Психология и педагогика - ответы на вопросы на СтудИзбе

Психология личности изучает:

• личность и ее индивидуальные процессы

• индивидуальные сходства и различия личности

• интеллектуальные свойства личности

• характер личности

Исходные положения, определяющие понимание сути и истоков психики людей, особенности ее формирования, развития, механизмы функционирования и формы проявлений, способы подхода к ее изучению и изменению - это ______ психологии. (в поле ввода укажите пропущенное слово во мн. числе без лишних пробелов)

Структура личности в теории З. Фрейда состоит из трех систем: Я, Сверх-Я, (в поле ввода укажите пропущенное местоимение без лишних пробелов)

Какой тип нервной системы обозначает слабость и малоподвижность? (в поле ввода укажите верное слово без лишних пробелов)

• нет
• да

На какие группы могут быть разделены методы психологии, как науки:

• превентивные методы

• дедуктивные методы

• активные и пассивные методы

• методы описания и понимания психологии человека

• объективные методы

• методы психологической практики

Какой характер чаще всего носят житейские психологические знания человека?

• Интуитивный

• Рациональный

• Осознаваемый

Какой тип телосложения связан с сильно развитой нервной системой? (в поле ввода укажите верное слово без лишних пробелов)

Если подкрепление усиливает то поведение, которое уменьшает вероятность появления неприятных ощущений, то оно называется:

• позитивным

• негативным

• дифференцировочным

Своеобразная попытка уйти из эмоционально угрожающей ситуации путем не как бы отстраненного обсуждения в абстрактных, интеллектуализированных терминах - это (в поле ввода укажите пропущенное слово без лишних пробелов)

Как называется свойство, при котором объект воспринимается как обособленное в пространстве и времени физическое тело? (в поле ввода укажите верное слово без лишних пробелов)

• нет
• да

• нет
• да

• Степень интеллекта
• Влияние воспитания и обучения
• Особенности нервной системы
• Опыт взаимодействия с окружающим миром

Какой тип телосложения характеризуется крепким скелетом и выраженной мускулатурой? (в поле ввода укажите верное слово без лишних пробелов)

Биологизаторы считают, что ведущая роль принадлежит биологическим процессам созревания организма, что основные психические свойства как бы заложены в самой природе человека, определяющей его жизненную судьбу:

• да

• нет

• Они не влияют на способности
• Они полностью определяют способности человека
• Они являются врожденной основой для развития способностей

• Социальные способности
• Личные способности
• Природные способности
• Специфические человеческие способности

По И.П. Павлову, сильный, неуравновешенный тип нервной системы характерен для:

• сангвиников

• холериков

• флегматиков

• меланхоликов

А.Адлер полагал, что стиль жизни создается благодаря творческой силе индивидуума:

• нет

• да

В каком веке впервые в научном употреблении появился термин «психология»?

• В ХѴІ веке

• В ХѴІІІ веке

• В ХІІІ веке

Какое свойство связано с отнесением каждого образа к какому-то классу объектов? (в поле ввода укажите верное слово без лишних пробелов)

Что необходимо для долгого удержания информации в кратковременной памяти? (в поле ввода укажите верное слово в ед. числе без лишних пробелов)

Кто назвал свой подход в психологии - психологией третьей силы, противопоставляя ее бихевиоризму и психоанализу? (в поле ввода укажите верную фамилию без лишних пробелов)

Контроль за процессом деятельности не относится к функциям внимания?

• нет

• да

Достигает ли внимательный человек большего в жизни, чем невнимательный?

• нет

• да

• направленность
• способности
• темперамент
• характер

• Гениальность
• Талант
• Способности

• направленность личности
• психические свойства личности
• темперамент
• склонности личности
• способности личности

• рецептор
• перцептивная система
• анализатор
• перцептивный образ
• персеверирующий образ

• эмоция
• настроение
• страсть
• чувство

• C, F, B, E, A, D
• A, D, C, F, E, B
• A, D, C, F, B, E
• D, C, F, B, E,A

• логическая
• эксплицитная
• имплицитная
• моторная
• непроизвольная

• эффективность образования
• система менеджмента качества
• всеобщее управление качеством
• развитие образования
• качество образования

• элементарные
• музыкальные
• мнемические
• специальные
• сложные

• узнавание
• реализация
• критика
• дифференциация
• исполнение

• тестирование
• интроспекция
• эксперимент
• моделирование
• наблюдение

• одобрение чувствительность – высокий уровень
• требовательность /контроль – высокий уровень
• одобрение чувствительность – низкий уровень
• требовательность /контроль – низкий уровень

• рецензирование
• составление и решение задач
• проект
• эксперимент
• "круглый стол"

• уровень образования
• система образования
• образовательный процесс
• образовательный ценз
• система обучения

• грамотность
• культура
• менталитет
• компетентность
• образованность

• настроение
• эмоциональный процесс
• амбивалентность
• страсть
• эмоциональный интеллект

• кодирование – акустическое, зрительное, семантическое
• объем – 12-20 элементов максимум
• кодирование – сенсорные признаки
• длительность – неопределенно долго
• длительность 250 мс – 4 с

• внутренняя отвлекаемость внимания
• рассеянность внимания
• внешняя отвлекаемость внимания
• инертность внимания
• сужение внимания

• Рене Декарт (1596 – 1650)
• Уильям Джеймс (1842 – 1910)
• Эдвард Бредфорд Титченер (1867 –1927)
• Макс Вертгеймер (1880 – 1943)
• Вильгельм Вундт (1832 – 1920)

• семейное воспитание
• цели семейного воспитания
• стили семейного воспитания
• семейные конфликты
• социализация

• развитие
• обучение
• воспитание
• образование

• коэффициент перехода к среднему образованию
• показатель повторного обучения на данном уровне
• показатель завершения начального образования группой
• отсев по классам
• показатель выживаемости по классам

• идентификация потребностей образовательных учреждений в ресурсах
• разработка дидактических стратегий, материалов, тестов
• формулировка целей и стратегий образовательного учреждения
• подготовка национального бюджета для сферы образования
• краткосрочный прогноз потребностей региона/района в персонале

• искусственные
• естественные
• аудиовизуальные
• материальные
• простые

• урок
• лекция
• тьюторство
• семинар
• погружение

• F, A, D, E, B, C
• A, F, D, E, B, C
• F, A, D, E, C, B
• F, A, B, E, D, C

• уровень 2 – реагирование (отклик)
• уровень 4 – организация (концептуализация)
• уровень 1 – восприятие
• уровень 3 – оценивание
• уровень 5 – интернализация

• образовательные стратегии
• потребности в обучении
• образовательные принципы
• образовательные цели

• педагогическая система
• дидактическая система
• образовательный процесс
• педагогическая технология
• дидактическая задача

• трансформативное обучение
• самообразование
• непрерывное образование
• совместное обучение
• непрерывное обучение

• метод
• методология
• педагогический эксперимент
• гипотеза
• педагогическое исследование

• лицом к лицу
• опосредованное
• эмоциональное
• одностороннее
• деловое

• связи – непосредственные, трудовые
• численность – сотни человек
• структура – юридически, нормативно оформлена
• членство – реальное поведенческое
• контакт – статусно-ролевой

• направленность личности
• характер
• структура личности
• способности
• темперамент

• сенсорная речь
• устная речь
• полилог
• диалог
• монолог

• интеллект
• память
• мышление
• речь
• общение

• проверка
• критика
• планирование
• реализация
• исполнение

• дискуссия
• дидактическая игра
• инструктаж
• объяснение
• лабораторная работа

• контроль
• процедуры
• содержание
• цели урока
• вариации

• информационные источники
• образовательные стандарты и учебные программы
• образовательные продукты
• отчетная документация
• новые знания и компетенции

• сильный
• слабый
• определенный
• цельный
• противоречивый

• чистый коэффициент посещаемости
• чистый коэффициент приема
• население школьного возраста
• валовый коэффициент приема

• валовой показатель охвата
• чистый коэффициент охвата
• первичный скорректированный чистый коэффициент
• возрастной коэффициент охвата

• острые
• открытые
• незначительные
• скрытые
• хронические

• запись и классификация достижений студента
• замена традиционных форм контроля
• фиксация прогресса
• представление наиболее важных работ с точки зрения студента
• представление лучших работ потенциальным работодателям

• коммуникативное взаимодействие
• форма организации обучения
• дидактический инструментарий
• форма обучения

• приведение примеров
• классификация
• объяснение
• интерпретация
• реализация

• самообучающаяся организация
• образовательная парадигма
• самообучающееся общество
• образование в интересах устойчивого развития
• трансформативное обучение

• педагог, преподаватель
• обучающийся
• ученый-педагог
• педагог-методист
• администрация образовательного учреждения

• педагогические разработки
• экспертные оценки
• фундаментальные исследования
• прикладные исследования
• педагогический эксперимент

• талант
• склонность
• гениальность
• задатки
• одаренность

• структура личности
• способности
• характер
• направленность личности
• темперамент

• абулия
• гипобулия
• сила воли
• гипербулия
• широта воли

• ответственность
• волевое усилие
• локус контроля
• рефлексия

• произвольные
• импульсивные
• сложные
• непроизвольные

• действие
• воля
• деятельность
• волевое усилие
• поведение

• стенические
• положительные
• отрицательные
• высшие
• низшие

• температурные
• кинестетические
• органические
• схематизированные
• непроизвольные

• персеверирующий образ
• анализатор
• перцептивный образ
• нервная клетка (нейрон)
• рецептор

• поведение
• деятельность
• психика
• мышление

• индивидуальность
• личность
• субъект
• объект
• индивид

• свободное
• аналитическое
• поисковое
• активное
• стандартизированное