Ответы на вопросы из коллекции "🥇 Методика преподавания иностранных языков и культур (1/1) - ответы к тесту в ММУ 🥇"

Для того, чтобы все ученики имели больше возможностей и времени для общения на уроке, необходимо:
Выберите один или несколько ответов:

• шире использовать групповые и парные режимы работы
• больше заучивать тексты наизусть
• создавать игровые ситуации
• давать больше языковых упражнений

Совершенствование речевого грамматического навыка целесообразно проводить посредством:
Выберите один ответ:

• беседы по просмотренному диафильму
• пересказа или изложения прослушанного текста
• оба варианта верны

Определение степени усвоения учащимися знаний, навыков, умений в соответствии со стандартами и программой – это …
Выберите один ответ:

• Критерий оценивания
• Ошибка
• Оценивание
• Шкала оценивания
• Отметка
• Параметр оценки

В основе принципа учета родного языка лежат 2 противоположные тенденции:
Выберите один или несколько ответов:

• явление дифференциации
• явление интерференции
• явление перевода
• явление переноса

Метод в узком смысле слова это:
Выберите один ответ:

• путь способ достижения определенной цели в преподавании и учении
• методическое направление в истории методики
• соответствующая определенная концепция
• модель реализации основных компонентов учебного процесса

Методическая категория «Содержание обучения» отвечает навопрос:
Выберите один ответ:

• Зачем учить?
• С помощью чего учить?
• Чему учить?

К основным факторам деловой игры не относится:
Выберите один ответ:

• изменяющиеся обстоятельства и ситуации
• качественные и количественные характеристики
• реализация мотива достижения в решении отдельных задач

Определите этап работы над видеоматериалами, включающий в себя упражнения на восприятие, понимание и запоминание информации –это …
Выберите один ответ:

• Продуктивный
• Рецептивный
• Подготовительный
• Аналитический

Определение степени усвоения учащимися знаний, навыков, умений в соответствии со стандартами и программой – это …
Выберите один ответ:

• Отметка
• Оценивание
• Ошибка
• Параметр оценки
• Критерий оценивания
• Шкала оценивания

Основными компонентами содержания обучения иностранным языкам НЕ являются:
Выберите один ответ:

• психологический
• педагогический
• лингвистический
• методологический

Этап работы с видеоматериалами, предусматривающий комментирование событий, драматизацию, ролевые игры, дискуссии и т.д.?
Выберите один ответ:

• рецептивный этап
• подготовительный этап
• продуктивный этап
• аналитический этап

Структурной связью повествования является:
Выберите один ответ:

• события
• хронология
• обратная хронология

Предельно сжатое, краткое изложение главного содержания текста:
Выберите один ответ:

• аннотация
• конспект
• краткое содержание

Предмет деловой игры составляют:
Выберите один ответ:

• управление меняющимися условиями отношений игры
• оба варианта верны
• моделирование (воспроизведение)

«Usage» означает:
Выберите один ответ:

• нормативное употребление
• использование в спонтанной речи
• тренировка

Основная цель деловой игры в обучении иноязычной речи:
Выберите один ответ:

• стимулирование связной спонтанной речи
• активизация грамматики и лексики в устной речи
• выработка и повышение профессиональной компетенции

На данном этапе звукозаписи следует использовать различные приемы анализа и дискуссии:
Выберите один ответ:

• на этапе собственно видеозаписи
• на этапе воспроизведения
• на подготовительном этапе

Средства обучения иностранным языкам могут быть:
Выберите один ответ:

• обязательными, вспомогательными
• оба варианта верны
• техническими и не техническими

Cоставляющими коммуникативной компетенции НЕ являются:
Выберите один ответ:

• социокультурная компетенция
• профессиональная компетенция
• лингвистическая компетенция
• дискурсивная компетенция

Передача учащимся знаний и управление их деятельностью, направленной на выработку определённых навыков и умений называется …
Выберите один ответ:

• уроком
• учением
• обучением
• образованием

Какая из перечисленных задач решается в процессе обучения изучающему чтению?
Выберите один ответ:

• Определение темы текста
• Узнавание сигналов-опор, облегчающих поиск информации
• Использование текста в качестве опоры для развития умений устной речи
• Определение главной и второстепенной информации в тексте

Неотъемлемой частью учебного процесса является:
Выберите один ответ:

• общение
• контроль
• урок

План, представляющий перспективу работы учителя по теме:
Выберите один ответ:

• учебный план
• тематический план
• план-конспект урока
• календарно-тематический план

Коммуникативная компетенция не включает:
Выберите один ответ:

• лингвистическую компетенцию
• дискурсивную компетенцию
• социологическую компетенцию

Восстановите последовательность работы над произношением в контексте коммуникативного подхода:

• вычленение учителем особо трудного звука (если нужно, пояснение его артикуляции)
• отработка всего речевого образца хором и индивидуально
• предъявление речевого образца в речи учителя
• использование данного речевого образца для решения коммуникативной задачи
• произнесение звука в словах и словосочетаниях
• многократное воспроизведение звука учащимися хором и индивидуально
  Выберите один ответ:
• 3, 1, 6, 5, 2, 4
• 1, 3, 5, 6, 2, 4

Восстановите методическую последовательность действий учителя и учащихся при обучении диалогической речи на основе диалога-образца:

• повторение отдельных реплик диалога за учителем или диктором
• чтение диалога по ролям и заучивание реплик
• прослушивание диалога-образца и контроль понимания его содержания
• воспроизведение заученного наизусть диалога-образца учащимися
• варьирование диалога-образца в соответствии с новыми ситуациями
• варьирование диалога-образца в пределах одной ситуации
  Выберите один ответ:
• 1, 3, 2, 4, 5, 6
• 3, 1, 2, 4, 6, 5

Восстановите методическую последовательность действий учителя и учащихся при обучении диалогической речи на основе диалога-образца:

• повторение отдельных реплик диалога за учителем или диктором
• чтение диалога по ролям и заучивание реплик
• прослушивание диалога-образца и контроль понимания его содержания
• воспроизведение заученного наизусть диалога-образца учащимися
• варьирование диалога-образца в соответствии с новыми ситуациями
• варьирование диалога-образца в пределах одной ситуации
  Выберите один ответ:
• 1, 3, 2, 4, 5, 6
• 3, 1, 2, 4, 6, 5

Система языковых средств, необходимых для общения, и правил их использования – это:
Выберите один ответ:

• речь
• язык
• мышление

К основным средствам обучения относятся:
Выберите один ответ:

• технические средства
• учебно-методические комплекты
• дидактические средства

В чтении выделяют:
Выберите один ответ:

• содержательный план
• информационный план
• выразительный план

Телевизионные упражнения по функциональной грамматике строятся на:
Выберите один ответ:

• материале небольших диалогов-образцов
• развитии образно-стилистического мышления
• моделировании возможного иноязычного поведения

Лексико-грамматическая идентификация иноязычных речевых высказываний реализуется в ходе выполнения упражнений типа:
Выберите один ответ:

• включите в функционально ориентированное высказывание различные функциональные реплики
• назовите ситуации, в которых употребляется высказывание: «Чтобы выразить просьбу, мнение, отношение, англичане говорят так: …»
• составьте развернутый диалог на основе предлагаемой программы общения

По условиям функционирования навыки подразделяются на:
Выберите один ответ:

• врожденные и приобретенные
• первичные и вторичные
• речевые и языковые

Процесс восприятия и понимания речи со слуха – это:
Выберите один ответ:

• диалог
• оба варианта верны
• аудирование

На начальном этапе чтение про себя составляет:
Выберите один ответ:

• 10%
• 90%
• 50%

Концепцию механизмов речи предложил(а):
Выберите один ответ:

• нет верного варианта
• Т.В. Ахутина
• П.К. Анохин

Тестирование грамматики:
Выберите один ответ:

• вставьте пропущенные глаголы в предложения, при этом воспользуйтесь списком глаголов
• вставьте пропущенные в предложениях предлоги из приведенного списка
• соотнесите две группы прилагательных и найдите пары антонимов

Тезис – это:
Выберите один ответ:

• вид работы над учебной, научной литературой
• вид записи при чтении, позволяющий обобщить материал
• раскрытие какой-либо части понятия с определенной целью

Указание – это:
Выберите один ответ:

• выделение внешних признаков предмета, явления, события
• разъяснение значения слова путем перечисления предметов, явлений, называемых этим словом
• пояснение одного понятия другим, более знакомым, ясным

Деловая игра представляет собой:
Выберите один ответ:

• модель профессиональной деятельности
• управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых
• создание у обучаемых внутренней наглядности

Основная учебно-методическая единица обучения:
Выберите один ответ:

• упражнения
• текст
• диалог

При обучении говорению в конце XX века лет назад акцент смещался в сторону обучения:
Выберите один ответ:

• монологу
• диалогу
• письму

Методическое содержание урока иностранного языка не включает:
Выберите один ответ:

• индивидуализацию
• социальность
• ситуативность

Методический прием, предполагающий поиск оптимального решения проблемы в течение ограниченного периода времени
Выберите один ответ:

• ток-шоу
• мозговая атака
• ролевая игра
• дискуссия

К печатным пособиям относятся:
Выберите один ответ:

• песни страны изучаемого языка
• тексты для аудирования
• тематические картины

Что из указанного ниже является одной из особенностей диалогической речи?
Выберите один ответ:

• Полнота и развернутость
• Контекстность
• Экстралингвистическая обусловленность
• Разноструктурность предложений и сложный синтаксис

«Смысловые вехи» - это:
Выберите один ответ:

• правильное интонационное членение предложения
• нет верного варианта
• значение каждого кадра

Метод обучения, предусматривающий многократную «встречу» с учебным материалом, обеспечивающий его запоминание и удержание в памяти?
Выберите один ответ:

• ознакомление
• контроль
• применение
• тренировка

Работа с аудиотекстом в условиях фонокласса состоит из:
Выберите один ответ:

• начального, текстового, конечного этапов
• предтекстового, текстового, послетекстового этапов
• оба варианта верны

Какой из перечисленных видов речевой деятельности относится к рецептивным?
Выберите один ответ:

• Чтение
• Письменная речь
• Монологическая речь
• Диалогическая речь

Обзорное чтение необходимо для:
Выберите один ответ:

• для установления наличия в тексте интересной информации
• для выделения основных мыслей
• для выделения существа сообщаемого

Подставьте сочетания числительных с существительными в предложения в соответствии с контекстом:
Выберите один ответ:

• подстановочные и конструктивные упражнения
• тренировочные упражнения на базе работы с текстом
• повторительное упражнение

Выберите несколько правильных ответов: Какие аспекты выделяются в классификации целей обучения иностранным языкам Е.И.Пассовым?
Выберите один или несколько ответов:

• воспитательный
• социокультурный
• образовательный
• развивающий

Какие компоненты содержания обучения ИЯ выделяет Г.В. Рогова?
Выберите один или несколько ответов:

• психологический
• лингвистический
• методологический
• практический

Основной прием ознакомления с новым материалом:
Выберите один ответ:

• контроль правильности понимания
• анализ формы для определения содержания
• презентация

За восприятие устной речи, деление ее на смысловые синтагмы, словосочетания, слова отвечает.
Выберите один ответ:

• вероятностное прогнозирование
• артикулирование
• речевой слух

Основной характеристикой монолога является:
Выберите один ответ:

• относительная смысловая законченность
• логичность
• все вышеперечисленное
• целенаправленность

Под письмом понимается графическая система как одна из форм плана выражения:
Выберите один ответ:

• в методике
• в лингвистике
• в грамматике

К навыкам чтения первой группы относятся ассоциации таких компонентов техники чтения (по Р. К. Миньяр-Белоручеву), как...
Выберите один ответ:

• зрительный образ речевой единицы, речедвигательный образ речевой единицы
• речедвигательный образ речевой единицы, значение
• зрительный образ речевой единицы, значение

Группа упражнений, ориентированная на овладение грамматикой иностранного языка на уровне слов и словосочетаний, текстов:
Выберите один ответ:

• упражнения для лексикализованного овладения грамматичским материалом
• упражнения на сегментирование грамматического целого
• упражнения для контроля рецептивных грамматических навыков

Управление процессом контроля с периодическим слежением за объектом, обязательной обратной навыков, способностей, умственного развития и других качеств личности с помощью специальной шкалы результатов связью и рефлексией – это …
Выберите один ответ:

• Тест
• Контроль
• Тестирование
• Мониторинг

Режимы работы в лингафонном кабинете (ЛФК):
Выберите один ответ:

• оба варианта верны
• учитель – класс, учитель – ученик
• звукосниматель – класс, ученик – ученик

Что из перечисленного является видом речевой деятельности?
Выберите один ответ:

• Орфография
• Фонетический минимум
• Лингвострановедение
• Аудирование

Языковые игры бывают:
Выберите один ответ:

• грамматические, орфографические
• оба варианта верны
• лексические, фонетические

Подберите задания для подготовительного этапа работы с текстом при обучении аудированию:
Выберите один ответ:

• определить по заголовку тему текста, основную мысль
• комментирование того, что в тексте ново, интересно, значимо для школьников
• сообщить незнакомые слова, важные для понимания, о значении которых учащиеся не смогут догадаться
• постановка собственных проблемных вопросов по затронутой в тексте
• проблематике

Этапы проектной работы

• защита проекта
• постановка проблем/задач
• работа в группах в классе
• выдвижение гипотез
• внеклассная индивидуальная/групповая работа
• оформление результатов
  Выберите один ответ:
• 6, 1, 4, 2, 3, 5
• 2, 4, 5, 3, 6, 1

Алгоритм работы при обучении аудированию

• задание на прослушивание
• контроль понимания текста
• снятие лексических и грамматических трудностей
• общая установка
• прослушивание
• творческая переработка информации
  Выберите один ответ:
• 5, 3, 1, 4, 2, 6
• 4, 3, 1, 5, 2, 6

Определите, какие из приведённых ниже особенностей характеризуют монологическую речь:
Выберите один или несколько ответов:

• реактивность
• смысловая законченность
• непрерывный характер
• целенаправленность

Кинокольцовки – это:
Выберите один ответ:

• киноленты, склеенные в кольцо
• небольшие кадры киноленты
• диафильм, имеющий несколько колец

Обучение диалогической речи посредством создания ситуаций общения предполагает:
Выберите один ответ:

• овладение тактикой построения диалога
• овладение образцовыми высказываниями на иностранном языке
• овладение навыками, нужными для реализации ситуации общения

Последовательность видов контроля с учетом объема материала:
Выберите один ответ:

• текущий, тематический, итоговый
• тематический, текущий, итоговый

Подстановочные упражнения используются для:
Выберите один ответ:

• закрепления грамматического материала
• формирования навыков комбинирования, замены
• прослушивания и повторения форм по образцу

Аспектами цели обучения иностранному языку НЕ являются:
Выберите один ответ:

• учебный практический аспект
• прикладной аспект
• образовательный аспект
• развивающий аспект

Подход, где правила грамматики не объясняются:
Выберите один ответ:

• дифференцированный
• эксплицитный
• имплицитный

Основные теоретические положения артикуляторного подхода были разработаны учеными-лингвистами:
Выберите один ответ:

• В.Г. Костомаровым и Н.Г. Судьбиной
• И.Н. Верещагиной и Л.С. Выготским
• И.А. Грузинской и К.М. Колосовым

Диалог бывает:
Выберите один ответ:

• описательным, информативным
• стандартным, свободным
• порицательным, приветственным

Обучение письму идет осуществляется:
Выберите один ответ:

• от сложного к простому
• в отрыве от чтения
• от частного к общему

К основным характеристикам диалога относятся:
Выберите один ответ:

• выразительность, непрерывный характер, эмпатия
• логичность, самостоятельность, продуманность
• спонтанность, сокращенность, элиптичность

Одним из наиболее проблемных моментов в обучении письму является:
Выберите один ответ:

• орфоэпия
• орфография
• графика

Р.К. Миньяр-Белоручев выделял следующие виды чтения:
Выберите один ответ:

• аналитическое и ознакомительное
• просмотровое и беглое
• изучающее и поисковое

Речевую функциональность общения определяет:
Выберите один ответ:

• задача, которая преследуется при говорении, письме и чтении
• цель, которая преследуется при говорении, письме и чтении
• нет верного варианта

Целью первого этапа формирования грамматического навыка является создание ориентировочной основы:
Выберите один ответ:

• ознакомление и первичное закрепление
• применение
• тренировка

Речевой навык-это:
Выберите один ответ:

• освоение фонетических, лексических и грамматических сторон речи
• творческая деятельность, связанная с использованием воображения
• речевые операции, выполнение которых доведено до степенисовершенства

Особый смысл для обучения иностранному языку имеют структурные формы общения:
Выберите один ответ:

• оба варианта верны
• полилог, беседа
• диалог, монолог

Формула определения:
Выберите один ответ:

• видовое понятие
• родовые отличия
• видовое понятие + родовые отличия
• родовое понятие + видовые отличия
• родовое понятие
• видовое понятие + видовые отличия

Организуйте этапы урока по проекту в необходимой последовательности:

• планирование учителем проекта в рамках темы программы
• распределение заданий в микрогруппах
• практическая деятельность учащихся и осуществление промежуточного контроля
• выдвижение идеи учителем на уроке
• презентация и обсуждение результатов, подведение итогов, выставление оценок
• обсуждение идеи учащимися, выдвижение ими своих идей, аргументирование своего мнения
• формирование микрогрупп
  Выберите один ответ:
• 1, 4, 7, 6, 3, 2, 5
• 1, 4, 6, 7, 2, 3, 5

Принцип коммуникативной направленности заключается в:
Выберите один ответ:

• создании ситуации общения
• отборе содержательного, ценного для обучения материала,обеспечивающего целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений
• использовании языковой и неязыковой наглядности
• в лёгком запоминании и извлечении из памяти языковых знаний

Образование включает в себя по отношению к ученику следующие аспекты:
Выберите один ответ:

• развитие, воспитание, обучение
• воспитание, развитие, учение
• общение, обучение, развитие
• обучение, общение, воспитание

Основная функция психотехнических игр в обучении иностранномуязыку:
Выберите один ответ:

• формирование лексических и грамматических навыков
• управление учебно-познавательной деятельностью
• создание внутренней наглядности

Предучебная систематизация обучения включает:
Выберите один ответ:

• тщательный анализ реальной или предполагаемой общейдеятельности
• систематизацию общей структуры обучения
• формирование системы обучения

Грамматическое правило должно быть:
Выберите один ответ:

• ясным, достаточным, кратким
• коммуникативным, достаточно наглядным
• функциональным, наглядным, адекватным

Прослушайте предложение и составьте следующее собственное, сочетающееся по смыслу с прослушанным:
Выберите один ответ:

• упражнение на обучение восприятию речевого потока
• упражнение для обучения антиципации
• упражнение на развитие аудитивной памяти

Интерференция — это:
Выберите один ответ:

• отрицательное влияние родного языка на иностранный при овладении иноязычными навыками
• положительное влияние одного языка на другой при овладении иностранным языком
• положительное влияние иностранного языка на родной в учебном процессе

Формирование фонетического навыка предполагает:
Выберите один ответ:

• перестройку первичной артикуляции
• формирование фонемного слуха
• овладение аудитивными навыками

Произносительные навыки подразделяются на 2 группы:
Выберите один или несколько ответов:

• слухо-произносительные
• имитативные
• фонематические
• ритмико-интонационные

Изучающее чтение представляет собой:
Выберите один ответ:

• чтение «для себя»
• вдумчивое, неспешное чтение
• беглое, выборочное чтение

Подвиды просмотрового чтения:
Выберите один ответ:

• ориентированное, обзорное
• конспективное, реферативное
• оба варианта верны

Ведущей целью обучения иностранным языкам в начальной школе является:
Выберите один ответ:

• образовательная
• развивающая
• коммуникативная
• воспитательная

Объект «изучения» при изучающем виде чтения:
Выберите один ответ:

• содержание
• логико-смысловая структура текста
• информация

Уровень сочетания парадигматических и синтагматических характеристик в речевом потоке выявляется при:
Выберите один ответ:

• комплексном тестировании владения иностранным языком
• анализе владения иностранным языком
• исследовании владения иностранным языком