровня воспитанности, прогнозирование желаемого результата и планирование деятельности по достижению цели относятся к …

• целеполаганию
• целевосприятию
• целеоснованию
• целеутверждению

Существует алгоритм разработки программы воспитания в образовательной организации: этап 1. Создание команды; этап 2. Анализ основных понятий; этап 3. Продумываем структуру программы; этап 4. Приступаем к разработке программы. В ходе разработки программы воспитания разработчик на 3 этапе «Продумываем структуру программы» не включил раздел «Виды, формы и содержания деятельности». Правильно ли поступил разработчик?

• Нет, не правильно, так как этот раздел важен, он определяет каким образом будет осуществляться практическое воплощение поставленных целей и задач воспитания
• Да, правильно, данный раздел необязательный, он не несет существенной информации
• Да, правильно, данный раздел не нужен, так как можно ограничиться только определением целей и задач воспитания

Проектирование форм воспитательной работы – это технология создания прототипа определенного порядка (процедуры) взаимодействия воспитателя и воспитанников с целью развития и социализации последних, а также доведения его до практической реализации. Верно ли утверждение, что проект формы воспитательной работы – это документ?

• Нет, не верно, проект формы воспитательной работы – это система подходов, методов воспитания
• Да, верно, проект формы воспитательной работы — документ, определяющий конкретную стратегию взаимодействия участников воспитательного процесса в четко ограниченный период времени и результаты данной тактики
• Нет, не верно, проект формы воспитательной работы – это особый раздел в Законе об образовании в РФ, отвечающей за воспитательные технологии

Неверно, что достижимость цели воспитания зависит от …

• степени ее актуальности
• экономической ситуации в стране
• готовности всех участников
• степени ее осознанности

В программу воспитания в среднем входит …

• пять разделов
• четыре раздела
• два раздела
• десять разделов

Развитие ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях зависит от успешности решения целого ряда задач организационного, кадрового, программно-методического, социально-педагогического и психологического характера. Как вы думаете, может развиваться ученическое самоуправления без учета программно-методических условий?

• Да, может, так как программно-методические условия необходимо учитывать только при разработке программы воспитания
• Да, может, так как программно-методические условия не являются обязательными условиями
• Нет, не может, так как программно-методические условия должны отражать общую стратегию развития, главные содержательные линии работы по развитию ученического самоуправления.

Первоначально в понятие «особые образовательные потребности» вкладывался достаточно узкий смысл работы с детьми с инвалидностью и системными нарушениями. Как вы считаете, верно ли данное утверждение?

• Да, верно, в конце XX века понятие особые образовательные потребности относилось только к детям с инвалидностью и системными нарушениями
• Нет, не верно, данное понятие сразу имело широкое значение
• Нет, не верно, данное понятие никак не связано с детьми с инвалидностью и системными нарушениями, оно относится к асоциальным детям

Неверно, что к задачам воспитательной деятельности относят …

• поиск и разработку новых форм, приемов и методов воспитательной работы
• непрерывное изучение интересов, творческих склонностей обучающихся
• воспитание у обучающихся высоких духовно-нравственных качеств
• формирование потребительского отношения к окружающей среде

Важнейшим условием функциональности воспитательной системы является …

• выбор критериев оценки эффективности
• выбор методических основ
• выбор дидактических единиц
• выбор философского основания

Целью социального направления является создание условий для перевода ребенка в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты. Как вы думает, воспитание у обучающихся почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению относится к основным задача социального направления внеурочной деятельности?

• Нет, не относится, к основным задачам формирования социального направления относится только формирования психологической культуры и коммуникативной компетенции
• Да, относится, воспитание у обучающихся почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению входит в перечень основных задач социального направления внеурочной деятельности
• Нет, не относится, так как социального направления внеурочной деятельности не существует

Передача ряда функций управления учащимся и педагогам – это … самоуправление

• внешнее
• внутреннее
• местное
• школьное

К основным критериям качества и эффективности, реализуемой в образовательной организации, воспитательной работы относят …

• уровень воспитанности
• уровень обучаемости
• отношение к обучению и воспитанию
• уровень удовлетворенности материально-техническими ресурсами

Воспитательная система образовательной организации должна быть направлена на …

• создание интересной внеурочной деятельности
• создание содержательной внеурочной деятельности
• развитие творческой инициативы детей
• повышение значимости и престижа организации

Неверно, что к первому этапу проектирования воспитательной работы относят …

• выбор возможных видов смыслообразующей деятельности
• определение противоречий и ведущей проблемы
• анализ воспитательной системы образовательного учреждения и класса
• разъяснительно-мотивирующую работу с педагогическим коллективом

… решение – это новое решение, направленное на усовершенствование уже имеющихся и ранее применяемых отдельных компонентов педагогических систем, процессов и ситуаций

• Психологическое
• Ответственное
• Закрытое
• Рационализаторское

Воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни, а также формирование и развитие валеологической культуры является целью деятельности … направления

• духовно-нравственного
• спортивно-оздоровительного
• общекультурного
• общеинтеллектуального

Неверно, что к числу результатов освоения программы внеурочной деятельности относят … результаты

• личностные
• метапредметные
• внеурочные
• внешние

В структуру образовательной организации, отвечающую за воспитательную работу входят: совет учреждения, педагогический совет, директор школы, заместитель директора школы по воспитательной работе, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители, педагог дополнительного образования, родительский комитет. Какого структурного элемента не хватает?

• ученический актив
• департамент образования
• кружок юннатов

В рамках воспитательного процесса особое место в системе целей саморазвития учащегося принадлежит осознанию …

• своего «Я»
• значимости своей и чужих жизней
• себя гражданином России
• важности судьбы

Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности, – это …

• воспитательная работа
• воспитательная система
• воспитательное суждение
• воспитательное восприятие

Функция, которая заключается в выдвижении принципиально новых форм воспитательной работы, – это … функция

• эвристическая
• прогностическая
• критериальная
• интегрирующая

Создание специального реабилитационного пространства для оптимального развития личности ребенка с ограниченными возможностями, для его адаптации в обществе и помощь в социализации личности является … проектирования воспитательной работы

• принципом
• основой
• целью
• задачей

Неверно, что к функциям воспитания относится … функция

• развивающая
• финансовая
• защитная
• интегрирующая

Любой вид деятельности разрешен без ограничений только для … группы здоровья ребенка

• первой
• второй
• третьей
• пятой

К качественным критериям оценки эффективности воспитательной работы относят …

• психологический климат в образовательной организации
• число обучающихся, поставленных на административный учет за факты асоциального поведения
• психологическое самочувствие обучающихся и педагогов
• характер взаимоотношений между субъектами воспитательной системы

… характеризует понятие «критерий», как средство, с помощью которого измеряются уровни, степени проявления того или иного явления, трактуется как мерило оценки суждений

• М.И. Шилова
• Н.К. Крупская
• И.А. Марвина
• Л.В. Мардахаев

Становление личности учащегося, а также развитие у него требуемых навыков продолжается …

• во внеурочной работе
• в самостоятельно выбранной учащимся деятельности
• на спортивной площадке
• на улице

Система воспитательной работы в образовательной организации включает воспитание учащихся в процессе обучения … деятельности

• образовательной
• дополнительной
• внеучебной
• вспомогательной

… творчество – это деятельность в сфере обучения по изобретению различных способов отбора и структурирования учебного материала, методов его передачи и усвоения обучающимися

• Технологическое
• Организаторское
• Дидактическое
• Свободное

Принцип … предполагает движение системы от сущности высшего порядка к сущности более низкого порядка

• полноты
• динамизма
• диагностируемости
• конструктивной целостности

Развитие ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях зависит от успешности решения целого ряда задач организационного, кадрового, программно-методического, социально-педагогического и психологического характера. Как вы думаете, может развиваться ученическое самоуправления без учета психологических условий?

• Да, может, так как психологические условия необходимо учитывать только при разработке программы воспитания
• Нет, не может, так как психологические условия отвечают в целом за взаимоотношения участников ученического самоуправления
• Да, может, так как психологические условия не являются обязательными условиями

Серьезной проблемой при организации воспитания в современной школе является … воспитания

• бюрократизация
• морализация
• урбанизация
• авторитарность

Принцип … предполагает обеспечение реализации в спроектированном объекте системы требований к его функционированию

• полноты
• динамизма
• диагностируемости
• конструктивной целостности

Какие задачи относятся к основным задачам духовно-нравственного развития личности? (Выберите 4 правильных ответа)

• принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала
• овладение навыками универсальных учебных действий
• формирование основ морали
• формирование патриотизма и гражданской солидарности

При разработке образовательной программы обязательными документами являются …

• календарный план
• учебный план
• трудовой план
• универсальный план

Самоуправление тесно связано с таким явлением, как …

• автономия
• демократия
• лидерство
• саморазвитие

Установите правильную последовательность алгоритма профилактического занятия:

1. создать рабочую атмосферу
2. рефлексия проделанной работы
3. вводная часть
4. основная часть

Результатом четвертого этапа проектирования воспитательной работы является …

• критерии и показатели эффективности
• первоначальный проект формы воспитательной работы
• итоговый проект и план формы воспитательной работы
• отслеживание результатов проведенной и степени эффективности

Установите правильную последовательность технологии разработки программы самовоспитания:

1. целеполагание и постановка ближайших и перспективных (отдаленных) задач в их конкретной и четкой сформулированности
2. осознание необходимости качественных личностных изменений
3. составление дневника самонаблюдений
4. отбор приемов и средств реализации, а также средств контроля, рефлексии и коррекции

Неверно, что к основным функциям воспитательной системы относят … функцию

• защитную
• компенсирующую
• развивающую
• коллективную

… дает возможность сочетать групповые и индивидуальные виды деятельности объединять усилия учащихся, педагогов, родителей для достижения тех или иных целей деятельности

• Интегративная функция
• Адаптационная функция
• Прогностическая функция
• Коллективный самоконтроль

Неверно, что такая базовая задача, как …, относится к органам ученического самоуправления

• создание условий для всестороннего развития личности
• оказание помощи в социальной защите прав и свобод учащихся
• поддержание ученической инициативы
• создание условий для рефлексии

Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически жизненных целей, называется …

Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип…

К условию выбора системообразующего вида деятельности воспитательной системы относятся…

Внушение индивидам и группам мировоззрения, норм поведения, соответствующих принципам определенной конфессии, является особенностью __________ воспитания

Чем характеризуют эстетическое воспитание?

Способ организации, существования и выражения содержания воспитательного процесса, в котором открыто провозглашается отношение к предметам, явлениям, событиям, людям и их сообществам.

Возможность поэтапного воспроизведения воспитательной _______________обеспечивает достижение целей воспитания для всех учащихся.

Укажите показатель, который дает возможность судить о качестве организации воспитательного мероприятия.

Отметьте, какая позиция не соответствует современным представлениям о цели воспитания.

Какова цель - идеал воспитания?

• воспитание совершенного человека
• воспитание поликультурной личности
• воспитание всесторонне и гармонически развитой личности
• воспитание семьянина, гражданина

Цель воспитания определяется

1. требованиями школы
2. требованиями родителей
3. потребностями развития общества

Что относится к основным компонентам научного мировоззрения?