Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на тесты 1-4 "Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом" | НСПК 100% правильно☀️"

Какие методы объяснения последовательности работы используются при обучении работе с природным материалом?

• Инструктаж
• Демонстрация
• Обсуждение результатов
• Творческая активность

О каком этапе урока труда (технологии) идет речь: на этот этап отводится большая часть урока, примерно 25-30 минут, в зависимости от общей продолжительности урока?

• беседа и сообщение темы урока
• опыты и наблюдения
• анализ образца изделия или анализ образца конструкции изделия
• практическая работа по изготовлению изделия

На начальной стадии обучения рисованию натюрморта приемлемым является …

• мелок
• графитный карандаш
• ручка
• фломастер

Всякий ахроматический цвет в окружении более темного светлеет, в окружении более светлого темнеет. Это называется …

• полутень
• светотень
• светлотный контраст
• игра света

Нужно ли заготавливать природный материал для его последующего использования на уроках труда (технологии)?

• да, нужно, но каждый вид природного материала заготавливается и хранится особым образом
• да, нужно, есть общие правила для заготовления любого вида природного материала
• природный материал используется в природе, не в условиях классной комнаты
• нет, не нужно, природный материал используется непосредственно после сбора

Какие виды швов осваивают младшие школьники при работе с текстильными материалами?

• машинные швы
• отделочные швы
• петельный шов
• скрепляющие швы

Какой принцип требует, чтобы на занятиях по труду использовались современные оборудование, рабочие инструменты и измерительная техника?

• связь теории с практикой в обучении
• доступность и посильность труда для обучающихся
• научность в трудовом обучении
• систематичность и последовательность в трудовом обучении

Какое образовательное значение имеет деятельность по наглядно-предметному образцу на уроках трудового обучения?

• такая деятельность позволяет повысить успеваемость по трудовому обучению
• такая деятельность повышает желание заниматься трудовой деятельностью
• такая деятельность позволяет повысить самооценку учащихся
• такая деятельность позволяет формировать обобщенные приемы умственной работы

Какие предметные результаты НЕ относятся к освоению дисциплины «Труд (технология)» на начальной ступени образования?

• обучающийся научится соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия
• обучающийся научится организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) иинструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом)
• обучающийся научится отвечать на вопросы учителя по теме урока
• обучающийся научится называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах

Что такое темпера?

• краска, разводимая маслом
• старинная техника живописи
• вид дизайна
• краска, разводимая водой

Что такое лессировка?

• работа гуашью
• все цвета берутся сразу нужной силы, каждая цветовая деталь начинается и заканчивается в один прием
• наложение одного прозрачного слоя краски на другой, при этом первый слой просушивается
• «работа по сырому»

Украшение, узор, построенный на ритмическом чередовании и организованном расположении элементов – это …

• стилизация
• декор
• рисунок
• орнамент

Существуют следующие виды натюрморта: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• учебный
• декоративный
• творческий
• учебно-творческий

Стилизация – это …

• изображение народных орнаментов
• декоративное обобщение и выделение характерных особенностей объектов с помощью ряда условных приемов
• умение придерживаться в рисунке культурных традиций
• умение придерживаться определенного стиля в рисунке

Средствами графики являются: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• мазок
• линия
• штрих
• пятно

Произведения какого вида искусства не только связаны с конкретным местом и пространством, но и предполагают одновременное восприятие многими людьми?

• дизайна
• монументального искусства
• декоративно-прикладного искусства
• станкового искусства

По освещенности натюрморты бывают: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• неосвещенные
• с прямым освещением
• против света
• с боковым освещением

По композиции орнаменты бывают: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• бесконечные
• незамкнутые
• линейные
• замкнутые

Пейзажем называют …

• изображение человека
• изображение природы, городов, архитектурных сооружений, моря и т.д.
• изображение животных
• изображение неодушевленных предметов

Основными видами изобразительного искусства являются: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• графика
• архитектура
• живопись
• скульптура

Основное свойство акварели - …

• контрастность цвета
• наличие ярких цветов
• прозрачность красящего слоя
• разнообразие цветовой палитры

Одновидовый натюрморт изображает …

• объекты одного конкретного вида
• несколько объектов
• один какой-либо объект
• одну группу разноплановых объектов

Общими для всех плакатов требованиями являются: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• лаконизм
• броское изобразительное решение
• большой размер
• удобочитаемость

Начинать рисунок всегда нужно с …

• организации рабочего места
• композиционного размещения изображения
• подготовки необходимых материалов и инструментов
• определения времени на выполнение работы

Композиционное размещение росписи всегда подчеркивает …

• народный колорит изделия
• размер изделия
• форму изделия
• цвет изделия

Какой орнамент состоит из мужских и женских фигур и полуфигур или частей лица и тела человека?

• геометрический
• растительный
• зооморфный
• антропоморфный

Как называется искусство украшения вещей красочными или одноцветными изображениями, придания им форм, не обязательных с точки зрения простоты изготовления, но отличающихся выдумкой и острым чувством красоты?

• станковое искусство
• монументальное искусство
• дизайн
• декоративно-прикладное искусство

Как называется изображение неодушевленных предметов?

• портрет
• натюрморт
• темпера
• пейзаж

Изображение морской стихии в пейзаже называется …

• темпера
• гравюра
• акварель
• марина

Единственный метод, позволяющий успешно создавать зрительный образ натуры – это …

• метод демонстраций
• метод иллюстраций
• метод беседы
• метод отношений

ДПИ – один из видов пластических искусств, который подразделяется на: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• станковое искусство
• монументально-декоративное искусство
• декоративно-прикладное искусство
• оформительское искусство

Для определения композиционного центра существует прием, когда …

• производится разметка
• изображаемые предметы «оживляются»
• выделяется какой-либо направляющий элемент
• находится яркое «пятно»

Графика передает окружающий мир через …

• осязаемые трехмерные формы
• линейно-тональное, свето-теневое изображение
• пространственные формы
• разнообразную палитру красок

Высветление цвета при работе с гуашью достигается путем достигается путем …

• промакивания
• размывания водой
• вытирания лишней краски
• добавления белил

Все существующие виды искусства можно разделить на …

• 3 группы
• 2 группы
• 4 группы
• 5 групп

В пейзажном произведении особое значение придаётся … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

• построению перспективы и композиции вида
• передаче сходства с оригиналом
• передаче состояния атмосферы
• передаче воздушной и световой среды, их изменчивости

В каком виде искусства действие происходит и воспринимается в зримом пространстве и в течение определенного времени?

• во временном искусстве
• в пространственном искусстве
• в пространственно-временном искусстве
• в искусстве, лишенном развития в реальном времени

Что такое сенсомоторика?

• развитие мышления, внимания, воображения
• метод повтора и ритмичность в выполнении практических действий
• речевая регуляция поведения
• согласованность в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий

Что такое разметка?

• нанесение на поверхность заготовки линий, определяющих, согласно чертежу, контуры детали или места, подлежащие обработке
• перерисовывание контура детали и последующая обработка контуров детали
• комплекс действий по раскрашиванию детали внутри контура
• комплекс действий по раскрашиванию детали по внешней стороне контура

С какой операцией НЕ знакомятся учащиеся начальной школы на уроках обучения продуктивным видам деятельности?

• складывание
• сгибание
• моделирование
• резание

С каким видом вышивки НЕ знакомятся младшие школьники на уроках труда (технологии) и во внеурочной работе по трудовому обучению?

• макраме
• двусторонняя художественная гладь
• односторонняя художественная гладь
• мережка

Работу по изготовлению поделок из природного материала следует начинать …

• со сложных конструкций
• с легких конструкций
• с любых конструкций
• с плоских конструкций

При работе с текстильными материалами рассказ, объяснение учителя должны занимать …

• не более 15-20% учебного времени
• не более 20-25% учебного времени
• не более 5-10% учебного времени
• не более 10-15% учебного времени

Основные задачи при работе с природным материалом:

• формирование навыков отбора природных материалов для будущей работы
• формирование умения самостоятельно определять и использовать особенности природных материалов
• формирования навыков чтения и анализа чертежей
• формирование навыков предварительной подготовки материала и использования в работе

Назовите, что НЕ относится к типичным ошибкам учащихся начальных классов при работе с линейкой и угольником.

• при черчении по линейке дети немного наклоняют карандаш в сторону движения руки
• линейку при проведении прямых линий дети располагают не горизонтально, а вертикально
• дети часто измеряют не от нулевого деления, а от единицы или от левого конца линейки
• во время работы прижимают линейку не в середине, а с краю, при этом она сдвигается

Назовите раздел программы по труду (технологии), который НЕ относится к обучению младших школьников ручному труду и овладеванию навыками разметки.

• моделирование и конструирование
• кулинария
• художественная обработка материалов
• декоративно-оформительская графика

Какую роль НЕ играет включение в программы трудового обучения большого количества ручных операций?

• большое количество разнообразных ручных операций позволяет осуществлять многостороннее развитие координации движений
• большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку успешно овладевать новыми видами деятельности
• большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку узнать о многообразии видов ручного труда
• количество разнообразных ручных операций не является определяющим фактором для достижения высоких образовательных результатов

Какой прием подготовительной работы НЕ используется учителем начальных классов при обучении детей изготовлению мягкой игрушки?

• прогулки и экскурсии в природу
• ознакомление детей с произведениями искусства
• изготовление и соединение выкроек в единое целое
• наблюдение над формой предметов, различными сочетаниями цветов, игрой света и тени

Какой материал НЕ относится к природным материалам?

• корки
• орехи
• цветная бумага
• хвоя

Какой компонент не является частью художественного творчества с использованием природного материала?

• определение скрытых возможностей данного материала
• практическое создание поделок
• определение художественного замысла будущей поделки
• создание макета будущей поделки

Какой вид работы с тканью НЕ используется на уроках труда (технологии) в начальной школе?

• изготовление лекал
• ремонт одежды
• отделка ткани
• моделирование выкроек одежды

Какой вид работы с волокнистыми материалами НЕ используется для обучения младших школьников?

• витьё
• разработка технологии изготовления изделия
• плетение
• изготовление объемных изделий

Какой вид изобразительной деятельности НЕ относится к бумажной пластике?

• вышивание
• рисование
• аппликация
• конструирование из бумаги

Какое утверждение НЕ характеризует образовательное значение занятий ручным трудом в начальных классах?

• ручной труд позволяет реализовать программы трудового обучения для начальной школы
• ручной труд способствует интеллектуальному развитию ребенка
• ручной труд способствует эмоционально-волевому развитию ребенка
• ручной труд побуждает к творческому самовыражению

Какое правило работы с бумагой и картоном НЕ осваивают младшие школьники на уроках труда (технологии)?

• кончил работу – убери рабочее место быстро и аккуратно
• во время работы держи рабочее место в порядке
• два-три человека работают за одним рабочим местом
• прежде чем начать работу, надо правильно подготовить рабочее место

Какое образовательное значение НЕ имеет привлечение младших школьников к работе с бумагой?

• во время работы с бумагой создаются условия для развития не только планирующей функции речи, но и речевой регуляции поведения
• труд с бумагой и картоном оказывает большое внимание на умственное развитие учащихся, на развитие их мышления, внимания
• труд с бумагой формирует важные речевые и моторно-двигательные задатки учащихся
• труд по изготовлению поделок из бумаги и картона способствует развитию личности учащихся, воспитанию их характера

Каким умением НЕ овладевают младшие школьники в процессе работы с бумагой и картоном?

• умением резания бумаги ножницами
• умением резания картона ножом
• умением по разметке деталей из бумаги и картона
• умением выполнять разметку по чертежам

Каким образом НЕ используется природный материал на уроках труда (технологии)?

• для вышивания
• для аппликации
• для имитации иголок ежа, лапок паука, коготков кошки, усиков бабочки
• для изготовления фигурок животных и человека

Каким инструментом учащиеся НЕ пользуются при овладении операцией разметки?

• шило
• линейка
• лекало
• угольник

Какие представления НЕ получают учащиеся начальной школы в процессе работы с бумагой?

• об использовании бумаги и картона в быту и технике
• о стоимости бумаги и картона в различных сетевых магазинах
• о производстве, видах, свойствах бумаги и картона
• о профессиях людей, связанных с получением бумаги и картона и их обработкой

Какие знания и умения НЕ приобретают младшие школьники при работе с текстильными материалами?

• дети узнают о предприятиях, выпускающих ткани, одежду, трикотажные изделия
• дети приобретают умения по моделированию и пошиву одежды для себя
• дети знакомятся с инструментами и способами обработки текстильных материалов
• дети приобретают простейшие навыки и умения по разметке, раскрою ткани, шитью, вышиванию

Изготовление поделки из природных материалов обычно состоит из следующих этапов:

• изготовление изделия в соответствии с темой работы
• выбор и изучение природного материала
• знакомство с изделиями народных мастеров
• объединение отдельных деталей предмета в общую композицию

Для создания поделок на начальном этапе рекомендуется использовать …

• только материал животного происхождения
• только растительный материал
• любой природный материал
• только материал минерального происхождения

В работе с природными материалами выделяются следующие этапы:

• самостоятельный
• подражательный
• творческий
• репродуктивный

Чтобы ученики лучше запомнили способы действия, учитель может использовать на уроке труда (технологии) …

• рисунки
• памятки
• графики
• таблицы

Средством реализации какого принципа является соединение обучения с практической деятельностью и трудом школьников?

• научность в трудовом обучении
• доступность и посильность труда для обучающихся
• связь теории с практикой в обучении
• систематичность и последовательность в трудовом обучении

Самый низкий уровень контроля над выполнением практических операций – это …

• самоконтроль
• контроль корригирующий (процессуальный)
• контроль констатирующий (итоговый)
• предваряющий (прогнозирующий) контроль

Репродуктивный метод обучения ИЗО включает в себя следующие упражнения:

• прием повтора
• выполнение формообразующих движений рукой
• работа на черновиках
• выполнение наброска

Под методами обучения изобразительной деятельности и конструированию понимают …

• систему действий педагога, организующего познавательную деятельность детей
• систему действий педагога, организующего практическую деятельность детей
• систему действий педагога, организующего исследовательскую деятельность детей
• систему действий педагога, организующего практическую и познавательную деятельность детей

Перечислите критерии, по которым осуществляется оценивание учебных достижений учащихся по труду (технологии).

• уровень сформованности трудовых приёмов и умений выполнять технологические операции
• уровень творчества
• соблюдение технических требований в процессе выполнения работ
• уровень использования знаний и умений в практической работе

Основным этапом урока труда (технологии) является …

• оргмомент
• практическая работа по изготовлению изделия
• получение новых знаний
• рефлексия, оценка и анализ выполненного изделия

О каком этапе урока труда (технологии) идет речь: здесь обобщаются и пополняются знания детей о назначении изделия, об истории его создания, о материалах, из которых выполнено изделие, их свойствах, производстве?

• беседа и сообщение темы урока
• практическая работа по изготовлению изделия
• опыты и наблюдения
• анализ образца изделия или анализ образца конструкции изделия

О каком этапе урока труда (технологии) идет речь: данный этап очень важен и направлен на создание у детей общего представления об объеме и характере трудового задания?

• опыты и наблюдения
• анализ образца изделия или анализ образца конструкции изделия
• практическая работа по изготовлению изделия
• беседа и сообщение темы урока

О каком этапе урока труда (технологии) идет речь: главная цель этого этапа – включить анализаторы ребенка в познание предметов окружающей действительности?

• анализ образца изделия или анализ образца конструкции изделия
• опыты и наблюдения
• практическая работа по изготовлению изделия
• беседа и сообщение темы урока

Необходимым условием проявления художественного творчества является …

• развитие интереса к изучению изобразительного искусства
• развитие творческих способностей учащихся
• развитие художественной культуры
• развитие эмоциональности восприятия произведений культуры

Критериями и показателями оценки результатов творческой композиции являются:

• выразительность
• грамотность
• полнота
• красочность

Контроль над выполнением практических действий ученик осуществляет …

• зрительно
• всеми органами чувств
• с помощью мышечных чувств
• с помощью осязания

Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе определяются тема и цели проекта, формулируются задачи, вырабатывается план действий, устанавливаются критерии оценки результата и процесса, согласовываются способы совместной деятельности сначала с максимальной помощью учителя, позднее с нарастанием ученической самостоятельности»?

• планирующему
• рефлексивно-оценочному
• информационно-операционному
• мотивационному

Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе ученики: представляют проекты, участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы, осуществляют устную или письменную самооценку, учитель выступает участником коллективной оценочной деятельности»?

• планирующему
• рефлексивно-оценочному
• информационно-операционному
• мотивационному

Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе учитель: заявляет общий замысел, создает положительный мотивационный настрой; ученики: обсуждают, предлагают собственные идеи»?

• мотивационному
• рефлексивно-оценочному
• планирующему
• информационно-операционному

Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе ученики: собирают материал, работают с литературой и другими источниками, непосредственно выполняют проект; учитель: наблюдает, координирует, поддерживает, сам является информационным источником»?

• мотивационному
• информационно-операционному
• планирующему
• рефлексивно-оценочному

Какой этап НЕ является этапом урока труда (технологии) в начальной школе?

• подготовка к выполнению трудового задания
• составление конспекта урока
• постановка цели, темы, трудовой и учебных задач урока
• организация и подготовка рабочего места

Какой этап НЕ является этапом урока ИЗО?

• моделирование технологической карты
• объяснение последовательности работы
• самостоятельная работа учащихся
• организация выставки

Какой тип урока НЕ относится к типам уроков ИЗО?

• урок выявления ЗУН учащихся путем их проверки и оценки этих знаний, умений и навыков
• урок сообщения нового материала
• урок повторения и закрепления
• урок тренинга

Какой тип проекта НЕ относится к типам учебных проектов, различающихся структурой?

• исследовательские проекты
• структурные проекты
• социально значимые проекты
• творческие проекты

Какой принцип требует такой организации обучения, при которой учебный материал усваивается школьниками в строгом логическом порядке, отвечающем логике науки, труда и дидактическому требованию об опоре их на совокупность ранее усвоенных знаний по основам наук?

• доступность и посильность труда для обучающихся
• систематичность и последовательность в трудовом обучении
• научность в трудовом обучении
• связь теории с практикой в обучении

Какой метод подразумевает использование упражнений, доводящих навыки до автоматизма?

• эвристический
• исследовательский
• информационно-рецептивный
• репродуктивный

Какой из принципов требует, чтобы трудовые задания по содержанию, объему и методам выполнения соответствовали возрасту и уровню подготовки учащихся, их физическим силам и познавательным возможностям?

• систематичность и последовательность в трудовом обучении
• связь теории с практикой в обучении
• доступность и посильность труда для обучающихся
• научность в трудовом обучении

Какой вид проектов НЕ относится к проектам, которые выделяются по затратам времени?

• среднесрочные (12–15 ч)
• часовые (1 ч)
• краткосрочные (2–6 ч)
• долгосрочные (четверть, полугодие, год)

Какова цель продуктивного проектного образования?

• реализовать государственный образовательный стандарт по распространению в школах России проектной деятельности
• использовать как можно большее число информационных технологий
• освоение учениками программного материала по многочисленным предметам
• предоставить ученикам возможность творить знания, создавать образовательную продукцию по всем предметам, научить их самостоятельно решать при этом возникающие проблемы

В каких аспектах осуществляется оценивание учебных достижений по трудовому обучению?

• оценивается уровень развития творческих способностей
• оценивается уровень усвоения теоретических знаний
• оценивается уровень сформированности трудовых навыков
• оценивается качество практических умений и навыков

В информационно-рецептивный метод включаются следующие приемы:

• образец учителя
• наблюдение
• эксперимент
• рассматривание

Эстетическое воспитание осуществляется …

• в подростковом возрасте
• в младшем школьном возрасте
• на всех этапах возрастного развития личности
• в дошкольном возрасте

Цели изучения труда (технологии) в начальной школе:

• освоение продуктивной проектной деятельности
• формирование навыков исследовательской деятельности
• овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями
• формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда

Учебный материал в программе по ИЗО, составленной под руководством Т.Я.Шпикаловой, представлен блоками, что отражает …

• значение художественного развития
• деятельностный характер и коммуникативно-нравственную сущность художественного образования
• проблемный характер художественного образования
• роль художественного образования в становлении личности

Уровень художественной культуры зависит от …

• наличия художественных идеалов
• развитой способности адекватной оценки художественных достоинств произведений
• степени художественной образованности
• широты интересов в сфере искусства

Содержание программы по ИЗО, составленной под руководством В.С.Кузина, реализует следующие приоритетные направления художественного образования:

• развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка
• приобщение к изобразительному искусству как духовному опыту поколений
• воспитание духовно богатой личности
• овладение способами художественной деятельности

Проведение анализа изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделение существенных признаков относится к …

• коммуникативным УУД
• регулятивным УУД
• познавательным УУД
• личностным УУД

Применение каких художественных материалов НЕ планируется использовать на уроках ИЗО в начальной школе для развития навыков творческой деятельности?

• ртутные краски
• маркеры
• акварель
• гуашь

Особенностью какой программы по технологии является то, что она обеспечивает изучение начального курса технологии через осмысление младшим школьником деятельности человека, осваивающего природу на Земле, в Воде, в Воздухе и в информационном пространстве?

• программа по технологии Е.А.Лутцевой «Технология. Ступеньки к мастерству»
• программа по технологии УМК «Школа России» (ФГОС), авторы Роговцева Н.И. и др. 
• программа по предмету «Технология» для 1-4 классов четырехлетней начальной школы, разработаннаяавторским коллективом под руководством Н.А.Цирулика
• рабочая программа «Художественный труд» Н.М.Конышевой