Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на тесты 1-4 Теоретические и методические основы организации взаимодействия с родителями (законными представителями) детей и сотрудниками | НСПК 100% правильно☀️"

Благодаря рассмотрению латентных нарушений, ... выступают не просто как фактор, нарушающий жизнедеятельность семьи, а позволяет обнаружить слабые места в той или иной семье

• задержки
• барьеры
• трудности
• преграды

Антропологическую теорию семейного воспитания как направление семейного воспитания определил

• П.Ф. Лесгафт, П.Ф. Каптерев
• П.Ф. Лесгафт, Л.Н. Толстой
• Л.Н. Толстой, К.Н. Вентцель
• Д.Д. Семенов, М.И. Демков

Верно ли, что в психологии и педагогике семьи выделяются три важнейшие сферы семейных отношений: хозяйственно-экономическую, нравственно-психологическую и интимную?

• только в отечественной психологии
• нет, неверно
• да, верно
• только в зарубежной психологии

Ее содержанием является ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи

• сфера интереса
• социальная сфера
• сфера долга
• сфера любви

Естественно-научное направление в семейной педагогике определили

• П.Ф. Лесгафт, Л.Н. Толстой
• Д.Д. Семенов, М.И. Демков
• П.Ф. Лесгафт, П.Ф. Каптерев
• В.М. Бехтерев, В.В. Гориневский

Метод, который подразумевает участие родителей и детей в одних и тех же мероприятиях воспитательной направленности

• совместная практическая деятельность
• наказание
• поощрение
• убеждение

Метод, который предполагает использование системы педагогически целесообразных средств с целью побуждения ребенка к формированию у себя желаемых свойств и качеств личности или привычек поведения

• поощрение
• убеждение
• наказание
• совместная практическая деятельность

Метод, который предполагает применение по отношению к ребенку системы специальных не унижающих его личностного достоинства средств, с целью формирования у него отказа от нежелательных действий, поступков, суждений

• совместная практическая деятельность
• убеждение
• поощрение
• принуждение (наказание)

Народность в семейном воспитании как направление семейного воспитания определил

• П.Ф. Лесгафт, Л.Н. Толстой
• П.Ф. Лесгафт, П.Ф. Каптерев
• Л.Н. Толстой, К.Н. Вентцель
• Д.Д. Семенов, М.И. Демков

Общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов

• коллективное воспитание
• общественное воспитание
• индивидуальное воспитание
• семейное воспитание

Одним из видов социальных ролей человека в обществе является

• семейная роль
• союз
• семья
• брак

Отношения, которые касаются вопросов семейной педагогики и реализации воспитательных функций семьи

• нравственные
• социальные
• психологические
• педагогические

Отношения, которые охватывают вопросы семейных чувств, прежде всего любви и долга, и нравственных ценностей семьи, идейно-нравственного воспитания и т.п., создавая в то же время фундаментальную основу развития ребенка как человека и гражданина.

• психологические
• нравственные
• социальные
• педагогические

Отношения, которые охватывают сферу половозрастной структуры и численности семьи, рождаемости, гигиены и, вообще, пола и половой жизни, физического совершенствования и наследственности, а также родственных отношений между членами семьи.

• юридические
• социальные
• хозяйственно-экономические отношения
• социально-биологические

Отношения, которые представляют из себя сферу взаимодействия психического склада членов семьи и реализуют моменты их совместимости, психологического климата в семье, формирования чувств и межличностных отношений, развития ребенка как личности

• социальные
• педагогические
• психологические
• нравственные

Отношения, которые характеризуют правовое регулирование брака и развода, личных и имущественных прав и обязанностей супругов, отношения между родителями, детьми и другими родственниками, вопросы наследования и усыновления

• социальные
• хозяйственно-экономические отношения
• социально-биологические
• юридические

Отношения, образующие материальную основу бытия семьи включают ведение домашнего хозяйства, семейный бюджет, распределение обязанностей по дому и тому подобное.

• социально-биологические
• хозяйственно-экономические отношения
• юридические
• социальные

Отношения, определяющие эстетику поведения, речи, одежды, жилища, использование достижений литературы и искусства и образуют тем самым основу культурной нравственности семьи

• эстетические
• социальные
• нравственные
• психологические

Приемы и средства, с помощью которых осуществляется целенаправленное педагогическое взаимодействие родителей и детей являются

• содержанием семейного воспитания
• приёмами воспитания
• методами семейного воспитания
• целью семейного воспитания

Процесс развития, воспитания и обучения детей младенческого, раннего дошкольного и подросткового возраста является

• содержанием семейного воспитания
• предметом психологии
• целью семейного воспитания
• предметом семейного воспитания

Религиозно-нравственное семейное воспитание как направление семейного воспитания определил

• П.Ф. Лесгафт, Л.Н. Толстой
• Д.Д. Семенов, М.И. Демков
• Л.Н. Толстой, К.Н. Вентцель
• В.В. Зеньковский, В.В. Розанов

Свободное семейное воспитание как направление семейного воспитания определил

• П.Ф. Лесгафт, П.Ф. Каптерев
• Д.Д. Семенов, М.И. Демков
• П.Ф. Лесгафт, Л.Н. Толстой
• Л.Н. Толстой, К.Н. Вентцель

Свободный равноправный союз женщины и мужчины, заключаемый с соблюдением порядка и условий, установленных законом, образующий семью и порождающий взаимные личные и имущественные права и обязанности между супругами — это

• союз
• брак
• семейная роль
• семья

Формирование таких качеств личности, которые помогут достойно преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути, является

• предметом психологии
• содержанием семейного воспитания
• целью семейного воспитания
• предметом семейного воспитания

Ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета — это

• брак
• союз
• семья
• семейная роль

В каком государстве жена считалась частью имущества мужа?

• в древнем Риме
• на Руси
• в древней Греции
• в древнем Египте

Воздействие со стороны педагога, которое прямо обращено к воспитаннику, так или иначе касается его поведения, взаимоотношений, называется

• косвенным
• прямым
• уклончивым
• сложным

Воздействует ли младший воспитатель непосредственно или косвенно на развитие личности ребёнка?

• зависит от младшего воспитателя
• нет, не воздействует
• зависит от ребёнка
• да, воздействует

Диалог, доказательство, инструктаж, лекция, призыв, внушение и повествование относятся к методам

• стимулирования оценки
• стимулирования самооценки
• формирования взглядов обмена информацией
• организации деятельности

Допишите продолжение фразы: «Обмен профессиональной информацией об особенностях развития того или иного ребенка предусмотрен регламентом...»

• рабочих совещаний
• бесед с родителями
• бесед с сотрудниками
• информационного обмена

Императивный стиль общения педагога - это ...

• демократический стиль
• либеральный стиль
• смешанный стиль
• авторитарный стиль

Какое максимальное количество часов в сутки может работать ДОУ?

• 7 часов
• 12 часов
• 8 часов
• 24 часа

Какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте?

• игра
• питание
• общение
• учение

Какой учёный под моделированием в общении имел в виду понимание мотивов целей другого человека его личности как целостного образования?

• Д.Б. Эльконин
• А. А. Леонтьев
• С.Л. Рубинштейн
• Митина Л.И.

Когда вступил в силу приказ Минобразования и науки РФ «Об утверждении ФГОС дошкольного образования»?

• с 1 января 2012 года
• с 1 января 2015 года
• с 1 января 2013 года
• с 1 января 2014 года

Кто впервые использовал термин «социальная перцепция»?

• Б. Скиннер
• А. Маслоу
• М.Я. Басов
• Д. Брунер

Механизм, мешающий правильно воспринимать и оценивать людей и состоящий в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств

• эффект «ореола»
• эффект «проецирования»
• эффект «последующей информации»
• эффект «первичности»

Митина Л.И. выделяет следующий вид социальной перцепции:

• смешенный вид
• собственно-перцептивный вид
• коммуникабельный вид
• социально-познавательный вид

Низкая сензитивность к состояниям детей называется

• эмпатией
• экспрессивностью
• эмоциональной глухотой
• интровертированностью

Обобщенное представление о людях, явлениях или событиях, сформированное на уровне общества, — это

• каузальная атрибуция
• проецирование
• социальный стереотип
• децентрация

Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания называется ...

• идентификацией
• социальной перцепцией
• рефлексией
• эмпатией

Правовой документ, определяющий особенности функционирования всего конкретного образовательного учреждения

• перспективные и календарные планы педагогических работников дошкольной образовательной организации
• годовой план ДОУ
• основная образовательная программа дошкольного образования
• устав ДОУ

Психологический тип личности воспитателя, по Е. А. Панько, при котором взрослый проявляют достаточно высокую настойчивость и ответственность в выполнении своих функций, требователен к ребенку

• художественный тип
• формально-прагматический тип
• индифферентный тип
• дидактический тип
• игровой тип

Психологический тип личности воспитателя, по Е. А. Панько, при котором воспитатель в своей деятельности не проявляет четко выраженной направленности в руководстве каким-то определенным видом деятельности детей

• игровой тип
• индифферентный тип
• формально-прагматический тип
• дидактический тип
• художественный тип

С какого времени вступил в силу Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»?

• с 1 января 2015 года
• с 1 января 2013 года
• с 1 января 2012 года
• с 1 января 2014 года

Сколько видов выделяется в феномене стереотипизации?

• 2
• 4
• 3
• 5

Сколько групп методов профессионально-педагогического общения выделила Н. Е. Щуркова, исходя из практической работы педагога?

• 3
• 4
• 5
• 2

Сколько моделей педагогического общения выделил А. Таллен?

• 5
• 7
• 6
• 4

Сколько направлений включает познание детей педагогом, основанное на их восприятии?

• четыре
• одно
• три
• два

Сколько разделов оптимально включить в Основную образовательную программу дошкольного образования?

• 2
• 3
• 4
• 5

Сколько стилей педагогического общения предложили А.В. Петровский и Я.Л. Коломинский?

• 2
• 3
• 4
• 5

Соответствие речи педагога правилам современного литературного языка (акцентологическим, орфоэпическим, грамматическим) называется

• нормативностью
• культурностью
• гладкостью
• красноречивостью

Социально-перцептивные стереотипы в общении, при которых оценка внутренних психологических качеств человека, оценка личности зависит от особенностей его физического облика

• антропологические стереотипы
• этнонациональные стереотипы
• социально-ролевые стереотипы
• социально-статусные стереотипы

Учёный, писавший что «оптимальное педагогическое общение – это такое общение педагога с детьми в процессе обучения, которое создает наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учения»

• К.М. Левитан
• Е.А. Панько
• Я. Коломинский
• Н.Е. Щуркова

Учёный, писавший, что механизмы взаимопонимания основываются на том, что по внешним данным мы «прочитываем» другого человека и «расшифровываем его внешние данные»

• А. А. Леонтьев
• Д.Б. Эльконин
• С.Л. Рубинштейн
• Л.И. Митина

Элементы профессиональной деятельности педагога, которые носят частный характер и не имеют самостоятельной педагогической задачи

• педагогические приёмы
• педагогическая методика
• педагогические методы
• педагогический способ

В какой пропорции рекомендуется размещать текстовую и иллюстративную информацию в родительском уголке?

• 5:5
• 4:6
• 2:6
• 1:6

В каком году была опубликована «Концепция дошкольного воспитания» (В. В. Давыдов В. А. Петровский и др.) положившая начало реформе дошкольного образования?

• 1983 г.
• 1989 г.
• 1990 г.
• 1980 г.

Верно ли, что индивидуальные формы работы с родителями предназначены для дифференцированной работы?

• в зависимости от желания родителей
• нет, неверно
• в зависимости от желания воспитателя
• да, верно

Верно ли, что наглядно-информационные формы работы с родителями играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями?

• в зависимости от желания родителей
• нет, неверно
• да, верно
• в зависимости от желания родителей

Возможно ли оформление родительского уголка как папки-передвижки

• зависит от освещённости помещения
• зависит от родителей
• да
• нет

Выполняют ли интерактивные методы взаимодействия воспитателя с родителями диагностическую функцию?

• зависит от конкретного метода
• да, выполняют
• зависит от типа ДОО
• нет, не выполняют

Группы кратковременного пребывания имеются в каждом детском саду?

• в каждом это стандартное требование
• зависит от желания детей
• нет не в каждом
• зависит от желания воспитателя

Индивидуальная форма взаимодействия воспитателя с родителями, одной из задач которой является определить, какой линии нужно придерживаться во взаимоотношениях с данной семьёй

• беседа
• консилиум
• родительское собрание
• посещение семьи

Индивидуальная форма взаимодействия воспитателя с родителями, при которой происходит обмен мнениями по тому или иному вопросу и активное участие воспитателя и родителей

• экскурсии
• консилиум
• беседа
• родительское собрание

Какова самая общая задача педагога в интерактивной технологии?

• фасилитация
• индивидуализация
• дифференциация
• эмпатия

Какой учёный выделил и обосновал принцип непрерывности и единства общественного и семейного воспитания, основанный на отношении доверия и сотрудничества между педагогами и родителями?

• Д.И. Писарев
• К.Д. Ушинский
• В.А. Сухомлинский
• Н.И. Новиков

На сколько подгрупп условно разделены наглядно-информационные формы взаимодействия воспитателя с семьёй ребёнка?

• на 3
• на 2
• на 5
• на 4

Наглядно-информационные формы взаимодействия воспитателя с семьёй ребёнка, которые направлены на обогащение знаний родителей об особенностях развития и воспитания детей дошкольного возраста

• информационно-просветительские
• иллюстративные
• контролирующие
• информационно-ознакомительные

Необходимо ли воспитателю повышать и содействовать общей культуре семьи ребёнка и психолого- педагогической компетентности родителей?

• да, это одна из задач педагогов ДОУ
• зависит от желания воспитателя
• зависит от желания родителей
• нет, это не обязательно

Необходимо ли заключать договор с родителями (законными представителями), желающими пользоваться услугами группы кратковременного пребывания?

• по требованию родителя
• да, это необходимо
• по требованию воспитателя
• это не обязательно

Нетрадиционные формы организации общения педагогов и родителей, при которых происходит установление эмоционального контакта между педагогами родителями детьми

• информационно-аналитические
• наглядно-информационные
• досуговые
• познавательные

Одним из распространенных письменных методов диагностики, который используется работниками ДОУ с целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка является

• анкетирование
• интервью
• тестирование
• наблюдение

Оптимальная длительность родительского собрания

• 1,5 часа
• 30 мин.
• 1 час
• 2 часа

Основная цель совместных с родителями походов и экскурсий состоит в том,

• укрепление детско-родительских отношений
• чтобы наладить общение воспитателя и родителей
• чтобы дети не боялись нового места
• чтобы все родители познакомились

Сколько категорий детей, не посещающих детский сад, выделяют?

• 3
• 2
• 4
• 5

Сколько моделей функционирования групп кратковременного пребывания существует?

• 2
• 4
• 5
• 3

Сколько родительских собраний в год рекомендуется проводить?

• 2-3
• 3-4
• 4-5
• 1-2

Создаются и функционируют ли в настоящее время в детских садах группы кратковременного пребывания для детей-инвалидов?

• только для детей младшего дошкольного возраста
• нет
• да
• только для детей старшего дошкольного возраста

Устройство, структура чего-либо, система организации чего-либо — это

• форма
• фактор
• реакция
• система

Учёный, дополнивший традиционные формы работы детского сада с семьей деловыми играми

• К.Д. Ушинский
• Н.И. Новиков
• В.А. Сухомлинский
• Л.Ф. Островская

Учёный, утверждавший, что родители постоянно должны читать педагогическую литературу, а также приобретать знания в общении с учителями

• К.Д. Ушинский
• В.А. Сухомлинский
• Д.И. Писарев
• Н.И. Новиков

Учёный, утверждавший, что успех сотрудничества воспитателя и родителей во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада

• В.А. Сухомлинский
• В.К. Котырло
• Н.И. Новиков
• Л.Ф. Островская

Форма взаимодействия воспитателя с родителями, в переводе обозначающая способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы диалога с чем-либо

• интерактивная
• групповая
• активная
• индивидуальная

Формы работы с родителями подразделяются на:

• микро групповые индивидуальные и наглядно- информационные
• коллективные (массовые) индивидуальные и практические
• коллективные (массовые) индивидуальные и наглядно- информационные
• коллективные (массовые) личностные и наглядно- информационные

Является ли открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок) принципом организации совместной работы дошкольной образовательной организации с семьями?

• зависит от семьи
• да, является
• зависит от ДОУ
• нет, не является

Древнейшая форма брака, при которой детей общины растили и воспитывали все ее женщины вместе

• официальный брак
• церковный брак
• групповой брак
• гражданский брак

В этой функции заключена и сексуальная потребность, и потребность в продолжении рода

• хозяйственно-экономическая
• регенеративная
• досуговая
• репродуктивная

Верно ли, что патриархат по своей психологической сути выражает не власть мужа, а власть отца, поскольку он связан с наследственным правом?

• в зависимости от особенностей мужа
• в зависимости от особенностей жены
• нет, неверно
• да, верно

Верно ли, что, самое главное последствие всех нарушений функционирования семьи — это неблагоприятное влияние на психическое здоровье индивидов, которое впоследствии только усугубляет нежизнеспособность семьи, состояние неудовлетворенности, нервно психического напряжения и тормозит развитие личности?

• нет, неверно
• в зависимости от физического здоровья индивида
• в зависимости от количества членов семьи
• да, верно

Впервые в истории равенство мужчин и женщин перед законом провозгласила

• Отечественная война
• Великая Октябрьская революция
• Мусульманское право
• Французская революция

Вставьте пропущенное слово: Функция семьи относится не только к ... потребностям человека, но она имеет отношение и к социуму.

• коллективным
• индивидуальным
• общественным
• социальным

Главными задачами данного этапа являются достижение частичной психологической и материальной независимости от генетической (родительской) семьи, приобретение опыта общения с другим полом, выбор брачного партнера, приобретение опыта эмоционального и делового взаимодействия с ним

• молодая семья с маленькими детьми
• период добрачного ухаживания
• заключение брака и фаза без детей
• семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)

Для данного этапа свойственно разделение ролей, связанных с отцовством и материнством, их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи

• заключение брака и фаза без детей
• семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)
• период добрачного ухаживания
• молодая семья с маленькими детьми

Для какой семьи была характерна большая свобода как до брака, так и в браке?

• языческой
• христианской
• буддисткой
• европейской

Кто из ученых считает, что полиандрия, например, возникла, во-первых, у некоторых народов были приняты огромные выкупы за невесту, и приходилось родителям нескольких братьев «покупать» им одну жену на всех; во- вторых, значительное превышение числа мужчин над количеством женщин в брачном возрасте?

• Л.С. Выготский
• Л.Л. Куприянчик
• Д.Б. Эльконин
• А.А. Леонтьев

На этой стадии родители решают вопрос всестороннего развития ребенка (одновременные занятия спортом, музыкой, иностранным языком) или выбора занятия по интересам и склонностям

• молодая семья с маленькими детьми
• период добрачного ухаживания
• заключение брака и фаза без детей
• семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)

На этой стадии супружеская пара должна установить, что изменилось в их социальном статусе, и определить внешние и внутренние границы семьи

• семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)
• период добрачного ухаживания
• заключение брака и фаза без детей
• молодая семья с маленькими детьми

Нарушение, которое в нормальных условиях практически не оказывает сколько-нибудь значительного негативного воздействия на жизнь

• латентное
• индивидуальное
• амбивалентное
• длительное

Обычно эта фаза развития семьи соответствует кризису середины жизни супругов

• семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)
• молодая семья с маленькими детьми
• семья зрелого возраста, которую покидают дети
• период добрачного ухаживания