Черчение - ответы на вопросы на СтудИзбе

• Периодическая смазка
• Капельная смазка
• Смазка под давлением
• Струйная смазка

• Они имеют направляющие пластины
• Они могут зацепляться со звездочками, расположенными как внутри, так и вне контура передачи
• Они имеют выемки для зубьев звездочек
• Они всегда имеют нечетное число пластин

• 0,5m(z1±z2)
• 0,5m(z1/z2)
• 0,5m(z2)
• 0,5m(z1*z2)

• Цвет цепи
• Кинематическая точность
• Стоимость установки
• Длина цепи

• Жидкие масла
• Твердые смазки
• Пластичные смазки
• Газообразные смазки

• Износостойкость
• Сопротивление усталости антифрикционного слоя
• Длина вала
• Теплостойкость

• Алюминий
• ШХ15
• Латунь
• Полипропилен

• Шаг цепи
• Делительный диаметр звездочек
• Межосевое расстояние
• Материал цепи

• Трансмиссионное масло
• Авиационное масло
• Цилиндровое масло
• Индустриальное масло

• В условиях высокой точности работы
• В абразивных и агрессивных средах
• При необходимости работы без смазки
• В условиях низкой температуры

• Для увеличения частоты вращения вала двигателя
• Для соединения валов без передачи энергии
• Для передачи энергии без изменения параметров
• Для снижения частоты вращения и увеличения крутящего момента

• Она равна мощности, деленной на крутящий момент
• Как частота вращения в минутах
• Как мощность, умноженная на крутящий момент
• Она равна частоте вращения, умноженной на π/30

• С параллельными осями и соосные
• С различными материалами зубьев
• С постоянным и переменным передаточным отношением
• С разной скоростью вращения

• Иглы
• Шарики
• Конические ролики
• Цилиндрические ролики

• Плоский обод
• Выпуклый обод
• Зубчатый обод
• Клиновой обод

• Объемная закалка
• Химико-термическая (цементация, азотирование)
• Улучшение
• Нормализация

• Износ
• Заедание
• Поломка зубьев
• Коррозия

• Растяжение и изгиб
• Сжатие и кручение
• Сдвиг и изгиб

• Кинематическая точность, плавность работы, пятно контакта, боковой зазор
• Только кинематическая точность
• Только плавность работы
• Только боковой зазор

• Окружная
• Радиальная
• Осевая
• Тангенциальная

• Передача тепловой энергии
• Поддержка деталей и передача вращающего момента
• Защита от вибраций
• Создание электрического тока

• 1-2
• 3-6
• 7-10
• 11-15

• i ≤ 6,3
• i = 6,3…40
• i = 25…250
• i > 250

• Выкрашивание (питтинг)
• Износ
• Поломка
• Заедание

• Баббит
• Титан
• Бронза
• Металлокерамика

• Периодическая смазка
• Капельная смазка
• Смазка под давлением
• Масляная ванна

• Литиевые смазки
• Кальциевые смазки
• Твердые смазки
• Жидкие масла

• Подшипник шариковый радиальный двухрядный сферический
• Подшипник шариковый радиально-упорный
• Подшипник роликовый радиальный с короткими цилиндрическими роликами
• Подшипник шариковый упорный

• Подшипник шариковый упорный
• Подшипник шариковый радиальный однорядный
• Подшипник роликовый упорный
• Подшипник игольчатый

• Передача трением
• Зубчатая передача
• Ременная передача
• Гидравлическая передача

• Втулочная цепь
• Цепь с изогнутыми пластинами (ПРИ)
• Зубчатая цепь типа ПЗ-1
• Зубчатая цепь типа ПЗ-2

• Редуктор
• Мультипликатор
• Конденсатор
• Муфта

• Коэффициент трения
• Коэффициент запаса прочности
• Коэффициент теплопроводности
• Коэффициент расширения

• 0,8…1,4
• 0,3…0,4
• 0,6…1,2
• 0,2…0,25

• Чугун
• Сталь
• Алюминий
• Пластмасса

• Диаметр валика
• Шаг цепи
• Ширина пластины
• Разрушающая нагрузка

• Частота собственных колебаний
• Диаметр вала
• Материал вала
• Длина вала

• Угол обхвата
• Ширина ремня
• Длина ремня
• Диаметр шкива

• 4 для всех типов подшипников
• 5 для роликоподшипников
• 3 для шарикоподшипников
• 10 для всех типов подшипников

• Эвольвентный
• Циклоидальный
• Треугольный
• Параболический

• Архимедов
• Эвольвентный
• Конволютный
• Нелинейчатый

• Коленчатый вал
• Гибкий вал
• Прямолинейный вал
• Ступенчатый вал

• Подшипники скольжения
• Подшипники качения
• Магнитные подшипники
• Гидродинамические подшипники

• С цилиндрическим червяком
• С глобоидным червяком
• С коническим червяком
• С эвольвентным червяком

• 25…40°
• 8…18°
• 0…10°
• 45…60°

• шаг цепи
• длина цепи
• ширина цепи
• диаметр звена

• Увеличение крутящего момента
• Повышение частоты вращения при снижении крутящего момента
• Снижение массы привода
• Увеличение КПД привода

• Количество зубьев на шестерне
• Соотношение угловых скоростей ведущего и ведомого валов
• Сумма частот вращения валов
• Количество оборотов ведущего вала

• Опорная часть вала
• Переходный участок между поверхностями
• Посадочная поверхность
• Шпоночный паз

• Отношение окружной силы к суммарному натяжению ветвей
• Отношение радиальной силы к окружной
• Отношение осевой силы к радиальной
• Отношение нагрузки к диаметру шкива

• Проскальзывание ремня из-за износа
• Укорочение ремня при огибании шкивов
• Полное буксование ремня
• Отсутствие движения ремня

• Опорная часть вала
• Посадочная поверхность
• Шпоночный паз
• Переходный участок

Соединение вида с разрезом выполнено правильно на рисунке…

• 1
• 2
• 3
• 4

• Штриховая
• Тонкая сплошная линия
• Штрихпунктирная линия
• Основная сплошная линия

• в любое место на чертеже
• в спецификацию
• в прямоугольники или около графических обозначений
• в таблицу рядом с основной надписью

• выделяются штриховой линией
• заштриховываются в другую сторону
• не заштриховываются
• выделяются штрихпунктирной линией

• А
• Б
• В
• Г

• нельзя соединять
• можно соединять, если деталь имеет симметричную фигуру
• можно соединять в случае технического редактирования
• можно соединять в случае пространственного представления
  

• трубная резьба в отверстии
• трапецеидальная резьба на стержне
• метрическая резьба в отверстии
• прямоугольная резьба на стержне

• штрихуются одинаково
• штрихуются с разным расстоянием между штриховыми линиями, штриховые линии располагают в разном направлении
• штрихуются с разным наклоном штриховых линий

• центровые линии
• осевые линии
• сплошные тонкие линии

• осевых линий
• видимого контура
• невидимого контура
• центровых линий

• Увеличение крутящего момента
• Повышение частоты вращения при снижении крутящего момента
• Снижение массы привода
• Увеличение КПД привода

• Они имеют направляющие пластины
• Они могут зацепляться со звездочками, расположенными как внутри, так и вне контура передачи
• Они имеют выемки для зубьев звездочек
• Они всегда имеют нечетное число пластин

• Литиевые смазки
• Кальциевые смазки
• Твердые смазки
• Жидкие масла

• Угол обхвата
• Ширина ремня
• Длина ремня
• Диаметр шкива

• Окружная
• Радиальная
• Осевая
• Тангенциальная

• Расстояние между витками
• Шаг резьбы
• Длина червяка
• Осевое перемещение резца за один оборот червяка

• Износ
• Заедание
• Поломка зубьев
• Коррозия

• Коэффициент трения
• Коэффициент запаса прочности
• Коэффициент теплопроводности
• Коэффициент расширения

• Втулочная цепь
• Цепь с изогнутыми пластинами (ПРИ)
• Зубчатая цепь типа ПЗ-1
• Зубчатая цепь типа ПЗ-2

• Стали с содержанием углерода менее 0,3%
• Стали с содержанием углерода более 0,5%
• Алюминиевые сплавы
• Чугун

• Смазка под давлением
• Картерная система смазки
• Капельная система смазки
• Смазка с помощью твердых смазок

• Роликовая цепь
• Втулочная цепь
• Зубчатая цепь
• Цепь с изогнутыми пластинами

• 25…40°
• 8…18°
• 0…10°
• 45…60°

• Совокупность деталей, соединенных между собой
• Конструкция валов и шестерен для передачи энергии
• Устройство для преобразования электрической энергии
• Комплекс чертежей для изготовления машины

• Архимедов
• Эвольвентный
• Конволютный
• Нелинейчатый

• i ≤ 6,3
• i = 6,3…40
• i = 25…250
• i > 250

• Вал-шестерня
• Кованые колеса
• Литые колеса
• Сварные колеса

• Коленчатый вал
• Гибкий вал
• Прямолинейный вал
• Ступенчатый вал

• Высокая стоимость в связи с массовым производством
• Большие радиальные габаритные размеры
• Полная взаимозаменяемость
• Малый расход смазочного материала

• Исследователь обязан создать комфортные условия для всех участников исследования.
• При планировании опыта исследователь несет персональную ответственность за составление точной оценки его этической приемлемости, опираясь на принципы исследований.
• Исследователь должен подробно изучить обстоятельства жизни каждого участника перед началом исследования

• Пересмотр методики с течением времени.
• Проведение пилотажного исследования.
• Стандартизация теста. Расчет тестовых норм.
• Окончательное оформление методики.

• Преобладающий тип мышления – синтетический, включает в себя три параметра:
  - Абстрактно-символическим мышлением обладают многие ученые – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.
  - Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.
  - Креативность – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее людей, талантливых в любой сфере деятельности.
• Каждый индивидуум обладает уникальной комбинацией типов мышления и степеней их развития, поэтому невозможно утверждать о преобладании какого-то определенного уровня развития типа мышления у всех людей.
  Однако, происходят несколько повлиявших на многих людей тенденций и изменений в мышлении в современном обществе.
  Например, культурные изменения, такие как электронные устройства и постоянный доступ к информации, могут способствовать развитию "ускоренного" мышления, которое ставит акцент на быстром процессе обработки информации, а не на ее глубоком и расслабленном исследовании.
  Также в нашем обществе активно развивается креативное и инновационное мышление, которое является комбинацией способности к абстрактному мышлению, логическому и критическому анализу и способности к генерации новых идей и концепций.
  Однако, классические методы рационального и аналитического мышления остаются важными сферами активности для многих людей, таких как в научном и бизнес-секторе.
  В целом, можно сказать, что современное общество характеризуется более комплексным и многомерным подходом к мышлению, который сочетает в себе как классические, так и новые методы и тенденции.
• Невозможно предоставить визуальное представление типа мышления по Резапкину, так как это категория психологических особенностей, которые проявляются в способе мышления, восприятии информации и принятии решений. Описание этого типа мышления представляется в виде соционических типов личности и включает в себя такие качества, как аналитичность, практичность, склонность к системности и логичности, а также ориентация на реальность и факты.

• Тест Розенцвейга.
• Тест Люшера.
• Методика «Дом – Дерево – Человек».
• Методика «Несуществующее животное».
• Корректурная проба Бурдона.
• Кинетический рисунок семьи.

• Опросник коммуникативно-организаторских склонностей В.В. Синявского и Б.А. Федоришина.
• Методика «Дифференциально-диагностический опросник».
• Методика «Карта интересов» А.Е. Голомштока.
• Методика «Структура интересов» В. Хеннинга.

• Методика «Дифференциально-диагностический опросник».
• Социометрический метод Дж. Морено.
• Опросник коммуникативно-организаторских склонностей В.В. Синявского и Б.А. Федоришина.

• Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга основана на предположении о том, что через рисунки можно выразить свои эмоциональные состояния, внутренние конфликты и степень психологического дискомфорта. Таким образом, использование этой методики в психологической практике и исследованиях обосновано из-за нескольких причин.
  Во-первых, методика рисуночной фрустрации позволяет клиентам выразить свои внутренние переживания и эмоции, которые они могут испытывать в ситуациях конфликта или стресса. Это дает психологу возможность получить более глубокое понимание эмоционального состояния клиента и помочь ему в решении проблем.
  Во-вторых, методика позволяет проводить исследования в области психологии, анализируя рисунки как проективный метод. Рисунки могут дать информацию о внутренних состояниях человека, его мировоззрении, восприятии себя и окружающего мира.
  Таким образом, методика рисуночной фрустрации Розенцвейга обоснована в психологической практике и исследованиях благодаря своей способности выявлять эмоциональные состояния, внутренние конфликты и помогать в анализе психологического состояния человека.
• Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга является эффективным инструментом для анализа эмоционального состояния и психических процессов у человека.
  Принцип работы этой методики заключается в том, что группе людей предлагается нарисовать какой-либо предмет, по заданному образцу или собственному выбору, и на этом фоне происходит измерение проявления эмоций и психических процессов, связанных с рисованием у всей группы.
  В психологической практике методика Розенцвейга широко используется при диагностике различных психических расстройств, в том числе депрессии, тревожности, шизофрении.
  Также этот метод используется в исследованиях, например, для изучения восприятия образов у людей разных возрастов и культур. Рисунки помогают понять, как люди воспринимают и интерпретируют различные образы, такие как животные, цветы, абстрактные формы и т.д.
  Кроме того, методика Розенцвейга может быть полезна при работе с группами детей, поскольку через рисунки ребенок может выразить свои чувства и эмоции, которые он может быть не в состоянии описать словами.
  Таким образом, методика рисуночной фрустрации Розенцвейга имеет множество применений в психологической практике и исследованиях, благодаря своей простоте и эффективности.
• Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга используется в психологии для изучения личности человека и выявления его эмоционального и психологического состояния. Эта методика зарекомендовала себя как эффективное средство для выявления конфликтов, мыслительных и эмоциональных нарушений.
  По данной методике человек должен нарисовать рисунок на компьютере с помощью выбора готовых шаблонов. Исследования показывают, что рисунки, созданные человеком, могут дать представление о его эмоциональном состоянии, предпочтениях, мотивах и интересах.
  В процессе рисования человек не задумывается над тем, как будет выглядеть его рисунок. Он действует интуитивно, позволяя своим мыслям и чувствам выражаться на бумаге. Как правило, рисунки, созданные по методике Розенцвейга, содержат множество символов, о которых становятся известными важнейшие аспекты личности и психического здоровья человека.
  Поэтому методика Розенцвейга широко применяется в психологической практике – как для диагностики личности, так и для проведения психотерапии. Она помогает через рисунок проанализировать внутренний мир человека и выявить проблемы, которые могут скрыться за внешним поведением. Также методика Розенцвейга используется в исследованиях личности, направленных на изучение свойств и качеств личности.
  Таким образом, методика рисуночной фрустрации Розенцвейга оправдано применяется в психологии для диагностики личности и психического здоровья, проведения психотерапии и исследований личности.

• Тесты, как правило, – это разовые испытания, они позволяют провести срез, зафиксировать то, что есть в данный момент.
• На основе результатов теста можно строить прогнозы, предсказывать возможность, степень успешности последовательного психического развития.
• Тесты говорят о стопроцентном наличии или отсутствии определенных качеств у испытуемого.

• Персонализация инструкций.
• Персонализация стимульного материала.
• Унификация бланков обследования.
• Персонализация условий проведения обследования для каждого испытуемого.

• Методика «Понимание скрытого смысла пословиц и поговорок».
• Методика «Выделение существенных признаков».
• Метод тождественных рядов.
• Методика «Сравнение понятий».
• Методика Л. Постмана.