Подготовка педагога дополнительного образования в области эколого-биологической деятельности - ответы на вопросы

К теоретическим методам исследования относятся:

• контент-анализ
• моделирование
• анализ
• наблюдение

Выберите изображение, которое является символом организации, в рамках которой создана Программа по окружающей среде (ЮНЕП). Для выделения правильного варианта ответа наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши
​​

Выберите приспособление, которое используется для сбора зообентоса. Для выделения правильного варианта ответа наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши
​​

Укажите, на каком участке местности наиболее вероятно могут проводиться исследования по изучению малакокомплексов. Для выделения правильного варианта ответа наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши

Соотнесите специализацию биолога-исследователя с объектами его исследования. Используя левую кнопку компьютерной мыши, переместите предложенные иллюстрации в соответствующие ячейки таблицы

Агроэкосистемы — искусственные системы, созданные и поддерживаемые человеком с целью получения сельскохозяйственной продукции. Они, как и природные экосистемы, включают сообщество и биотоп, которые связаны обменом веществ и энергии. Выберите изображение, на котором представлена агроэкосистема. Для выделения правильного варианта ответа наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши.

Состав древостоя — перечень древесных пород с указанием доли участия каждой из них в общем запасе древостоя. Весь объем древесины принимается за 10 единиц, а участие каждой породы в составе древостоя определяется частью этого десятка. Выберите из предложенных изображений растений ту древесную породу, которая является преобладающей в древостое с формулой 4С3Ос2Б1Л. Для выделения правильного варианта ответа наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши.

Выберите из предложенной литературы книгу, в которой было впервые закреплено право на лесные промыслы. Для выделения правильного варианта ответа наведите на него курсор и нажмите левую кнопку мыши.

Участок лесной площади, лишенный деревьев, но сохранивший элементы лесной растительности называется:

• окно полога
• опушка
• прогалина
• поляна

Участок леса, однородный по древесной, кустарниковой растительности и живому напочвенному покрову называется:

• опушка
• поляна
• подрост
• насаждение

Укажите, что по мнению Г.Ф.Морозова играет доминирующую роль в вопросе о влиянии леса на почву:

• лесная подстилка
• внеярусная растительность
• свежий отпад
• лесной опад

Стромосферой называют:

• искусственную часть леса
• надземную часть леса
• естественную часть леса
• подземную часть леса

Стоящие на корню свежие буреломные, ветровальные стволы, сухостой, усыхающие и сильно ослабленные деревья, временно сохраняющие деловую часть – это:

• наличный отпад
• свежий отпад
• патологический отпад
• естественный отпад

Рамочная программа "Десять компонентов агроэкологии" была официально представлена:

• в 2018 году
• в 2008 году
• в 2021 году
• в 2016 году

Поколение леса в стадии чащи, характеризуется быстрым ростом в высоту называется:

• подлесок
• молодняк
• жердняк
• подрост

Подлесок защищает почву от:

• гумусообразования
• оподзоливания
• высыхания
• задернения

Подлесок – это кустарники или древесные породы, которые:

• не способны образовать древостой в любых условиях местообитания
• не способны образовать древостой в данных условиях местообитания
• в данных условиях местообитания могут образовать максимальный древостой только при определенной влажности
• в данных условиях местообитания могут образовать максимальный древостой

Подземная часть леса называется:

• микосфера
• ризосфера
• стромосфера
• геосфера

Основой для образования лесной подстилки и гумуса является:

• подлесок
• отпад
• опад
• подрост

Опавшие части растений наиболее богаты:

• зольными веществами и азотом
• зольными веществами и цинком
• зольными веществами и серой
• зольными веществами и углеродом

Общей характерной чертой подроста (по Г.Ф.Морозову) является его:

• скудность
• обезвоженность
• недозрелость
• угнетённость

Насаждения, в которых преобладает береза, можно обозначить формулой:

• 6С4Б
• 4Б4С2Ос
• 4Б3С3Ос
• 4С3Б2Ос

Наибольшее количество опада наблюдается в:

• опад во всех лесах одинаковый
• мелколиственных лесах
• широколиственных лесах
• хвойных лесах

Лесных сторожей при Петре I называли:

• вальдшнепами
• вальдмейстерами
• брандмейстерами
• адмиралтмейстерами

Леса планеты можно подразделить на группы:

• естественные и антропогенные
• природные и искусственные
• естественные и искусственные
• антропогенные и биогенные

К подросту относят совокупность молодых древесных растений:

• в возрасте до 1 года, и ещё не достигших примерно половины высоты материнского древостоя
• в возрасте до 1 года, и уже достигших примерно половины высоты материнского древостоя
• в возрасте свыше 1 года, но ещё не достигших примерно половины высоты материнского древостоя
• в возрасте свыше 1 года, и достигших примерно половины высоты материнского древостоя

К медленнорастущим породам, нуждающимся в подгоне, относят:

• дуб
• березу
• лещину
• вяз

К живому напочвенному покрову НЕ относятся:

• полукустаники
• мхи
• кустарники
• лишайники

Инновационные агроэкологические методы хозяйствования позволяют производить больше, используя меньше
внешних ресурсов – это описание следующего компонента агроэкологии:

• рециркуляция
• разнообразие
• эффективность
• синергия

Главную и второстепенную древесную породу выделяют в составе:

• подлеска
• подроста
• древостоя
• насаждений

Главной отличительной особенностью леса является:

• отсутствие подроста
• доминирование мхов
• доминирование деревьев
• отсутствие кустарников

Всходами называют растения возрастом:

• до 1 года
• до 6 месяцев
• до 2 лет
• до 1,5 лет

В своем труде «О скудности и богатстве» И.Т. Посошков:

• подчеркивал необходимость рационального использования лесов и их сбережения
• предлагал способы борьбы с лесными пожарами
• подчеркивал истощаемость лесов
• предлагал способы борьбы с незаконными рубками

В России законы, предусматривающие строгие наказания за поджог и порубку леса были изданы:

• Ярославом Мудрым
• Владимиром Святославовичем
• Петром I
• Екатериной Великой

Боковое отенение главной породы создает:

• опад
• подгон
• подлесок
• подрост

Анкету для губернаторов, в которой содержались вопросы по лесоводству, составил:

• Н. Татищев
• Ф. Морозов
• Е. Теплоухов
• Т. Посошков

Агроэкология как отрасль науки впервые упоминается в:

• 1920 году
• 1910 году
• 1925 году
• 1930 году

Автором труда «Учение о лесе» является:

• Ф. Морозов
• Е. Теплоухов
• Т. Посошков
• Н. Татищев

Экскурсию «Растения парка» можно отнести к

• специальным
• многокомпонентным
• полифункциональным
• комплексным

Экскурсии, которые проводятся одновременно по ботанике, зоологии и краеведению, называют

• специальными
• комплексными
• многокомпонентными
• полифункциональными

Экологическое просвещение обучающихся происходит в процессе реализации похода

• верного ответа нет
• спонтанно
• то спонтанно, то целенаправленно
• целенаправленно

Укажите максимальную продолжительность экологического похода

• 5-7 дней
• 1-3 дня
• 7-10 дней
• 3-5 дня

Существенных материальных затрат требует организация

• пеше-велосипедного похода
• велосипедного похода
• пешего похода
• лыжного похода

Средняя протяженность дневных переходов не должна превышать

• 20 км
• 15км
• 5 км
• 10 км

Сколько этапов можно выделить в процессе подготовки экскурсии?

• 2
• 3
• 4
• 1

При организации экологических походов снаряжение подбирается с учетом

• стоимости снаряжения
• минимизации негативных воздействий на природную среду
• минимизации использования их детьми
• экологичности материалов, из которых они сделаны

Предварительные итоги экскурсии подводятся

• на природе во время следующей экскурсии
• на природе в конце экскурсии
• в кабинете в конце экскурсии
• в кабинете на следующем занятии

Поход нельзя назвать экологическим, если в нем отсутствует

• познавательный компонент
• конструктивный компонент
• организаторский компонент
• коммуникативный компонент

Наименее применимая разновидность экологических походов

• велосипедный поход
• водный поход
• пеший поход
• лыжный поход

На экскурсии в природу следует одеваться

• как можно ярче
• с наименьшим количеством верхней одежде
• по возможности неярко
• теплее, чем необходимо

На последней остановке во время экскурсии рекомендуется

• сконцентрировать максимальное внимание и оставить на этот этап 30% всей работы
• дать обучающимся свободное время
• закрепить увиденное и услышанное во время экскурсии
• задавать вопросы каждому участнику

Маршрут экологического похода первостепенно разрабатывается в соответствии с

• поставленной целью похода
• наличием того или иного снаряжения
• возрастом участников
• сезоном года

Маркированный маршрут экологического похода разрабатывается как маршрут

• однодневного использования
• многоразового использования
• детского использования
• единовременного использования

Какую горелку предпочтительнее брать в экологический поход?

• мультитопливную
• бензиновую
• газовую
• дутьевую

Какая вид экскурсии способствует развитию наблюдательности в большей мере?

• музейная
• монографическая
• обзорная
• тематическая

Какая вид экскурсии позволяет за единичными фактами разглядеть общие закономерности функционирования
живой природы?

• обзорная
• тематическая
• монографическая
• музейная

Как должны передвигаться туристы во время экологического похода?

• только по маркированному маршруту
• только по асфальтированным тропам
• спонтанно-продумывая маршрут
• прокладывая самый короткий путь

Знакомиться с экосистемами болот целесообразнее в рамках

• лыжного похода
• водного похода
• пешего похода
• велосипедного похода

Знакомиться с растительными сообществами целесообразнее в рамках

• велосипедного похода
• пешего похода
• водного похода
• лыжного похода

Для выполнения эколого-образовательных целей вполне достаточен пеший поход продолжительностью

• от 2 до 5 дней
• от 1 до 2 дней
• от 2 до 3дней
• от 5 до 7 дней

Где осуществляют ночлег и отдых туристы в экологическом походе?

• в любом месте маршрута
• на специально оборудованных стоянках
• в любом месте маршрута, но строго на поляне
• только в месте, где уже есть костровище

Где были изложены нормы ответственного по отношению к природе поведения в 80-х годах прошлого века?

• «Кодексе юного натуралиста»
• Федеральном законе «Об охране окружающей среды»
• Памятке для экологов
• «Природоохранном кодексе туриста»

Выберите принцип группировки объектов по определенным экскурсионным темам по описанию: «Материал группируется по связи со средой обитания и по месту нахождения объекта в природе»

• сезонного
• биологического
• систематического
• локального

Выберите определение экологического похода

• относительно кратковременное путешествие по сохраненным природным территориям с пассивными способами передвижения, с целью экологического просвещения и рекреации
• длительное путешествие по сохраненным природным территориям с активными способами передвижения, с целью экологического просвещения и рекреации
• относительно кратковременное путешествие по угнетенным природным территориям с активными способами передвижения, с целью экологического просвещения и рекреации
• относительно кратковременное путешествие по сохраненным природным территориям с активными способами передвижения, с целью экологического просвещения и рекреации

Выберите определение треккинга

• велосипедный поход
• пеший поход
• лыжный поход
• водный поход

Во время проведения экскурсий рекомендуется

• объяснять большое количество материала
• избегать длительных объяснений
• задавать обучающимся много вопросов
• избегать ответов на вопросы

Во время проведения экскурсии обучающиеся

• должны быть только слушателями
• не должны привлекаться к сбору наглядных пособий
• должны запоминать все, а не делать записи
• должны быть привлечены к активной работе

Явление, процесс, которые порождают проблематику, затронутую в конкретно взятой работе – это:

• гипотеза исследования
• объект исследования
• предмет исследования
• тема исследования

Цель исследовательской работы:

• может изменяться по ходу работы
• должна быть одна
• ставится на основании задач
• может отсутствовать при выполнении работы

Укажите, особенностью каких работ является непредопределенность результата:

• экспериментальных
• исследовательских
• реферативных
• проектных

Укажите, какую деятельность не включает в себя учебное исследование:

• проектную
• научно-исследовательскую
• учебно-исследовательскую
• проектно-исследовательскую

Третьим этапом исследовательской деятельности является:

• определение методов исследования
• формулировка цели и задач исследования
• определение предмета и объекта исследования
• определение темы

Такие глагольные формы, как «изучить», «рассмотреть», «установить», «провести анализ» рекомендуется
использовать при:

• выборе методов исследования
• формулировке гипотезы
• формулировке задач
• формулировке цели

Работы, связанные с планированием, достижением и описанием определенного результата – это работы:

• реферативные
• натуралистические
• проектные
• экспериментальные

Работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого-либо явления по определенной методике
с фиксацией результата – это работы:

• экспериментальные
• реферативные
• проектные
• натуралистические

Работы, написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие выполнение задачи сбора
и представления максимально полной информации по избранной теме – это работы:

• натуралистические
• реферативные
• проектные
• экспериментальные

Работы социально-экологической направленности – это разновидность работ:

• натуралистических
• реферативных
• проектных
• экспериментальных

Работа на тему «Исследование зависимости скорости размножения бактерий от концентрации субстрата» – это
пример работы:

• реферативной
• экспериментальной
• натуралистической
• проектной

Проект по выполнению исследовательской работы, который разрабатывается совместно с руководителем – это:

• педагогический проект руководителя исследовательской работы
• исследовательская работа учащегося
• исследовательский проект учащегося
• проектная работа учащегося

Первым этапом исследовательской деятельности является:

• определение темы
• определение методов исследования
• определение предмета и объекта исследования
• формулировка цели и задач исследования

Одним из инструментов мониторинга проекта является:

• календарный план
• мониторинг работы
• учебный план
• календарный график

Образовательный процесс, реализуемый на основе технологии исследовательской деятельности – это:

• исследовательское поведение
• учебное исследование
• метод проектов
• исследовательская деятельность учащихся

Образовательная технология, использующая в качестве главного средства достижения образовательных задач
учебное исследование – это:

• учебное исследование
• метод проектов
• исследовательское поведение
• исследовательская деятельность учащихся

Методы исследования делятся на:

• теоретические и эмпирические
• диалектические и исторические
• творческие и шаблонные
• формирующие и констатирующие

Конкретно взятая составляющая выбранного объекта исследования – это:

• тема исследования
• гипотеза исследования
• задача исследования
• предмет исследования

Количество выводов в исследовательской работе:

• обычно соответствует количеству задач
• соответствует количеству разделов
• обычно соответствует количеству целей
• может быть неограниченным

Как правило, основная часть исследовательской работы должна состоять из:

• четырех разделов
• одного раздела
• двух разделов
• трех разделов

Исследование, основанное на наблюдение в условиях, созданных специально для этого – это описание метода:

• эксперимент
• измерение
• наблюдение
• сравнение

Исследование, основанное на изучении сходств и различий предметов – это описание метода:

• сравнение
• эксперимент
• наблюдение
• измерение

Данные, полученные опытным путем, называются:

• контрольными
• точными
• эмпирическими
• экспериментальными

Выделение проблемных точек, работа с первоисточниками, развитие навыков анализа, развитие навыка
формирования гипотез – это основные характеристики:

• исследовательской деятельности учащихся
• метода проектов
• исследовательского поведения
• учебного исследования

Вторым этапом исследовательской деятельности является:

• определение методов исследования
• формулировка цели и задач исследования
• определение темы
• определение предмета и объекта исследования

В план исследовательской деятельности не входит:

• введение
• основная часть
• титульный лист
• список литературы

«Учет количества водоплавающих на Нытвенском водоеме» – это пример работы:

• реферативной
• исследовательской
• экспериментальной
• проектной

«Современные представления о проблеме кислотных дождей» – это пример работы:

• реферативной
• исследовательской
• экспериментальной
• проектной

«Нет загрязнению реки Кама комбинатом шелковых тканей!» – это пример работы:

• исследовательской
• экспериментальной
• реферативной
• проектной

Учащиеся 4 класса могут принять участие в соревнованиях Всероссийской олимпиады школьников по:

• краеведению
• русскому языку
• литературе
• окружающему миру

Участники Всероссийской олимпиады школьников с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды
принимают участие в олимпиаде:

• с увеличением продолжительности времени олимпиады
• с возможностью использовать дополнительные материалы
• с возможностью организовать перерыв в период проведения олимпиады
• на общих основаниях

Укажите, участником какого этапа Всероссийской олимпиады школьников может стать обучающийся 5 класса:

• регионального этапа
• заключительного этапа
• муниципального этапа
• школьного этапа

Укажите, с какого класса школьники допускаются до участия во Всероссийской олимпиаде школьников:

• с 6 класса
• с 3 класса
• с 4 класса
• с 5 класса