Ответы на вопросы из коллекции "☀️ Тест 1 | Возрастная психология Витте | 87,33% правильно ☀️"

Установите последовательность стадий психосексуального развития по 3.Фрейду:

• генитальная стадия
• латентная стадия
• фаллическая стадия
• оральная стадия
• анальная стадия

Установите соответствие между ученым и теорией развития, которой он придерживался:

• биодинамическая теория
• теория конвергенции социальных и биологических факторов
• социодинамическая теория
• теория конфронтации социальных и биологических факторов

К стадиям детского развития по К. Бюлеру относятся:

• фантазия
• интеллект
• дрессура
• инстинкт

К однофакторным теориям развития относятся:

• социодинамические
• биодинамические
• отечественные теории развития
• теории конвергенции социальных и биологических факторов

Установите соответствие между методом и областью его применения:

• изучение общественного мнения
• диагностика межличностных и внутригрупповых отношений
• социально-психологические свойства личности
• изучение группового принятия решений
• изучение образа жизни

Движущими силами развития являются:

• факторы риска
• изменения
• противоречия
• противодействия

К основным формам экспериментального исследования относятся:

• традиционный
• лабораторный
• решающий
• естественный

Первая попытка системного анализа психологического возраста принадлежит:

• С.Л. Рубинштейну
• Д.Б. Эльконину
• Л.С. Выготскому
• A.В. Запорожецу

Представителями парадигмы натурализм являются:

• социодинамические
• отечественные теории развития
• теории конвергенции социальных и биологических факторов
• биодинамические

Возрастная психология тесно связана с такими научными областями, как:

• педагогика
• социология
• философия
• кибернетика

Кто из ученых считал, что возрастная психология формулирует общие законы развития, дает фундаментальные знания, а педагогическая психология использует эти знания для разработки своих концепций обучения и воспитания?

• С.Л. Рубинштейн
• Л.С. Выготский
• А.В. Запорожец
• Д.Б. Эльконин

Противоречия между потребностями ребенка и его возможностями являются:

• нарушением развития
• движущими силами развития
• парадоксами развития
• патологией развития

Кто является автором психоанализа?

• К.Юнг
• Э.Толмен
• Э.Фромм
• 3. Фрейд

Установите последовательность хронологическую последовательность в возникновении научных

• психологических школ:
• бихевиоризм
• когнитивная психология
• гештальт-психология
• психоанализ

... - количественные изменения, увеличение размеров, функциональных возможностей
отдельных органов, их системы, организма в целом.

... - конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического развития
индивида и его развития как личности, характеризуемая совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с различиями в индивидуальных особенностях.

Ученик Ст. Холла Гетчинсон на основании теории рекапитуляции создал периодизацию психического развития, критерием которого был способ добывания пищи (критерий, внешний по отношению к психическому развитию). Установить последовательность фаз психического развития детей по Гетчинсону:

• пастушеская стадия
• земледельческая стадия
• стадия промышленности и торговли
• стадия рытья и копания
• стадия охоты и захвата

Возрастной... - противоречие старой социальной ситуации развития и возрастных
новообразований.

Д.Б. Эльконин проследил историю возникновения современных этапов детского развития. В примитивных обществах ребенок взаимодействует с общесте целом (непосредственная связь с обществом). Условием развития является система «ребенок-общество».
Как называется деятельность, занимающая центральное место в развитии личности ребенка в определенный период и в основном определяющая особенности сознания ребенка и его отношение к разным сторонам действительности?

• В каком возрасте ведущей деятельностью является учебная, по мнению автора?
• В каком возрасте ведущей деятельностью является игра, по мнению автора?
• Как называется переход от периода к периоду в теории автора?
• Как называется переход от эпохи к эпохе в теории автора?

Л.С. Выготский выдвинул и обосновал законы развития психики в онтогенезе.

• О каком законе развития идет речь, когда социальная среда рассматривается как источник развития ребенка?
• О каком законе развития идет речь, когда говорится, что развитие имеет сложную организацию во времени, периоды подъема, интенсивного развития сменяются периодами замедления и затухания?
• О каком законе развития идет речь, когда подчеркивается, что разные стороны личности, психические функции развиваются неравномерно, непропорционально?
• О каком законе развития идет речь, когда подчеркивается, что психика ребенка своеобразна на каждой возрастной ступени, она качественно отлична от того,
• закон метаморфозы
• О каком законе развития идет речь, когда говорится о сохранении в новом возрастном периоде старых детских черт?