Образовательная среда в дошкольной организации - ответы на вопросы

Какая деятельность ребенка является ведущей в дошкольном возрасте?

• Учебная
• Игровая
• Проектная
• Трудовая

Установите соответствие между образовательной областью и ее задачами.

• ОО «Познавательное развитие»
• Формирование экологического сознания и знакомство с миром природы; развитие элементарных математических представлений; воспитание духовно-нравственной личности: формирование патриотических чувств, любви к малой родине, к Отечеству, к народу дружественных национальностей, усвоение сенсорных эталонов (цвет, форма, размер), познание свойств и значения материалов через экспериментирование
• ОО «Речевое развитие»
• Развитие словаря; развитие связной диалогической и монологической речи у дошкольников; воспитание звуковой культуры, правильное произношение звуков; формирование элементарного осознания явлений языка и речи; формирование грамматического строя речи, умение оперировать лексическими единицами, обеспечивается выбор языковых средств для общения; воспитание интереса и любви к художественному слову, умение слушать, слышать, передавать в беседе текст
• ОО «Художественно-эстетическое развитие»
• Формирование эстетического отношения дошкольников к окружающему миру природы, развитие эстетического восприятия мира природы; формирование и развитие эстетического восприятия социального мира; формирование и развитие интереса к содержанию произведений художественной литературы, умение выделять выразительные средства, умение выражать свое мнение по поводу услышанного, отмечать эмоциональное отношение; художественная деятельность, а именно: лепка, изобразительная деятельность, конструирование из различных материалов, аппликация и др.
• ОО «Социально-коммуникативное развитие»
• Целью является развитие игровой деятельности детей, направленной на освоение различных социальных ролей, приобщение и усвоение элементарных норм и правил взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Решаются задачи не только формирования основ безопасного поведения в природе, социуме, быту, но и развития способности предвидеть и предотвратить опасность в различных социальных ситуациях. Трудовая деятельность подразумевает получение практического опыта трудовой деятельности и формирование нравственных представлений о труде

Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования представлены в виде:

Выберите один ответ:

• целевых ориентиров дошкольного образования
• предметных универсальных действий
• метапредметных универсальных действий
• личностных результатов

Кто разработал теорию «экологического комплекса»?

Выберите один или несколько ответов:

• М.В. Кларин
• А.В. Петровский
• В.И. Слободчиков
• О. Дункан
• Л. Шноре

Кто из исследователей определяет такие части среды, как поведенческую, событийную, предметно-пространственную и информационную культурную?

Выберите один ответ:

• Е.А. Климов
• А.С. Макаренко
• О.С. Газман
• Н.Е. Щуркова

Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО должна быть

Выберите один или несколько ответов:

• трансформируемой
• полифункциональной
• конструктивной
• содержательной
• эстетичной
• насыщенной
• вариативной

Лидия Васильевна Свирская предлагает классифицировать понятие «предметно-развивающей среды» как предметной, духовной

Выберите один ответ:

• и нравственной
• и общественной
• и средовой
• и материальной

О ряде требований по обеспечению условий основной образовательной программы дошкольного образования, в том числе к развивающей образовательной среде, говорится

• в Письме Минобразования РФ от 17.05.1995 № 61/19-12
• в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, утвержденном Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155
• в Концепции дошкольного воспитания (одобрена решением коллегии Гособразования СССР 16.06.1989 № 7/1)
• в Федеральном законе РФ от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ (в ред. Федерального закона от 28.07.2012 № 139-ФЗ) «Об образовании в РФ»

Какой нормативный документ следует учитывать при формировании предметно-пространственной среды в ДОО?

Выберите один ответ:

• ФЗ «Закон об образовании в РФ»
• ФГОС ДО
• Профессиональный стандарт «Педагог»
• Конвенция о правах ребенка

Что может входить в уголок гнева?

Выберите один или несколько ответов:

• Открытки-страшилки
• Коробочка гнева и раздражения
• Коврик злости
• Подушка-колотушка
• Игрушки-монстры

Кто из исследователей говорил о том, что оборудование должно быть подобрано по величине и удобству в соответствии с силой и ростом ребенка?

• И.Г. Песталоцци
• А.С. Макаренко
• М. Монтессори
• В.А. Ясвин

Для изменения игрового пространства в соответствии с интересами детей используются

Выберите один или несколько ответов:

• ширмы-передвижки
• шкафчики для раздевания
• многофункциональная мебель (выдвижные столики, встроенные раздвигающиеся ширмы, столики с колесиками)
• подручный материал: различные виды бумаги, ракушки, дощечки, палочки, камни, кораллы, морские звезды, прищепки
• игровые маркеры (на подставках, переносные, настольные)​​​​

Как характеризуется среда в толковом словаре русского языка?

• Окружающие человека социально-бытовые условия, обстановка и группа людей, которые связаны единством этих условий
• Определенное упорядоченное образовательное пространство, в котором происходит развивающее обучение
• Окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования, формирования и деятельности
• Система материальных объектов деятельности ребёнка, способствующая моделированию содержания развития его духовного нравственного облика

Демографические, экономические, социокультурные, религиозные и национальные факторы – это факторы

• микросоциальной среды
• макросоциальной среды
• семейной среды
• среды дошкольного учреждения

Необходимо соблюдать общие принципы отбора игровой продукции для детей-дошкольников:

Выберите один или несколько ответов:

• принцип безопасности игрового оборудования для ребенка
• принцип эмоциогенности
• принцип развития с учетом зоны ближайшего развития ребенка
• принцип экстраординарности
• принцип соответствия индивидуальным, возрастным и специальным особенностям ребенка, гендерной специфики

Сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления – это цель

Выберите один ответ:

• технологии проектной деятельности
• здоровьесберегающей технологии
• игровой технологии
• технологии исследовательской деятельности

Все элементы среды должны иметь необходимые сертификационные документы, одним из которых является

• знак качества
• сертификат соответствия
• соответствие стандарту
• товарный знак

Основные требования к образовательной среде, создаваемой в дошкольной образовательной организации, выдвинуты

Выберите один ответ:

• в Основной образовательной программе дошкольного образования
• в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования
• в Федеральном законе «Об образовании в РФ»
• в рабочей программе педагога ДОО

Назовите ученых, разработавших и обосновавших шестикомпонентную структуру социального компонента развивающей образовательной среды.

Выберите один ответ:

• В.А. Сухомлинский, Л.И. Божович
• Е.С. Кузьмин, Ю.Н. Емельянов
• В.С. Мухина, В.А. Горянина
• Г.Н. Пантелеев, Л.В. Пантелеева

Чему должна соответствовать насыщенность образовательной среды?

Выберите один или несколько ответов:

• Национальным особенностям культуры
• Умственной активности детей
• Содержанию ООП ДО
• Возрастным особенностям детей

Выделите принципы построения развивающей среды в соответствии с концепцией В.А. Петровского.

Выберите один или несколько ответов:

• Принцип дистанции, позиции при взаимодействии
• Принцип безопасности
• Принцип трансформируемости
• Принцип комплексирования и гибкого зонирования
• Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной и эмоциональной комфортности каждого ребенка и взрослого
• Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды

Вопросы психофизиологической зрелости ребёнка и готовности его к школе, формирование морально значимых мотивов и произвольных форм поведения ребёнка, формирование уважительного отношения к взрослым членам своей семьи и обогащение чувственного опыта ребенка – основные темы общения педагога с родителями детей

Выберите один ответ:

• раннего возраста
• младшего дошкольного возраста
• среднего дошкольного возраста
• старшего дошкольного возраста

«Уголок достижений» организуется

Выберите один ответ:

• в целях повышения самооценки, уверенности детей в себе, предоставления родителям позитивной информации, которая способствует установлению взаимопонимания между ними
• с целью разнообразия подходов к оформлению стен группового помещения
• с целью предоставления родителям информации об успехах ребенка в детском саду
• в целях предоставления информации об успехах ребенка педагогам, работающим в ДОО

Социализация детей дошкольного возраста является результатом процесса

Выберите один ответ:

• общения ребенка со сверстниками
• коммуникативной деятельности
• усвоения и активного воспроизводства ребенком социального опыта посредством деятельности и общения
• общения ребенка со взрослым

Проблеме рассмотрения процессов и механизмов учения в связи со спецификой социальных взаимодействий посвящено комплексное исследование

Выберите один ответ:

• В.В. Рубцова
• Ш.А. Амонашвили
• Я. Корчака
• А.С. Макаренко

Требование педагогической технологии «результаты должны быть оптимальными по затратам и гарантировать достижение определенного стандарта обучения» – это

Выберите один ответ:

• концептуальность педагогической технологии
• системность педагогической технологии
• управляемость педагогической технологии
• эффективность педагогической технологии
• воспроизводимость педагогической технологии

Кто из ученых внес большой вклад в разработку таких вопросов, как лидерство в детском коллективе, самоуправление воспитанников, влияние условий среды на социализацию ребенка, функционирование школы как единого комплекса учреждений, реализующих целостность и преемственность в воспитании?

Выберите один ответ:

• Тамара Семеновна Комарова
• Станислав Теофилович Шацкий
• Светлана Леонидовна Новоселова
• Николай Николаевич Поддьяков

Н.Н. Поддьяков установил принцип оптимального соотношения процессов развития

• и самовоспитания
• и саморазвития
• и самоконтроля
• и самооценки

Н.Н. Поддьяков выделил важнейший вид детской деятельности –

• детское конструирование
• детское моделирование
• детское экспериментирование
• детское проектирование

В какой зоне реализуются задачи художественно-эстетического развития?

• Зона сюжетно-ролевой игры
• Зона для игр со строительным материалом, дидактическими играми, конструкторами
• Зона физической культуры
• Зона художественно-творческой деятельности детей

Активное участие ребенка в сюжетно-ролевых играх способствует эффективному развитию

Выберите один или несколько ответов:

• умения действовать сообща
• интеллектуальных умений
• умения оказывать помощь друг другу
• физических качеств
• чувства ответственности за свои действия

Программы: «Детство» (авторский коллектив преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена), «Детский сад – дом радости» (Н.М. Крылова), «Истоки» (под ред. Л.Е. Курнешовой), «Из детства – в отрочество» (под ред. Т.Н. Дороновой), «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой) – это

• дополнительные программы дошкольного образования
• парциальные программы дошкольного образования
• примерные основные образовательные программы дошкольного образования
• коррекционные программы дошкольного образования

Ученый, который в структуре образовательной среды выделяет следующие компоненты: отношения, ценности, символы, вещи, предметы.

• В.А. Ясвин
• Н.Е. Щуркова
• Е.А. Климов
• Н.Б. Крылова

Элементы РППС (игрушки, оборудование и другие материалы) должны:

Выберите один или несколько ответов:

• Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей
• Провоцировать ребенка на агрессивные действия
• Обеспечивать равенство детей и взрослых
• Ориентировать детей на общечеловеческие ценности

Выберите игры с правилами:

Выберите один или несколько ответов:

• ходилки, шашки, лото
• «Семья»
• домино, шахмат
• крестики-нолики, игры с буквами
• «Транспорт»

Основным мотивом общения ребенка старшего дошкольного возраста является

• познавательный
• деловой
• личностный
• моральный

Что формируется в самостоятельной сюжетно-ролевой игре детей дошкольного возраста?

Выберите один ответ:

• Познавательно-исследовательская деятельность
• Предпосылки учебной деятельности
• Игровая деятельность (театрализованная игра)
• Коммуникативная деятельность (общение)

В исследованиях каких ученых сформулированы следующие принципы построения предметно-пространственной среды: принцип комплексирования и гибкого зонирования, принцип стабильности и динамичности, принцип активности, принцип дистанции при взаимодействии?

• Н.А. Коротковой и Н.Я. Михайленко
• В.В. Давыдова и В.А. Петровского
• С.Л. Новоселовой и Н.Н. Поддьякова
• Ф. Фребеля и М. Монтессори

Как располагать оснащение, организуя среду в группе детского сада?

Выберите один ответ:

• По всему периметру группы
• Только вдоль стен
• На усмотрение воспитателя
• Только на свободном пространстве

Идея создания гармоничных социальных взаимодействий в образовании между педагогом и родителем была разработана несколько веков назад

Выберите один ответ:

• Я.А. Коменским
• Г.И. Песталоцци
• Я. Корчаком
• А. Дистервегом

Ученый, который обозначает как компоненты образовательной среды следующие предметные составляющие: социально контактную, информационную, соматическую.

• В.А. Ясвин
• Н.Е. Щуркова
• Е.А. Климов
• Г.А. Ковалев

Пространственная и социальная плотность субъектов образовательного процесса; степень сплоченности и ее влияние на социальное поведение субъектов образовательного процесса; личностные особенности и «успешность» детей; изменения в профессиональном и межличностном пространстве в зависимости от условий конкретной дошкольной организации; статусы и роли; половозрастные, индивидуально-личностные и национальные особенности детей и педагогов – это составляющие

• пространственно-предметного компонента образовательной среды
• социального компонента образовательной среды
• психодидактического компонента образовательной среды
• субъектного компонента образовательной среды

Какие компоненты выделяет В.А. Ясвин в своем подходе?

• Социальный, пространственно-предметный, психодидактический
• Поведенческий, событийный, предметно-пространственный, информационный
• Соматический, социально-контактный, предметный и информационный
• Физическое окружение, человеческий фактор и образовательная программа

Участие ребенка в сюжетно-ролевых играх делает возможным

Выберите один или несколько ответов:

• демонстрацию ребенком имеющихся знаний
• получение позитивного внимания со стороны взрослого
• формирование умения активно вступать в диалог
• развитие навыка строить общение с учетом ситуации
• развитие умения регулировать своё поведение в соответствии с нормами и правилами

Взаимодействие взрослых с детьми должно строиться на базе

Выберите один или несколько ответов:

• признания и уважения прав ребенка
• вседозволенности и отсутствия наказаний
• принятия индивидуальных особенностей ребенка, его интересов и потребностей
• систематического целенаправленного обучения правилам и нормам поведения
• развивающего общения и сотрудничества

Обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни – это цель реализации

• технологии проектной деятельности
• здоровьесберегающих технологий
• игровой технологии
• технологии исследовательской деятельности

Среди причин эмоционального неблагополучия дошкольника в группе сверстников выявляется

• неуверенность ребенка в своих силах
• неумение общаться и взаимодействовать со сверстниками
• неумение использовать невербальные средства общения
• недостаток внимания к ребенку со стороны взрослых

Показатель сознательной включенности всех субъектов образовательного процесса – это

• модальность образовательной среды
• широта образовательной среды
• интенсивность образовательной среды
• степень осознаваемости образовательной среды
• устойчивость образовательной среды

Образовательная среда в детском саду должна

Выберите один или несколько ответов:

• вызывать интерес у детей привлекательным видом
• выступать в роли естественного фона жизни ребенка
• снимать утомляемость и напряженность
• побуждать ребенка к агрессии
• помогать ребенку познавать окружающую действительность
• способствовать быстрой утомляемости детей

Уголок гнева организуется:

• для выплеска злости
• в целях повышения самооценки, уверенности детей в себе
• для организации детей в свободное время
• для предоставления малышам возможности в приемлемой форме освободиться от переполняющего их чувства гнева, враждебности и напряженности; с целью развития положительных чувств и эмоций, а также обучения самообладанию и приемам саморегуляции

Каково содержание требований к кадровым условиям?

• Непрерывное профессиональное образование педагогов
• Сотрудничество и равенство детей и взрослых
• Быстрое изменение в соответствии с образовательной ситуацией
• Организация образовательной деятельности в соответствии с календарно-тематическим планом

Какому из принципов соответствует характеристика «наличие в группе различных зон, центров и уголков с разнообразным материалом, играми, игрушками, оборудованием, в соответствии с видами деятельности детей дошкольного возраста. Материал должен постоянно меняться, стимулируя детскую активность»?

• Принципу полифункциональности среды
• Принципу трансформируемости среды
• Принципу безопасности
• Принципу вариативности

Данный компонент способствует установлению удовлетворенности и взаимопонимания всех субъектов взаимоотношениями; активному участию всех субъектов в управлении образовательным процессом; сплоченности; продуктивности взаимоотношений. Какой из компонентов развивающей образовательной среды соответствует изложенной характеристике?

Выберите один ответ:

• Деятельностный
• Социальный
• Психодидактический
• Дидактический
• Пространственно-предметный

Через какие центры реализуются задачи познавательного развития?

• Центр сюжетно-ролевой игры; центры «Правила дорожного движения», «Примерный пешеход»; центр профилактики пожарной безопасности; центр трудовой деятельности
• Центр «Мир вокруг нас»; центр «Я знаю свои права»; центр «Юный ученый»; центр патриотического воспитания; центр «Юный архитектор» – конструктивная деятельность; центр сенсорного развития; центр развития элементарных математических представлений
• Центр театра; центр «Говори правильно»; центр «Буквоежка»
• Центр «Здоровейка»; центр спорта «Будь здоров»

Наличие в организации или группе полифункциональных предметов, не обладающих жестко закрепленным способом употребления, к ним относятся и природные материалы, которые используются в разных видах детской активности и могут использоваться в качестве предметов-заместителей в игровой деятельности. Какой из принципов соответствует изложенной характеристике?

• Доступность
• Полифункциональность
• Вариативность
• Безопасность

Для обеспечения полноценного и всестороннего развития ребенка среда должна быть достаточно сложной и гетерогенной, состоящей из разнообразного оборудования и элементов, необходимых для оптимального развития всех видов деятельности дошкольника; среда должна позволять ребенку плавно и связно переходить от одного вида деятельности к другому; среда должна быть достаточно управляемой и гибкой, как со стороны взрослого, так и со стороны ребенка. Какой из компонентов развивающей образовательной среды соответствует изложенной характеристике?

• Социальный
• Пространственно-предметный
• Деятельностный
• Психодидактический

Доминирующим типом отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста является

• демонстративно-конкурентный
• пассивно-позитивный
• личностный
• нейтрально-деловой

Профессионально значимым качеством личности воспитателя является

• усидчивость
• эмпатия
• индифферентность
• подвижность

Основным мотивом общения ребенка младшего дошкольного возраста является

• деловой
• личностный
• моральный
• познавательный

Система волевых, интеллектуальных, эмоционально-оценочных отношений к педагогической действительности формирует

• социальный статус педагога
• позицию педагога
• достижения педагога
• зарплату педагога

Процесс адаптации индивида к жизни в социуме через усвоение и воспроизводство личностью норм, ценностей, знаний и опыта – это

• воспитание
• обучение
• социализация
• образование

Назовите отечественных исследователей, занимавшихся вопросами организации «развивающей образовательной среды».

• А.В. Запорожец, Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова
• Я.Л. Коломинский, В.Н. Мясищев, М.И. Лисина
• Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, С.Л. Новоселова
• Н.Д. Ватутина, А.Д. Кошелева, Р.А. Калинина

Медико-профилактические, физкультурно-оздоровительные технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка, технологии обучения здоровому образу жизни, технологии культуры профессионального здоровья педагогов – это виды

• информационно-коммуникационных технологий
• личностно ориентированных технологий
• здоровьесберегающих технологий
• игровых технологий

Такое требование педагогической технологии, как возможность ставить цель, планировать, проектировать процесс обучения, проводить поэтапную диагностику, варьировать средства и методы с целью коррекции результатов – это

• эффективность педагогической технологии
• управляемость педагогической технологии
• системность педагогической технологии
• концептуальность педагогической технологии
• воспроизводимость педагогической технологии

Педагогическая технология, целью которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты, – это

• технология ТРИЗ
• технология портфолио дошкольника
• технология проектной деятельности
• информационно-коммуникационная технология

Каким предметам маленькие дети отдают предпочтение?

• Маленьким игрушкам и предметам
• Им все равно, во что играть
• Деревянным и пластиковым игрушкам
• Крупному, яркому игровому материалу

Доступность образовательной среды предполагает:

Выберите один ответ:

• свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности
• возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей
• игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой)
• возможность изменения обстановки в зависимости от изменяющихся интересов детей и образовательной ситуации

Какой характер носит образовательная среда ДОО по отношению к ребёнку?

• Воспитательный
• Развивающий
• Коррекционный
• Компетентностный

Соотнесите названия центров детской деятельности с их описанием.

• Литературный центр
• Обеспечивает самостоятельное изучение дошкольниками познавательной литературы
• Центр творчества
• Решает задачи по формированию творческих навыков детей через режиссерские и театрализованные, музыкальные игры и импровизации, художественно-речевую и изобразительную деятельность
• Верно
• Двигательный центр
• Обеспечивает двигательную активность и организацию здоровьесберегающих технологий в физическом развитии детей
• Игровой центр детской деятельности
• Обеспечивает организацию самостоятельных сюжетно-ролевых игр

Насыщенность образовательной среды должна соответствовать

Выберите один ответ:

• желаниям детей и родителей
• возрастным возможностям детей и содержанию ООП ДО
• национально-культурным условиям, в которых осуществляется образовательная деятельность
• климатическим условиям, в которых осуществляется образовательная деятельность

Образовательное пространство и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря при правильной организации деятельности в здании или на участке обеспечивают

Выберите один или несколько ответов:

• игровую, познавательно-исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой)
• двигательную активность, а именно: развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях
• детям возможность проявить негативные эмоции
• эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением
• предпочтения детей
• потребность детей в играх со сверстниками

Принцип доступности

Выберите один ответ:

• предполагает беспрепятственный подход дошкольников к играм и пособиям, материалам
• предусматривает присутствие в среде всевозможных материалов, которые могут обеспечить детям свободу выбора, этот принцип позволяет разнообразить ежедневное пребывание ребенка в детском саду
• подразумевает использование атрибутов в разных вариантах измененной образовательной среды в связи с изменяемой игровой ситуацией, в ходе которой могут применяться предметы мебели
• подразумевает соответствие всех компонентов образовательной среды, а именно – содержание образовательной среды соответствует возрастным особенностям детей

Принцип безопасности

Выберите один ответ:

• подразумевает соответствие всех компонентов образовательной среды, а именно – содержание образовательной среды соответствует возрастным особенностям детей
• предусматривает присутствие в среде всевозможных материалов, которые могут обеспечить детям свободу выбора, этот принцип позволяет разнообразить ежедневное пребывание ребенка в детском саду
• предполагает соответствие всех элементов образовательной среды требованиям по обеспечению безопасности и надежности их использования, полки и модули для книг закрепляются в самой освещенной зоне групповой комнаты
• подразумевает использование атрибутов в разных вариантах измененной образовательной среды в связи с изменяемой игровой ситуацией, в ходе которой могут применяться предметы мебели

Принцип насыщенности

Выберите один ответ:

• подразумевает использование атрибутов в разных вариантах измененной образовательной среды, в связи с изменяемой игровой ситуацией, в ходе которой могут применяться предметы мебели
• подразумевает соответствие всех компонентов образовательной среды, а именно – содержание образовательной среды соответствует возрастным особенностям детей
• предусматривает присутствие в среде всевозможных материалов, которые могут обеспечить детям свободу выбора, этот принцип позволяет разнообразить ежедневное пребывание ребенка в детском саду
• предполагает беспрепятственный подход дошкольников к играм и пособиям, материалам

Принцип трансформируемости

• подразумевает соответствие всех компонентов образовательной среды, а именно – содержание образовательной среды соответствует возрастным особенностям детей
• подразумевает использование атрибутов в разных вариантах измененной образовательной среды, в связи с изменяемой игровой ситуацией, в ходе которой могут применяться предметы мебели
• предусматривает присутствие в среде всевозможных материалов, которые могут обеспечить детям свободу выбора, этот принцип позволяет разнообразить ежедневное пребывание ребенка в детском саду
• предполагает беспрепятственный подход дошкольников к играм и пособиям, материалам

Самостоятельная деятельность детей и совместная образовательная деятельность детей и взрослого, требующие насыщенной, организованной предметно-пространственной среды, выделены как модели построения образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в связи с введением в действие

• Федеральных государственных требований
• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
• Профессионального стандарта «Педагог»
• Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Педагогическая классификация игрушек была разработана в России в середине

Выберите один ответ:

• 60-х годов ХХ века
• 70-х годов ХХ века
• 80-х годов ХХ века
• 90-х годов ХХ века

Принципы соотношения процессов развития и саморазвития, влияние экспериментирования на развитие ребенка нашли свое отражение

Выберите один ответ:

• в методологических основах педагогики
• в организации предметно-пространственной среды
• в экспериментальных исследованиях
• в практике дошкольных учреждений

Кто из исследователей выделил такие компоненты среды, как соматический, социально-контактный, предметный и информационный?

• В.А. Ясвин
• Е.А. Климов
• М. Монтессори
• Г.А. Ковалев

Соотнесите понятие и его характеристику.

• Образовательная среда
• Система педагогических и психологических условий и влияний, обусловливающих возможность для развития как уже сформировавшихся способностей и личностных особенностей обучающихся, так и еще не проявившихся интересов и способностей
• Развивающая среда
• Система материальных объектов деятельности ребёнка, способствующая моделированию содержания развития его духовного нравственного облика
• Развивающая предметно-пространственная среда
• Совокупность условий воздействующих на развитие и формирование потребностей, ценностей, способностей и интересов личности
• Среда
• Определенное упорядоченное образовательное пространство, в котором происходит развивающее обучение

Как определяет среду Л.В. Максимова?

• Система, включающая в себя такие структурные элементы, как применяемые образовательные технологии, управление образовательным процессом, сотрудничество с различными образовательными и иными социальными институтами
• Окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования, формирования и деятельности
• Окружающие человека социально-бытовые условия, обстановка и группа людей, которые связаны единством этих условий
• Сложное образование, которое включает целый ряд взаимосвязанных элементов социального и природного характера

Какие компоненты образовательной среды выделила Е.В. Коротаева?

Выберите один или несколько ответов:

• Эмоциональный
• Социально-культурный
• Эмоционально-поддерживающий
• Демографический
• Эмоционально-тренирующий

Как считает В.А. Ясвин, присущая определенному типу культуры форма детско-взрослой общности – это
Выберите один ответ:

• пространственно-предметный компонент образовательной среды
• социальный компонент образовательной среды
• психодидактический компонент образовательной среды
• эмоционально-развивающий компонент образовательной среды

Благоприятная психологическая атмосфера характеризуется

Выберите один или несколько ответов:

• преобладанием уважительного отношения друг к другу
• чувством групповой разобщенности
• отсутствием норм справедливости и равенства во взаимоотношениях, заметным разделением коллектива на «привилегированных» и «пренебрегаемых»
• бодрым, жизнерадостным тоном взаимоотношений между членами коллектива
• высокой оценкой таких черт личности, как ответственность, честность, трудолюбие и бескорыстие
• подавленным настроением, пессимизмом, конфликтностью между членами коллектива
• групповой сплоченностью

Как считает В.А. Ясвин, архитектурные особенности здания, оборудование, особая атрибутика учебной обстановки – это

• пространственно-предметный компонент образовательной среды
• социальный компонент образовательной среды
• психодидактический компонент образовательной среды
• эмоционально-развивающий компонент образовательной среды

В.А. Ясвин и Г.А. Ковалев выделяют следующие базовые компоненты образовательной среды:

Выберите один ответ:

• технологический (психодидактический), социальный, пространственно-предметный
• предметно-пространственный, поведенческий, событийный, информационный
• отношения, ценности, символы, вещи, предметы
• эмоционально-поддерживающий, эмоционально-развивающий, эмоционально-настраивающий

Содержание образовательного процесса, осваиваемые ребенком способы деятельности, организация образовательного процесса – это

• пространственно-предметный компонент образовательной среды
• социальный компонент образовательной среды
• психодидактический компонент образовательной среды
• эмоционально-развивающий компонент образовательной среды

При реализации основной общеобразовательной – образовательной программы дошкольного образования средства обучения, материалы и оборудование определяет

• государство
• муниципальный орган власти
• родительский комитет
• дошкольная организация

Задачей педагога при освоении ребенком РППС является

• ориентация на воспитание ребенка в коллективе
• обнаружение и развитие только ему присущих свойств
• ограничение двигательной активности ребенка
• невмешательство в деятельность ребенка

Содержание каких образовательных областей должно быть отражено в ООП ДО?

• ОО «Речевое развитие»
• ОО «Физическое развитие»
• ОО «Продуктивное развитие»
• ОО «Математическое развитие»
• ОО «Познавательное развитие»
• ОО «Художественно-эстетическое развитие»
• ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Как определяется среда, которая обеспечивает реализацию различных образовательных программ?

• Образовательная среда
• Предметно-развивающая среда
• Предметно-пространственная среда
• Развивающая предметно-пространственная среда

то включает в себя оснащение РППС?

• Средства личной гигиены
• Оборудование и инвентарь
• Средства обучения и воспитания
• Хозяйственно-бытовые средства