Ответы на вопросы из коллекции "☀️ Тест 4 | Возрастная психология Витте | 75,25% правильно ☀️"

К условиям профессионального становления личности относятся:

• популяризация профессиональных достижений обучающихся
• создание ситуации выбора
• скрытая манипуляция педагога
• распределение учебной нагрузки

Семён (15 лет) живет в семье с отцом и попустительской матерью. Отец агрессивно доминирует во всех сферах жизни семьи, при этом он постоянно указывает сыну на то, что он должен быть ему обязан за стол, одежду, крышу над головой. Когда отец шутит, он ждет, что сын будет смеяться его шуткам. Когда отец в хорошем расположении духа, он ждет, что сын будет лоялен и приветлив. Если реакции сына не соответствуют его ожиданиям, отец яростно, безудержно кричит. Семён убегал из дома, угрожает спалить дом. С посторонними людьми подросток или беспомощно застенчив (говорит тихим голосом, опускает глаза), или расхлябанно дурашлив и неуважителен. Семёну кажется, он ненаказуем, подросток обычно жестко общается со сверстниками, явно демонстрирует свою
свободу, нарушая нормы поведения в общественных местах.

• Какой стиль отношений с окружающими формируется в сложившейся ситуации у Семёна?

Одной из причин пубертатного кризиса подростка является:

• половое созревание
• критичность мышления
• социальная зрелость
• негативизм в отношениях с взрослыми

К характеристикам диффузии идентичности относятся:

• диффузия времени
• патология физического развития
• застой в работе
• враждебная окружающая среда

К видам Я-концепции относятся:

• вредная
• позитивная
• личная
• отрицательная

К психологическим профессионального самоопределения относятся:

• развитие нравственности и наличие моральных качеств
• развитие воспитанности
• общая ориентировка в социально-экономической ситуации
• осознание ценности общественно полезного труда

Субъективное переживание подростка, желающего считаться полноправным членом общества, выражающееся в стремлении к самостоятельности, в отстаивании собственной точки зрения, называется:

• чувство отчужденности
• потребность в достижении
• потребность в признании
• чувство взрослости

Познавательные процессы подростка преимущественно развиваются в

• общении со взрослыми
• общении со сверстником
• трудовой деятельности
• учебной деятельности

К противостояниям кризиса идентичности (по Э. Эриксону) относятся:

• апатия или деятельность
• идеологическая убежденность или спутанность системы ценностей
• уверенность в себе или застенчивость
• временная перспектива или расплывчатое чувство времени

Профессиональное и нравственное самоопределение является психологическим новообразованием в … возрасте:

• младшем школьном
• дошкольном
• раннем юношеском
• подростковом

По периодизации Д.Б. Эльконина, интимно-личностное общение является ведущим видом деятельности возрасте:

• дошкольном
• раннем юношеском
• подростковом
• младшем школьном

Согласно И.С. Кону, профессиональное самоопределение начинается далеко в детстве и заканчивается в ранней юности, когда уже необходимо принять решение, которое повлияет на всю дальнейшую жизнь человека для данного исследования важно рассмотреть процесс формирования профессионального самоопределения средствами профориентационной работы на школьном этапе. На каком этапе происходит формирование представлений о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека через участие в различных видах деятельности?

• первая ступень основной школы (5-7 кл.)
• старшие классы (10-11 кл.)
• вторая ступень основной школы (8-9 кл.)
• начальная школа (1-4)

Иногда, при прохождении кризиса идентичности, может случиться явление, которое характеризуется тем, что молодой человек в течение более или менее продолжительного времени не способен завершить психосоциальное самоопределение, что вынуждает его возвратиться на более раннюю ступень развития. Рассмотрим следующую ситуацию:
«В то время как сверстники Ивана приняли решение поступать в колледж или устроились на работу, Иван пока не рассматривает никакие варианты для построения собственного будущего. Он не планирует идти на работу, на целый день, и не поступает в колледж. Вечерами Иван подрабатывает в кафе быстрого питания туда он устроился в последний год обучения в школе, чтобы немного подзаработать на карманные расходы. Иван все еще живет с родителями, и жить, самостоятельно не планирует». Как называется данное явление (по Э. Эриксону)?

• диффузия отношений
• диффузия установки
• диффузия рефлексии
• диффузия идентичности

Установите соответствие между возрастом ребенка и его ведущим видом деятельности:

• профессиональное самоопределение
• учебная
• интимно-личностное общение со сверстниками
• игра

Психологической особенностью раннего юношеского возраста является устремленность в будущее. Важнейшим фактором развития личности в ранней юности является стремление старшеклассника строить жизненные планы, осмысливать построе жизненной перспективы. Идентичность как сознание тождественности субъекта самому себе, непрерывности собственной личности во времени требует ответить на вопросы.
Установите, на какие вопросы отвечает юноша при формировании идентичности?

• Что делать? Каким мне хотелось бы стать?
• Я ль на свете всех милее?
• Почему мир несправедлив? Почему случаются войны?
• Кто рядом со мной? Каковы они?
• Кто виноват? Что делать?
• Кто рядом со мной? Каков я?
• Каков я? Каким мне хотелось бы стать?
• Кто рядом со мной? Каков я?

Установите последовательность стадий работоспособности:

• устойчивая работоспособность
• восстановление работоспособности
• снижение работоспособность
• врабатывание

Алексей (16 лет) из общительного юноши, превратился в мрачного и замкнутого. В помещении стал выбирать место там, где можно сесть в полумраке и где меньше света, чаще и пристальнее стал рассматривать себя в зеркале. Может подыскивать наиболее удачное выражение лица или позу, помогающие скрывать мнимые дефекты. Закрывает «некрасивые» места (по его мнению) руками. Исходя из изложенных признаков, о наличии какой фобии/расстройства у Алексея идет речь?

Психологической особенностью раннего юношеского возраста является устремленность в будущее. Важнейшим фактором развития личности в ранней юности является стремление старшеклассника строить жизненные планы, осмысливать построение жизненной перспективы. Процесс самоопределения в западной
психологии обозначается как?

• как процесс формирования установки
• как процесс формирования стресса
• как процесс формирования гармонии
• как процесс развития идентичности
• как процесс закрепления установки
• как процесс формирования рефлексии
• как процесс формирования идентичности

Важным стимулом к учению подростка являются ... на признание среди сверстников.

когнитивного... - процесса непрерывного слежения за приближением к цели, проверки результатов и перенаправления неудачных усилий