Отечественный опыт обучения иностранным языкам - ответы на вопросы

Принципы обучения - это...
Выберите один ответ:

• тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий
• основные положения теории обучения
• приемы работы по организации процесса обучения
• средства современного педагогического процесса

Что такое «метод обучения»?
Выберите один ответ:

• способ достижения цели
• фрагмент урока
• частьучебного процесса
• система приемов обучения

В чем причина недовольства прямым методом, которое высказывается методистами в конце 20-х годов XXв.?
Выберите один ответ:

• метод не обеспечивал прочных речевых навыков и умений
• метод был очень сложным
• метод не опирался на данные разных наук
• метод не работал совсем

Какие ДВА типа проблемных ситуаций существует в проблемном обучении?
Выберите один или несколько ответов:

• социальная
• психологическая
• педагогическая
• информационная

Каким методам обучения уделяется основное внимание в рамках коммуникативной методики?
Выберите один ответ:

• групповым
• парным
• игровым
• индивидуальным

Какое требование к текстам на иностранном языке НЕЛЬЗЯ ОБНАРУЖИТЬ в концепции Ф.Аронштейна:
Выберите один ответ:

• должны соответствовать развитию учащихся и их интересам
• должны представлять воспитательную ценность
• должны быть связными
• должны быть интересными

Что характерно для проблемного метода обучения?
Выберите один ответ:

• доминирующая роль учителя
• стимулирование поисковой деятельности обучаемого
• использование резервных возможностей личности
• активное использование средств ТСО

Что такое альтернативные методы обучения иностранным языкам?
Выберите один ответ:

• переводные
• интенсивные
• интуитивные
• традиционные

Самостоятельная работа учащихся — это:
Выберите один ответ:

• деятельность, направленная на усвоение материала в процессе урока
• выполнение домашних заданий самостоятельно
• индивидуальная работа учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника
• деятельность, направленная на усвоение учебного материала при помощи ТСО

В рамках коммуникативного метода обучения, функциональность – это…
Выберите один ответ:

• ролевая организация учебного процесса
• индивидуализация речи
• обучение иностранному языку через общение
• осознание со стороны учащихся функциональной предназначенности всех аспектов изучаемого языка

Что является достоинством классно-урочной системы?
Выберите один ответ:

• высокое качество усвоения знаний
• экономичность
• индивидуальный подход к учащимся
• ориентация на “среднего” ученика

Что НЕ является концептуальным положением теории Дж. Дьюи?
Выберите один ответ:

• Ребенок в онтогенезе повторяет путь человечества в познании
• Ребенок усваивает материал, являясь активным субъектом своего обучения
• Усвоение знаний есть упорядоченный, управляемый процесс
• Усвоение знаний есть спонтанный, неуправляемый процесс

Основы концепции сознательно-практического метода обучения были разработаны…
Выберите один ответ:

• Е. Д. Поливановым
• ПассовымЕ.И.
• Л. В. Щербой
• Б. В. Беляевым

На каком этапе обучения могут создаваться учителем проблемные ситуации?
Выберите один ответ:

• при контроле
• при закреплении
• на всех этапах процесса обучения
• при объяснении

Что НЕ относится к принципам модульного обучения?
Выберите один ответ:

• динамичность
• структуризация содержания обучения
• гибкость
• иерархичность

Е. И. Пассов разделяет все упражнения на…
Выберите один ответ:

• на подготовительные и языковые упражнения
• на условно-речевые и речевые упражнения
• на языковые и тренировочные упражнения
• на условно-коммуникативные и языковые упражнения

Кто является основателем проблемного подхода к обучению?
Выберите один ответ:

• К. Магер
• Дж. Дьюи
• Б. В. Беляев
• Л. В. Щерба

Какое количество основополагающих принципов включает в себя коммуникативный метод обучения говорению?
Выберите один ответ:

• 7
• 9
• 5
• 3

В условиях коммуникативной направленности обучения иностранному языку особую роль играет…
Выберите один ответ:

• компьютер
• учитель
• УМК
• ученик

Что НЕ является модификацией суггестопедического метода в отечественной методике обучения иностранным языкам?
Выберите один ответ:

• метод активизации резервных возможностей личности учащегося
• эмоционально-смысловой метод
• прямой метод
• метод интенсивного обучения устной иноязычной речи взрослых

Сознательно-сопоставительный метод направлен на …
Выберите один ответ:

• практическое овладение иностранным языком
• формирование у учащихся умений чтения и письма на иностранном языке, перевода с родного языка на иностранный и с иностранного на родной
• развитие всех видов речевой деятельности
• формирование у учащихся умений устного общения на иностранном языке в пределах ограниченного круга обиходно-бытовых ситуаций

Какая компетенция НЕ является составляющей коммуникативной компетенции?
Выберите один ответ:

• дискурсивная компетенция
• лингвистическая компетенция
• социокультурная компетенция
• профессиональная компетенция

Какова основная цель использования «мозгового штурма» в образовательном процессе?
Выберите один ответ:

• систематизация информации
• генерирование сомнительных идей
• сплочение команды
• устранение разнообразных барьеров

Учет индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения –…
Выберите один ответ:

• оптимизация
• интеграция
• дифференциация
• индивидуализация

Принцип коммуникативной направленности заключается в:
Выберите один ответ:

• в лёгком запоминании и извлечении из памяти языковых знаний
• использовании ТСО на уроке
• создании ситуации общения
• использовании языковой и неязыковой наглядности

Чем отличается проблемный метод обучения от традиционного метод обучения?
Выберите один ответ:

• наличием самостоятельной деятельности
• типом мотивации
• применением классно-урочной системы
• устранением проблем традиционного метода обучения

Какие игры относят к воспитывающим?
Выберите один ответ:

• игры, которые приобщают к нормам и ценностям общества, адаптирующие к условиям определенной среды, обучающие общению
• игры, которые развивают мотивацию учебной деятельности, внимание, память, речь, мышление, воображение и т.д.
• игры, которые воспитывают самостоятельность, сотрудничество, коллективизм, общительность и коммуникативность
• игры, которые формируют определенные умения и навыки, необходимые для практической деятельности, в ходе их выполнения развиваются общеучебные умения и навыки

Что НЕ является сущностной характеристикой модульного?
Выберите один ответ:

• меняется форма общения учителя и ученика
• учитель занимает играет доминирующую роль в процессе обучения
• содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах
• ученик работает максимум времени самостоятельно

Представители сознательно-сопоставительного метода в 30-50-е годы считали, что учебные занятия должны проводиться на…
Выберите один ответ:

• изучаемом языке
• родном, но с примерами на изучаемом языке
• родном
• родном и изучаемом языках

Единицей обучения иностранным языкам является
Выберите один ответ:

• урок
• учебник
• упражнение
• текст

Что НЕ является условием успешности обучения в теории Дж. Дьюи?
Выберите один ответ:

• проблематизация учебного материала
• заучивание материала
• связь обучения с жизнью ребенка, игрой, трудом
• активность ребенка

Что считается главным преимуществом проблемного метода?
Выберите один ответ:

• самостоятельное добывание знаний
• развитие творческой активности учащихся
• создание прочных и действенных результатов обучения
• повышение интереса к учебному труду

Аудиовизуальный метод направлен на …
Выберите один ответ:

• формирование у учащихся умений устного общения на иностранном языке в пределах ограниченного круга обиходно-бытовых ситуаций
• обучение устной иноязычной речи в сжатые сроки на ограниченном лексико-грамматическом материале при интенсивном использовании средств зрительной и слуховой наглядности
• формирование у учащихся умений устного общения на иностранном языке в пределах ограниченного круга обиходно-бытовых ситуаций
• формирование у учащихся умений чтения и письма на иностранном языке, перевода с родного языка на иностранный и с иностранного на родной

В рамках концепции сознательно-практического метода обучения Б. В. Беляев рекомендовал уделять объяснению правил языка…
Выберите один ответ:

• 15 % учебного времени
• 50% учебного времени
• 60 % учебного времени
• 80% учебного времени

Интерференция — это:
Выберите один ответ:

• положительное влияние одного языка на другой при изучении иностранного языка
• положительное влияние иностранного языка на родной в учебном процессе
• отрицательное влияние иностранного языка на родной в учебном процессе
• отрицательное влияние родного языка на иностранный при овладении иноязычными навыками

Если эффективность обучения зависит от правильного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала, то мы имеем в виду…
Выберите один ответ:

• принцип сознательности и активности
• принцип наглядности
• принципдоступности
• принцип прочности знаний

Что НЕ является особенностью сознательно-практического метода?
Выберите один ответ:

• практическая направленность
• сознательность
• интуитивность
• Беспереводность

Технология коммуникативного метода обучения заключается вобучении…
Выберите один ответ:

• на основе общения
• лексике
• грамматике
• фонетики

В рамках коммуникативного метода обучения, моделирование – это…
Выберите один ответ:

• учет и использование параметров, присущих личности
• обучение иностранному языку через общение
• новизна речевых ситуаций
• построение модели содержания объекта познания

Какая особенность НЕ характерна речевым упражнениям?
Выберите один ответ:

• решение речемыслительной задачи
• использование упражнений для высказывания собственной оценки
• использование упражнений при описании картинок
• однотипная повторяемость

Методика обучения иностранным языкам — …
Выберите один ответ:

• раздел методики, исследующий существующие и вновь появляющиеся формы обучения иностранным языкам
• раздел педагогики, исследующий существующие приемы обучения иностранным языкам
• раздел дидактики, исследующий существующие и появляющиеся методы обучения иностранным языкам
• раздел психологии, исследующий особенности воспитания и образования личности

Что является недостатком суггестопедического метода?
Выберите один ответ:

• речевые навыки оказываются непрочными
• использованиесознательных способов овладения языком
• монотонность
• слабое раскрытие творческих резервов учащегося

Метод активизации возможностей личности и коллектива был разработан…
Выберите один ответ:

• Г.А. Китайгородской
• Г. Лозановым
• И.Ю. Шехтером
• И. Давыдовой

Где план Келлера получил наибольшее распространение?
Выберите один ответ:

• в начальных классах США
• в старших классах США
• в детских садах США
• в вузах США

Что являлось важной особенностью методической концепции Б. В. Беляева?
Выберите один ответ:

• требование об исключении перевода и межъязыковых сопоставлений из процесса обучения
• требование об исключении домашних заданий процесса обучения
• требование об исключении грамматики из процесса обучения
• требование об исключении устных форм работы из процесса обучения

В рамках коммуникативного метода обучения, новизна – это…
Выберите один ответ:

• обучение иностранному языку через общение
• новизна речевых ситуаций
• индивидуализация речи
• осознание со стороны учащихся функциональной предназначенности всех аспектов изучаемого языка

В чем заключается одна из основных целей модульного обучения?
Выберите один ответ:

• формирование у учащегося общеучебных навыков
• формирование у учащегося коммуникативных навыков
• формирование у учащегося навыков самостоятельной работы
• формирование у учащегося навыков самообразования

Когда в России появляются методические книги и статьи, в которых используются педагогические термины “метод”, “принцип”, “прием обучения”, что свидетельствует о формировании категориального аппарата методики?
Выберите один ответ:

• Во второй половине XIX в.
• в конце XX в.
• в первой половине XX в.
• в начале XIX в.

Грамматико-переводной метод направлен на …
Выберите один ответ:

• обеспечение осознания студентами изучаемого материала и создание целевой установки на практическое овладение иностранным языком
• формирование у учащихся умений чтения и письма на иностранном языке, перевода с родного языка на иностранный и с иностранного на родной
• развитие всех видов речевой деятельности
• формирование у учащихся умений устного общения на иностранном языке в пределах ограниченного круга обиходно-бытовых ситуаций

В чем преимущество модульного обучения для учителя?
Выберите один ответ:

• учитель меньше работает
• учитель лучше контролирует выполнение домашнего задания
• учитель освобождается от чисто информационных функций, делегирует модульной программе некоторые функции управления
• учитель получает информационную поддержку

В методике обучения иностранным языкам выражение лингвистических или психологических законов является:
Выберите один ответ:

• дидактическими принципами
• частными методическими принципами
• принципами обучения
• общими методическими принципами

Методический прием, который предполагающий поиск оптимального решения проблемы в течение ограниченного периода времени?
Выберите один ответ:

• ток-шоу
• дискуссия
• мозговая атака
• ролевая игра

Для чего применялся грамматико-переводной метод в древности?
Выберите один ответ:

• при обучении чтению и толкованию текстов, написанных на мертвых языках
• для обучения грамматике иностранного языка
• не применялся
• для обучения говорению

Когда начался этап развития методики как самостоятельной науки?
Выберите один ответ:

• начало XVII в.
• начало XX в.
• начало XIX в.
• вторая половина ХХ в. - начало ХХ I в.

Учебный процесс, опирающийся на использовании интерактивных методов обучения, организуется с учетом…
Выберите один ответ:

• включенности в процесс преподавателя
• включенности в процесс познания только активных студентов
• включенности в процесс познания отстающих студентов
• включенности в процесс познания всех студентов группы без исключения

В рамках коммуникативного метода обучения, речевая направленность – это…
Выберите один ответ:

• обучение иностранному языку через общение
• индивидуализация речи
• ролевая организация учебного процесса
• осознание со стороны учащихся функциональной предназначенности всех аспектов изучаемого языка

В рамках коммуникативного метода обучения,ситуативность – это…
Выберите один ответ:

• индивидуализация речи
• обучение иностранному языку через общение
• осознание со стороны учащихся функциональной предназначенности всех аспектов изучаемого языка
• ролевая организация учебного процесса

Какие игры относят к развивающим?
Выберите один ответ:

• игры, которые воспитывают самостоятельность, сотрудничество, коллективизм, общительность и коммуникативность
• игры, которые приобщают к нормам и ценностям общества, адаптирующие к условиям определенной среды, обучающие общению
• игры, которые развивают мотивацию учебной деятельности, внимание, память, речь, мышление, воображение и т.д.
• игры, которые формируют определенные умения и навыки, необходимые для практической деятельности, в ходе их выполнения развиваются общеучебные умения и навыки

Кто являетсяосновоположником коммуникативного метода в обучении иностранным языкам в России?
Выберите один ответ:

• Беляев Б.В.
• Пассов Е.И.
• КрупченкоА. К.
• Костомаров В.Г

В рамках концепции сознательно-практического метода обучения Б. В. Беляев рекомендовал уделять отводил речевой практике учащихся
Выберите один ответ:

• 85% учебного времени
• 60 %учебного времени
• 50% учебного времени
• 15 % учебного времени

Методический прием, предполагающий поиск оптимального решения проблемы в течение ограниченного периода времени.
Выберите один ответ:

• ток-шоу
• деловая игра
• мозговая атака
• ролевая игра

Аудиолингвальный метод предусматривает …
Выберите один ответ:

• использование слухового канала восприятия и многократное прослушивание и воспроизведение вслед за диктором строго отобранных структур
• индивидуализацию учебного процесса, стимулирование познавательной активности учащихся и расчлененность изучаемого материала и деятельности участников на небольшие порции
• обучение устной иноязычной речи в сжатые сроки в процессе коллективной деятельности с установкой на раскрытие творческих возможностей учащихся
• попытку сближения процесса обучения по его характеру с процессом реальной коммуникации

Концепция сознательно-сопоставительного метода опиралась на данные:
Выберите один ответ:

• психологии и педагогики
• лингвистики, психологии и педагогики
• только лингвистики
• дидактики

Какие игры относят к дидактическим?
Выберите один ответ:

• игры, которые приобщают к нормам и ценностям общества, адаптирующие к условиям определенной среды, обучающие общению
• игры, которые формируют определенные умения и навыки, необходимые для практической деятельности, в ходе их выполнения развиваются общеучебные умения и навыки
• игры, которые воспитывают самостоятельность, сотрудничество, коллективизм, общительность и коммуникативность
• игры, которые развивают мотивацию учебной деятельности, внимание, память, речь, мышление, воображение и т.д.

Какой аспект НЕ выделяется в классификации целей обучения иностранным языкам Е.И. Пассовым?
Выберите один ответ:

• образовательный
• социокультурный
• развивающий
• воспитательный

Кто входил в педагогическое отделение Неофилологического Санкт-Петербургском университете в 1887-1928 гг.?
Выберите один ответ:

• Ю. Ю. Форсман, К. Ф. Тиандер, Л. В. Щерба
• Е. М. Рыт
• С. Г, Бархударов, Г. И. Рожкова
• Е. Д. Поливанов, С. И. Бернштейн

В чем заключалась прогрессивность русской методики изучения иностранных языковво второй половине XIX в.?
Выберите один ответ:

• применение устного метода
• в признании общеобразовательного значения изучения иностранных языков
• отбор грамматического материала
• в использовании интенсивных методов

Какая особенность НЕ характерна условно-речевым упражнениям?
Выберите один ответ:

• речевая задача
• решение речемыслительной задачи
• аналогии с образцом
• Однотипная повторяемость

В рамках коммуникативного методаобучения,личностная ориентация общения – это…
Выберите один ответ:

• изучаемого языка
• новизна речевых ситуаций
• учет и использование параметров, присущих личности
• обучение иностранному языку через общение
• осознание со стороны учащихся функциональной предназначенности всех аспектов изучаемого языка

Суггестопедический метод предусматривает…
Выберите один ответ:

• попытку сближения процесса обучения по его характеру с процессом реальной коммуникации
• индивидуализацию учебного процесса, стимулирование познавательной активности учащихся и расчлененность изучаемого материала и деятельности участников на небольшие порции
• обучение устной иноязычной речи в сжатые сроки в процессе коллективной деятельности с установкой на раскрытие творческих возможностей учащихся
• использование слухового канала восприятия и многократное прослушивание и воспроизведение вслед за диктором строго отобранных структур

Что является современной тенденцией в концепции образования?
Выберите один ответ:

• непрерывное образование
• стремление переименовать методику преподавания иностранных языков
• появление теории обучения аспектам языка
• интенсивные методы обучения

Согласно взглядам Е. И. Пассова, Н. Д. Гальсковой, Н. И. Гез, П. В. Сысоева, А. К. Крупченко, целью иноязычного образования является формирование…
Выберите один ответ:

• всесторонне развитой личности
• личности
• вторичной языковой личности
• языковой поликультурной личности

Что такое «интерактивное обучение»?
Выберите один ответ:

• спо¬соб познания, осуществляемый с помощью средств ТСО
• спо¬соб познания, основанный на взаимодействии только обучающихся
• спо¬соб познания, осуществляемый в формах совместной дея¬тельности обучающихся
• обучение на компьютере

Сколько этапов развития отечественной методики обучения иностранным языкам выделяют?
Выберите один ответ:

• 2
• 3
• 4
• 5

Коммуникативный метод предусматривает …
Выберите один ответ:

• использование слухового канала восприятия и многократное прослушивание и воспроизведение вслед за диктором строго отобранных структур
• индивидуализацию учебного процесса, стимулирование познавательной активности учащихся и расчлененность изучаемого материала и деятельности участников на небольшие порции
• обучение устной иноязычной речи в сжатые сроки в процессе коллективной деятельности с установкой на раскрытие творческих возможностей учащихся
• попытку сближения процесса обучения по его характеру с процессом реальной коммуникации

Какой метод преподавания иностранных языков господствовал в российской средней и высшей школе до 1917 г.?
Выберите один ответ:

• грамматико-переводной метод
• метод чтения и письма
• грамматико-переводной метод
• переводной
• грамматический

В чем причина плохих результатов при внедрении сознательно-сопоставительного метода в 30-50-е годы ХХ в., который широко использовался в школьном и вузовском обучении иностранному языку?
Выберите один ответ:

• низкое методическое мастерство учителей
• не хватало времени на речевую практику
• неправильное применение метода
• уделялось мало времени грамматике изучаемого языка

Передача учащимся знаний и управление их деятельностью, направленной на выработку определённых навыков и умений, называется…
Выберите один ответ:

• обучением
• образованием
• уроком
• учением

Какие игры относят к социализирующим?
Выберите один ответ:

• игры, которые воспитывают самостоятельность, сотрудничество, коллективизм, общительность и коммуникативность
• игры, которые развивают мотивацию учебной деятельности, внимание, память, речь, мышление, воображение и т.д.
• игры, которые приобщают к нормам и ценностям общества, адаптирующие к условиям определенной среды, обучающие общению
• игры, которые формируют определенные умения и навыки, необходимые для практической деятельности, в ходе их выполнения развиваются общеучебные умения и навыки

Какая воспитательная задача ставилась представителями смешанного метода обучения в СССР?
Выберите один ответ:

• воспитание патриотизма
• воспитание творчества
• воспитание интереса к труду взрослых
• воспитание артистических качеств

Прямой метод направлен на …
Выберите один ответ:

• формирование у учащихся умений чтения и письма на иностранном языке, перевода с родного языка на иностранный и с иностранного на родной
• развитие всех видов речевой деятельности
• обеспечение осознания студентами изучаемого материала и создание целевой установки на практическое овладение иностранным языком
• формирование у учащихся умений устного общения на иностранном языке в пределах ограниченного круга обиходно-бытовых ситуаций

Образование включает следующие аспекты (по отношению к студенту):
Выберите один ответ:

• общение, обучение, развитие
• воспитание, развитие, учение
• обучение, общение, воспитание
• развитие, воспитание, обучение

Что является современной тенденцией в концепции образования?
Выберите один ответ:

• непрерывное образование
• стремление переименовать методику преподавания иностранных языков
• появление теории обучения аспектам языка
• интенсивные методы обучения

Метод программированного обучения предусматривает …
Выберите один ответ:

• индивидуализацию учебного процесса, стимулирование познавательной активности учащихся и расчлененность изучаемого материала и деятельности участников на небольшие порции
• обучение устной иноязычной речи в сжатые сроки в процессе коллективной деятельности с установкой на раскрытие творческих возможностей учащихся
• попытку сближения процесса обучения по его характеру с процессом реальной коммуникации
• индивидуализацию учебного процесса, стимулирование познавательной активности учащихся и расчлененность изучаемого материала и деятельности участников на небольшие порции

Какой метод преподавания иностранных языков господствовал в России до 1917 года?
Выберите один ответ:

• Прямой метод
• Сознательно-сопоставительный метод
• Смешанный метод
• Грамматико-переводной метод

Какие методы получили наибольшее распространение в период Реформы конца XIX века?
Выберите один ответ:

• Интуитивные методы
• Смешанные методы
• Грамматико-переводные методы
• Прямые методы

С чем связывают возникновение проблемного подхода в обучении?
Выберите один ответ:

• С появлением новых технологий
• С открытием опытной школы на основе теоретических положений Дж. Дьюи
• С развитием педагогики в 20 веке
• С реформой образовательной системы

Учащиеся решают проблемы, речемыслительные задачи при
Выберите один ответ:

• выполнении речевых упражнений
• повторении за диктором
• повторении за учителем
• воспроизведении выученного наизусть

Коммуникативный подход – это:
Выберите один ответ:

• обучение языку на основе повторения и имитации грамматических структур и разговорных клише
• умозаключение от общего к частному, объяснение правила и последующая тренировка
• овладение языком как средством общения в условиях общения, создание модели реального общения
• обучение языку на основе грамматических структур и oбразцов

Когда была сформулирована концепция модульного обучения.
Выберите один ответ:

• В 1950-х гг.
• В 1980-х гг.
• В конце 1960-х гг.
• В начале 1970-х гг.

Кто разработал суггестопедический метод?
Выберите один ответ:

• Е. Гегечкори
• Г. Лозанов
• В. Шехтер
• Е. Китайгородская

Кем были разработаны концепции сознательно-практического метода обучения:
Выберите один ответ:

• Б. В. Беляевым
• Е.И. Пассовым
• Л. В. Щербой
• Е. Д. Поливановым

Какова цель суггестопедического метода?
Выберите один ответ:

• Усвоени грамматических правил
• Обучение устной иноязычной речи в сжатые сроки, раскрытие творческих возможностей учащихся
• Изучение языка через чтение и перевод
• Преподавание языка через аудиовизуальные средства

На втором этапе развития советской системы школьного образования (с 1924 по 1931 г.) иностранный язык был включен в учебные планы.
Выберите один ответ:

• в качестве полноправного учебного предмета
• по желанию учеников
• как факультатив
• по выбору родителей учащихся

Кто является основоположником коммуникативного метода в России?
Выберите один ответ:

• А.А. Миролюбов
• Е. И. Пассов
• Н. И. Гез
• П. В. Сысоев

Какие методы были разработаны на основе суггестопедического метода?
Выберите один ответ:

• Метод мнемотехники и метод полного физического реагирования
• Метод активизации резервных возможностей личности, интенсивный метод
• Аудиовизуальный метод и аудиолингвальный метод
• Метод погружения и классический метод

Каковы были результаты применения сознательно-сопоставительного метода в средней школе?
Выберите один ответ:

• Учащиеся знали грамматику, но не могли свободно говорить
• Учащиеся успешно развили произношение
• Учащиеся умели переводить сложные тексты без словаря
• Учащиеся хорошо развили все речевые навыки

Какие науки оказали влияние на развитие методики преподавания иностранных языков в России во второй половине XIX века?
Выберите один ответ:

• Биология и математика
• Химия и физика
• История и философия
• Психология, лингвистика и педагогика

Какой подход в методике преподавания иностранных языков получил развитие в России в конце XX начале XXI веков?
Выберите один ответ:

• Личностно-ориентированный подход
• сознательно-сопоставительный подход
• Коммуникативный подход
• Сознательно-практический подход

Что включает в себя содержание принципа активной коммуникативности?
Выберите один ответ:

• Изучение фонетики через тексты
• Ситуативно-тематическое представление учебного материала
• Упор на письменные задания
• Строгий отбор грамматических правил