Ответы на вопросы из коллекции "💯 Правовые основы деятельности психолога (Темы 1-6) Синергия Ответы на итоговый тест"

В Этическом кодексе термин «Клиент» относится к …

• лицу, группе лиц или организации, которые согласились быть объектом психологических исследований в личных, научных, производственных или социальных интересах, или лично обратились к Психологу за психологической помощью
• лицу, производившему оплату за консультацию
• постоянному посетителю, покупателю, заказчику
• человеку, нуждающемуся в помощи

В Этическом кодексе термин «Психолог» относится к лицу, имеющему …

• высшее психологическое образование
• навыки эмпатического слушания
• психологические знания
• соответствующий сертификат

Верно ли утверждение: «Специалисту-психологу необходимо обладать знаниями о правовых основах своей профессиональной деятельности»

• Верно
• Вопрос спорный, поскольку в РФ не существует законов об оказании психологической помощи
• Неверно
• Это зависит от организации, к которой принадлежит психолог, от его места работы

Вид психологической помощи, представленные в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012

• Групповая терапия обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
• Индивидуальная терапия обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников
• Направление обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации
• Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников

Выберете из предложенного списка виды барьеров общения

• Межъязыковые
• Мировоззренческие
• Психологические
• Соматические
• Социальные
• Технические

Выберете из предложенного списка этические нормы, которым в Российской Федерации уделяется особое внимание

• Неординарность, креативность, самодостаточность
• Ответственность, компетентность, порядочность
• Польза, выгода, трудолюбие
• Профессиональная и научная ответственность
• Речь, внешний вид
• Уважение к правам человека, забота о благополучии других, социальная ответственность

Выберете санкции, применяемые к Психологу при нарушении Этического кодекса

• Запрет на консультативную деятельность
• Предупреждение от имени Российского психологического общества (общественное порицание)
• Привлечение Психолога к суду
• Приостановление членства в Российском психологическом обществе, сопровождающееся широким информированием общественности и потенциальных клиентов об исключении данного специалиста из действующего реестра психологов РП

Выберете функции Этического кодекса психолога

• Внутренняя регуляция деятельности сообщества психологов
• Применение санкций при нарушении этических принципов профессиональной деятельности
• Регуляция отношений психологов с обществом
• Саморегуляция Психологов и их Клиентов

Выберете юридические документы, которые легли в основу создания Этического кодекса психологов Российского психологического общества

• Всеобщая декларация прав человека
• Конституция РФ
• Международная Универсальная декларацияэтических принципов для психологов
• Указ Президента от 09.04.2014
• Устав Российского психологического общества
• Федеральный закон Российской Федерации № 152-ФЗ от 27 июля 2006 года «О персональных данных»
• Хельсинксая декларация Всемирной медицинской ассоциации «Этические принципы проведения медицинских исследований с участием людей в качестве субъектов исследования»
• Этический метакодекс Европейской федерации психологических ассоциаций

Выберите из предложенного списка компетенции, которые должен иметь психолог, работающий в психологической службе образовательной организации

• Умение оценивать психологические потребности и проблемы обучающихся
• Умение проводить диагностику и консультирование в области психического здоровья
• Умение работать с компьютерными программами для автоматизации учета учащихся
• Умение разрабатывать психологические программы и подбирать коррекционные методики

Выберите из предложенного списка утверждений верную трактовку понятия «деформация» в профессиональной деятельности практического психолога

• Искаженное или искажающее отношение психолога к обследуемому
• Непрофессиональное поведение психолога во время консультации
• Повреждение психического здоровья обследуемого в результате консультации
• Психические расстройства, которые может получить психолог в результате работы с клиентами
• Синоним когнитивного диссонанса

Выберите из предложенного списка этические принципы, которые обеспечивают соблюдение профессиональной этики психолога в психотерапевтическом процессе

• Избегание конфликтов и обсуждения конфликтных тем
• Исключение вреда и обязательная помощь
• Конфиденциальность
• Манипулятивность
• Ответственность
• Принцип необязательности психологической помощи
• Соблюдения границ и автономия клиента

Выберите из списка детерминанты, способствующие возникновению ощущения «профессиональной некомпетентности» психолога

• Включение в психологическую практику сразу после окончания университета
• Высокий исходный уровень профессиональной подготовленности психолога
• Консервация профессионального опыта на фоне возрастающей динамики требований к профессиональной компетентности специалиста
• Непрерывное профессиональное развитие личности
• Профессиональная стагнация на фоне постоянного требования совершенствования ключевых компетенций

Выберите из списка личностные качества практического психолога, являющиеся частью его профессиональных компетенций

• Культура поведения
• Низкая толерантность к различиям
• Отстранённость
• Перфекционизм
• Рефлексия чувств других людей
• Самокритичность
• Холодность
• Эмпатия

Выберите из списка определений наиболее точное. Психологический диагноз (по А. Ф. Ануфриеву) – это …

• краткое заключение психолога о психическом состоянии обследуемого, выраженное в терминах современной психологии.
• область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.
• относительно завершенный результат деятельности психолога, направленный на выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития, разработки рекомендаций, определяемых практическим запросом.
• соответствующее запросу логическое заключение о состоянии обследуемого в понятиях современной психологической науки, позволяющее предсказать будущее состояние клиента в определенных условиях и сформулировать рекомендации по оказанию ему психологической помощи.

Выберите из списка ошибки консультанта

• Оценивающее слушание
• Смпатизирующее слушание
• Фильтрующее слушание
• Эмпатическое слушание

Выберите из списка профессиональные деформации

• Общепрофессиональные деформации
• Общие деформации
• Профессионально-типологические деформации
• Специальные профессиональные деформации

Выберите из списка социально-культурные права и свободы

• Право на получение бесплатного высшего образования
• Право на свободу художественного, научного, технического творчества и преподавания
• Право свободно выбирать место жительства
• Право сохранять свою национальную принадлежность, пользоваться родным языком

Выберите профессиональную целью специалиста-психолога

• Направление клиента к смежному специалисту
• Профилактика и психологическая коррекция негативных социальных проявлений в поведении социальных групп и отдельных лиц
• Решение проблемы за своего клиента

Выделите направления деятельности, включенные в Службу практической психологии в системе Министерства образования

• Консультативная деятельность - оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования
• Психологическая коррекция - активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов
• Психологическая профилактика-предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития
• Психологический анализ социальной ситуации развития в образовательных учреждениях, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения
• Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательных учреждениях

Выделите необходимое звено с четко определенными функциями, входящее в органы управления психологической службой образования

• Научно-методические подразделения психологической службы (центры, кабинеты и др.) в районных, городских, областных и краевых управлениях образования
• Практический психолог (или группа психологов) в аккредитованном частном центре
• Практический психолог (или группа психологов) в образовательном учреждении
• Центры (отделы) психологической службы в республиканских и федеральном министерствах образования
• Частные научно-методические центры

Выделите объективные причины возникающих деформаций практического психолога в процессе работы

• Дезадаптация
• Неправильное оформление документации
• Профессиональная деформация
• Эмоциональное выгорание

Выделите объективные причины финансовых проблем при оплате психологических услуг

• Невозможность оплаты посредством банковских карт
• Отсутствие договоренности об оплате до начала лечения
• Отсутствие ощущения результативности работы психолога
• Субъективное ощущение недостаточной квалификации
• Цена выше рыночной стоимости услуг

Выделите обязательные требования, которые предъявляются к профессиональной подготовке практического психолога

• Наличие высшего психологического образования
• Научная степень по соответствующему направлению
• Прохождение курсов повышения квалификации без получения высшего психологического образования.
• Прохождение стажировки в специализированных центрах

Выделите основной раздел рекомендаций, входящий в Распоряжение Минпросвещения России от 28.12.2020 N Р-193 «Об утверждении методических рекомендаций по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях» (вместе с «Системой функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях. Методические рекомендации»)

• В организации деятельности педагога-психолога в процессе психолого-педагогического сопровождения образования, представленные в приложениях Реестр рекомендуемых программ психологической помощи
• Описание работающих моделей психологических служб в субъектах Российской Федерации, включая описание взаимодействия юридических лиц в системе управления образованием в регионе (ПМПК, ППМС-центрами, методическими объединениями, профессиональными сообществами, КДНиЗП) в связи с оказанием психологической помощи обучающимся
• Представленные психолого-педагогические программы обосновывают место и роль коррекционно-развивающей, профилактической и просветительской работы педагогов-психологов, а также опыт развития междисциплинарного взаимодействия специалистов в процессе психолого-педагогического сопровождения образования

Выделите основную задачу, входящую в «Концепцию развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года» (утв. Минобрнауки России от 19.12.2017).

• Коррекция детско-родительских отношений
• Профессиональная подготовка в преодолении школьной тревожности, страхов, фобических, аффективных и личностных расстройств
• Психотерапия и осведомление родителей (законных представителей) ребенка по требуемым методикам обучения, воспитания, развития
• Реализация программ преодоления трудностей в обучении

Выделите основные группы компетенций специалиста-психолога

• Компетенции, которые дают возможность психологу оказывать услуги эффективно (вспомогательные компетенции)
• Компетенции, которые касаются собственно содержания профессиональной психологической деятельности (основные компетенции)
• Компетенции, которые определяют внешний вид специалиста
• Компетенции, которые регламентируют стаж работы специалиста

Выделите положение, которое можно рассматривать как наиболее приемлемое во время проведения консультирования

• Предлагать конкретный план действий по разрешению проблемы
• Не давать советы клиенту, предоставляя ему информацию в «нейтральной» форме
• Сделать так, чтобы клиент понял, что ему нужна профессиональная помощь

Действия психолога в получении информации во время беседы с ребёнком о сексуальных действиях, совершаемых в отношении него другим человеком

• Не обязан ничего делать, так как информация защищена принципом конфиденциальности
• Обязан сообщить об этом полиции
• Обязан сообщить об этом родителям и раскрыть конфиденциальность
• Работа с ребёнком по удалению сексуальной травмы при соблюдении конфиденциальности

Действия, которые с точки зрения этических принципов недопустимы в работе психолога с детьми

• Оказание услуг платно
• Принуждение ребенка к выполнению каких-либо заданий
• Разглашение конфиденциальной информации о ребенке
• Флирт с родителями ребенка

Действующие в обществе социальные нормы, регулирующие поступки, поведение людей и их взаимоотношения (в концепции М. С. Строговича) называются ...

• идеология
• нравственность
• политика
• религия
• этика

Документ, регламентирующий процессуальный порядок рассмотрения дел в судах общей юрисдикции по жалобам граждан на акты органов исполнительной власти

• Административный кодекс
• Арбитражный процессуальный кодекс
• Гражданско-процессуальный и уголовный кодекс
• Гражданско-процессуальный кодекс

Завершите предложение: «Основным принципом работы психолога-консультанта должен быть принцип …»

• не навреди
• психологической тайны
• совершенствования
• сотрудничества

Из перечня документов выберите те, которые входят в «Международный билль о правах человека»

• Всеобщая декларация прав человека
• Декларация прав человека и гражданина
• Женевская конвенция о правах военнопленных
• Конвенция о правах ребёнка
• Международный пакт о гражданских и политических правах
• Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

Имеет ли право психолог действовать в ущерб клиенту, при условии, что этого требует сложившаяся у клиента проблемная ситуация?

• Да
• Нет
• Только заручившись поддержкой супервизора

Имеет ли право специалист-психолог получать конфиденциальную информацию о психологических свойствах, особенностях и состояниях людей, выступающих в качестве испытуемых?

• Да
• Нет
• Нет, это не правовая компетенция

Интонационная характеристика психолога в ходе психологической консультации

• Доброжелательность, поддержка
• Нейтралитет
• Строгость, категоричность
• Убедительность, авторитарность

Исключите неверные высказывания из предложенных (несколько вариантов)

• Консультанту нужно добиваться эффективности в работе
• Не стоит ожидать непосредственного результата от каждой консультативной сессии
• Психолог-консультант имеет право не иметь такого качества, как эмпатия
• Психолог-консультант может не принимать клиента таким, какой он есть
• Скрытый позитивный эффект должен быть у любой встречи с клиентом
• Эффект консультативного взаимодействия может быть отсроченным во времени и недоступным наблюдению консультанта

К социальным правам относятся …

• право на развод
• право на образование
• право на отдых
• право на смену пола

К этическим принципам психологического консультирования относятся (выберите несколько положений):

• Анонимность
• Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту
• Заботливое участие в личной жизни клиента
• Запрет давать советы
• Ориентация консультанта на нормы и ценности клиента
• Разграничение личных и профессиональных отношений

Какие вопросы необходимо обсудить психологу перед началом работы, если он берет на себя профессиональные обязанности по отношению к пациенту, а пациент гарантирует своевременную оплату?

• Валюта при оплате сеанса
• Спектр оказываемых услуг
• Форма оплаты в случае, если пациент не является на прием
• Формат бартерной сделки
• Цена сеанса

Какие международные документы в совокупности со Всеобщей декларацией прав человека составляют Международный билль о правах человека?

• Международный пакт о гражданских и политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
• Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах и Конвенция ООН о правах ребёнка
• Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Конвенция ООН о правах ребёнка и Конвенция о правах инвалидов

Консультативным и регулирующим органом Российского психологического общества по вопросам профессиональной этики психолога является …

• Верховный Суд РФ
• Конституция РФ
• Морально-нравственный комитет РФ
• Этический комитет Российского психологического общества.

Меры, которые должен предпринимать психолог, если родители проявляют насилие над ребенком.

• Защита ребенка в соответствии с установленной процедурой
• Использование конфликтологических техник в разрешении конфликта с родителями
• Обсудить ситуацию с воспитателем/преподавателем ребенка
• Поощрение родителей обращаться за помощью к другим специалистам

На чем основаны этические принципы специалиста-психолога?

• На возрасте клиента и его жизненном опыте
• На личностных характеристиках
• На общечеловеческих нравственных и моральных ценностях
• На ценностных ориентациях клиента

Основная функция российских профессиональных этических кодексов

• Дать дорогу собственной инициативе специалистов
• Напомнить о нравственных целях профессии
• Осмыслить конкретные этические проблемы
• Регулировать деятельность профессионалов на законодательном уровне

Отметьте виды деятельности психолога, которые относятся психологическому просвещению.

• Информирование о возможных заболеваниях и путей их получения
• Информирование о возможных реакциях других людей
• Информирование о возможных реакциях на новый опыт
• Информирование о стереотипах
• Исследование запроса клиента
• Перенаправления к другим специалистам (к терапевту, психиатру, неврологу)

Отметьте принцип, входящий в 1 статью Федерального закона «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» от 2 июля 1992 г № 3185–1

• Ограничение прав и свобод лиц, страдающих психическими расстройствами, только на основании психиатрического диагноза, фактов нахождения под диспансерным наблюдением или пребывания в медицинской организации, оказывающей психиатрическую помощь в стационарных условиях, а также в стационарной организации социального обслуживания, предназначенной для лиц, страдающих психическими расстройствами, не допускается
• Психиатрическая помощь лицам, страдающим психическими расстройствами, гарантируется государством и осуществляется на основе принципов законности, гуманности и соблюдения прав человека и гражданина
• Психиатрическая помощь оказывается при добровольном обращении лица и при наличии его информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Законом
• Сведения о факте обращения гражданина за психиатрической помощью, состоянии его психического здоровья и диагнозе психического расстройства, иные сведения, полученные при оказании ему психиатрической помощи, составляют врачебную тайну, охраняемую законом. Для реализации прав и законных интересов лица, страдающего психическим расстройством, по его просьбе либо по просьбе его законного представителя им могут быть предоставлены сведения о состоянии психического здоровья данного лица и об оказанной ему психиатрической помощи

Правовые документы, которые регулируют деятельность специалиста-психолога сегодня

• Деятельность психолога в правовом поле не регулируется.
• Регламентирующие, рекомендательные документы мирового сообщества
• ФГОС
• Устав организации, в которой работает психолог

Принцип конфиденциальности в работе психолога с детьми предполагает: …

• донесение информации о любых проблемах ребенка родителям и опекающим его взрослым
• предоставление информации о ребенке только по просьбе родителей
• сокрытие для других людей проблем ребенка без согласия родителей
• утаивание во всех случаях острых проблем ребёнка

Профессиональная компетентность практического психолога – это …

• знание и умение применять психологические методы и технологии в работе с клиентами
• знание только общей психологии
• обязательное наличие диплома психолога
• способность устанавливать доверительные отношения с клиентами

Реакция психолога при выявлении нарушений прав ребенка в зоне ответственности психолога

• Ничего не делать, так как это не относится к компетенции психолога
• Подать на родителей ребенка в суд
• Помочь ребенку обратиться в полицию
• Сообщить о нарушении в учреждение, в котором работает психолог

Ситуации, при которых психолог имеет право раскрыть конфиденциальную информацию о ребенке

• Во всех случаях, если ребёнок сирота
• Если сокрытие информации помогает быстро решить проблему ребенка
• При согласии ребенка на раскрытие информации
• Требование закона

Соотнесите определение понятия «профессионально-важные качества» (ПВК) с их толкованием у разных теоретиков
A. Бодров В.А.
B. Калитеевская Е.Р
C. Кузьмина Н.В.
D. Шадриков В.Д.
E. Совокупность психологических качеств личности, а также целый ряд физических, антропометрических, физиологических характеристик человека, которые определяют успешность обучения в реальной деятельности
F. Профессиональные качества личности, которые являются потенциальными или актуальными способностями к данной деятельности или профессии
G. Качества, которые могут выступать отношения человека к труду, к себе, к обществу, к другому человеку; психические процессы, такие как мышление, внимание, память и др.
H. Индивидуальные качества субъекта, которые включены в процесс деятельности и влияют на эффективность ее выполнения по основным параметрам деятельности (производительности, качеству и надежности) и влияющие на успешность её освоения.

Соотнесите понятия и их определения:
A. Право
B. Мораль
C. Нравственность
D. Фиксированные нормы поведения, за нарушение которых человек несет строго установленную ответственность
E. Неформальные (неписаные) нормы поведения, отражающие сложившиеся традиции, обычаи и предрассудки. Вбирает в себя представления людей о добре и зле, о добродетели и пороках, о свободе и ответственности, о справедливости, совести, вообще о положительном, желательном, должном в межчеловеческих отношениях и, с другой стороны, о недопустимом, нежелательном.
F. Совесть конкретного человека, основанная на принятии (или непринятии) существующих норм жизни, позволяющая человеку сохранять свое достоинство в нестандартных ситуациях

Соотнесите понятия общих норм этического кодекса с их толкованием
A. Компетентность
B. Неразглашение информации
C. Уважение и права других людей
D. Недискриминация
E. Честь и достоинство клиентов
F. Психолог, принимая решение, связанное с профессиональной деятельностью, должен учитывать свою квалификацию и опыт работы с клиентами, обладающими определенными индивидуальными особенностями
G. Вопросы разглашения/неразглашения полученных результатов должны быть оговорены психологом и клиентом; решение должно быть принято на основе согласия/несогласия в первую очередь клиента
H. В своей профессиональной деятельности психолог с уважением относится к правам других людей и их установкам, мнениям, моральным нормам и т.п., которые отличаются от его собственных
I. В своей профессиональной деятельности психолог всячески избегает какой-либо дискриминации на основе возраста, пола, национальности, вероисповедания, сексуальной ориентации, того или иного физического или психического расстройства, языка, социально-экономического статуса или иного признака
J. Психолог не имеет права осуществлять действия, которые могут оскорбить или унизить честь и достоинство клиентов

Соотнесите этические принципы и их компоненты:
A. Принцип уважения достоинства, прав и свобод личности
B. Принцип конфиденциальности
C. Принцип компетентности
D. Принцип осведомленности и добровольного согласия Клиента
E. Психолога не допускает предвзятого отношения к Клиенту. Все действия Психолога относительно Клиента должны основываться на данных, полученных научными методами. Субъективное впечатление, которое возникает у Психолога при общении с Клиентом, а также социальное положение Клиента не должны оказывать никакого влияния на выводы и действия Психолога.
F. Психолог не должен отыскивать о Клиенте информацию, которая выходит за рамки профессиональных задач Психолога.
G. Психолог несет ответственность за соответствие профессионального уровня персонала, которым он руководит, требованиям выполняемой работы и настоящего Этического кодекса.
H. Психолог должен сообщать Клиенту обо всех основных шагах или лечебных действиях.

Сопоставьте принципы, которые должен соблюдать психолог в работе с детьми, и соответствующую принципу формулировку:
A. Принцип безоценочности: психолог должен исключать субъективные оценки и предпочтения, руководствуясь в работе только научными знаниями и профессиональной этикой.
B. Принцип конфиденциальности: психолог должен уважать приватность ребенка и не разглашать полученную им информацию третьим лицам без согласия самого ребенка или его законных представителей.
C. Принцип компетентности: психолог должен четко определять свои профессиональные границы и не принимать на себя задачи, выходящие за его компетенцию. Он также должен избегать конфликтов интересов и преследовать исключительно благо своего клиента – ребенка.
D. Психолог не должен делать привилегии в работе с ребенком на основе личных взглядов или соображений.
E. Психолог не может раскрывать личную информацию ребенка, полученную в процессе работы, никаким третьим лицам.
F. Психолог должен избегать конфликтов интересов в работе с ребенком и адекватно оценивать свои компетенции.

Сопоставьте принципы, которые должен соблюдать психолог в работе с детьми, и соответствующую принципу формулировку:
A. Принцип уважения к личности ребенка
B. Принцип конфиденциальности
C. Принцип избежания конфликта интересов
D. Психолог должен относиться к ребенку как к личности, уважать его право на свободное выражение своих мыслей и эмоций, учитывать его индивидуальные особенности и потребности.
E. Психолог должен сохранять конфиденциальность информации, полученной от ребенка, за исключением случаев, когда это противоречит закону или может причинить вред ребенку или окружающим.
F. Психолог должен избегать конфликта интересов между ребенком и другими лицами, такими как родители, учителя или другие специалисты, работающие с ребенком.

Укажите временной интервал, на котором существует такое историческое понятие, как этика

• более десяти веков
• более двадцати веков
• со времен Христианства
• с конца XVIII века

Укажите документ, устанавливающий права инвалидов во всем мире

• Всеобщая декларация прав человека
• Конвенция о правах инвалидов
• Конституция РФ
• Трудовое право

Укажите количество статей, включенных во Всеобщую декларацию прав человека

• 40 статей
• Две преамбулы и 40 статей
• Преамбула и 25 статей
• Преамбулы и 30 статей

Укажите количество этапов, которые этика прошла в истории развития науки

• Два этапа: античная этика, современная этика
• Три этапа: античная этика, средневековая этика, современная этика
• Четыре этапа: античная этика, средневековая этика, этика Нового времени, современная этика
• Пять этапов: предэтика, античная этика, средневековая этика, этика Нового времени, современная этика

Укажите нормы права, на которых основана Концепция развития психологической службы в системе образования Российской Федерации

• Гражданский кодекс
• Конституции Российской Федерации
• Налоговый кодекс
• Семейный кодекс
• Уголовный кодекс

Укажите приоритеты, по которым нормы материального права отличаются от норм процессуального права

• По адресату
• По свойствам
• По характеру ответственности при правонарушении
• По юридическим последствиям
• Приемам урегулирования общественных отношений «что делать?», «как делать?»

Укажите требования к опыту практической работы социальных психологов в соответствии с профессиональным стандартом

• Без опыта работы
• Волонтерская работа от двух лет, связанная с психологией.
• Опыт работы больше трех лет
• Опыт работы в психологии от двух лет

Укажите требования к повышению квалификации практического психолога

• Наличие степени магистра по психологии
• Публикации научных статей в специализированных журналах
• Регулярное прохождение курсов повышения квалификации
• Участие в научных конференциях и семинарах

Укажите форму, по которой разрабатывается и принимается коллективный договор

• Общая конференция трудового коллектива
• Референдум
• Сессия Федерального собрания
• Собрание руководителей предприятия, фирмы, организации

Укажите формы/способы повышения квалификации психолога

• Окончить дополнительные курсы
• Получить второе высшее образование
• Пройти дополнительное обучение по одной из профильных программ
• Пройти супервизию
• Регулярно участвовать в конференциях и семинарах

Укажите цель утверждения Профессионального стандарта 03.008 «Психолог в социальной сфере» приказом N 682н Министерства труда России от 18.11.2013

• Анализ и реформирование психологического образования как регулятора трудовых отношений в социальной сфере
• Анализ и реформирование системы психологического образования
• Повышение престижа профессии социального психолога
• Регулирование отношений между клиентом и психологом
• Регулирование трудовых отношений в социальной сфере

Установите соответствие между историческими этапами развития этики и их ключевыми признаками
A. Предэтека
B. Античная этика
C. Средневековая этика
D. Современная этика
E. Vll-Vl вв. до. н.э - V в. lо н.э: Гераклит, Пифагор; неразделимость «Мы» и «Я»,труд- высшая нравственной ценности, абстрактные добродетели, мМиром правит Логос, но люди представляют так, как будто его нет
F. V-IV вв. до н.э - V в н.э: Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур; учения софистов, стоиков, скептиков; учение о добродетелях и добродетельной личности
G. V в. - ХV-XVI вв.: образ Христа, Августин Блаженный; источники и природа зла, антагонизм души и тела; источник нравственных ценностей Бог, Вера
H. XIX в, - XXI в.: Карл Маркс. Ф. Ницше, Ганди, Швейцер; этика насилия/отсутствие любого насилия над личностью, нигилизм, биоцетрическая этика, биоэтика, свобода

Установите соответствие между началом и концом предложений
A. В отношениях психолога с клиентами желательно …
B. Если информация, полученная от клиента, не несет угрозу для других лиц и самого клиента, психолог обязан …
C. Консультирование в большей степени, чем психотерапия, ориентировано на то, чтобы …
D. В первой фазе второй стадии консультирования (стадии «исповеди» клиента) психолог должен …
E. не переходить на дружеские отношения
F. соблюдать конфиденциальность
G. информировать клиента
H. больше слушать клиента, не задавая вопросов

Установите соответствие между позицией психолога по отношению к клиенту и её содержанием
A. Советчик
B. Помощник
C. Эксперт
D. Тренер
E. Позиция психолога, дающего клиенту информацию и прямые рекомендации
F. Позиция психолога, актуализирующего внутренние резервы клиента
G. Позиция психолога, оценивающего возможные варианты решения проблемы
H. Позиция психолога, создающего условия по выработке определенных качеств поведения и общения клиента

Установите соответствие между разделами теоретической этики и их названиями
A. Аретология
B. Деонотология
C. Аксиология
D. Фелинология
E. Танатология
F. Учение о добродетелях
G. Учение о долге
H. Учение о ценностях
I. Учение о счастье
J. Учение о смерти

Установите соответствие между этической категорией и её определением
A. Набор правил, регулирующих поведение психолога в профессиональной деятельности
B. Обязательное соблюдение психологом тайны в отношении данных, полученных в процессе работы с обследуемым
C. Поведение психолога, соответствующее требованиям профессионального сообщества и здравому смыслу
D. Кодекс этики
E. Конфиденциальность
F. Деловое поведение

Учение о том, как должен поступать человек, какими принципами и нормами обязан руководствоваться – это …

• нравственная этика
• прикладная этика
• прогностическая этика
• эмпирическая этика

Формы обучения психологов в образовательных организациях, установленные Федеральным законом № 273 «Об образовании в Российской Федерации»

• Заочная
• Очная
• Очно-заочная
• Смешанная
• Экстернат

Что относится к правовой компетенции специалиста-психолога?

• Знание и применение всех необходимых нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность психолога
• Конфиденциальность в работе с информацией
• Сотрудничество с руководством, касающееся принятие решений
• Строгое соблюдение этических принципов в работе

Этика работы практического психолога основывается на …:

• общечеловеческих моральных и нравственных ценностях
• принципах нанесения ущерба
• принципе «не навреди»
• разъяснениях человеку его психологических трудностей и активизация его внутренних ресурсов

Этические принципы в работе психолога с педагогами

• Завуалированная ложь
• Конфиденциальность
• Объективность
• Разумный оптимизм
• Эмпатия
• Юмор

Этические принципы взаимодействия практического психолога с обследуемым

• Принцип конфиденциальности
• Принцип ограничения прав клиента на выбор методов консультирования
• Принцип уважения к личности
• Принцип ускорения процесса лечения/консультирования
• Принцип эмпатии

Этические требования к психологу-консультанту подразумевают (выберите несколько положений):

• Анонимность и конфиденциальность
• Давать четкие советы только в сфере личных отношений
• Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту
• Обсуждение клиентов в узком кругу родных и друзей
• Ориентация на нормы и ценности клиента
• Ориентация на нормы и ценности общества

Является ли выстраивание работы с клиентом, вне зависимости от пола, статуса, религиозных вероисповеданий, правовой компетенцией специалиста-психолога?

• Да
• Нет
• Да, если он не является преступником