Активные формы социально-психологического обучения - ответы на вопросы

Процесс формирования и развития ответственных позиций, осуществляемых в игровом действии, называется:

• релаксацией
• рефлексией
• самовыражением
• самоопределением

Род организационных игр, овладение средствами мышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной деятельности через организованную коммуникацию (мыследеятельность) — это:

• групповая дискуссия
• организационно-коммуникативная игра
• организационно-мыслительная игра
• сюжетно-ролевая игра

Умственное действие — это:

• воздействие на других людей устно или печатным словом
• восприятие органами чувств
• манипулирование предметами внешнего мира
• решение мыслительных задач

Род дискуссионных методов обучения, основанный на описании индивидом случая из своей повседневной или профессиональной практики, характерного для рассматриваемого явления; научно отредактированное изложение такого же случая, используемое в качестве учебной модели в социально-психологическом обучении — это:

• «мозговой штурм»
• метод анализа конкретных ситуаций
• метод инцидента
• социально-психологический тренинг

Искреннее предъявление информации о своем отношении к другому человеку есть:

• взаимодействие
• обратная связь
• общительность
• отзывчивость

Информационно-рецептивное обучение, носящее репродуктивный характер, называется:

• активным
• пассивным
• традиционным
• элитарным

Наука о символах и знаках называется:

• атрибутикой
• геральдикой
• проксемикой
• семиотикой

Оформленное содержание образа деятельности в виде нормативного текста, где указывается, как человек, обладающий способностями, реализует их в деятельности с учетом требований технологии, есть:

• план
• программа
• проект
• технология

Первичная форма инновационной игры — это:

• «мозговой штурм»
• метод анализа конкретных ситуаций
• метод инцидента
• социально-психологический тренинг

Новый подход к совершенствованию управления персоналом и эффективному средству реализации управленческих нововведений связан с использованием в настоящее время

• имитационной игры
• метода инцидента
• тренинг-метода
• экспресс-опроса

К дискуссионным методам относится:

• анализ конкретной ситуации
• беседа
• деловая игра
• организационно-деятельностная игра

Одной из общих закономерностей эффективности процесса усвоения знаний обучаемым является(-ются):

• благоприятная социально-психологическая атмосфера
• интеллектуальная активность самого обучаемого
• характерологические особенности обучающего
• эмоциональная активность самого обучаемого

Ситуация организационно-деятельностной игры, в которой надо найти определенный порядок (алгоритм) для достижения цели, представляет собой ...

• задачу
• обстоятельства
• проблему
• цель

Количество и характер признаков, необходимых и достаточных для того, чтобы оценить продуктивность проектируемого имитационно-игрового действия, называются:

• рефлексивной взгонкой
• рефлексивной триадой
• симптокомплексом играбельности
• симптокомплексом тренинга

Метод обучения, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием на основе контроля по конечному результату, — это метод ...

• «проб и ошибок»
• обучения с неполной ориентировочной основой деятельности
• обучения с опорой на полную ориентировочную основу деятельности
• обучения с опорой на сокращенную ориентировочную основу деятельности

Основоположником теории планомерного формирования умственных действий является:

• А.Н. Леонтьев
• Д.Н. Узнадзе
• Л.С. Выготский
• П.Я. Гальперин

Игровые методы обучения и социально-психологической подготовки целесообразно подразделить на:

• дискуссионные и тренинг-методы
• индивидуальные и групповые
• операциональные и ролевые
• традиционные и активные

В том случае, если в условиях игры обучаемый сталкивается с ситуациями, которые не характерны для его реальной деятельности и социальных ролей, в которых он вынужден изменять свои коммуникативные навыки, — мы имеем дело с условиями __________________ игры.

• деловой
• имитационной
• операциональной
• ролевой

Наиболее активно в учебном процессе применяются индивидуальные практикумы в виде

• административных и формальных
• гласных и негласных
• личностных и деловых
• упражнения и задания

Речевое действие — это:

• воздействие на других людей устно или печатным словом
• восприятие органами чувств
• манипулирование предметами внешнего мира
• решение мыслительных задач

Разновидностью групповой дискуссии и одним из эффективных методов обучения считается:

• анализ конкретных ситуаций
• круглый стол
• метод инцидента
• мозговой штурм

Акцент на взаимоотношениях между участниками группы, которые развиваются и анализируются в ситуации "здесь и теперь", является специфической чертой

• групп "мозгового штурма"
• групп дискуссии
• групп инцидента
• тренингов

Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми и совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса, есть:

• коммуникативная компетентность
• коммуникативность
• контактность
• общительность

Результаты тренинговой работы, в первую очередь, — это:

• получение материального результата продуктивной деятельности
• развитие способностей участников, умений и навыков продуктивной коммуникации
• сплочение коллектива
• формирование рабочих групп

В основу новой системы учета вложений в трудовые ресурсы была положена теория:

• "человеческого капитала"
• деятельности
• личности
• психоаналитическая

Умение быстро устанавливать контакт с людьми, “входить” в коллектив есть:

• внимательность
• коммуникабельность
• общительность
• отзывчивость

Физическое действие — это:

• воздействие на других людей устно или печатным словом
• восприятие органами чувств
• манипулирование предметами внешнего мира
• решение мыслительных задач

Совокупность представлений о будущем результате и о процессе его достижения есть:

• план
• программа
• проект
• технология

Примером типа обучения с полной ориентировочной основой деятельности является(-ются):

• задачи и алгоритм их решения
• лабораторные работы
• лекция
• практические упражнения с опорой на ориентировочную основу деятельности

Метод обучения «психотехническая игра» принадлежит к:

• групповым
• дискуссионным
• индивидуальным
• традиционным

Род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации — это:

• групповая дискуссия
• организационно-коммуникативная игра
• организационно-мыслительная игра
• сюжетно-ролевая игра

Из перечисленного, результатами организационно-деятельностных игр выступают:

• быстрое возникновение и развитие группы, вплоть до коллектива
• перевод ситуации проблемного типа в ситуацию задачного типа
• развитие мышления обучаемых
• резкий рост эффективности производства
• складывание коллективного мыслительного действия

Эффективно выполняемое сознательное действие в сфере делового или неформального общения есть:

• коммуникативная компетентность
• коммуникативная культура
• коммуникативное умение
• коммуникативность

Режиссер, сценарист или методолог организационно-деятельностной игры порождает потребность в:

• архитектонике игры
• групповой динамике
• организации рефлексивной триады
• организации рефлексии, рефлексивной взгонке

Наличие более или менее постоянной группы, периодически собирающейся на встречи или работающей непрерывно в течение двух-пяти дней, является специфической чертой

• групп "мозгового штурма"
• групп дискуссии
• групп инцидента
• тренингов

Вид групповых методов обучения, основанный на тренировке межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия, — это:

• деловые игры
• метод инцидента
• организационно-деятельностные игры
• сенситивный тренинг

"Чистота" мышления, определенность средств мышления, выращивание мыслительных способностей является основной ценностью

• организационно-деятельностной игры
• организационно-коммуникативной игры
• организационно-мыслительной игры
• сюжетно-ролевой игры

Форма моделирования предметного и социального содержания профессиональной деятельности специалиста в целях овладения нормами социально-производственной деятельности и поиска оптимального решения деловой ситуации — это игра ...

• деловая
• имитационная
• операциональная
• организационно-деятельностная

Род дискуссионных методов обучения, основанный на разборе случаев из реальной практики, — это:

• «мозговой штурм»
• метод анализа конкретных ситуаций
• метод инцидента
• социально-психологический тренинг

По объекту проведения тренинг-методы можно классифицировать на:

• активные и пассивные
• гласные и негласные
• индивидуальные и групповые
• рабочих местах игроков и в аудиториях

Нормативные предписания о промежуточных и конечном результатах — получении продукта с заданными характеристиками — это:

• план
• программа
• проект
• технология

Межличностные процессы в группах — это:

• взаимодействие
• взаимоотношение
• групповая динамика
• общение

Документ, в котором в деловой игре раскрывается концепция игры, ее общее содержание и условия применения, — это:

• инструкция
• план
• проспект
• сценарий

Основными принципами активного обучения являются:

• рефлексия, игра и самоопределение
• сознательность, активность и эмоциональность
• формирование, развитие и выращивание
• целостность, структурность и функциональность

Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, — это:

• психотехническая игра
• социально-психологический тренинг
• социально-ролевой тренинг
• тренинг делового общения

Модель, конфигурация, образец, шаблон, любая последовательность явлений во времени или любое расположение предметов в пространстве, которые можно отличить от других последовательностей или расположений и сравнить с ними, есть:

• концепция
• паттерн
• прием
• принцип

Совокупность средств и способов преобразования исходного материала в конечный продукт с заданными параметрами есть:

• план
• программа
• проект
• технология

Игровые возможности коллектива в качестве социопсихокоррекционного средства воспитания и перевоспитания девиантной молодежи использовал:

• А.С. Макаренко
• Д.Н. Узнадзе
• К.С. Станиславский
• П.Я. Гальперин

Форма деятельности в ситуациях, моделирующих воссоздание и усвоение общественного опыта, носит название:

• действия
• игры
• операции
• труда

Применяется для приведения обучаемых в рабочее психологическое состояние за счет активизации их знаний, обмена мнениями и выработки общей позиции по проблеме

• дискуссия
• метод «мозгового штурма»
• метод интеллектуальной разминки
• опрос

Метод обучения «мозговой штурм» принадлежит к:

• дискуссионным
• игровым
• индивидуальным
• традиционным

Процесс усвоения обучаемым различных видов человеческой деятельности есть:

• восприятие
• запоминание
• мышление
• учение

Руководитель организационно-коммуникативной игры фиксирует заказ или внимание игроков на:

• деловых отношениях игроков
• моделировании дезорганизации в коммуникации
• моделировании рациональной стороны общения
• эмоциональной стороне общения

Перцептивное действие — это:

• воздействие на других людей устно или печатным словом
• восприятие органами чувств
• манипулирование предметами внешнего мира
• решение мыслительных задач

Для разрешения возможных конфликтных ситуаций и недоразумений в ходе деловой игры создается:

• группа экспертов
• команда
• норма взаимоотношений
• руководящее звено

Основное отличие группового психологического тренинга от психотерапии состоит в том, что тренинговая работа

• не связана с оказанием психологической коррекции
• не связана собственно с лечебным воздействием
• связана только с обучением
• связана только с психологической коррекцией

Род деловой игры, не направленный на поиск решения конкретной социально-производственной задачи (ситуации) в интересах конкретного заказчика, имитация реальных задач — это игра ...

• деловая
• имитационная
• операциональная
• организационно-деятельностная

По форме проведения тренинг-методы подразделяются на:

• внешние и внутренние
• индивидуальные и групповые
• личные и социальные
• формальные и неформальные

То, что отражает принципиальные решения по формам взаимодействия игроков в процессе игры, есть:

• игровая обстановка
• объект или процесс
• проспект
• сценарий

Расписание игры, в котором указываются порядок игры, характер времени проведения игры, коэффициент сжатия времени, называется:

• программой игры
• проектом игры
• регламентом игры
• технологией игры

Заключительная фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с:

• осознанием затруднений в практической деятельности
• построением стратегии профессионального самоизменения
• принятием участниками игры нормативных требований к деятельности
• формированием потребности в перестройке собственной деятельности и личности

Метод ознакомления обучаемого с моделью, сделанной преподавателем, когда обучаемый овладевает действием, представлением или понятием, установленным для отдельных образцов действий, — это метод ...

• «проб и ошибок»
• обучения с неполной ориентировочной основой деятельности
• обучения с опорой на полную ориентировочную основу деятельности
• обучения с опорой на сокращенную ориентировочную основу деятельности

Способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры — это:

• активность личности
• мышление
• рефлексия
• самоопределение

Род деловой игры, уникальной по содержанию, по ситуации или по задаче, представляет собой ...

• имитационную игру
• инновационную игру
• инсценировочную игру
• функциональную игру

Формирование рабочих групп по 3-4 человека и экспертной группы — это основной этап ...

• "мозговой атаки"
• анализа проблемных ситуаций
• дидактической игры
• ситуационно-ролевой игры

Способность принятия и передачи информации различными средствами — вербальными, невербальными, личностным воздействием, есть:

• коммуникативная компетентность
• коммуникативная культура
• коммуникативное умение
• коммуникативность

В производственной игре руководителя игры называют:

• администратором
• ведущим
• лидером
• преподавателем

Широкую известность в игровой практике и тренировочных методах получила

• американская четырехступенчатая модель
• английская двухступенчатая модель
• немецкая четырехступенчатая модель
• французская трехступенчатая модель

Способность улавливать настроения людей, выявлять их установки и ожидания, сопереживать им есть:

• взаимодействие
• изучение
• отзывчивость
• эмпатия

В США менеджеры, которые выдвигаются на должности высшего управленческого персонала, проходят __________________ тренинг-метод.

• активный и пассивный
• внешний и внутренний
• гласный и негласный
• управления и подчинения

Документ, в котором дается характеристика объекта деловой игры, устанавливаются и при необходимости обосновываются роли, характеризуются правила игры, — это:

• инструкция
• план
• проспект
• сценарий

Метод организации совместной деятельности в интересах интенсивного и продуктивного решения групповой задачи — это:

• групповая дискуссия
• организационно-коммуникативная игра
• организационно-мыслительная игра
• сюжетно-ролевая игра

Род игровых методов обучения, основанных на моделировании структурно-функционального строения учебно-профессиональной деятельности, — это игра ...

• деловая
• имитационная
• операциональная
• организационно-деятельностная

Процесс выработки и принятия решений в условиях поэтапного многошагового уточнения факторов наличной ситуации в ходе игры представляет собой деловую

• диагностическую игру
• исследовательскую игру
• управленческую игру
• учебную игру

Имитационные и инновационные деловые игры, а также организационно-деятельностные и проблемно-деятельностные игры относятся к:

• дискуссионным методам обучения
• операциональным играм
• ролевым играм
• тренингу умений

Процесс организационно-деятельностной игры от осознания цели-задачи до получения результата можно обозначить как:

• задачу
• порядок
• проблему
• ситуацию

Интеллектуальная разминка осуществляется в форме

• беседы
• дискуссии
• тестирования
• экспресс-опроса

Самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа слушателей по заданию преподавателя представляет собой ...

• деловую игру
• индивидуальный практикум
• ролевую игру
• ЭВМ-моделирование

Ориентировочные действия, выполняющие когнитивно-регулятивную функцию и обеспечивающие профессиональное и личностное самосовершенствование, активность и самостоятельность субъекта деятельности, — это:

• взаимодействие
• изучение
• научение
• овладение

В том случае, если тренер тренинг-метода знакомится с управленческими проблемами предприятия, и сам определяет программу обучения, мы имеем дело с __________________ тренинг-методом обучения управленческого персонала.

• активным
• гласным
• негласным
• пассивным

Деловые игры могут выполнять разные функции, в том числе и ...

• групповые и социальные
• личные и деловые
• производственные и непроизводственные
• производственные, учебные и исследовательские

Балансовая стоимость обучения — это:

• соотношение предполагаемого срока занятости, числа отработанных лет и восстановительной стоимости
• стоимость набора и обучения работника каждой профессиональной группы в текущих ценах
• сумма расходов на набор рабочей силы, ознакомление ее с производством и первоначальное обучение
• сумма расходов на оплату преподавателя, амортизацию учебно-материальной базы и технических средств обучения

Род операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования организации социально-производственной деятельности — это игра ...

• деловая
• имитационная
• операциональная
• организационно-деятельностная

Метод социально-психологического обучения, позволяющий получить диагностическую информацию об уровне социального развития участников и корректировать групповое поведение, носит название:

• групповой дискуссии
• организационно-коммуникативной игры
• организационно-мыслительной игры
• сюжетно-ролевой игры

Большинство игроков организационно-коммуникативной игры должно находиться в позиции

• автора
• критика
• организатора коммуникации
• понимающего

Распознать ограниченность профессионального паттерна своего коллеги и воссоздать более широкую картину болезни пациента являлось основной целью

• балинтовской группы
• метода А.С. Макаренко
• метода М. Форверга
• тренинговых групп

Метод обучения «организационно-деятельностная игра» принадлежит к:

• групповым
• дискуссионным
• индивидуальным
• традиционным

Род деловой игры, не направленной на поиск конкретной социально-производственной задачи в интересах заказчика, представляет собой ...

• имитационную игру
• инновационную игру
• инсценировочную игру
• функциональную игру

Для проведения деловой игры нужен игрок-участник, который занимается:

• выполнением функций лидера
• выполнением функций эксперта
• соблюдением нравственных норм взаимодействия игроков
• созданием всякого рода помех и случайных ситуаций

Первая фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с:

• осознанием затруднений в практической деятельности
• построением стратегии профессионального самосознания
• принятием участниками игры нормативных требований к деятельности
• формированием потребности в перестройке собственной деятельности и личности

Процедура группового разучивания упражнений на развитие разнообразных психических функций — внимания, памяти, воображения, эмпатии и т.д. — это:

• психодрама
• психотехническая игра
• ролевая игра
• ситуативная игра
• социально-психологический тренинг
• социально-ролевой тренинг
• тренинг делового общения