Образовательная политика - ответы на вопросы на СтудИзбе

Правительство Российской Федерации рамках обеспечения проведения единой государственной политики в сфере образования представляет палатам Федерального Собрания Российской Федерации национальный доклад о реализации государственной политики в сфере образования…

• ежегодно
• один раз в три года
• ежегодно не позднее 15 мая года
• ежегодно не позднее 15 мая года, следующего за отчетным годом.

По каким показателям оценивается образовательный уровень педагогических работников образовательной организации?

• по общему количеству педагогов
• по количеству учителей с высшим образованием
• по соотношению учителей с высшим и средним специальным образо-ванием

Как определяется удельный вес численности учащихся, успева-ющих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации в обра-зовательной организации?

• получение удельного веса успевающих на "4" и "5" среди обу-чающихся по различным образовательным программам (начального, основного, среднего) общего образования
• определение удельного веса успевающих на "4" и "5" от общего числа обучающихся в школе
• определение среднего числа успевающих на "4" и "5" по каждому классу

По каким числовым параметрам НЕ высчитываются показатели при оценке деятельности образовательной организации?

• общее число учащихся, имеющих данный показатель
• среднее число учащихся по классам, имеющих данный показа-тель
• удельный вес учащихся, имеющий данный показатель, в общей чис-ленности учащихся

По какому показателю определяется качество обучения выпуск-ников 11 класса?

• имеющих годовые отметки "4" и "5" по основным предметам
• имеющих отличные отметки на экзаменах ЕГЭ
• получивших аттестаты с отличием

Каких типов образовательных организаций, подразделяемым в соответствии с образовательными программами не существует?

• профессиональные образовательные организации
• организация дополнительного профессионального образования
• учреждения дополнительного образования взрослых;

Наличие каких дополнительных технических услуг оценивается при изучении библиотеки образовательной организации?

• медиатеки
• игротеки
• фонотеки

По наличию каких технических устройств следует оценивать де-ятельность библиотеки образовательной организации? (несколько ва-риантов ответов)

• сканера
• ксерокса
• принтера

Для формирования ценностных ориентиров у обучающихся во ФГОС ВО по всем специальностям и направлениям подготовки уровней бакалавриата и специалитета внесены изменения в части обязательного включения в образовательные программы дисциплины (модуля)…

• «История России»
• «Философия»
• производственная практика
• учебная практика.

Наиболее популярные программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, служащих:

• водитель автомобиля, стропальщик
• полицейский
• тракторист, повар, швея
• нет популярных профессий.

Набольшей популярностью у абитуриентов среднего профессионального образования в 2022 году пользовались следующие специальности:

• информационные системы и программирование
• сестринское дело
• право и организация социального обеспечения
• финансовое дело.

Мероприятия по обеспечению доступности образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью реализуются:

• за счет средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации и включают в себя разработку методического и организационного сопровождения инклюзивного образования, развитие инфраструктуры образовательных организаций для создания безбарьерной образовательной среды, позволяющей инвалидам и лицам с ОВЗ реализовывать свои образовательные потребности наравне с другими гражданами Российской Федерации
• за счет средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации и включают в себя разработку адаптированного содержания образовательных программ, методическое и организационное сопровождение инклюзивного образования, позволяющего инвалидам и лицам с ОВЗ реализовывать свои образовательные потребности наравне с другими гражданами Российской Федерации
• за счет средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации и включают в себя разработку адаптированного содержания образовательных программ, методическое и организационное сопровождение инклюзивного образования, развитие инфраструктуры образовательных организаций для создания безбарьерной образовательной среды, позволяющей инвалидам и лицам с ОВЗ реализовывать свои образовательные потребности наравне с другими гражданами Российской Федерации
• за счет средств внебюджетной системы Российской Федерации и включают в себя разработку адаптированного содержания образовательных программ, методическое и организационное сопровождение инклюзивного образования, развитие инфраструктуры образовательных организаций для создания безбарьерной образовательной среды, позволяющей инвалидам и лицам с ОВЗ реализовывать свои образовательные потребности наравне с другими гражданами Российской Федерации.

Контрольные цифры приема устанавливаются по:

• программам бакалавриата, магистратуры, специалитета;
• программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре; программам ординатуры,
• программам ассистентуры-стажировки
• по всем перечисленным программам.

Информация о национальном докладе о реализации государственной политики в сфере образования заслушивается на…

• заседании Государственной Думы РФ
• заседаниях палат Федерального Собрания Российской Федерации в соответствии с их регламентами
• телевидении и в федеральных СМИ
• собраниях региональных общественных организаций.

Законом обеспечены:

• права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями
• права педагогических работников на участие в управлении образовательными организациями
• права педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями
• таких прав нет в Законе.

Единство обучения и воспитания, образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов … в условиях многонационального государства (вставьте пропущенное):

• мира
• разных стран
• Российской Федерации
• Европы и Азии.

Дополнительные профессиональные программы…

• создаются по единым унифицированным требованиям
• создаются по единым унифицированным требованиям и проходят профессионально-общественную экспертизу
• создаются по свободным требованиям, но проходят профессионально-общественную экспертизу
• создаются по единым унифицированным требованиям, без требований к прохождению профессионально-общественной экспертизы.

Непрерывное повышение профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций обеспечивается …

• адресным сопровождением
• адресным методическим сопровождением
• методическим сопровождением
• адресным профессиональным сопровождением.

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

• признание приоритетности образования;
• обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования
• нерушимость тайны личной информации
• преемственность поколений.

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основывается на принципе…

• свободы выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека,
• свободного развития способностей человека, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования,
• предоставления педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания
• педагогические принципы.

Гарантия доступности бесплатного высшего образования обеспечивается с учетом:

• приоритетного направления договорных мест в субъекты Российской Федерации
• приоритетного направления бюджетных мест в субъекты Российской Федерации
• приоритетного направления свободных мест в субъекты Российской Федерации
• приоритетного направления целевых мест в субъекты Российской Федерации.

В целях сохранения и развития интеллектуального потенциала ВО устанавливаются стипендии:

• индивидуальные
• именные
• специальные
• дополнительные

В Федеральном законе предусмотрено:

• информационная открытость образовательных организаций
• информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций
• публичная отчетность образовательных организаций
• информационная открытость и публичная отчетность образовательных учреждений.

В Федеральном законе предусмотрено:

• автономия образовательных организаций
• автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников
• автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся
• академические права и свободы педагогических работников и обучающихся.

В статье определен:

• народный характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
• государственный характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
• светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
• индивидуальный характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность

В статье 3 ФЗ «Об образовании в РФ» отражены:

• гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности
• свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры
• бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования
• физические возможности в спорте.

В рамках федерального проекта «Развитие интеграционных процессов в сфере науки, высшего образования и индустрии» с 2021 года реализуется программа стратегического академического лидерства…

• «Приоритет-2030»
• «Горизонт- 2025»
• «Старт – 2030»
• «Развитие – 2025».

Реализуемый Минобрнауки России совместно с Высшей аттестационной комиссией при Минобрнауки России (далее – ВАК) комплекс мер по преобразованию системы государственной научной аттестации, в первую очередь, направлен на:

• формирование сети диссертационных советов, охватывающей все научные отрасли и достаточный для удовлетворения потребности в воспроизводстве научных кадров
• формирование сети диссертационных советов, охватывающей все научные отрасли и достаточный для удовлетворения потребности в воспроизводстве научных кадров, а также на развитие современных и эффективных процедур оценки научной квалификации
• развитие современных и эффективных процедур оценки научной квалификации
• такой аттестации нет.

Чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ОВЗ называется:

• Путеводная звезда
• Абилимпикс
• Я-профессионал
• Максимум

Управление образованием носит:

• демократический характер
• либеральный характер
• спонтанный характер
• политический характер.

Указом Президента Российской Федерации от 25 июля 2022 г. № 496 для развития и популяризации системы СПО установлен День среднего профессионального образования, который официально назначен на:

• 10 декабря
• 12 февраля
• 2 октября
• 19 июня.

Своевременная актуализации ФГОС СПО обеспечивается:

• Правительством РФ
• Министерством просвещения РФ
• Министерством образования и науки РФ
• Управлением образования регионов.

С целью расширения кругозора обучающихся в рамках начального профессионального образования (НПО) проводятся:

• всероссийские открытые уроки
• всероссийские родительские собрания
• проект «Шоу профессий»
• проект «Голос».

С целью осуществления мониторинга системы образования, в том числе мониторинга уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, оценка качества образования учебных предметов в школе проводится в форме:

• региональных контрольных работ
• всероссийских проверочных работ
• проверочных дисциплинарных работ
• самостоятельных работ.

С 2019 года продолжается внедрение в системе СПО … как механизма независимой экспертной оценки освоения образовательной программы в условиях реальных или смоделированных производственных процессов с непосредственным участием представителей работодателей:

• профессионального ОГЭ
• профессионального ЕГЭ;
• демонстрационного экзамена
• производственного практикума.

С 1 сентября 2022 года Федеральный закон от 14 июля 2022 г. № 300-ФЗ «О внесении изменений в статью 79 Федерального закона «Об образовании Российской Федерации», дополнивший статью 79 частью 8.1, предоставившей лицам, признанным инвалидами I, II и III группы, после получения СПО или ВО право получить профессиональное образование соответствующего уровня по другой профессии, специальности или направлению подготовки за счет средств федерального бюджета или бюджетов субъектов Российской Федерации…

• начал проходить общественное обсуждение
• вступил в силу
• вышел в виде предварительного проекта
• утвержден, но пока не вступил в силу.

Рособрнадзором проводится мониторинг деятельности вузов, осуществляемый:

• без взаимодействия с контролируемыми субъектами
• без привлечения экспертов
• с размещением результатов в открытом доступе в сети «Интернет» на сайте http://monitoring. edu.ru
• мониторинг не проводится.

Рособрнадзором на постоянной основе проводится:

• мониторинг соблюдения сроков и качества оказания государственных услуг, оказываемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования
• мониторинг и контроль за получением лицензий на образовательную деятельность создаваемых за счет всех источников финансирования общеобразовательных организаций и ДОО
• мониторинг соблюдения сроков и качества оказания государственных услуг, оказываемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования
• мониторинг и контроль за получением лицензий на образовательную деятельность создаваемых году за счет всех источников финансирования общеобразовательных организаций и ДОО
• контроль за получением лицензий на образовательную деятельность создаваемых году за счет всех источников финансирования общеобразовательных организаций.

Необходимо создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на:

• равноправной основе
• взаимовыгодной основе
• равноправной и взаимовыгодной основе
• без основы.

Профессиональный стандарт, который помимо традиционных компетенций по работе с детьми с нарушениями слуха, зрения, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) включает обобщенные трудовые функции по работе с детьми раннего возраста, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра, с тяжелыми множественными нарушениями развития – это…

• профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» (приказ Минтруда России от 13 марта 2020 г. № 139н)
• профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» (приказ Минтруда России от 13 марта 2023 г. № 136н)
• профессиональный стандарт «Сурдопедагог» (приказ Минтруда России от 13 марта 2023 г. № 136н)
• профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» (приказ Минпросвещения России от 13 марта 2023 г. № 136н).

Проект «Передовые инженерные школы» включает мероприятия по обеспечению в партнерстве с высокотехнологичными компаниями условий для создания нового типа инженерной подготовки:

• по «сквозным» технологиям цифровой экономики и приоритетным направлениям развития техники и технологий, осуществления прорывных разработок и исследований, направленных на решение задач, соответствующих мировому уровню актуальности и значимости в приоритетных областях технологического развития Российской Федерации
• по разработке биотехнического комплекса c набором устройств и датчиков, обеспечивающего мониторинг и оптимизацию параметров внутренней среды множества замкнутых помещений
• по созданию новых высокотехнологичных продуктов в сферах подводного комплексного контроля и прогноза состояния морской среды
• по разработке новых высокоэффективных и экологичных методов переработки крупнотоннажного нефтяного сырья в соединения-платформы, уникальность которых заключается в комплексном использовании российского сырья, что открывает возможности для замены импортных материалов и реагентов на отечественные.

Программы профессионального обучения представлены:

• программами профессиональной подготовки по профессиям рабочих, служащих
• программами переподготовки рабочих, служащих
• программами повышения квалификации
• всеми видами указанных программ.

Порядок подготовки национального доклада о реализации государственной политики в сфере образования определяется…

• правительством Российской Федерации
• участниками образовательных отношений
• региональным руководством образовательных организаций;
• президентом Российской Федерации.

Полномочия по осуществлению федерального государственного контроля (надзора) в установленной сфере деятельности обеспечивается:

• Рособрнадзором в соответствии с положениями Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации» на основе управления рисками причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям
• Рособрнадзором в соответствии с положениями Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре)»
• Рособрнадзором в соответствии с положениями Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 248-ФЗ «О муниципальном контроле в Российской Федерации» на основе управления рисками причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям.
• Рособрнадзором на основе управления рисками причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям.

Организация, в которой аспирант проходит обучение, вправе принять его на должность (по законодательству Российской Федерации), в соответствии со штатным расписанием на должность:

• научно-вспомогательного персонала, учебно-вспомогательного персонала
• инженерно-технических работников, педагогического работника в профессорско-преподавательском составе
• научного работника
• технического работника.

Обеспечивается ли государством предоставление дополнительных гарантий при получении образования детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей?

• Обеспечивается, но выборочно, исходя из индивидуальной ситуации
• Не обеспечивается
• обязательно обеспечивается во всех образовательных организациях
• зависит от категории образовательной организации.

Обеспечение права на образование в соответствии с потребностями личности происходит:

• в течение всей жизни
• от рождения до 18 лет
• от 3-х до 21 года
• такое право не обеспечено.

В образовательные программы СПО вводится:

• «широкая» квалификация с вариативным набором видов деятельности, с оптимизацией сроков обучения, с цифровым модулем для освоения цифровых компетенций, с изучением основ бережливого производства, и финансовой грамотности
• «широкая» квалификация с вариативным набором видов деятельности, с оптимизацией сроков обучения
• «широкая» квалификация с вариативным набором видов деятельности, с оптимизацией сроков обучения, с цифровым модулем для освоения цифровых компетенций
• «широкая» квалификация с оптимизацией сроков обучения, с цифровым модулем для освоения цифровых компетенций, с изучением основ бережливого производства, и финансовой грамотности

По каким гуманитарным дисциплинам определяется количество неудовлетворительных отметок при государственной итоговой атте-стации выпускников 9 класса?

• по русскому языку и литературе
• по русскому и иностранному языкам
• по русскому языку

По каким показателям оценивается деятельность библиотеки об-разовательной организации?

• по количеству книг в библиотеке
• по наличию читального зала;
• по числу читателей библиотеки

По каким показателям НЕ оценивается уровень профильного обучения в образовательной организации?

• по числу профилей, принятых в школе
• по числу школьников, обучающихся в профильных классах;
• по удельному весу учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения

По каким показателя определяется квалификационный уровень педагогических работников?

• по числу педагогов, имеющих высшую и первую категорию
• по числу учителей имеющих низшую категорию
• по соотношению работников имеющих высокие и низкие квалифика-ционные категории

По каким естественным дисциплинам определяется средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса при оцен-ке деятельности школы?

• по математике
• физике
• биологии

По каким естественным дисциплинам определяется средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса при оцен-ке деятельности школы?

• по физике
• математике
• биологии

По каким естественным дисциплинам определяется количество неудовлетворительных отметок при государственной итоговой атте-стации выпускников 9 класса при оценке деятельности школы?

• по математике
• физике
• биологии

По каким естественным дисциплинам определяется количество выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена при оценке деятельности школы?

• по химии
• физике
• математике

По каким гуманитарным дисциплинам определяется средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса при оценке деятельности школы?

• по русскому языку и литературе
• по русскому языку
• по русскому и иностранному языкам

По каким гуманитарным дисциплинам определяется средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса при оценке деятельности школы?

• по русскому языку
• по русскому языку и литературе
• по русскому и иностранному языкам

По каким показателям оценивается образовательная организа-ция по возрастному составу педагогических работников? (несколько вариантов ответов)

• количество учителей до 30 лет
• от 30 до 50 лет
• свыше 55 лет

По каким гуманитарным дисциплинам определяется количество выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена при оценке деятельности школы?

• по русскому языку и литературе
• по русскому языку
• по русскому языку и иностранному языкам

Какие услуги, связанные с Интернетом оцениваются при изуче-нии библиотеки образовательной организации?

• наличие Интернета в помещении библиотеки
• наличие вайфая;
• возможность выхода в Интернет с библиотечных компьютеров

Какие показатели, касающиеся численности школьников, обу-чающихся по образовательной программе среднего общего образо-вания необходимы для оценки деятельности образовательной органи-зации?

• общее количество классов
• количество неуспевающих учащихся
• общее количество учащихся обучающихся по образовательной программе среднего общего образования

Какие показатели, касающиеся численности школьников, обу-чающихся по образовательной программе основного общего образо-вания необходимы для оценки деятельности образовательной органи-зации?

• среднее количество классов в параллелях
• общее количество учащихся обучающихся по образовательной программе основного общего образования;
• среднее количество учащихся в классах

Какие показатели, касающиеся численности школьников, обу-чающихся по образовательной программе начального общего обра-зования необходимы для оценки деятельности образовательной орга-низации?

• среднее количество учащихся по параллелям
• общее число классов в начальной школе
• общее количество учащихся

Какие методы следует использовать для получения показателей, относящихся к численности учащихся?

• наблюдение
• метод независимых экспертов
• изучение документов

Какие количественные показатели образовательной организации необходимы при проверке ее деятельности?

• общее количество учащихся
• количество отличников
• количество неуспевающих

Как оценивается оснащенность школы Интернетом?

• наличие выхода в сеть Интернет
• численность учащихся имеющих возможность использовать Интернет
• удельный вес учащихся, которые имеют возможность пользовать-ся широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с) от общей чис-ленности учащихся

Как определяется углубленный уровень изучения учебных предметов в образовательной организации?

• по числу учащихся углубленно изучающих отдельные пред-меты
• по числу классов, в которых углубленно изучаются учебные предме-ты
• по числу учебных предметов, углубленно изучаемых в школе

По какому показателю определяется число выпускников 9 клас-са не завершивших свое обучение?

• имеющих неудовлетворительные годовые отметки
• не сдавших на положительную отметку экзамены государственной итоговой аттестации
• не получивших аттестаты об основном общем образовании;

В приемной кампании сегодня абитуриентами используется сервис…

• «Поступай в вуз офлайн»
• «Поступай в вуз онлайн»
• «Поступай в вуз дистанционно»
• нет никакого специального сервиса.

В перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертационных исследований, включены

• две составляющие: количественная (наукометрические показатели) и качественная (экспертная)
• три составляющие: количественная, наукометрическая, качественная
• четыре составляющие: количественная, наукометрическая, качественная, экспертная
• одна составляющая: количественная (наукометрические показатели).

Какие методы исследования используются для получения пока-зателей для определения удельного веса численности учащихся, успе-вающих на "4" и "5"?

• тестирование
• изучение документации
• беседы с учителями;

В области профессионального обучения структура организаций представлена:

• профессиональными образовательными организациями
• профессиональными образовательными организациями, организациями дополнительного профессионального образования
• профессиональными образовательными организациями, организациями дополнительного профессионального образования, общеобразовательными организациями
• профессиональными образовательными организациями, организациями дополнительного профессионального образования, общеобразовательными и другими организациями.

В Законе определено:

• сочетание государственного и бюджетного регулирования отношений в сфере образования
• сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования
• сочетание правительственного и договорного регулирования отношений в сфере образования
• сочетание межведомственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.

В дополнение к Перечню профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, включают:

• новые профессии рабочих и должности служащих, соответствующие современным требованиям экономики
• новые профессии рабочих и должности служащих, соответствующие современным требованиям экономики и запросам рынка труда
• новые профессии рабочих и должности служащих, соответствующие современным требованиям экономики и запросам рынка труда с учетом заявок от работодателей
• новые профессии рабочих и должности служащих, соответствующие современным требованиям экономики и запросам рынка труда с учетом заявок от работодателей, возможностям соискателей новых должностей.

В 2022 году в рамках федерального проекта «Молодые профессионалы» участниками мероприятия стали:

• 10 субъектов Российской Федерации
• 12 субъектов Российской Федерации
• 18 субъектов Российской Федерации
• 15 субъектов Российской Федерации.

В 2021 году для перечня востребованных профессий и специальностей СПО разработан:

• «Атлас доступных профессий»
• «Дорожная карта профессий»
• «Атлас современных профессий»
• «Дорожная карта специальностей».

Большую роль в создании единого образовательного пространства с дружественными странами играют:

• российско-национальные университеты
• российско-национальные (славянские) университеты
• российские университеты
• славянские университеты.

В рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» предусмотрено:

• проведение ежегодного мониторинга ценностных ориентаций современной молодежи
• проведение ежегодного волонтерского конкурса современной молодежи
• проведение ежегодного соревнования команд современной молодежи
• проведение ежегодного диктанта.

По какому показателю определяется число выпускников 11 класса не завершивших свое обучение?

• имеющих неудовлетворительные годовые отметки
• не сдавших на положительную отметку экзамены ЕГЭ
• не получивших аттестаты об о среднем общем образовании;

По какому показателю определяется качество обучения выпуск-ников 9 класса?

• получивших аттестаты с отличием
• получивших отличные отметки на экзаменах государственной итого-вой аттестации
• имеющих отличные годовые отметки по основным предметам

По каким показателям оценивается электронный документообо-рот образовательной организации?

• по наличию системы электронного документооборота
• по использованию электронных дневников
• по использованию электронных журналов

По каким показателям оценивается уровень технической осна-щенности образовательной организации?

• по числу компьютеров в школе;
• по числу компьютеров и средств мультимедиа в школе
• по количеству компьютеров в расчете на одного учащегося

По каким показателям оценивается уровень оснащенности обра-зовательной организации литературой?

• по количеству количество экземпляров учебной литературы;
• по числу экземпляров учебно-методической литературы;
• по количеству экземпляров учебной и учебно-методической лите-ратуры в расчете на одного учащегося;

По каким показателям оценивается техническая оснащенность библиотеки образовательной организации?

• при наличии стационарных компьютеров в библиотеке
• при наличии переносных компьютеров в библиотеке
• при возможности работы учителей и учащихся в библиотеке на стационарных и переносных компьютерах

По каким показателям оценивается площадь помещений образо-вательной организации?

• общая площадь школьных помещений
• общая площадь классов;
• общая площадь помещений, в которых осуществляется образова-тельная деятельность в расчете на одного ученика

По каким показателям оценивается образовательная организа-ция по стажу работы педагогических работников? (несколько вариан-тов ответов)

• до 5 лет стажа
• от 10 до 30 лет
• свыше 30 лет

По каким показателям оценивается образовательная организа-ция по повышению квалификации педагогических работников?

• по общему числу педагогических работников, прошедших по-вышение квалификации
• по числу педагогических работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе феде-ральных государственных образовательных стандартов
• по удельному весу педагогических работников, прошедших повыше-ние квалификации по современным информационным образователь-ным технологиям