Общая педагогика - ответы на вопросы на СтудИзбе

Нельзя преподавать алгебру детям младшего школьного возраста, поскольку содержание алгебры как математической области базируется на знаниях арифметики, которая на данном этапе детьми еще не полностью изучена. Какую из закономерностей обучения подтверждает данное утверждение?

• Закономерность цели обучения
• Закономерность содержания обучения
• Закономерность качества обучения
• Закономерность методов обучения
• Закономерность стимулирования обучения
• Закономерность управления обучением

В педагогическом исследовании обозначена проблема: как организовать самостоятельную работу студентов, чтобы повысить качество усвоения дидактических понятий? Этот компонент исследования помогает теоретически обосновать и разработать методическое обеспечение рациональной организации самостоятельной работы студентов, детерминирующей повышение качества усвоения дидактических понятий. Определите компонент исследования, о котором идет речь.

• Тема
• Объект
• Предмет
• Цель
• Гипотеза

В педагогическом исследовании есть формулировка одной из его методологических характеристик, которую определяют как процесс организации самостоятельной работы студентов, детерминирующей повышение качества усвоения дидактических понятий. Определите компонент исследования, о котором идет речь.

• Тема
• Объект
• Предмет
• Цель
• Гипотеза

Наличие отличной оценки, полученной студентом на экзамене, не всегда свидетельствует о качественном владении им всем изученным учебным материалом, поскольку экзамен по своей структуре затрагивает только какую-то отдельную его часть, нередко выносимую на экзамен методом случайной выборки. Какую из закономерностей обучения подтверждает данный пример?

• Закономерность цели обучения
• Закономерность содержания обучения
• Закономерность качества обучения
• Закономерность методов обучения
• Закономерность стимулирования обучения
• Закономерность управления обучением

Усиление роли человека в современном социуме выражается увеличением гуманитарного аспекта содержании образования. Законодательным отражением данного принципа являются государственные образовательные стандарты. О каком принципе формирования содержания образования идет речь?

• Принцип учета социальных условий и потребностей общества
• Принцип соответствия содержания образования целям выбранной модели образования
• Принцип структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне
• Принцип единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения

У ребенка появляются дополнительные агенты социализации, к примеру, воспитатели и учителя. На данной стадии происходит процесс овладения личностью перечнем очень важных познавательных и мыслительных навыков. О каком возрасте ребенка идет речь?

• Речь идет о возрасте 3–8 лет
• Речь идет о возрасте 1–3 года
• Речь идет о возрасте 8–15 лет

В данном образовательном учреждении дидактические материалы распределены зонально:- сенсорная зона – отвечает за развитие чувств;- математическая зона – содержит материалы по развитию математических способностей;- речевая зона – направлена на развитие речи;- хозяйственная зона – содержит материалы, необходимые для упражнений в практической жизни. Внутри каждой зоны материал расположен по принципу от простого к сложному. Каждый материал рассчитан на определенную степень сложности, но все вместе они связаны между собой и образуют единое целое. Определите, по системе какого педагога работает образовательное учреждение.

• По системе Марии Монтессори
• По системе Константина Николаевича Вентцеля
• По системе Джона Дьюи

Студентам необходимо было провести педагогическое исследование в рамках небольшого проекта. Преподаватель дал им задание произвести из литературных источников отбор ведущих идей, положений, концепций, которые излагаются, доказываются, развиваются и утверждаются авторами публикаций. Записи нужно было оформить в краткой, сжатой форме. Определите метод фиксации и использования прочитанного, которым должны воспользоваться студенты.

• Конспектирование
• Тезирование
• Цитирование
• Аннотирование
• Реферирование
• Выписки из школьных документов
• Изучение архивов

Профессиональная направленность личности учителя включает ряд компонентов. Наличие или отсутствие одного из них может выявиться только при включении будущего учителя в учебную или реальную профессионально ориентированную деятельность, т.к. данный компонент не обусловлен прямо и однозначно своеобразием его природных особенностей. Определите, о каком компоненте профессиональной направленности идет речь, если известно, что он формируется в процессе накопления будущим учителем теоретического и практического педагогического опыта и самооценки своих педагогических способностей?

• Данный компонент – это интерес к профессии учителя
• Данный компонент – это педагогическое призвание
• Данный компонент – это профессионально-педагогические намерения и склонности

Василий Александрович Сухомлинский писал: «Ни один ребенок не должен чувствовать и осознавать: я неудачник, ничего у меня не получается, ничего путного из меня не выйдет. Если только эти мысли зародились в детской голове – ребенок больше не ваш воспитанник, и семья его – отец и мать – выпали из сферы вашего воспитательного влияния». Определите, какой дидактический совет можно дать на основе данного высказывания?

• Быть мудрым учителем
• Воспитывать без наказаний
• Развивать любознательность
• Быть талантливым родителем

Носителями педагогической культуры являются люди, занимающиеся педагогической практикой как на профессиональном, так и непрофессиональном уровнях. Носителями же профессионально-педагогической культуры являются люди, призванные осуществлять педагогический труд, составляющими которого являются педагогическая деятельность, педагогическое общение и личность как субъект деятельности и общения на профессиональном уровне. Определите, частью какой культуры как общественного явления выступает профессионально-педагогическая культура учителя?

• Профессионально-педагогическая культура учителя выступает частью педагогической культуры
• Профессионально-педагогическая культура учителя выступает частью интегративной культуры
• Профессионально-педагогическая культура учителя выступает частью коммуникативной культуры

Педагог в работе с родителями школьников использовал метод, для которого разработал вопросы, изложенные на листах бумаги. Вопросы были прямые и косвенные; закрытые, полуоткрытые и открытые. Определите, каким методом воспользовался учитель.

• Учитель использовал метод анкетирования
• Учитель использовал метод интервьюирования
• Учитель использовал метод беседы

К целям обучения относят … (укажите 3 варианта ответа)

• внедрение новшеств
• развитие обучаемых
• использование диалоговых форм
• усвоение знаний, умений, навыков
• формирование мировоззрения

Создание развивающих процессов, удаление мешающих или негативных факторов, создание им противодействующих – это … педагогического процесса

Стремление педагога организовать для обучающихся такую среду обучения и внеучебной деятельности, в которой они полнее раскрывали бы свой внутренний мир, были свободны, достигали успеха, чувствовали себя комфортно, – это … педагогическое проектирование

Метод научного исследования, направленный на проверку эффективности системы или совокупности новых методов и средств, которые могут, по замыслу экспериментатора, повысить существующий уровень развития изучаемого свойства у испытуемого или группы испытуемых, – это … эксперимент

Студентам необходимо было провести педагогическое исследование в рамках небольшого проекта. Преподаватель дал им задание произвести из литературных

источников отбор ведущих идей, положений, концепций, которые излагаются, доказываются, развиваются и утверждаются авторами публикаций. Записи нужно было оформить в краткой, сжатой форме. Определите метод фиксации и использования прочитанного, которым должны воспользоваться студенты.

• Конспектирование
• Тезирование
• Цитирование
• Аннотирование
• Реферирование
• Выписки из школьных документов
• Изучение архивов

Совокупность чувственных и умственных образов и их связей, возникающих при взаимодействии индивида с действительностью, его личный опыт общения, труда, познания мира – это … знания

Законосообразная педагогическая деятельность, дающая наибольшую гарантию достижения результата, – это педагогическая …

Многошаговое планирование, от программирования шаговой учебной процедуры в обучающей программе до создания оптимальной педагогической системы, – это … учебного процесса

Один из принципов обучения, результатом которого является образование у учащихся устойчивых структур знаний, отражающих объективную реальность, когда учащиеся умеют актуализировать и использовать полученные знания, – … усвоения знаний

Педагогический эксперимент – это … (укажите 2 варианта ответа)

• процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях
• научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия
• преднамеренное внесение изменений в педагогический процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса
• двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования

Л.С. Выготский считал, что такие процессы, как …, идут впереди развития (укажите 2 варианта ответа)

• игра
• самообразование
• воспитание
• обучение
• общение

Педагогика, которая изучает закономерности и специфику народного воспитания, сложившиеся у разных народов традиции, обычаи, ритуалы воспитания, оценивает их роль в современной воспитательной практике, – это …

Качество личности, которое позволяет человеку осознавать себя гражданином того или иного государства, чувствовать свою принадлежность к той стране, в которой он живет и трудится, – это …

Форма организации научного знания, которая вырабатывается в процессе и результате научно-исследовательской теоретической педагогической деятельности и дает целостное представление о закономерностях и законах, проявляющихся в воспитательном процессе, а также о принципах и правилах его проектирования – это теория …

Теория, которая изучает закономерности усвоения знаний, умений и навыков, содержание данного процесса, его принципы, формы, методы, средства, технологии, – это теория …

Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, – это …

Новая научная идея, выдвинутая исследователем, новые теоретические положения, не известные ранее в педагогической науке и практике, сформулированные автором, – научная … исследования

Неверно, что к формам научно-исследовательской работы студентов относится …

• разработка учебно-методического обеспечения педагогической практики
• выполнение исследовательских заданий в ходе прохождения педагогической практики
• участие студентов в научно-практических конференциях
• работа студентов в научных кружках и постоянных проблемных группах

Особенность системы, которая заключается в том, что в связи со сложностью системных объектов в процессе их познания могут быть использованы различные схемы, модели их описания, – это …

• целостность
• структурность
• иерархичность
• взаимозависимость системы и среды
• множественность описаний

К малоформализованным методам исследования относят … (укажите 3 варианта ответа)

• тесты
• психофизиологические методики
• упражнения
• наблюдение
• беседу
• анализ продуктов деятельности

Дидактики или методики преподавания различных учебных дисциплин, которые изучают в школах, учреждениях среднего профессионального образования, вузах, а также методика воспитания, – это … методики

Изображение, описание, схема какого-либо объекта, процесса или явления, используемые в качества его заменителя, – это …

Способ психологического воздействия, обращенный к сознанию и логике обучаемого, – это …

Метод сбора научных фактов о поведении и реагировании личности в специально созданных условиях при активном воздействии экспериментатора на ситуацию исследования и измерение соответствующего отклика испытуемого – это …

Усиление роли человека в современном социуме выражается увеличением гуманитарного аспекта содержании образования. Законодательным отражением данного принципа являются государственные образовательные стандарты. О каком принципе формирования содержания образования идет речь?

• Принцип учета социальных условий и потребностей общества
• Принцип соответствия содержания образования целям выбранной модели образования
• Принцип структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне
• Принцип единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения

Стремление педагога организовать для обучающихся такую среду обучения и внеучебной деятельности, в которой они полнее раскрывали бы свой внутренний мир, были свободны, достигали успеха, чувствовали себя комфортно, – это … педагогическое проектирование

Система научного достояния, которая реализуется и педагогическим исследованием, и в самой производственной практике, – это педагогическая …

В педагогическом исследовании обозначена проблема: как организовать самостоятельную работу студентов, чтобы повысить качество усвоения дидактических понятий? Этот компонент исследования помогает теоретически обосновать и разработать методическое обеспечение рациональной организации самостоятельной работы студентов, детерминирующей повышение качества усвоения дидактических понятий. Определите компонент исследования, о котором идет речь.

• Тема
• Объект
• Предмет
• Цель
• Гипотеза

Особенность системы, которая заключается в том, что свойства целого принципиально несводимы к механической сумме его элементов, и вместе с тем каждый элемент в системе имеет свое место и свои функции, – это …

• целостность
• структурность
• иерархичность
• взаимозависимость системы и среды
• множественность описаний

Нельзя преподавать алгебру детям младшего школьного возраста, поскольку содержание алгебры как математической области базируется на знаниях арифметики, которая на данном этапе детьми еще не полностью изучена. Какую из закономерностей обучения подтверждает данное утверждение?

• Закономерность цели обучения
• Закономерность содержания обучения
• Закономерность качества обучения
• Закономерность методов обучения
• Закономерность стимулирования обучения
• Закономерность управления обучением

В педагогическом исследовании есть формулировка одной из его методологических характеристик, которую определяют как процесс организации самостоятельной работы студентов, детерминирующей повышение качества усвоения дидактических понятий. Определите компонент исследования, о котором идет речь.

• Тема
• Объект
• Предмет
• Цель
• Гипотеза

Люди, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает жизнь человека, – это … социализации

Метод научного исследования определенного фрагмента действительности, основанный на создании мысленного образа изучаемого объекта в виде идеальной модели, зафиксированной в соответствующей знаковой форме, функционирующей по законам логики мышления, – это метод … моделирования

Процесс установления истинности, компетентная оценка и конструктивная критика оснований, методики и результатов исследовательской работы, – это …

Педагогически нецелесообразное подчеркивание своего превосходства над учеником – это такое периферийное негативное качество личности педагога, как …

Наличие отличной оценки, полученной студентом на экзамене, не всегда свидетельствует о качественном владении им всем изученным учебным материалом, поскольку экзамен по своей структуре затрагивает только какую-то отдельную его часть, нередко выносимую на экзамен методом случайной выборки. Какую из закономерностей обучения подтверждает данный пример?

• Закономерность цели обучения
• Закономерность содержания обучения
• Закономерность качества обучения
• Закономерность методов обучения
• Закономерность стимулирования обучения
• Закономерность управления обучением

Преподавание – это …

• упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения
• познавательная деятельность учащихся
• самообразовательная деятельность педагога
• работа учителя над развитием личностных качеств учащихся

Раздел философии, в котором изучаются проблемы природы познания и его возможностей, отношения знания к реальности, исследуются всеобщие предпосылки познания, выявляются условия его достоверности и истинности, – это …

Качество педагога, предполагающее способность действовать беспристрастно, – это …

Воспроизводимая при смене поколений система образцов поведения, сознания людей, а также предметов и явлений в жизни общества – это …

События, явления, их свойства, связи и отношения, которые определенным образом зафиксированы или зарегистрированы, – это научный …

Форма изложения результатов научного исследования, полученных в ходе теоретического анализа работ по проблеме, – это аналитическая …

Предоставление полной свободы обучаемому, возможности влиять на педагогический процесс осуществляется при … стиле педагогического руководства

… исследования – это аспект изучения объекта; ракурс, позволяющий видеть специально выделенные отдельные стороны, связи изучаемого

Группа педагогических наук, которые изучают теорию и практику образования лиц с отклонениями в физическом, психическом или умственном развитии, а также детей и подростков, проявляющих девиации в поведении, – это … педагогика

Условный образ, представленный в абстрактной (мысленной или знаковой) форме и отражающий существенные элементы моделируемого объекта и их закономерные взаимосвязи, – это …

Подход к образовательным системам, который основан на аксиологии, – это … подход

• полисубъектный (диалогический)
• культурологический
• этнопедагогическтй
• антропологический

Задачей специальной педагогики является разработка …

• авторских методов воспитания трудных подростков
• принципов организации учебно-воспитательного процесса в специальных учебных заведениях
• приемов общения с учащимися, которые отличаются девиантным поведением

Носителями педагогической культуры являются люди, занимающиеся педагогической практикой как на профессиональном, так и непрофессиональном уровнях. Носителями же профессионально-педагогической культуры являются люди, призванные осуществлять педагогический труд, составляющими которого являются педагогическая деятельность, педагогическое общение и личность как субъект деятельности и общения на профессиональном уровне. Определите, частью какой культуры как общественного явления выступает профессионально-педагогическая культура учителя?

• Профессионально-педагогическая культура учителя выступает частью педагогической культуры
• Профессионально-педагогическая культура учителя выступает частью интегративной культуры
• Профессионально-педагогическая культура учителя выступает частью коммуникативной культуры

Компонент целостного процесса обучения, к которому относится познание учащимися под руководством учителя объективной действительности, фактов, законов природы и общества, а также самих себя, – это … компонент

• кибернетический
• дидактический
• гносеологический

Установите правильную последовательность этапов образовательного процесса:
1 подготовка учеников к восприятию нового материала
2 восприятие учениками нового материала
3 осмысление воспринятого материала
4 обобщение
5 закрепление
6 применение знаний на практике
7 контроль, анализ результатов

Указание на возможность дальнейшего применения в практике образования предложенных автором программ и методических рекомендаций говорит о … значимости исследования

Методическое средство для получения первичной социологической и психологической информации на основе словесной коммуникации – это …

Структурированная особым образом информация, определяющая порядок, логику и акценты проведения различных форм работы по программе психолого-педагогического сопровождения с целью рекомендовать внедрение в практику наиболее эффективных, рациональных вариантов, образцов действий – это … рекомендации

Педагогика является наукой …

• о педагогической деятельности воспитателя и учителя
• о законах воспитания и образования человека
• об анализе познавательной деятельности детей дошкольного и школьного возраста

Способности педагога передавать обучающимся учебный материал доступно и интересно, побуждать их к мыслительной активности (Н.Ф. Талызина) называются …

• дидактическими
• коммуникативными
• организаторскими
• перцептивными

Принцип, который требует учета особенностей развития учащихся, анализа материала с точки зрения их реальных возможностей и такой организации обучения, чтобы они не испытывали интеллектуальных, моральных, физических перегрузок, – это принцип …

• ответственности
• доступности
• восприятия

Принципы обучения – это …

• приемы работы по организации процесса обучения
• ключевые тезисы теории и практики обучения и образования
• основные положения теории обучения
• средства народной педагогики и современного педагогического процесса

Дидактики или методики преподавания различных учебных дисциплин, которые изучают в школах, учреждениях среднего профессионального образования, вузах, а также методика воспитания, – это … методики

Тест Роршаха (тест цветных пятен), тест Люшера (предпочтение одних стимулов другим) и методику «Несуществующее животное» относят к …

• психофизиологическим методикам
• проективным методикам
• анализу продуктов деятельности

Основополагающие положения, определяющие систему требований к содержанию, организации и методике обучения в соответствии с его общими целями и закономерностями, – это … , которыми должны руководствоваться педагоги

Педагогическая деятельность – это специальная деятельность по … (укажите 2 варианта ответа)

• учебно-воспитательная работе в учреждениях образования
• изучению уровня развития воспитанника, постановке целей
• управлению развитием учащегося
• выбору и применению педагогических средств, оценке результатов воспитания
• обучение основам наук

Организация и проведение учеником своей деятельности, обеспечивающей усвоение содержания образования, – это …

Прогнозируемый заранее конечный результат образования как педагогического процесса – это … образования

Научная дисциплина, которая изучает общие закономерности педагогического процесса человека, развития и формирования личности, разрабатывает общие основы организации и осуществления педагогического процесса, – это … педагогика

Тип карьеры, для которого характерен рост ответственности за результаты профессиональной деятельности других людей, – это … карьера

Способы, приемы и операции изучения психолого-педагогических явлений и получения о них новой информации с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий – это … психолого-педагогического исследования

Сложная многоступенчатая деятельность, совершаемая как ряд последовательно следующих друг за другом этапов, приближая разработку предстоящей деятельности от общей идеи к точно описанным конкретным действиям, – это … педагогических систем, процессов или ситуаций

Расположите уровни методологического знания (по Э.Г. Юдину), от высшего к конкретно-нормативному:
1 философский уровень
2 общенаучный уровень
3 конкретно-научный уровень
4 технологический уровень

Документ, содержащий подробное описание методики и хода исследования, его результатов, а также выводов, полученных в процессе теоретической научно-исследовательской или экспериментальной работы, – это научный …

Указание на возможность дальнейшего применения в практике образования предложенных автором программ и методических рекомендаций говорит о … значимости исследования

Компонент целостного процесса обучения, к которому относится познание учащимися под руководством учителя объективной действительности, фактов, законов природы и общества, а также самих себя, – это … компонент

• кибернетический
• дидактический
• гносеологический

Связи, отношения, свойства реального объекта, которые включены в процесс познания; определенная совокупность свойств и отношений, которая существует независимо от познающего, но отражается им, служит конкретным полем поиска, – это … исследования

Многошаговое планирование, от программирования шаговой учебной процедуры в обучающей программе до создания оптимальной педагогической системы, – это … учебного процесса

Группа педагогических наук, которые изучают теорию и практику образования лиц с отклонениями в физическом, психическом или умственном развитии, а также детей и подростков, проявляющих девиации в поведении, – это … педагогика

Дидактики или методики преподавания различных учебных дисциплин, которые изучают в школах, учреждениях среднего профессионального образования, вузах, а также методика воспитания, – это … методики

Педагогический эксперимент – это … (укажите 2 варианта ответа)

• процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях
• научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия
• преднамеренное внесение изменений в педагогический процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса
• двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования

В педагогическом исследовании обозначена проблема: как организовать самостоятельную работу студентов, чтобы повысить качество усвоения дидактических понятий? Этот компонент исследования помогает теоретически обосновать и разработать методическое обеспечение рациональной организации самостоятельной работы студентов, детерминирующей повышение качества усвоения дидактических понятий. Определите компонент исследования, о котором идет речь.

• Тема
• Объект
• Предмет
• Цель
• Гипотеза

Опросники – это …

• группа психодиагностических методик, в которых задания представлены в виде вопросов и утверждений
• совокупность методик, направленных на исследование личности и разработанных в рамках проективного диагностического подхода
• проводимые по определенному плану беседы, предполагающие прямой контакт интервьюера с респондентом (опрашиваемым)

Люди, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает жизнь человека,
– это … социализации

Совокупность чувственных и умственных образов и их связей, возникающих при взаимодействии индивида с действительностью, его личный опыт общения, труда, познания мира – это … знания

Педагогически нецелесообразное подчеркивание своего превосходства над учеником – это такое периферийное негативное качество личности педагога, как …

Устные тесты относят к … методикам

• групповым
• массовым
• индивидуальным

Профессиональные изменения личности педагога считаются негативными деформациями в том случае, если эти изменения …

• затрудняют деловое и личностное взаимодействие
• проявляются в процессе организации учебной работы
• осуждаются другими людьми
• заставляют уделять работе много времени и внимания

Л.С. Выготский считал, что такие процессы, как …, идут впереди развития (укажите 2 варианта ответа)

• игра
• самообразование
• воспитание
• обучение
• общение

Педагогическая деятельность – это специальная деятельность по … (укажите 2 варианта ответа)

• учебно-воспитательная работе в учреждениях образования
• изучению уровня развития воспитанника, постановке целей
• управлению развитием учащегося
• выбору и применению педагогических средств, оценке результатов воспитания
• обучение основам наук

Профессиональная направленность личности учителя включает ряд компонентов. Наличие или отсутствие одного из них может выявиться только при включении будущего учителя в учебную или реальную профессионально ориентированную деятельность, т.к. данный компонент не обусловлен прямо и однозначно своеобразием его природных особенностей. Определите, о каком компоненте профессиональной направленности идет речь, если известно, что он формируется в процессе накопления будущим учителем теоретического и практического педагогического опыта и самооценки своих педагогических способностей?

• Данный компонент – это интерес к профессии учителя
• Данный компонент – это педагогическое призвание
• Данный компонент – это профессионально-педагогические намерения и склонности

Педагогика – это наука о …

• принципах работы педагога в образовательном учреждении
• систематической организованной деятельности, специально направленной на формирование личности человека
• воспитании детей дошкольного и школьного возраста