Проектирование и организация образовательной деятельности - ответы на вопросы

Сопоставьте понятия и их характеристики:
A. Номинальные группы
B. Реальные группы
C. Агрегатные группы
D. искусственно сконструированы для решения определенных задач
E. сгруппированы по объективно существующим и субъективно осознаваемым признакам
F. выделены на основе временных поведенческих признаков

Принцип … указывает на адекватность результатов проектирования культурным образцам

• прогностичности
• пошаговости
• продуктивности
• культурной аналогии

Принцип … указывает на необходимость получения информации о результативности каждой проектной процедуры

• пошаговости
• обратной связи
• продуктивности
• культурной аналогии

Проектирование – это …

• сфера научно-инженерной социальной деятельности
• метод решения задач повышенной сложности
• научные исследования
• определение основных параметров социума

Проектный … – это период от инициирования проекта до оценки его результатов

Расположите в правильной последовательности шаги создания проекта в системе образования:
выбор темы проекта
определение целей и задач проекта
сбор и анализ информации
проведение исследований и экспериментов
подготовка плана реализации проекта
представление результатов проекта

Расположите в правильной последовательности этапы оценки эффективности социального проекта:
определение критериев и показателей эффективности
сбор и анализ данных о достигнутых результатах
анализ причин отклонений от ожидаемых результатов
оценка соответствия достигнутых результатов поставленным целям

Расположите в правильной последовательности этапы планирования бюджета социального проекта
постановка целей и задач проекта
оценка затрат на реализацию проекта
распределение бюджета между различными компонентами проекта
контроль и анализ использования бюджета

Расположите в правильном порядке этапы разработки социального проекта:
определение целей и задач проекта
разработка стратегии реализации
анализ проблем и потребностей целевой аудитории
оценка эффективности и корректировка проекта

Сопоставьте понятие и его содержание:
A. Ресурсы проекта
B. Мониторинг проекта
C. Команда проекта
D. все необходимое для реализации проекта
E. оценка текущего состояния проекта и его результатов, контроль выполнения задач
F. группа людей, работающая над проектом и ответственная за его реализацию

Сопоставьте понятия и их описания:
A. Аккредитация образовательных учреждений и программ
B. Формы документального обеспечения образовательного процесса
C. Внедрение современных технологий и информационных ресурсов в образовательный процесс
D. процедуры управления образовательным процессом
E. установление требований к качеству образования
F. поддержка инновационных подходов к обучению

Сопоставьте понятия и их описания:
A. Проект
B. Программа
C. Задача
D. набор действий, направленных на достижение определенных целей
E. планирование, организация и контроль деятельности для достижения определенного результата
F. конкретная проблема, которую необходимо решить с помощью проектной деятельности

Сопоставьте понятия и их описания:
A. Проект
B. Программа
C. Задача
D. набор действий, направленных на достижение определенных целей
E. планирование, организация и контроль деятельности для достижения определенного результата
F. конкретная проблема, которую необходимо решить с помощью проектной деятельности

Сопоставьте понятия и их характеристики:
A. Жизненный цикл проекта
B. Предпроектный период
C. Период завершения работ по проекту
D. промежуток времени, отведенный на проект
E. этап жизненного цикла проекта, на котором осуществляется подготовительная работа и делается вывод о выполнимости/невыполнимости предполагаемого проекта
F. этап жизненного цикла проекта, на котором делается вывод об успешности/неуспешности проекта

Сопоставьте понятия и их характеристики:
A. Лицензирование образовательной деятельности
B. Соответствие образовательных программ требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
C. Наличие квалифицированных педагогических кадров
D. обязательный контроль за деятельностью образовательных организаций
E. обязательное обеспечение минимального уровня качества образования
F. обязательная подготовка педагогов образовательных организаций

Принцип … подчеркивает прагматичность проектной деятельности, обязательность ее ориентации на получение результата, имеющего прикладную значимость

Сопоставьте понятия и их характеристики:
A. Социокультурная среда
B. Изучение сфер жизнедеятельности личности
C. Образ жизни
D. пространство, в котором функционирует субъект и развивается его поле для самореализации
E. анализ учреждений, дисфункционирование которых ограничивает возможности самореализации
F. процесс жизнедеятельности человека, его ресурсы и сформированность личности

Социальное … – это реализация решения по целенаправленному изменению социального явления или процесса

Социальное … – это создание и реализация бизнес-проектов, направленных на решение социальных проблем и задач

Социальное проектирование осуществляют …

• только отдельные личности
• отдельные личности, организации, трудовые коллективы и социальные институты
• только специально созданные проектные группы
• только трудовые коллективы

Социальное проектирование представляет собой …

• технический процесс разработки проектов
• творческий процесс конструирования системы социальных действий
• процесс оценки социальных проблем
• процесс общественного обсуждения

Социально-коммуникативный характер проектирования предполагает …

• взаимодействие с адресатом проекта
• комбинацию различных способов проектирования
• определение основных параметров социума
• формирование идеалов и ценностных конструктов

Субъект социального проектирования должен …

• иметь творческий потенциал
• обладать финансовыми возможностями
• обладать социальной активностью
• иметь научные заслуги (ученые степени, публикации)

Укажите правильную последовательность этапов проектной деятельности в системе образования:
реализация проекта
анализ и планирование проекта
подготовка и разработка проекта
оценка и анализ результатов проекта

Упорядочите этапы процесса проектирования в образовании:
анализ потребностей и целей проекта
разработка концепции проекта и определение его структуры
оценка эффективности и корректировка проекта
реализация проекта и оценка его результатов

Установите правильную последовательность этапов процесса социального проектирования в образовании:
анализ существующей ситуации
определение целей и задач
разработка плана реализации проекта
реализация проекта и контроль результатов

Учебные … – это серия взаимосвязанных проектов, вытекающих из тех или иных жизненных задач

… – это совокупность типичных условий и обстоятельств, в которых функционирует некий субъект

Целью проектирования является …

• создание новых объектов
• формирование идеалов и ценностных конструктов
• трансформация действительности
• понимание социальных факторов

… уровень проектирования ориентирован на создание концепции объекта

• Концептуальный
• Содержательный
• Технологический
• Процессуальный

Ваша школа решила запустить новый проект по социальному проектированию, и вы руководите этим проектом. Однако у вас возник вопрос о том, что именно должно включать в себя содержание социального проектирования и проектирования в образовании.
Как наиболее точно охарактеризовать сущность и содержание социального проектирования и проектирования в образовании?

Вы работаете в команде по разработке социального проекта, направленного на улучшение условий проживания бездомных животных. Ваша задача состоит в определении наиболее эффективного способа сбора средств для реализации проекта.
Какой способ вы предложите?

Вы участвуете в разработке социального проекта, направленного на поддержку малообеспеченных семей. Одним из ключевых элементов проекта является создание сети добровольцев, которые будут оказывать помощь семьям в нужде. Вам предстоит выбрать наиболее эффективный способ привлечения добровольцев.
Какой способ вы предложите?

Вы работаете педагогом и являетесь участником проектной деятельности в системе образования. Ваша группа обучающихся получила задание разработать проект по проблеме экологии в вашем городе.
Какой вариант выполнения данного задания соответствует принципам проектной деятельности?

Ваша школа решила провести проект по разработке и внедрению новой системы взаимодействия учащихся и педагогов с использованием информационных технологий.
В чем заключается сущность и содержание социального проектирования в данном случае?

Вы работаете школьным учителем и являетесь руководителем проектной деятельности в школе. Ваша школа планирует провести проектную неделю. Вам предстоит выбрать тему проекта и организовать работу с учащимися. На встрече с родителями вы предлагаете несколько вариантов тем для проектной недели. Вам нужно выбрать тему, которая наиболее полно соответствует целям проектной деятельности и образовательному процессу.
Какую тему вы выберете?

… – это средства, безвозмездно передаваемые некоммерческой организации или частному лицу для выполнения конкретной работы

… проект – это результат конструирования системы действий, направленных на преодоление существующих проблем в образовании, обеспечивающий повышение его качества

… проекта – это периодическое наблюдение за ходом его реализации с целью оперативной корректировки плана в зависимости от меняющихся условий

… проектирование – это конструирование индивидом, группой или организацией действия, направленного на достижение социально значимой цели и локализованного по месту, времени и ресурсам

… уровень проектирования выводит проектную деятельность в реальный процесс, где необходим продукт, готовый к практическому применению

… уровень проектирования выводит проектную деятельность в реальный процесс

• Концептуальный
• Содержательный
• Технологический
• Процессуальный

… уровень проектирования дает алгоритмическое описание способа действий

• Концептуальный
• Содержательный
• Технологический
• Процессуальный

Ваша школа решила провести проект по разработке и внедрению новой системы взаимодействия учащихся и педагогов с использованием информационных технологий.
В чем заключается сущность и содержание социального проектирования в данном случае?

… уровень проектирования предполагает получение продукта со свойствами, соответствующими его использованию

• Концептуальный
• Содержательный
• Технологический
• Процессуальный

В процессе проектной деятельности проект выступает как ее цель и …

Ваша школа решила запустить новый проект по социальному проектированию, и вы руководите этим проектом. Однако у вас возник вопрос о том, что именно должно включать в себя содержание социального проектирования и проектирования в образовании.
Как наиболее точно охарактеризовать сущность и содержание социального проектирования и проектирования в образовании?

• Социальное проектирование и проектирование в образовании – это методы и подходы, которые используются для разработки и применения образовательных программ, направленных на решение социальных проблем и повышение активности обучающихся в социальных проектах.
• Социальное проектирование и проектирование в образовании – это методы и технологии, применяемые в образовательном процессе для развития социальных и личностных компетенций учащихся, а также для формирования их активной гражданской позиции.
• Социальное проектирование и проектирование в образовании – это процесс разработки и реализации социальных проектов в учебной среде, направленных на развитие навыков сотрудничества, творчества, проблемного мышления учащихся, а также на решение конкретных проблем внутри и вне школы.

Ваша школа решила провести проект по разработке и внедрению новой системы взаимодействия учащихся и педагогов с использованием информационных технологий.
В чем заключается сущность и содержание социального проектирования в данном случае?

• Социальное проектирование в данном случае заключается в разработке и внедрении системы, которая поможет учащимся и педагогам эффективнее обмениваться информацией и улучшить взаимодействие.
• Социальное проектирование в данном случае означает проведение исследования об уровне коммуникации между учащимися и педагогами, а также разработку и внедрение мероприятий и методик для улучшения их взаимодействия
• Социальное проектирование в данном случае связано с проведением анализа образовательной среды и потребностей учащихся и педагогов, разработкой концепции и реализацией проекта по созданию новой системы их взаимодействия

Вы работаете в команде по разработке социального проекта, направленного на улучшение условий проживания бездомных животных. Ваша задача состоит в определении наиболее эффективного способа сбора средств для реализации проекта.
Какой способ вы предложите?

• Организовать благотворительный ярмарку, где люди смогут приобрести различные товары, а вырученные средства будут направлены на помощь бездомным животным.
• Создать онлайн-платформу для сбора пожертвований, где люди смогут просто и удобно перевести деньги на поддержку проекта.
• Провести обучающие мероприятия и мастер-классы по уходу за домашними животными, взимая незначительную плату за участие, а полученные деньги направить на разработку проекта.

Вы работаете в организации, которая занимается разработкой социальных проектов. Вам было предложено создать новый проект для поддержки молодых музыкантов, которые испытывают трудности в построении своей карьеры. Вам необходимо выбрать наиболее эффективный способ реализации проекта.
Какой из следующих вариантов будет наиболее подходящим для создания социального проекта в поддержку молодых музыкантов?

• Организация концертов и музыкальных выступлений для молодых музыкантов.
• Предоставление молодым музыкантам бесплатных студий для записи музыки
• Проведение мастер-классов и тренингов для развития навыков и умений молодых музыкантов.

Вы работаете педагогом и являетесь участником проектной деятельности в системе образования. Ваша группа обучающихся получила задание разработать проект по проблеме экологии в вашем городе.
Какой вариант выполнения данного задания соответствует принципам проектной деятельности?

• Вы решаете все задачи самостоятельно, предлагая свои идеи и решения, и не консультируетесь с другими участниками группы.
• Вы собираетесь с группой участников, обмениваетесь идеями и мнениями, обсуждаете возможные решения, после чего принимаете общее решение и совместно разрабатываете план реализации проекта.
• Вы не собираетесь с участниками группы, но активно общаетесь с другими людьми, вовлеченными в проблему, используя их мнения и опыт, чтобы учесть различные точки зрения и оптимально составить план реализации проекта.

Вы работаете школьным учителем и являетесь руководителем проектной деятельности в школе. Ваша школа планирует провести проектную неделю. Вам предстоит выбрать тему проекта и организовать работу с учащимися. На встрече с родителями вы предлагаете несколько вариантов тем для проектной недели. Вам нужно выбрать тему, которая наиболее полно соответствует целям проектной деятельности и образовательному процессу.
Какую тему вы выберете?

• «Создание школьного сада и уход за растениями».
• «Организация сбора мусора на прилегающих к школе территориях и изучение проблемы экологической чистоты».
• «Проведение выставки школьных талантов и развитие креативности учащихся»

Вы участвуете в разработке социального проекта, направленного на поддержку малообеспеченных семей. Одним из ключевых элементов проекта является создание сети добровольцев, которые будут оказывать помощь семьям в нужде. Вам предстоит выбрать наиболее эффективный способ привлечения добровольцев.
Какой способ вы предложите?

• Разместить информацию о проекте на специализированных социальных площадках и ожидать, что заинтересованные люди сами свяжутся с вами.
• Создать страницу проекта в социальных сетях, публиковать там регулярные обновления о работе по проекту и приглашать людей стать добровольцами.
• Организовать презентацию проекта в местной общественной организации, где будет предоставлена информация о пользе работы добровольцев и возможностях участия в этой работе.

Говоря о роли социального проектирования в развитии общества, можно утверждать, что …

• это один из самых эффективных способов развития общества
• социальное проектирование принимает только пассивное участие в развитии общественных процессов
• его роль в развитии общества незначительна

Основными параметрами социума как объекта социального проектирования являются …

• инновационность и технологичность
• противоречивость и многофакторность
• рациональность и технологичность
• универсальность и комбинаторность

Основоположники проектной парадигмы в советской педагогике были Станислав Теофилович Шацкий и Антон Семенович ….

Принцип … подчеркивает обязательность ориентации проектной деятельности на получение прикладного результата

• прогностичности
• пошаговости
• продуктивности
• культурной аналогии