Современные программы и технологии воспитания младших школьников - ответы на вопросы

Внедрение в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий в образовательный процесс позволит учителю

1. воспитывать привычки чёткого следования требованиям технологической дисциплины в организации учебных занятий
2. отработать глубину и прочность знаний, закрепить умения и навыки в различных областях деятельности
3. развивать технологическое мышление, умения самостоятельно планировать свою учебную, самообразовательную деятельность
4. облегчить свой труд

Что рассматривается как основа российского общества, позволяющая защищать и укреплять суверенитет России, обеспечивать единство нашей многонациональной и многоконфессиональной страны, осуществлять сбережение народа России и развитие человеческого потенциала в Указе Президента Российской Федерации от 09.11.2022 No 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»?
Выберите один ответ:

1. патриотическое воспитание
2. традиционные ценности
3. воспитание

Цель воспитания определяется

1. требованиями школы
2. требованиями родителей
3. потребностями развития общества

Кто принимает участие в реализации рабочих программ воспитания образовательной организации?

1. все участники образовательных отношений, кроме обучающихся
2. руководители образовательной организации, руководители управления образования
3. все участники образовательных отношений в образовательной организации
4. классные руководители

К основным компонентам воспитательной системы школы относятся

1. освоенная социальная среда
2. педагогические идеи и цели
3. деятельность и общение в коллективе
4. план работы классного руководителя

Что из перечисленного является основным признаком эффективности процесса воспитания?
Выберите один ответ:

1. знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения
2. приспособление к условиям
3. успеваемость
4. индивидуальные особенности школьника
5. знания, умения и навыки

Что из перечисленного относится к фазе формирования ценностных ориентаций?

Образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличной от классно-урочных, и направленная на достижение планируемых результатов основной образовательной программы общего образования согласно ФГОС НОО

1. внешкольная деятельность
2. внеурочная деятельность
3. внеклассная деятельность
4. воспитательная работа

Какой принцип декларирует приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогом?

1. терпимости
2. гуманизации
3. эмпатии
4. толерантности

К основным условиям действенности примера в воспитании относятся Выберите один или несколько ответов:

1. авторитетность воспитателя
2. обстоятельное выяснение причин проступка
3. близость или совпадения с интересами воспитуемых
4. постоянный контроль и оценка результатов деятельности
5. реальность достижения целей в определенных обстоятельствах

Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически жизненных целей

1. направленность
2. идеалы
3. ценностные ориентации
4. убеждения

Верно ли представлена структура федеральной рабочей программы воспитания: 3.3.1. Пояснительная записка. 3.3.2. Целевой раздел. 3.3.3. Содержательный раздел. 3.3.4. Организационный раздел (утверждена Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16.11.2022 No 992 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»)?

Воспитание патриотической личности, характеризующееся развитием в гражданине фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позицию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается

1. патриотическое воспитание
2. гражданское воспитание
3. коллективное воспитание
4. духовно-нравственное воспитание

Готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны

1. патриотизм
2. национализм
3. менталитет нации
4. интернационализм

Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи

1. несовершеннолетние обучающиеся
2. опекаемые дети
3. дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации

К какому типу относится деятельность, направленная на анализ собственных действий и состояний педагога?

1. прогностическая
2. организационная
3. диагностическая
4. рефлексивная

Какие этапы развития воспитательной системы выделяют В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова?

1. коррекция
2. обновление и перестройка
3. подготовка
4. стабильное развитие и его завершение
5. становление

Какими признаками характеризуется гуманистическая воспитательная система? Выберите один или несколько ответов:

1. ориентация на личность ребенка
2. главным субъектом системы является педагог
3. социальная защищенность педагога
4. проявление отношений доверия и доброжелательности
5. обеспечение условий для развития индивидуальности ребенка

Какова цель-идеал воспитания?

1. воспитание семьянина, гражданина
2. воспитание совершенного человека
3. воспитание всесторонне и гармонически развитой личности
4. воспитание поликультурной личности

Какое воспитание не относят к основным направлениям воспитания?

1. нравственное
2. эстетическое
3. семейное
4. умственное

Комплексный характер процесса воспитания предполагает

1. единство индивидуализации и дифференциации
2. единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса
3. единство воспитания и обучения
4. единство закономерностей и принципов воспитательного процесса

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания является поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности

1. воспитания
2. социализации
3. коррекции
4. обучения

При каких условиях может быть сформировано трудолюбие у детей?

1. работа, которую необходимо выполнить, предъявляется исключительно в форме требования взрослого
2. работа, которую необходимо выполнить, задается взрослым, который сам не желает трудиться и не участвует вместе с детьми в процессе выполнения трудового задания
3. работа, которую необходимо выполнить, приносит детям увлеченность и перспективу «завтрашней радости»
4. работа, которую необходимо выполнить детям, прописана в программных документах образовательной организации

Совокупность разных форм отношений и общения между индивидами и группами, принадлежащим к разным этническим культурам

1. поликультурное воспитание
2. интернациональное воспитание
3. культура этнического общения
4. культура межнационального общения

Содержанием какого принципа является признание личности в качестве абсолютной ценности?

1. приоритетности общечеловеческих ценностей
2. демократизма
3. ретроспективности
4. гуманизма

Создание среды развития личности, способствующий обеспечению единства народной культуры и достижений мировой цивилизации, характеризует принцип

1. вариативности
2. открытости
3. природосообразности
4. культуросообразности

Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях

1. коррекционное воспитание
2. диссоциальное воспитание
3. семейное воспитание
4. социальное воспитание

Активная жизненная позиция человека, выражаемая в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела

1. наставничество
2. гражданская идентичность
3. социальная активность
4. волонтерство