Главная » Ответы на вопросы » Основы логопедии

Основы логопедии - ответы на вопросы на СтудИзбе

Вопрос №348193

Вопрос есть в коллекциях

Наследственные факторы относят к …

психоневрологическим
функциональным
экзогенно-оргаическим
эндогенно-органическим

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348161

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите части речевого аппарата и их функции:

Несут получаемую информацию от проприорецепторов и в барорецепторов к коре головного мозга.
Отвечают за ритм, темп и выразительность речи.
Представлен проприорецепторами, находящимися внутри мышц и сухожилий.
Отвечают за тонкий сенсорный анализ и нервно-мышечную координацию речи.
Соединяют кору головного мозга с дыхательными, голосовыми и артикуляторными мышцами, обеспечивающими речевой акт

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348236

Вопрос есть в коллекциях

Этот принцип последовательно охватывает уровни развития сенсорных функций, психики, моторики и речи с первых месяцев жизни ребенка

принцип динамического изучения
деятельностный принцип
принцип всестороннего тщательного обследования
принцип многоуровневости

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348235

Вопрос есть в коллекциях

Что не входит в требования к методикам работы с детьми …

материал отличается большим разнообразием, игровыми моментами
материал, подобранный в них доступен разным возрастным категориям
материал не дифференцируется по различию определения и коррекции речевого дефекта

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348234

Вопрос есть в коллекциях

Учитывая индивидуальные особенности психического развития детей с речевыми нарушениями, коррекционная педагогическая работа направляется на преодоление…

только речевых нарушений;
как неречевых, так и речевых нарушений
только неречевых нарушений.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348233

Вопрос есть в коллекциях

Три уровня речевого развития, отражающие типичное состояние компонентов языка у детей с общим недоразвитием речи выделила

Л.С. Волкова
О.В. Правдина
А.Н. Гвоздев
Р.Е. Левина

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348232

Вопрос есть в коллекциях

Преодоление фонетико-фонематического недоразвития достигается путем целенаправленной логопедической работы по

коррекции звуковой стороны речи и лексико-грамматического строя
коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития
по коррекции фонематического восприятия и развития связной речи

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348231

Вопрос есть в коллекциях

Предупреждение нарушений в речевом развитии основывается на мерах…

социального предупреждения расстройств психических функций
медицинского предупреждения расстройств психических функций
политического предупреждения расстройств психических функций
педагогического предупреждения расстройств психических функций
юридического предупреждения расстройств психических функций
психологического предупреждения расстройств психических функций

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348230

Вопрос есть в коллекциях

Для третьего уровня речевого развития характерно:

недостаточность фонематического восприятия, их неподготовленность к овладению звуковым анализом и синтезом
активный словарь детей состоит из небольшого количества нечетко произносимых обиходных слов, звукоподражаний и звуковых комплексов
наличием развернутой фразовой речи с элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348229

Вопрос есть в коллекциях

Для первого уровня речевого развития характерно:

активный словарь детей состоит из небольшого количества нечетко произносимых обиходных слов, звукоподражаний и звуковых комплексов
наличием развернутой фразовой речи с элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвитии.
недостаточность фонематического восприятия, их неподготовленность к овладению звуковым анализом и синтезом

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348228

Вопрос есть в коллекциях

Для второго уровня речевого развития характерно:

активный словарь детей состоит из небольшого количества нечетко произносимых обиходных слов, звукоподражаний и звуковых комплексов
наличием развернутой фразовой речи с элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития
недостаточность фонематического восприятия, их неподготовленность к овладению звуковым анализом и синтезом

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348227

Вопрос есть в коллекциях

Второй этап включает:

интерпретацию полученных данных и заполнение речевой карты
сбор анамнестических данных путем изучения медицинской и педагогической документации
процедуру обследования речи ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348226

Вопрос есть в коллекциях

Внимание учителя-логопеда должно быть максимально сконцентрировано на своевременном предупреждении…

личностных переживаний, связанных с наличием речевого дефекта
возможных вторичных, более отдаленных последствий речевой патологии
первичных речевых нарушений

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348225

Вопрос есть в коллекциях

В третий этап входит следующая задача:

сбор анамнестических данных путем изучения медицинской и педагогической документации
процедура обследования речи ребенка
интерпретация полученных данных и заполнение речевой карты

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348224

Вопрос есть в коллекциях

В теоретической основе принципов диагностики речевых нарушений лежит учение о …

о типе ведущей деятельности
закономерностях компенсаторных и резервных возможностей ребенка
поэтапном формировании умственных действий

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348223

Вопрос есть в коллекциях

В процессе подготовки дошкольников к школе проводятся профилактические осмотры детей педиатром и логопедом с целью…

профилактики речевых нарушений
выявления отклонений в речевом развитии
получать сведения о том, сколько детей имеют фактор риска речевых нарушений

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348222

Вопрос есть в коллекциях

В первый этап входит следующая задача:

сбор анамнестических данных путем изучения медицинской и педагогической документации
процедура обследования речи ребенка
интерпретация полученных данных и заполнение речевой карты

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348221

Вопрос есть в коллекциях

Формирование связной речи соответствует

первому этапу коррекционно-логопедической работы
второму этапу коррекционно-логопедической работы
третьему этапу коррекционно-логопедической работы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348220

Вопрос есть в коллекциях

Сторонники языковых концепций

связывают речевое недоразвитие при алалии со слуховой агнозией, апраксией
связывают недоразвитие речи с несформированностью языковых операций процесса восприятия и порождения речевых высказываний
отмечают патологию некоторых сторон психической деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348219

Вопрос есть в коллекциях

Сторонники сенсомоторных концепций

отмечают патологию некоторых сторон психической деятельности
связывают недоразвитие речи с несформированностью языковых операций процесса восприятия и порождения речевых высказываний
связывают речевое недоразвитие при алалии со слуховой агнозией, апраксией

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348218

Вопрос есть в коллекциях

Сторонники психологического направления в лечении заикания применяли

системы разнообразных и постепенно усложняемых речевых упражнений
хирургический метод лечения заикания
средства, воздействующие на психику заикающегося

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348217

Вопрос есть в коллекциях

Сторонники психологических концепций

связывают недоразвитие речи с несформированностью языковых операций процесса восприятия и порождения речевых высказываний
отмечают патологию некоторых сторон психической деятельности
связывают речевое недоразвитие при алалии со слуховой агнозией, апраксией

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348216

Вопрос есть в коллекциях

Сторонники дидактических приемов в лечении заикания применяли

средства, воздействующие на психику заикающегося
хирургический метод лечения заикания
системы разнообразных и постепенно усложняемых речевых упражнений

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348215

Вопрос есть в коллекциях

Связана с недоразвитием функций системы фонем языка, в которой каждая единица характеризуется определенной совокупностью смыслоразличительных признаков

тактильная дислексия
аграмматическая дислексия
семантическая дислексия
фонематическая дислексия
мнестическая дислексия
оптическая дислексия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348214

Вопрос есть в коллекциях

Ринолалия – это …

нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и нарушении иннервации речевого аппарата
нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348213

Вопрос есть в коллекциях

Проявляется в заменах букв, соответствующих фонетически близким звукам

дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания
аграмматическая дисграфия
дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
оптическая дисграфия
артикуляторно-акустическая дисграфия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348212

Вопрос есть в коллекциях

Полное отсутствие голоса – это …

дисфония
фонопедия
мутация
афония
фонетика

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348211

Вопрос есть в коллекциях

Патология голоса, возникающая вследствие анатомических изменений или хронических воспалительных процессов голосового аппарата

гипотонусная дисфония (афония)
гипертонусные (спастические) нарушения голоса
фонастения
функциональные нарушения голоса
органические нарушения голоса

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348210

Вопрос есть в коллекциях

Основным симптомом сенсорной алалии является

нарушение понимания речи вследствие нарушения работы речеслухового анализатора
нарушение моторной организации речи

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348209

Вопрос есть в коллекциях

К этой форме дислалии относятся дефекты звукового оформления речи, обусловленные избирательной несформированностью операций переработки фонем по их акустическим параметрам в сенсорном звене механизма восприятия речи

артикуляторно-фонематическая дислалия
акустико-фонематическая дислалия
артикуляторно-фонетическая дислалия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348208

Вопрос есть в коллекциях

Заикание – это …

нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата
нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348207

Вопрос есть в коллекциях

Дислалия – это …

нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и нарушении иннервации речевого аппарата
нарушение звукопроизношения при анатомо-физиологических дефектах речевого аппарата
нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348206

Вопрос есть в коллекциях

Дизартрия – это …

нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата
нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата В нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348205

Вопрос есть в коллекциях

В ее основе лежит отражение неправильного произношения на письме, опора на неправильное проговаривание

оптическая дисграфия
аграмматическая дисграфия
дисграфия на основе нарушений фонемного распознавания
артикуляторно-акустическая дисграфия
дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348204

Вопрос есть в коллекциях

Установите соответствие между видами афазии и их отличительными чертами:

Диссоциация между относительно сохранной способностью повторить отдельные слова и нарушением возможности повторения трех-четырех не связанных по смыслу слов.
Нарушение понимания речи при восприятии ее на слух.
Специфические трудности при поисках нужного слова или произвольном назывании предмета.
Полное отсутствие спонтанной речи, попытки произвольного повторения звуков приводят к хаотичным движениям губ и языка, к литеральным (звуковым) заменам.
Кинетическая апраксия, выражающаяся в трудностях усвоения и воспроизведения двигательной программы.
Трудность, а иногда и полная невозможность активного развертывания высказывания.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348203

Вопрос есть в коллекциях

Укажите правильную последовательность формирования навыка чтения

Синтетическое чтение
Послоговое чтение
Овладение звуко-буквенными обозначениями
Становление синтетических приемов чтения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348202

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите способы постановки звуков с их определением:

Ведущую роль играют подражание и объяснение, механическая помощь применяется в дополнение.
Основан на сознательных попытках ребенка найти артикуляцию, позволяющую произнести звук, соответствующий услышанному от логопеда.
Основан на внешнем, механическом воздействии на органы артикуляции специальными зондами или шпателями

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348201

Вопрос есть в коллекциях

Этот принцип предполагает, что устранение речевых нарушений должно носить медико-психолого-педагогический характер

системности
комплексности
выделения ведущих расстройств
развития
обходного пути
онтогенетический

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348200

Вопрос есть в коллекциях

Этот принцип опирается на представление о речи как о сложной функциональной системе

обходного пути
выделения ведущих расстройств
онтогенетический
системности
комплексности
развития

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348199

Вопрос есть в коллекциях

Частичное специфическое нарушение процесса письма, – это …

дислексия
дисфония
дисграфия
дизартрия
дислалия

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348198

Вопрос есть в коллекциях

Связи с педагогикой, различными отраслями специальной педагогики, общей и специальной психологией относятся к…

внутрисистемным
межсистемным

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348197

Вопрос есть в коллекциях

Разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи – это …

задача логопедии
цель логопедии
объект логопедии
предмет логопедии

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348196

Вопрос есть в коллекциях

При алкогольном эмбриопатическом синдроме в дошкольном и школьном периоде дети отличаются:

ничем не отличаются от других сверстников
высокой концентрацией внимания, повышенной отвлекаемостью
общей физической ослабленностью, отставанием психического развития с проявлениями общего недоразвития речи
активным вниманием, зрительным и слуховым восприятием

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348195

Вопрос есть в коллекциях

Перинатальная патология – это сочетание …

натальной и постнатальной
внутриутробной патологии и повреждения при родах
пренатальной и натальной патологии
внутриутробной патологии воздействия различных вредных факторов после рождения
пренатальной и постнатальной

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348194

Вопрос есть в коллекциях

Одним из первых классификацию речевых нарушений предложил…

А. Куссмауль
М. Е. Хватцев
Л.С. Волкова
Л.С. Выготский

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348192

Вопрос есть в коллекциях

Нарушения устной и письменной речи относят к…

нарушениям средств оформления высказывания
нарушениям формы речи
нарушениям этапа (звена) порождения или восприятия речи
нарушениям вида речевой деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348191

Вопрос есть в коллекциях

Нарушения соотношения процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе объясняют как?

функциональные причины
органические причины
социально-психологические причины
психоневрологические причины

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348190

Вопрос есть в коллекциях

Нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности – это …

объект логопедии
цель логопедии
задача логопедии
предмет логопедии

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348189

Вопрос есть в коллекциях

К дидактическим принципам относятся:

сравнительный, лонгитюдинальный (изучение в динамике), комплексный
наглядность, доступность, сознательность, индивидуальный подход
количественный (математико-статистический) и качественный анализ полученных данных

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348188

Вопрос есть в коллекциях

В настоящее время в отечественной логопедии в обращении находятся следующие классификации речевых нарушений:

клинико-педагогическая и психолого-педагогическая
психолого-педагогическая и педагогическая
функциональная и клиническая
клиническая и клинико-педагогическая

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348187

Вопрос есть в коллекциях

В каком звене речевой функциональной системы локализуется нарушение?

органическом или функциональном
центральном или периферическом
социальном или биологическом

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348186

Вопрос есть в коллекциях

Асимметрию черепа, аномалии нёба, дефекты развития верхней челюсти, аплазию нижней челюсти, микрогнатию, прогнатию и др. относят к …

эмбриопатиям
иммунологической несовместимости крови матери и плода
внутриутробным поражениям мозга
дизэмбриогенетечиским стигмам

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348185

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите понятия с их определением:

Сложный, многоаспектный процесс перестройки психологических функций при нарушении или утрате каких-либо функций организма.
Исправление речи или ослабление симптоматики нарушений речи (устранение, преодоление речевых нарушений).
Коррекция и компенсация личностных особенностей лиц с нарушениями речевой деятельности.
Двусторонний управляемый процесс, включающий активную познавательную деятельность детей по усвоению знаний, умений и навыков и педагогическое руководство этой деятельностью.
Целенаправленное, систематическое, организованное управление процессом формирования личности или отдельных ее качеств в соответствии с потребностями общества.
Педагогический процесс, направленный на коррекцию и компенсацию нарушений речевой деятельности, на воспитание и развитие ребенка с речевым нарушением.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348184

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите понятия с их определением:

Совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности.
Патологический механизм, обусловливающий возникновение и развитие нарушений речевой деятельности.
Признак (проявление) какого-либо нарушения речевой деятельности.
Характер отклонений в функционировании процессов и операций.
Совокупность (состав) речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348183

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите понятия с их определением:

Форма речевой аномалии, при которой нарушено формирование всех компонентов речи.
Утрата имевшихся речевых навыков и коммуникативных умений.
Отклонение в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде.
Качественно более низкий уровень сформированности той или иной речевой функции или речевой системы в целом.
Замедление темпа, при котором уровень речевого развития не соответствует возрасту ребенка.
Общепринятые варианты употребления языка в процессе речевой деятельности.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348182

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите название нарушений речи с их определениями:

Различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.
Системные, отсроченные последствия, обусловленные несформированностью фонематических и морфологических обобщений.
Нарушение коммуникативной функции речи при правильно сформировавшихся средствах общения.
Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348181

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите название нарушений речи с их определениями:

Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннвервации речевого аппарата.
Патологически замедленный темп речи.
Нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
Расстройство голоса вследствие патологических изменений речевого аппарата.
Нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348180

Вопрос есть в коллекциях

Этот период наиболее благоприятен для изучения языка, ребенок овладевает тем языком, на котором говорят окружающие, вне зависимости от своей национальной принадлежности. – возраст ... лет

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348179

Вопрос есть в коллекциях

Формирование речи у ребёнка возможно только при пребывании его в человеческой языковой среде в начальном периоде развития – до ... лет. Это оптимальный возраст, после превышения которого, способность усвоения языка первичным (материнским) способом резко падает.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348178

Вопрос есть в коллекциях

Сенсорная речь связана с корковыми проекциями зрительного, слухового и кожного анализаторов, а также с центром понимания речи, расположенным в задней трети верхней височной извилины (центр Вернике). Это верно?

неверно
верно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348177

Вопрос есть в коллекциях

Сенсорная речь зависит от участка коры головного мозга, который находится в задней трети нижней лобной извилины (центр Брока). Это верно?

верно
неверно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348176

Вопрос есть в коллекциях

Ряд звуков, сходных по механизму образования и характеру звучания:

высота голоса
сила голоса
регистры голоса
диапазон голоса

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348175

Вопрос есть в коллекциях

Пассивные органы произношения – это....

полость носа
задняя стенка глотки
губы
твердое небо
нижняя челюсть
мягкое небо
язык

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348174

Вопрос есть в коллекциях

Отметьте функции речи:

экспериментальная
мыслительная
артикуляторная
регулирующая
коммуникативная
мнестическая
диагностическая

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348173

Вопрос есть в коллекциях

Какой механизм голосообразования имеет следующую характеристику: «Голосовые связки смыкаются не на всем своем протяжении: в задней части между ними остается щель в форме маленького равностороннего треугольника, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха»?

диапазон голоса
мутация
механизм шепота
сила голоса
механизм фальцета
высота голоса

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348172

Вопрос есть в коллекциях

Какой механизм голосообразования имеет следующую характеристику: «Голосовые связки колеблются не по всей своей толщине, а лишь тонкими краями, причем колебания совершаются не в поперечном, а в продольном направлении, т.е. вверх и вниз»?

механизм шепота
сила голоса
диапазон голоса
высота голоса
мутация
механизм фальцета

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348171

Вопрос есть в коллекциях

К центральному речевому аппарату относятся:

сенсорный речедвигательный аппарат
губы
язык
афферентные и эфферентные проводящие пути
надгортанник
корковые центры речи
корковые концы анализаторов
мягкое и твердое нёбо

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348170

Вопрос есть в коллекциях

Зависит от частоты колебаний голосовых связок, которая, в свою очередь, находится в зависимости от длины, толщины и напряжения голосовых связок:

мутация
механизм шепота
механизм фальцета
сила голоса
высота голоса
диапазон голоса

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348169

Вопрос есть в коллекциях

Зависит в основном от амплитуды (размаха) колебаний голосовых связок, которая определяется величиной воздушного давления:

механизм шепота
мутация
механизм фальцета
сила голоса
высота голоса
диапазон голоса

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348168

Вопрос есть в коллекциях

Верно ли утверждение, что воздушная струя, необходимая для образования голоса и звуков речи, возникает в процессе дыхательного акта, именно в фазе выдоха.

верно
неверно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348167

Вопрос есть в коллекциях

В физиологическом отношении речь представляет собой сложный двигательный акт, осуществляемый по механизму...

условно-рефлекторной деятельности
поведенческой деятельности
нет верного ответа
психологической деятельности
коммуникативной деятельности

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348166

Вопрос есть в коллекциях

В речевом акте можно рассматривать следующие функции:

артикуляция
образование воздушной струи
образование звуков речи
голосообразование
механизм фальцета
фонация
мутация
механизм шепота

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348165

Вопрос есть в коллекциях

В подвижной части языка различают:

спинку
кончик
уздечку
боковые края
слизистую оболочку
корковые концы анализаторов
передний край (лезвие)

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348164

Вопрос есть в коллекциях

Активные органы произношения – это...

полость носа
твердое небо
губы
мягкое небо
нижняя челюсть
задняя стенка глотки
язык

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348163

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите этапы развития речи с их особенностями:

Ребёнок реагирует не на слово, т. е. не на смысл сказанного, а на силу звука, интонацию, тембр голоса, совокупность параллельно действующих раздражителей (вид знакомого человека, например, матери, её запах, энергетическую ауру и пр.).
Возникает понимание речи окружающих взрослых и появляются первые вербализации – период лепета, или послоговой речи.
Ребенок овладевает языком и всё более совершенно и разнообразно использует его для общения с окружающими людьми.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348162

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите этап развития речи и возраст ребенка:

Формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие, складываются основы коммуникативного поведения и движущей их силой становится потребность в общении.
Начало развития письменной речи. При предъявлении повышенных требований к ребёнку, у него могут происходить «срывы» нервной деятельности, в частности, с возникновением заикания.
Интенсивно развивается связная речь и происходит переход от ситуационной речи к контекстной. Могут возникать заикание, мутизм, отставание речевого развития.

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №348160

Вопрос есть в коллекциях

Соотнесите отделы периферического речевого аппарата с их составляющими:

Состоит из гортани с находящимися в ней голосовыми складками.
Язык, губы, челюсти (верхняя и нижняя), твердое и мягкое нёбо, альвеолы.
Включает грудную клетку с легкими, бронхами и трахеей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Сбросить фильтрОшибка?

Показать быстрые кнопки

Сбросить настройки

Отметить/снять все

Не нашли ответа на свой вопрос?

Добавить ответ

Ведь так и так найдёте ответ для своей учёбы 😉

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.