Музыка - ответы на вопросы на СтудИзбе

Выполните задание. Выберите один правильный ответ. Определите сферы развития ребенка на музыкальных занятиях по их характеристике.

Документы организации оформляются…

Допускается ли неселективное действие релейной защиты?

Долговечность – это…

В настоящее время используют существует…

Цехи, осуществляющие подготовку основных материалов для основных цехов, а также изготовляющие тару для упаковки продукции, называются…

Производственный процесс – это…

Какой уровень частоты ниже которого должно быть полностью исключено автоматическим ограничением частоты?

В матричной структуре каждый сотрудник…

Дивизиональная структура- это…

Частью какой системы является организация труда?

Акт может быть оформлен…

Бухгалтерский учет основных средств на предприятии регулируется…

С какой периодичностью проводится центральным пунктом пожарной связи (ЦППС) или пожарно- спасательной частью (ПСЧ) проверка радиосвязи с подчиненными подразделениями?

Цель бизнес-плана – это…

Как расшифровывается аббревиатура шаблона «М.И..», используемого для передачи информации о произошедшей аварийной ситуации при тушении пожара или ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций?

Ремонтопригодность – это свойство объекта…

Докладная записка-это…

Материальное стимулирование проводится в виде…

Принципы планирования на предприятии…

В структуру домашнего задания школьников по музыке в начальной школе включаются следующие:
- определение сложностей при выполнении учебной задачи
- ___
планирование своих действий -
выявление личной значимости действий учеников -
речевое воспроизведение результатов вслух - и другие

Решите ситуационную задачу.
Учитель на уроке музыки в начальной школе попросил учащегося встать в естественную, ненапряженную позу, положить одну руку на грудь, чтобы ощутить вибрацию, а другую поднести ко рту для проверки своего дыхания. Потом учитель попросил ученика простонать на разные гласные: теплый выдох – стон («УУУУ») – теплый вдох. Если ученик делал всё правильно, у него возникало ощущение зевка и свобода в области глотки. На следующем этапе работы учитель попросил ученика во время тихого стона постараться его продлить и сделать ударение легким толчком диафрагмы внутрь, затем теплый выдох. В каждом последующем упражнении учитель просил ученика увеличить число ударений на единицу и так довел до пяти ударений подряд.
С какой целью предложил учитель учащимся данное упражнение? Выберите один правильный ответ.

• a.с целью преодоления неразвитости грудного звучания, мышечных зажимов
• b.с целью исправления недостатка звука в резонирующей полости рта
  
• c.с целью проверки звучания голоса
• d.с целью развития диапазона и усиления голоса

Дайте развернутый ответ:

Опишите особенности программы «Музыка» автора Ю.Б. Алиева.

Методика планирования…

Предоставление процессорного времени задаче возлагается на…

Каков режим работы нейтрали сетей 220 кВ и выше?

Потребность нетто – это…

Процессы, создающие условия для нормального хода основного процесса производства, называются … процессами

Каковы действия при обнаружении угрозы неправильного срабатывания устройства ЗА?

Главная технологическая задача дистанции – это…

Должностными лицами дежурного караула являются…

Работа аварийно-диспетчерской службы осуществляется…

Кто имеет право единоличного обслуживания электроустановок напряжением выше 1000 В?

Методы планирования прибыли предприятия…

Автоматизированное рабочее место диспетчера (АМ) включает…

Порядок начисления платы за коммунальные услуги в случае отсутствия индивидуальных приборов учета коммунальных ресурсов?

Оперативное планирование осуществляется в два последовательных и взаимосвязанных этапа…

Акт - это документ…

Кто несет персональную ответственность за соблюдение требований пожарной безопасности в организации?

Номенклатура – это…

Методика планирования позволяет … набор работ с учетом условий их выполнения