Основы организации внеурочной работы в духовно-нравственной области - ответы на вопросы

Установите соответствие между частями плана внеурочной деятельности и направлениями внеурочной деятельности.

По каким параметрам проводится оценка внеурочной деятельности?

• анализ общего состояния внеурочной деятельности
• продуктивность внеурочной деятельности
• особенности усвоения учащимися предметных знаний, умений и навыков
• удовлетворенность участников деятельности ее организацией и результатами
  эффективность внеурочной деятельности
• процесс усвоения знаний, умений и навыков
• планирование внеурочной деятельности

Должны ли формы внеурочной деятельности быть направлены на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных)?

• да, планируемые результаты освоения основных образовательных программ достигаются благодаря взаимодействию внеурочной и урочной деятельности
• да, но только метапредметных и личностных результатов
• нет, планируемые результаты освоения основных образовательных программ достигаются только в урочной деятельности

Нормативно-правовая документация, регламентирующая учебную деятельность, в том числе внеурочную, решает задачи духовно-нравственного воспитания и развития и делится на четыре вида (группы):
1. Федеральная нормативно-правовая документация.
2. Региональная нормативно-правовая документация.
3. Муниципальная нормативно-правовая документация.
4. Нормативно-правовая документация образовательной организации.
Выберите из списка примеры федеральной нормативно-правовой документации.

Оценку внеурочной деятельности следует осуществлять комплексно, по нескольким параметрам.
Выберите из предложенного перечня нужные параметры и вставьте в схему.

При планировании работы по духовно-нравственному направлению необходимо опираться на программу воспитания образовательного учреждения и направления внеурочной деятельности, рекомендованные в письме Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
Соотнесите количество часов внеурочной деятельности с направлениями внеурочной деятельности обязательной и вариативной части.

Изучите основное содержание рекомендуемых занятий внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию (Письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций»). Заполните таблицу «Основное содержание рекомендуемых занятий внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию», впишите вид занятий в зависимости от представленной цели проведения данных занятий.
Вид занятий:

1. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся.
2. Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
3. Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся.
4. Занятия, связанные с реализацией особых социокультурных потребностей обучающихся.
5. Занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социально ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов ученического самоуправления, на организацию совместных мероприятий воспитательной направленности.
6. Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов.

При организации предметно-развивающей среды кабинета, в котором проводятся занятия по духовно-нравственному воспитанию и развитию, педагог может использовать принцип зонирования помещения.
Соотнесите содержание левосторонних блоков схемы и правосторонних её элементов. Сформируйте единую систему.

Существуют различные классификации методов организации внеурочной деятельности духовно-нравственного направления.
Внимательно изучите классификацию методов обучения по источникам передачи и характеру восприятия информации (С.И. Перовский, Е.Я. Голант), представленную в лекции 1.4. Вставьте в пустые блоки схемы группы и виды методов

Соотнесите основные понятия духовно-нравственного воспитания и развития с их определением. Переместите слова в нужные поля с помощью мыши.

Вставьте пропущенные слова в цитату из постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"»).